人教版六年級下冊英語Recycle教案

3.會描述在農(nóng)場的活動內(nèi)容，會描述自己的學(xué)校生4.會規(guī)劃自己的未來，有自己的理想。教學(xué)重點3.能描述農(nóng)場生活和活動。5.能掌握表示各個學(xué)科的單詞并表述喜歡和不喜歡該學(xué)科的理6.能掌握邀請函的主要內(nèi)容(時間、地點、人物等)能回復(fù)邀請7.能自己做好晚會準(zhǔn)備工作。8.能理解故事并能流利地朗讀故事。1.去市場之前會列好清單。教學(xué)難點4.復(fù)習(xí)will,begoingto構(gòu)成的將來時在句中(或其他課本配套音頻設(shè)備)等6課時式，自然地引1.教師呈現(xiàn)課本掛圖，讓學(xué)生觀察Mike所去的農(nóng)場都有哪些東西。比比誰眼尖嘴快3.教師和學(xué)生一起簡單回顧不定冠詞a,an及some的用法。呈現(xiàn)：a,an→用于可數(shù)名詞單數(shù)前；an→修飾的單數(shù)名詞必須是以元音音素開頭；some→修飾不可數(shù)名詞或5.師生核對答案，確保學(xué)生填入無誤。學(xué)生再讀一讀。6.玩游戲“小小分揀員”。學(xué)生用在掛圖看到的東西，分門別類補充進(jìn)五個欄目表格，比比誰分得又快又準(zhǔn)。最先完成的同學(xué)起7.學(xué)生再次觀察掛圖，引導(dǎo)學(xué)生注意圖中的桌子和椅子，說出1.呈現(xiàn)課本掛圖，讓學(xué)生觀察MrsBooth和Bill農(nóng)場購物思維圖。2.教師總結(jié)并陳述購物計劃思維圖的幾個方面：時間(When?)、教師注意點撥填入的是意思相對的單幫媽媽制作一張購物計劃思維板書 這節(jié)課帶學(xué)生去領(lǐng)略了農(nóng)場之美，要求學(xué)生能說出農(nóng)場常見會制作購物計劃和購物清單。教師在Day2Farmers’mar學(xué)過程中，可提示學(xué)生將單詞的正反義結(jié)合，幫助學(xué)生迅速完成方框題目，然后進(jìn)行描述，重點放在學(xué)生描述Bill和MrsBooth的外形、 上節(jié)課我們了解了Mike所去的美麗農(nóng)場有哪些東西，結(jié)識了Bill和MrsBooth兩位新朋友。那么,農(nóng)場的生活又是怎樣風(fēng)景?農(nóng)場上的人們平日里做些什么呢?1.呈現(xiàn)一張農(nóng)場圖片，邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生展開想象。T:Whatdofishing,watchTV等。語法知識比較清晰，學(xué)生完成任務(wù)的過程1.上面我們了解了農(nóng)場上的人日?；顒?，我們的小伙伴Mike去2.出示一組吃美食、拖地、釣魚、看書、上網(wǎng)、睡覺的圖片，請3.讓學(xué)生觀察課本一組Mike的活動圖片，完4.請一名學(xué)生起來讀出文段，教師注意糾正發(fā)音，5.呈現(xiàn)Mike在農(nóng)場的活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生以時間為序復(fù)述Mike(1)播放本部分課文錄音，學(xué)生跟讀。(2)學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容和游戲規(guī)則?？蓛扇艘唤M練習(xí)課文對話(3)師生一起回顧比較級的句型：A+be+比較級+than+B。(4)教師準(zhǔn)備老虎、大象和鯨三張圖片，學(xué)生兩人一組玩課文(5)請3-5組學(xué)生上臺表演，師生共同參與，評出“最佳表演用游戲來復(fù)習(xí)比較級的仿照Day4Mike在農(nóng)場活動情況的課文，以時間為序描述自己板書設(shè)計 本課時以農(nóng)場人的日常生活為主線，重點回顧了句型“What設(shè)計的四個教學(xué)活動語法知識比較清晰，依次對應(yīng)的是一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和比較級。課時知識容量偏大，又是“炒剩飯”,教師在授課時，要注意以學(xué)生為主，簡單梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興教學(xué)過程一、Warm-up&Revision師生自由favourite…is…/…ismyfavourite.。如：2.介紹課文背景：MikeandBillbecomeverygoo5.導(dǎo)入下一個任務(wù)。T:Billtoldhisfriendsabout6.呈現(xiàn)課本P46中Bill描述Mike并找出與Mike在關(guān)于他校園生活的PPT中描述不符的地方畫線7.要求學(xué)生帶著疑問再次閱讀Mike'sPPTabouthisschoollife.培養(yǎng)學(xué)生動手能力。2.繪制一張自己的課程表。板書mathsChineseEnglishm本課時要求能看懂Mike學(xué)校生活的PPT,復(fù)習(xí)學(xué)科名稱，理解Mike對各學(xué)科 1.教師出示中外兩份標(biāo)準(zhǔn)的請柬文段，學(xué)生注意觀察，發(fā)現(xiàn)異同。2.學(xué)生分組討論，條列討論的結(jié)果。教師請小組派代表起來匯報成果，并適時加以點評。4.教師出示Mike收到的請柬卡片。先讓學(xué)生小組內(nèi)討論請柬里包含了哪些必要信息，然后請一名學(xué)生起來匯報結(jié)果，教師從旁指導(dǎo)。5.學(xué)生自讀文段，邊閱讀邊做標(biāo)記，圈出英farewellparty,place,time,activities。同7.教師答疑，引導(dǎo)學(xué)生觀察英文請柬的格式，講解英文請柬的寫作要素(由頭、地點、時間和活動安排)。8.T:Whoisgoingtotheparty?播夠赴會的人名前的小方框里打。師生核對答案。重聽他們聚會的活動計劃，速記要點。聽完后，請學(xué)生起來陳述。10.假如你也收到這份請柬，你會赴會嗎?你打算在宴會上做些什么呢?讓學(xué)生自己寫一封回信，直接在課本P48下面的文段紹了一種實用文體——邀請板書課堂小結(jié)請柬是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文體，本課時重點學(xué)習(xí)了請柬的寫作和回復(fù)，比較實用。教師在授課時，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察英文請柬的格式，和學(xué)生一起總結(jié)其寫作要素。在理順了這些以后，重心就要轉(zhuǎn)向?qū)W生自己動手制作和回復(fù)邀請函，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，徹底掌握請柬這種實用文教學(xué)過程師生自由交談，溫情回S1:Iwas..S1:..日子，拉近彼此距離。以歌謠渲染畢業(yè)時輕松的氣氛。二、Presentation&Practice1.出示課本掛圖,學(xué)生觀察圖片將物品和對應(yīng)的詞匯連2.將詞匯分門別類填入表格里。然后想一想，往表格里添加更多的東西。3.學(xué)生找一找a-e,i-e,ar,or,ee,ea,ai,ow,oo結(jié)構(gòu)的詞匯，教師選一兩名學(xué)生起來說一說。4.為告別宴會制作一張物品清單。展示清單，讀出所列的物品。5.播放Readthechant.的錄音，學(xué)生跟讀。6.學(xué)生自讀本部分內(nèi)容。7.看課本中小朋友是怎么告別的。讀一讀，和自己要好的小伙伴們道個別吧。了一種積極向上的氣氛。板書 本課時以告別宴為主題，營造出惜別的氣氛。學(xué)生利用各種道別方式，和陪伴自己成長的親愛的老師和同學(xué)說再見，真情流露，友誼升華。歌謠節(jié)奏輕快，振教學(xué)過程故事，讓學(xué)生感受友情的可貴。給自己最好的朋友一張賀卡，寫上道別的話。板書Recycle是PEP版六年級英語下冊復(fù)習(xí)板塊。本部分通過Mike幾天幸福的生活情況：1.有關(guān)農(nóng)場的情況；2.Mike和新朋友的學(xué)校生活情況及對未來的規(guī)劃等；3.Mike的學(xué)校發(fā)出了晚會邀請，學(xué)生參加送別晚會，并在小故事中感受友情的可貴。利用復(fù)習(xí)板塊，加深