2024年（優(yōu)）幼兒園安全教育活動教案27篇

第頁2024年（優(yōu)）幼兒園安全教育活動教案27篇幼兒園平安教化活動教案1

活動目標(biāo)：

1、了解寒假平安防范意識，學(xué)習(xí)平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同伴的合作溝通意識。

2、初步了解平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識

活動重難點

重點：了解寒假平安防范意識，學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問。

難點：在學(xué)習(xí)中了解平安學(xué)問點，提高平安意識

活動過程：

一、各類平安引導(dǎo)

1、防溺水教化

（1）、小摯友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？（老師先向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點，教化幼兒周末、節(jié)假日、寒寒假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（老師伴隨防溺水平安圖片進(jìn)行引導(dǎo)）

（2）、教化幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。

（3）、我們是幼兒園的小摯友，許多都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

老師小結(jié)：人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

2、平安出行。

老師：小摯友們好，平安歡樂的一天又起先啦！哪個小摯友能告知老師他今日是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？

（幼兒回答）

老師：大家都說的很好，老師今日老師來幼兒園的時候啊，望見了許多小摯友也在來幼兒園的路上，像我們班的小摯友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿稀？墒前∵@些小摯友的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧！

（播放圖片）

二、觀看的時候邊提問：

1、這個小摯友做的對嗎？為什么？

2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還須要留意什么？

老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，假如走路的話肯定要牽著大人的手，不要亂跑，因為公路上許多車輛會很危急；假如是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是擔(dān)心全的.。小摯友們肯定要記住哦！

3、、平安嬉戲。

（接著播放圖片）

老師：現(xiàn)在我們接著來看看圖片吧，小摯友們來到幼兒園了都很快樂呢，起先玩滑滑梯做嬉戲了，咦，這個小摯友在干嗎呀？他這樣會弄傷的，多危急啊，小摯友再找找看，還有哪些行為很危急呢？

（出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。）

老師：剛剛我們找出來了在小摯友玩嬉戲的時候不正確的行為，那現(xiàn)在老師想請一個小摯友來回答，玩滑滑梯的時候要怎么樣做？上下樓梯又要怎么樣做呢？

（幼兒回答）

老師：你們說的都很好，玩嬉戲的時候肯定要留意平安，學(xué)會跟小摯友一起共享，上下樓梯不推也不擠，我信任我們班的小摯友肯定能做到的，對嗎？

4、平安飲食。

老師：今日有三位小摯友要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧！

（幼兒表演情景劇吃水果，一個小摯友請另外兩名小摯友吃水果，水果先由本班幼兒洗干凈了，吃水果的時候一個小摯友干脆拿起來吃，另外一個說要先洗手。）

老師：感謝小摯友的表演，剛剛小摯友在情景表演里面都望見了什么呢？吃水果的時候誰做的對，誰應(yīng)當(dāng)改正呢？

（幼兒回答）

老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時候才不會獨自疼，有些小摯友不僅不洗小手，而且喜愛吃小東西，吃什么小東西呢？我們一起來看看吧！

（播放圖片）

老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進(jìn)去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以小摯友的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎？

三、活動總結(jié)。

老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟小摯友們說了那么多要留意的事情，那么在每一天的活動中，我們怎么樣才能安平安全快歡樂樂呢？現(xiàn)在就讓我們的新?lián)从褋砀嬷覀儼桑?/p>

（播放正確的行為做法）

老師：現(xiàn)在夏天來到啦，有許多小摯友喜愛游泳呢，但是我們要跟誰一起去呢？游泳要到特地的游泳池去，假如看到了許多路邊上的水坑，能不能去玩水呢？這樣特別危急，不能這樣做，明白嗎？

（幼兒回答其他危急的事項）

老師：老師希望小摯友們在寒假里都能夠留意平安，快樂玩樂，做一個健康歡樂的好寶寶！

幼兒園平安教化活動教案2

活動目標(biāo)：

1、了解地震的有關(guān)常識，駕馭正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，主動想方法解決問題。

3、激發(fā)幼兒視察四周環(huán)境的愛好。

活動打算：

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

活動過程：

一、地震的危害

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）

提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）

小結(jié)：是??！剛才錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，究竟給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小摯友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（老師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？

2．地面出現(xiàn)猛烈的振動，我們躲在哪里平安些？請個別幼兒說。老師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，老師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方平安。

3．假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦？請小摯友找個地方躲起來，看看誰找的地方最平安，保持的姿態(tài)最正確。老師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小摯友貼上一個小標(biāo)記。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候往外跑？逃跑時應(yīng)當(dāng)留意什么？（有秩序，沿墻角跑，愛護(hù)頭部。）可以用什么來護(hù)住我們的頭？

小摯友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、找尋食物、想方法自救）

小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1．日本是一個多震的國家，他們的家里打算了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小摯友商議應(yīng)當(dāng)選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？請地霞來了．把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們須要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機(jī)也能幫助到我們嗎？小小的.哨子有什么用？手套能有什么用處？）

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2．地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預(yù)料地震的發(fā)生。假如我們細(xì)致視察，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)常常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過細(xì)致視察才能發(fā)覺的，小摯友發(fā)覺后可以告知四周的人

四、地震演習(xí)

今日，小摯友知道了這么多關(guān)于地震的學(xué)問，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小摯友會不會愛護(hù)自己。

活動反思：

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教化的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的閱歷探討和演習(xí)活動幼兒能主動地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。不足是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。

專家點評：

對幼兒進(jìn)行平安教化，保證幼兒的平安，這應(yīng)當(dāng)是幼兒園最重要的工作任務(wù)，因為生命是第一位的。地震破壞性最大，汶川災(zāi)難的傷痛是無法遺忘的，通過《地震來了》的活動設(shè)計，不僅讓幼兒從小就懂得生存要歷經(jīng)磨難，要坦然面對，不要怕，而且要駕馭肯定的學(xué)問，學(xué)會反抗，學(xué)會抗?fàn)?，要?zhàn)勝。活動設(shè)計的四個環(huán)節(jié)很細(xì)膩，由淺入深，符合幼兒的認(rèn)知特點，達(dá)到了預(yù)防地震災(zāi)難，進(jìn)行平安教化的目的。當(dāng)然，除了能學(xué)到一些了解地震災(zāi)難，進(jìn)行自救的學(xué)問外，還要留意突出助人、合作等良好品質(zhì)的引導(dǎo)和培育。

幼兒園平安教化活動教案3

孩子們期盼已久的寒假就要起先了。為了同學(xué)們的身心健康與生命平安，為了大家過一個開心而又充溢的寒假。杜絕寒假期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，我班開展了平安教化主題班會，內(nèi)容如下：

一、外出活動及交通平安

1、不到水庫、機(jī)井、塘壩、河道沙坑等地方滑冰。春節(jié)期間不玩火、不私自燃放煙花爆竹，了解防火、防電、防煤氣中毒等平安學(xué)問。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危急的地方玩耍，不做任何帶有危急性的嬉戲，剛好遠(yuǎn)離危急因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行留意交通平安。

6、未經(jīng)家長同意，不私自探親訪友，離家時肯定要與父母打招呼。

7、遵守社會公德，遵紀(jì)遵守法律，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)平安的事情。

二、飲食衛(wèi)生平安

1、不吃不衛(wèi)生的食物，不喝生水，不吃涼飯菜，春節(jié)期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、留意個人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無食品。

三、用電用火用氣等方面的'平安

1、駕馭平安用電常識，不隨意觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨意動各種插頭，運用電器需由家長指導(dǎo)。

2、盡量不私自運用液化氣或自然氣，并了解液化氣（或自然氣）的平安學(xué)問。

3、不玩煙花爆竹等危急物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，留意消防平安。

四、社會公德方面

1、遵守社會公德，遵紀(jì)遵守法律，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)平安的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參與任何封建迷信活動和邪教組織；不參加賭博與變相賭博，不聽、不看不健康的音像與書刊，不進(jìn)電子嬉戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動，可以看一些有益身心發(fā)展的電視節(jié)目。

3、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

以上幾條希望大家仔細(xì)落實，請家長幫忙監(jiān)督和加強(qiáng)自我管理、自我約束。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，只有保證人身和財產(chǎn)平安，才能過個安樂祥和的春節(jié)。

同學(xué)們，寒假即將到來，春節(jié)在向我們招手，希望大家時時刻刻留意自身以及四周人群的平安，預(yù)防平安事故。希望能通過這次活動進(jìn)一步增加我們的平安意識和自我愛護(hù)意識。讓平安系著你、我、他，愿我們的生活每天都充溢陽光和鮮花，愿我們每個人都能擁有一個平安歡樂的寒假，愿平安和華蜜恒久著伴隨我們大家！

幼兒園平安教化活動教案4

活動目標(biāo)：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活閱歷，共同探討，獲得平安運用家用電器的粗淺學(xué)問。

3、活動中能主動表述自己的看法，并仔細(xì)傾聽他人講解并描述。

活動打算：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒愛好。

師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都須要什么？

師：很多小摯友的家里都有這些東西，他們都須要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活閱歷，共同探討平安運用家用電器的粗淺學(xué)問。

師：運用家用電器首先要做什么？師：通電源時要留意些什么呢？

師：運用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要留意手不能遇到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣簡單觸電。

師：想一想，運用家用電器時，還要留意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）

三、引導(dǎo)幼兒看書。

師：圖上小摯友在干什么？這樣做平安嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時最好不要運用家用電器，避開雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的四周不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、運用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進(jìn)行修理時肯定要確定電源斷開才可拆卸。

7、運用洗衣機(jī)時，要等到洗衣機(jī)的.轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的簇新。

幼兒園平安教化活動教案5

設(shè)計意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小摯友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒望見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此出現(xiàn)有的小摯友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事務(wù)，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，以此來提高幼兒推斷事物的實力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為主動預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥平安》的平安活動。

活動目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的'危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

活動打算：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例

1、老師講解并描述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒探討：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，因為（1）吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

（3）打120

4、老師總結(jié)

三、老師講解并描述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例

1、探討：生病吃藥時要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小摯友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安？

四、制作小藥箱

幼兒園平安教化活動教案6

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗、感知，了解和駕馭基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問，形成自我愛護(hù)和保健的基本實力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

活動打算：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：燥熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小摯友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討，溝通對夏天吃水果的相識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主探討，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。老師接著扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹?動畫，組織幼兒探討：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>

2、通過探討，老師小結(jié)：（1）中暑的緣由或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白打算活動的要領(lǐng)和平安學(xué)問，以及留意事項。

五、學(xué)唱兒歌

1、老師小結(jié)：在燥熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小摯友都要留意這些問題，過一個健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小摯友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

平安教案：幼兒園緊急撤離

平安教案：緊急撤離

活動目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事務(wù)時，幼兒能剛好快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識平安撤離路徑，提高自我愛護(hù)實力，增加平安意識。

活動打算：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事務(wù)給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問：“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事務(wù)不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒視察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒視察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒探討：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。

幼兒園平安教化活動教案7

一、設(shè)計意圖：

幼兒一年一度的寒假生活又將起先，為使幼兒歡慶一個開心的假期，我們今日對孩子加強(qiáng)了平安教化，讓小摯友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等平安學(xué)問，為度過一個平安、歡樂、有意義的寒假做好鋪墊，增加幼兒的平安防范意識，提高幼兒的自我愛護(hù)實力，使幼兒過一個開心的寒假和春節(jié)。

二、活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、通過探討，激發(fā)幼兒憧憬過寒假的.情感，教化幼兒開心、合理地過寒假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實力和對事物的推斷實力。

三、活動打算：各種平安教化掛圖、平安教化視頻等。

四、活動過程：

1、留意通行平安。

（1）會走行橫道和人行道，過公路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過公路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿公路。

（2）相識一些簡潔的交通平安標(biāo)記。

2、留意用電平安。相識電源插座，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3、留意燃放煙花、爆竹平安。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的嬉戲，這樣很簡單傷人，在大人燃放煙花、鞭炮時，站在距離其遠(yuǎn)些的平安地帶。

4、留意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

幼兒園平安教化活動教案8

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、實力目標(biāo)：提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安事務(wù)的實力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》

2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物）

3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、播放120急救錄音，老師驚慌提問：發(fā)生什么事啦？（幼兒相互揣測）

2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的.鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎？

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

4、醫(yī)生對龍龍說了什么？

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深化

1、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

老師和幼兒一邊觀看一邊探討：小摯友這樣做，對嗎？為什么？

老師參加發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質(zhì)的食物。

（4）假冒、劣質(zhì)的食物。

（5）沒洗干凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

（1）明明應(yīng)怎樣吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

孩子共同總結(jié)：小摯友吃魚時，肯定要細(xì)致把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小摯友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“推斷對錯”漸入分組進(jìn)行嬉戲：

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

不生病時，不能隨意吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小摯友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小摯友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

五、操作活動鞏固

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小摯友一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回視察幼兒引導(dǎo)幼兒相互探討，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂）

2、老師在一旁激勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、老師激勵幼兒接著發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。

4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小摯友協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小摯友的平安。

小摯友不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無異物。

小摯友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

活動反思

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行平安教化，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對平安事務(wù)的實力。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教化。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱情的探討，取得很好的效果。嬉戲《推斷對錯》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒愛好深厚，特別投入。整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是同等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的。當(dāng)然，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，須要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，剛好引導(dǎo)。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。

幼兒園平安教化活動教案9

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的實力。

2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動重點難點：

1、重點：怎樣避開火災(zāi)的發(fā)生

2、難點：在火災(zāi)發(fā)生時，愛護(hù)自己的方法

活動打算：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像

2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小摯友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

3、小摯友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由探討自己的見聞)

二、避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避開火災(zāi)的發(fā)生：

1、小摯友能玩火嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、假如小摯友喜愛的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？

老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做簡單引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小摯友假如我們遇到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由探討，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

2、剛才小摯友第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們撥打火警電話時肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

三、“今日誰會贏”的嬉戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的嬉戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小摯友怎樣來愛護(hù)自己。

把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以干脆蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再接著燃燒。

2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

3、遇到火災(zāi)時，什么方法離開火場又快又平安?(1、乘電梯2、走樓梯)

老師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能運用，所以走樓梯離開火場是比較平安的。

4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。

5、火警的`電話是多少?(119)

6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)嬉戲結(jié)束后，老師講評嬉戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的平安通道。

四、延長活動：

逃命演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時，幼兒快速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

活動反思：

大班幼兒已有了肯定的思維實力和分析實力。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像找尋答案。此外，我還采納了溝通探討法、賞識激勵法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：大膽地激勵小孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要提倡的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)當(dāng)怎么辦？帶著問題去思索。在幼兒都駕馭了報火警、逃命方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色嬉戲給小孩子帶來的趣味性、學(xué)問性。又如：在檢驗小孩子是否駕馭正確的逃命方法時。讓小孩子完全體驗，投入于嬉戲?qū)W問氛圍中。不知不覺就駕馭了、自我愛護(hù)的方法，提高了自我愛護(hù)的意識。”

幼兒園平安教化活動教案10

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我愛護(hù)實力。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的實力。

活動打算

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點：

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小摯友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家細(xì)致視察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的.因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教化

三、嬉戲：傳球

玩法：老師打算有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護(hù)，留意平安。

幼兒園平安教化活動教案11

活動目標(biāo)

感受溺水事故的危急，提高防溺水的平安意識。

了解簡單發(fā)生溺水事故的場所，相識防溺水的平安警示牌。

學(xué)習(xí)防溺水的平安學(xué)問。

活動打算

課件打算：“好玩的水”組圖、《溺水事故》新聞視頻；“危急的水”組圖、“平安警示牌”圖片；“防溺水”圖片、《防溺水小學(xué)問》視頻；《防溺水三字經(jīng)》兒歌音頻及兒歌圖譜。

活動過程

出示組圖“好玩的水”，播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危急。

1、出示組圖“好玩的水”，激發(fā)活動愛好。

——圖片上的人們在做什么？（玩水）

——你玩過水嗎？你喜愛玩水嗎？

2、播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危急。

——水很好玩，但玩水也有肯定的危急，我們來看一則新聞。

——新聞里的小摯友怎么了？（溺水了）

小結(jié)：每年都有很多人因為溺水失去生命，一旦發(fā)生溺水，我們的生命平安就會受到威逼。

出示組圖“危急的水”、圖片“平安警示牌”，引導(dǎo)幼兒了解簡單發(fā)生溺水事故的場所，相識防溺水的平安警示牌。

1、出示組圖“危急的水”，引導(dǎo)幼兒了解簡單發(fā)生溺水事故的場所。

——哪些有水的地方很危急、簡單發(fā)生溺水事故呢？我們一起來看看圖片吧。

1）出示組圖“危急的水—1”，引導(dǎo)幼兒知道江、河、湖、海水深，易發(fā)生危急。

——你有去江邊、河邊、湖邊或者海邊玩耍過嗎？

——你覺得這些地方的水深嗎？危急嗎？

小結(jié)：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很簡單死亡。

2）出示組圖“危急的水—2”，引導(dǎo)幼兒知道看起來水淺的地方其實也很危急。

——這些地方的水看起來是深還是淺？

——看起來淺的地方肯定平安嗎？

小結(jié)：這些地方的水很難看清深淺，有的水看起來似乎很淺，但實際很深，假如輕易下水，很簡單發(fā)生溺水事故，威逼我們的生命平安。

2、出示圖片“平安警示牌”，引導(dǎo)幼兒相識防溺水的平安警示牌。

——在這些危急的`水邊，經(jīng)常會有這樣一塊平安警示牌，你有見過嗎？

——你知道它寫的是什么內(nèi)容嗎？

小結(jié)：這個警示牌上寫的是“水深危急，請勿戲水”，用來提示人們留意平安，當(dāng)心溺水。假如你們看到這樣的警示牌，千萬要當(dāng)心，不要靠近這些危急的水邊，不在這些危急的水邊玩耍。

出示圖片“防溺水”，播放視頻《防溺水平安學(xué)問》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對溺水事故時的正確做法。

1、出示圖片“防溺水”，引出問題情境，了解幼兒的已有閱歷。

——這群小摯友正在荷塘邊玩耍，他們的身邊沒有大人，你們覺得這樣平安嗎？為什么？

——假如他們邀請你一起玩水，你會答應(yīng)嗎？為什么？

——拒絕同伴的邀請后，你還可以做些什么呢？

小結(jié)：沒有大人陪伴，不要去水邊玩，因為不當(dāng)心落水很簡單發(fā)生溺水的危急。假如有同伴邀請，在沒有大人陪伴的狀況下肯定要拒絕，并且勸阻同伴，同時還要告知大人。

2、操作課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對溺水事故時的正確做法。

——不好了，小猴鬧鬧落水了！他的同伴該怎么辦呢？這里有三個不同的選項，請選擇你認(rèn)為正確的做法。

活動建議：本環(huán)節(jié)供應(yīng)了三個選擇，前兩種為錯誤做法，用圖片呈現(xiàn)后果；第三種是正確做法，用視頻呈現(xiàn)正確做法。老師可依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行選擇，每種選項對應(yīng)的引導(dǎo)語如下。

——選擇第一種做法：河馬壯壯自己下水救人，這樣平安嗎？我們一起來看看小摯友自己下水救人可能會發(fā)生什么后果吧。

——選擇其次種做法：全部同伴手拉手救人，他們能勝利嗎？這樣的方式平安嗎？一起來看看結(jié)果吧。

——選擇第三種做法：求助旁邊的大人，最終落水的小摯友被救上來了嗎？

——哪一種做法是正確的？

小結(jié)：當(dāng)我們在水邊玩耍時，假如不慎落水，肯定要冷靜呼救；假如你的同伴落水了，千萬不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，肯定要第一時間去找大人幫忙，并且撥打120、110和119等報警急救電話。

播放兒歌音頻及圖譜《防溺水三字經(jīng)》，幫助幼兒鞏固防溺水的平安學(xué)問。

——像剛剛那樣的溺水事故其實經(jīng)常發(fā)生，生命很珍貴，我們肯定要提高平安意識。老師帶來了一首防溺水的兒歌，我們一起學(xué)習(xí)，把防溺水的平安學(xué)問記得牢牢的。

活動延長

區(qū)域活動

在語言區(qū)，投放兒歌音頻及兒歌圖譜《防溺水三字經(jīng)》，引導(dǎo)幼兒鞏固防溺水的平安學(xué)問。

家園共育

每年3—10月的降水較為充足，致使水位線高漲，是溺水事故的高發(fā)期，當(dāng)去水邊游玩時，請家長看護(hù)好孩子，提示孩子不要離開大人私自下水。

附

防溺水平安學(xué)問

妙妙：夏天的荷塘真美呀。

鬧鬧：快看，荷花上有只蜻蜓！哈哈，看我抓住它。

妙妙：危急！鬧鬧。

鬧鬧：咳咳……救命啊……咳咳……

壯壯：我會游泳，我來救鬧鬧！

奇奇：不行以！小摯友不能自己下水救人，我們快去找大人幫忙！

奇奇、妙妙、壯壯：救命啊，有人落水了。救命啊……

爸爸：出什么事了？

奇奇：鬧鬧掉進(jìn)荷塘里了。

爸爸：快撥打120急救電話……

鬧鬧：咳咳……咳咳……

爸爸：別擔(dān)憂，鬧鬧只是嗆了一點水。但是你們今日的行為特別危急！

眾小摯友：對不起……

妙妙：去水邊玩，肯定要有大人陪。

鬧鬧：咳咳……落水了，不驚慌，要大聲呼救。

壯壯：小摯友不能自己下水救人，要找大人幫忙。

奇奇：還要抓緊撥打120急救電話。

爸爸：假如沒有找到大人，我們還可以撥打110、119，找警察和消防員們來幫忙。生命很珍貴，肯定要愛護(hù)好自己。

眾小摯友：嗯！

附

防溺水三字經(jīng)

防溺水，我知道，危急區(qū)，不要去。

要玩水，大人陪，同伴邀，不跟隨。

落水了，不驚惶，大聲喊，求幫忙。

見落水，不沖動，看四周，找大人。

幼兒園平安教化活動教案12

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、通過探討，激發(fā)幼兒憧憬過暑假的情感，教化幼兒開心、合理地過暑假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實力和對事物的推斷實力。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

平安圖片；油畫棒，暑假平安警示語；《暑假平安》手冊

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的愛好。

1、老師：“小摯友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、老師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒探討怎樣平安、開心、合理地過暑假，培育幼兒完整的.表達(dá)實力和想象、推斷實力。

1、老師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)實力、想像實力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)平安學(xué)問的內(nèi)容。同時也熬煉幼兒的推斷能

4、出示《暑假平安寄語》，使幼兒了解更多平安學(xué)問，并能在生活中學(xué)還自我愛護(hù)。

三、老師總結(jié)暑假里要留意的平安事項。

（1）假如回老家的小摯友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要愛護(hù)自己的皮膚。

（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

（6）獨自由家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。

四、請幼兒看平安圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉。

五、延長活動：

發(fā)給每個幼兒一本《暑假平安》手冊，要求家長在假期中合理支配幼兒的一日活動，支配幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活閱歷。

活動評價：

1、幼兒期盼著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興致勃勃，許多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的寵愛特別之深。

2、幼兒的平安意識增加了許多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關(guān)于平常的平安教化活動開展得比較好。

3、小部分幼兒的一般話水平較低，表達(dá)實力較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用一般話和孩子溝通，幫助提高幼兒的一般話和語言表達(dá)實力。

小百科：暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學(xué)生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬—9月1日左右。南半球國家一般在1月。

幼兒園平安教化活動教案13

活動目標(biāo)：

1、知道追跑簡單使自己身體受傷。

2、留意上下樓梯時漸漸走，學(xué)習(xí)避開與他人碰撞及簡潔的自護(hù)方法。

活動打算：

1、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包袱上紗布。

2、小貓頭飾人手1個。

3、教學(xué)掛圖。

4、幼兒用書。

活動過程:

1、老師帶領(lǐng)幼一起探望受傷的小猴，引出探討話題。

扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。

老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼??？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小摯友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小摯友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活探討。

老師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不??？

老師：怎樣走路才不會簡單摔倒呢？

老師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧簡單摔倒。下樓時不當(dāng)心或往下跑也簡單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時要一個跟著一個漸漸走。

與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)視察小猴和小鴨的.不同行為，知道應(yīng)當(dāng)向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時一步一步漸漸走。

３、嬉戲“我會輕輕走”．

老師出示小貓頭飾，請小摯友說一說小貓怎樣走路并學(xué)一學(xué)。

請幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。老師用語言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高興奮興做嬉戲，愛護(hù)自己不摔跤。

4、反思：課程設(shè)計符合幼兒年齡特點，老師細(xì)心設(shè)計活動過程，教學(xué)打算充分，讓幼兒在嬉戲中駕馭了平安學(xué)問，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。

幼兒園平安教化活動教案14

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)留意的防溺水、防丟失、留意交通平安等學(xué)問，增加幼兒的自我愛護(hù)意識和實力。

2、通過探討，激發(fā)幼兒憧憬過寒假的情感，教化幼兒開心、合理地過寒假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實力和對事物的推斷實力。

活動打算：

平安圖片

活動過程：

一、寒假來了

1、老師：“小摯友們，明天起先我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？

2、激勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

3、老師總結(jié)寒假的含義：這個假期是在一年中最冷的'時間放的，我們叫它寒假。

二、怎樣開心地過寒假

1、老師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。

三、怎樣平安過寒假

1、寒假里許多小摯友都會去游泳，游泳的時候我們奧留意些什么呢？（嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，肯定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)覺有小摯友落水要想打人呼救，不行自己施救。）

2、有些小摯友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或常常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要留意哪些平安呢？（要緊緊跟著大人，不能走丟了。假如走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小摯友都不能再公路上亂穿、追打、玩嬉戲，要提示把爸爸媽媽開車、騎車、走路時留意遵守交通規(guī)則。）

3、寒假里我們還要留意哪些平安事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要愛護(hù)自己的皮膚。

吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。獨自由家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

四、平安我知道

1、出示防溺水、防丟失、遵守交通規(guī)則等方面的平安圖片，引導(dǎo)幼兒探討圖畫中的小摯友做的對不對，為什么？

2、寒假立刻就要起先了，小摯友在寒假里肯定要主力平安，要把老師和爸爸媽媽教你們的平安學(xué)問牢牢記在心里，并根據(jù)爸爸媽媽說的平安、正確的方法去做，只有這樣小摯友們才能過個平安越快的寒假。

幼兒園平安教化活動教案15

活動目的：

1、提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

3、自防自救的學(xué)問，深化防溺水平安教化，使孩子了解自防自救學(xué)問，提高自防自救實力。

活動打算：

事先打算事例《水庫摸魚，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》、找尋一些圖片資料

一、活動導(dǎo)入

1、老師：“小摯友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合燥熱的夏天呢？”

2、老師：“你們喜愛游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程

1、老師出示收集來的`圖片資料請幼兒視察探討。

2、講解并描述案例《水庫摸魚，深水喪命》請幼兒說說從中知道些什么？

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危急性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不行逞強(qiáng)下水。

4、老師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個悲劇的事實

告知我們了什么？

（1）、這幾個小摯友違反了哪些平安規(guī)則？

（2）、我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則？

（3）、教化幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危急。

5、老師向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點：

（1）、教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）、我們還小，許多小摯友都不會游泳，假如發(fā)覺有摯友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不

能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

三、活動延長：

如何愛護(hù)自己

幼兒園平安教化活動教案16

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識與自我愛護(hù)意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的`幾個場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，并請家長在平常參加教化活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護(hù)意識和實力。

活動目標(biāo)：

了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的平安意識與自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)實力。

活動打算：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊探討。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件（二）邊探討。

（1）兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過公路應(yīng)當(dāng)走哪里？

（3）老師歸納：過公路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？

（5）老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。）

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋

師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

延長活動：

行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么？請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎？

幼兒園平安教化活動教案17

活動名稱：留意平安用電

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解平安運用電器的基礎(chǔ)學(xué)問。

3、增加自我愛護(hù)意識。

活動打算：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)記一個。

活動過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

（4）老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好摯友，但這位電摯友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

（1）這是什么？你在哪里見過？細(xì)致看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包袱著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒探討：

（1）假如你們家的'電線破了，怎么辦？（用專用膠布包袱）

（2）假如你望見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)記，讓幼兒相識，并知道望見“電”的標(biāo)記就要提高警惕，留意平安。

5、引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小摯友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡潔的平安用電常識，學(xué)會愛護(hù)自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。

在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性。

活動反思：

科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的相識愛好和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由探討的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒愛好很濃，探討得很激烈，許多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

幼兒園平安教化活動教案18

設(shè)計背景

現(xiàn)在的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時候孩子和家長會忽視一些平安問題，對孩子獨自由家時的平安沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要留意的和要知道的學(xué)問，加強(qiáng)孩子對平安的意識。

活動目標(biāo)

1、知道不能給生疏人開門，懂得在家時的平安常識。

2、知道愛護(hù)自己，培育自我愛護(hù)意識。

3、知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和玩耍。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實力。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

重點難點

培育幼兒的平安常識，讓孩子知道不僅在外要留意平安，在家也要有平安意識，熬煉他們面對危急時的自我愛護(hù)實力。

活動打算

1、相關(guān)的圖片及動畫片片段。

2、和孩子提前演練人物的角色。

活動過程

1、情境導(dǎo)入

老師扮演一個生疏人敲門，孩子獨自由家看動畫片，這時候敲門聲響起

幼：誰呀？

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么？

幼：我怎么不相識你呢？

老師和幼兒綻開一段生動的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開門，這時候表演停止。老師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑摯友該怎么做呢？幼兒探討回答，接著起先下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小摯友你能開門讓我進(jìn)去上個廁所么？

幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

表演結(jié)束后老師提問：又發(fā)生了什么，小摯友是怎么做的，假如是你你又會怎么做？你會開門還是想別的方法呢？一起來說說吧！

2、觀看圖片。

教：小摯友在做什么？

幼：在給生疏人開門。

教：這樣做對不對？

幼：不對！

教：再看看這個小摯友在干什么？

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對么？

幼：不對，這樣很危急。

3。辨別對錯。

老師拿出一些小圖片，上面是小摯友獨自由家時做的一些事情，請小摯友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的.。并將對的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。

4、平安探討。

教：小摯友你們獨自由家的時候肚子餓了怎么辦呢？

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不行以自己到廚房開火想自己做呢？

幼：不行以，我們不會運用爐灶會有危急的、

老師設(shè)計一些問題來讓小摯友回答，在面對一些危急的事情時該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

5、結(jié)束。

小摯友們，以后我們獨自由家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧！千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是平安隱患，不留意很可能會給小摯友帶來危急，知道了么？

幼兒園平安教化活動教案19

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

活動打算：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的'？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（剛好訂正幼兒不正確的動作，激勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

幼兒園平安教化活動教案20

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。

教學(xué)過程：

二、激情導(dǎo)入

1、老師講解并描述幾例溺水身亡的示例。

2、聽了這些事例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、在燥熱的夏季，很多人喜愛游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

4、小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水平安教化。

三、新授

1、游泳中要留意的問題：

組織學(xué)生觀看平安教化專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生探討：在游泳時要留意哪些問題？

學(xué)生分組探討以后，老師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的.事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結(jié)：

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

四、教化學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況）要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安愛護(hù)。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的打算，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

五、教化學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向旁邊的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請大人開展?fàn)I救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救援器材，可以入水干脆救援。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。

六、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、老師小結(jié)：

生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂平安教化課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習(xí)慣。

幼兒園平安教化活動教案21

目的：

1、通過制作平安標(biāo)記，粘貼平安標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒知道要愛護(hù)自己身體的平安。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動作。

打算：平安標(biāo)記一個、蠟筆、紙。

過程：

（一）講講：

1．出示平安標(biāo)記

a．小摯友，這是什么？

b．這是平安標(biāo)記，有了這個標(biāo)記，可以提示大家這個地方要當(dāng)心。

c．這是警告標(biāo)記，有了這個標(biāo)記，代表這里有電，要當(dāng)心！不要碰。

d．上個月，孫艷小摯友在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個平安標(biāo)記，她確定會當(dāng)心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．現(xiàn)在我們把這個標(biāo)記貼在廁所門上，提示大家當(dāng)心好不好？（請一幼兒去貼）

f．我們教室里還有很多須要提示的.地方，大家動動腦筋自己來做一個平安標(biāo)記。

（二）做做：

1．幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提示園點在下方。

2．激勵幼兒制作與老師不同的平安標(biāo)記。

3．幫助個別完成作品。

（三）貼貼：

1．貼到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。

2．請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？

3．我們幼兒園還有很多須要提示的地方，以后，我們在多做幾個平安標(biāo)記去提示其他小摯友，好嗎？

幼兒園平安教化活動教案22

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、通過探討，激發(fā)幼兒過新年的情感，教化幼兒開心、合理地過寒假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實力和對事物的推斷實力。

活動打算：

平安圖片。

活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過新年的愛好。

1、老師：“小摯友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、老師總結(jié)寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒探討怎樣平安、開心、合理地過寒假，培育幼兒完整的表達(dá)實力和想象、推斷實力。

1、老師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)實力、想像實力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)平安學(xué)問的內(nèi)容。同時也熬煉幼兒的推斷實力。

師：小摯友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（請個別小摯友來回答）。

4、出示平安學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運用平安衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的愛好，讓幼兒更加仔細(xì)、投入地參加活動。

師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時，街上許多的行人，一不當(dāng)心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應(yīng)當(dāng)不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，假如不當(dāng)心媽媽不見了，不能跟生疏人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的.警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，許多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危急嗎？（危急。）

小結(jié)：小摯友都知道要留意平安，那除了這些，我們還要留意哪些方面的平安呢？我們一起來記住。

三、老師總結(jié)寒假里要留意的平安事項。

1、假如回老家的小摯友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬每天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要愛護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃生疏人給你的食物。

5、獨自由家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。

四、幼兒看平安圖片。請幼兒來推斷對與錯，并說說錯在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做。

1、出示圖片，引導(dǎo)小摯友來看看，說說。

2、小結(jié)：讓我們歡樂度寒假，平安在我心。小摯友肯定樣記住今日我們學(xué)到的平安學(xué)問，回去請你們肯定告知爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)留意那些平安，應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。你來當(dāng)他們的小老師。

幼兒園平安教化活動教案23

活動目標(biāo)

1、能區(qū)分生疏人與熟人。

2、知道不吃生疏人給的食物，拒絕生疏人碰觸自己的身體。

3、知道跟生疏人走時，要征得老師和家長的同意。

活動打算

1、每個幼兒打算家人、熟人、生疏人的照片各3—4張。

2、餅干、巧克力、玩具適量。

活動過程

一、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分生疏人和熟人。

1、請幼兒把照片上的人按家人、相識的人、不相識的人分成三組，說一說每一組都有誰。

2、：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，相識的人是熟人，不相識的人是生疏人。

二、引導(dǎo)幼兒討、溝通正確理解生疏人的含義。

1、生疏人都是壞人嗎？

哪些生疏人是好人？哪些生疏人是壞人？為什么？

2、：生疏人中有好人也有壞人。許多生疏人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整齊的`環(huán)境，警察能愛護(hù)大家的平安，所以他們是好人。但生疏人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞辦法，做一些壞事，欺瞞小摯友，有的還會損害小摯友。所以遇到生疏人時，要多加當(dāng)心。

三、老師和幼兒進(jìn)行嬉戲《遇到生疏人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與生疏人正確交往。

1、老師扮演生疏人，走到某個幼兒面前搭話并請他（她）回答，引導(dǎo)全體孩子思索、探討：你同意他的說法嗎？怎樣回答更好？

生疏人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了！”

婷婷：“感謝你！我不相識你，我不吃巧克力。你走吧！

生疏人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做摯友吧！”

瑞瑞：“請別摸我！我不相識你，我要去找爸爸了?！?/p>

生疏人：“同同，媽媽在那邊等你，讓