《荷花淀》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。荷花淀孫犁

相傳一個中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃仙藥后不由自主地飛升仙宮，在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡掉了下來，并摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀，荷花淀便是其中的一個淀泊。

《荷花淀》于1945年春天發(fā)表在延安《解放日報》的副刊上，那時作者孫犁在延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)和工作。他的作品顯示出作家成熟的獨特的藝術(shù)風(fēng)格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。這一獨特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，形成了一個數(shù)量相當(dāng)可觀的作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”。由于他這一獨特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。荷花淀派：

代表人：以孫犁為代表的一個當(dāng)代文學(xué)的流派，主要作家還有劉紹棠、韓映山等。

風(fēng)格：荷花淀派，此派一般都充滿樂觀精神，清新樸素，描寫逼真，心理刻畫細(xì)膩，抒情味濃，富有詩情畫意。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知：梳理情節(jié)人物2.研讀探究：探究文本多角度的美3.文體特征：詩化小說特點

整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)1：填寫情節(jié)人物表情節(jié)主要人物

整體感知

學(xué)習(xí)任務(wù)1：填寫情節(jié)人物表情節(jié)主要人物夫妻話別探夫遇敵戰(zhàn)場重逢

整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)1：填寫情節(jié)人物表情節(jié)主要人物夫妻話別水生嫂、水生探夫遇敵幾個青年婦女戰(zhàn)場重逢幾個青年婦女、戰(zhàn)士們

整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)2:判斷本篇小說的主人公是誰，說出你的理由。情節(jié)主要人物夫妻話別水生嫂、水生探夫遇敵幾個青年婦女戰(zhàn)場重逢幾個青年婦女、戰(zhàn)士們

整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)3:站在主人公的角度，修改情節(jié)概括的表述。情節(jié)主要人物夫妻話別水生嫂、水生探夫遇敵幾個青年婦女戰(zhàn)場重逢幾個青年婦女、戰(zhàn)士們助夫殺敵送夫參軍

研讀探究學(xué)習(xí)任務(wù)4：細(xì)讀小說，分析主人公的人物特點，填寫表格。情節(jié)主人公特點送夫參軍探夫遇敵助夫殺敵精讀研究——人物之美1.這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片?！趧谀芨?.女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯?！獪厝狍w貼3.水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳耍?？——心思細(xì)膩4.女人沒有說話。過了一會，她才說："你走，我不攔你。家里怎么辦？"

——堅強(qiáng)5."不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。"這才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。

——忠貞不屈6.女人們到底有些藕斷絲連。

——依戀丈夫7.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！"

——惦念丈夫7.幾個女人有點兒失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?？墒乔嗄耆擞肋h(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說笑起來了。——樂觀8.她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來，也許有些怨恨那些走遠(yuǎn)了的人。但是立刻就想：什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來了！

——遇事鎮(zhèn)定

研讀探究9.假如敵人追上了，就跳到水里去吧！

"往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去。"

——機(jī)智10."打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點兒我也不怕！"

——不甘落后11."水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎？""剛當(dāng)上兵……誰比誰落后多少呢！"——追求進(jìn)步小結(jié)

孫犁先生通過寥寥數(shù)筆向我們呈現(xiàn)了這些女人身上不同的性格特點，這些稱之為個性化的語言。（含蓄之美、口是心非）

個性化語言，是指在小說中直接體現(xiàn)人物性格特點的語言，這些語言極其平淡，充滿了生活氣息，但是細(xì)細(xì)品味，卻意味深長，展現(xiàn)了語言的魅力。

研讀探究學(xué)習(xí)任務(wù)5：概括小說的主題。

"至于那些青年婦女，我已經(jīng)屢次聲言，她們在抗日戰(zhàn)爭年代，所表現(xiàn)的識大體、樂觀主義以及獻(xiàn)身精神，使我衷心敬佩到五體投地的程度。"——孫犁《關(guān)于＜荷花淀＞的寫作》

研讀探究學(xué)習(xí)任務(wù)5：概括小說的主題。

小說寫的是解放區(qū)普通勞動婦女成長為革命戰(zhàn)士的故事，作者通過描寫這些善良的人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中展現(xiàn)出人性的光輝和革命的意志，來表現(xiàn)人民不畏強(qiáng)暴、保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。

孫犁式的獨特主題：表現(xiàn)農(nóng)民（尤其是他們中的農(nóng)村婦女），在偉大民族解放戰(zhàn)爭中的覺醒，挖掘農(nóng)民內(nèi)在的靈魂美、人情美，以此歌頌美的新時代、新農(nóng)村的誕生，歌頌創(chuàng)造著美的革命，表現(xiàn)自己對于美的追求。

精神傳承——情感之美學(xué)習(xí)任務(wù)6:思考孫犁先生為何選擇女性群像來表現(xiàn)美。多層次的美：美的東西面臨危險時，更容易激發(fā)人們保護(hù)它的欲望，夫妻情深、兒女情長和誓死捍衛(wèi)、慷慨赴死之間并不矛盾。民族精神的載體：她們身上這一"至柔至剛"的特質(zhì)，正是生活在華北平原大地上的中華兒女的精神品質(zhì)，是中華民族精神和傳統(tǒng)文化中最核心、最珍貴、最動人的"大愛""大美""大德"。

情感之美：

親情之美、愛情之美、家國情美精讀探究——景物之美1-3段：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著……這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶新鮮的荷葉荷花香。40段：現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。61段：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。1-3段：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著……這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶新鮮的荷葉荷花香。

充分調(diào)動讀者的視覺與嗅覺，“潔白”“銀白”“透明”點染出院內(nèi)院外的基本色調(diào),營造出清新、淡雅、疏朗的意境?！八褡谝黄瑵嵃椎难┑厣?也像坐在一片潔白的云彩上，”這兩個充滿想象的比喻,詩化了水生嫂的勞動場景。

葦眉子也叫"席蔑兒"，把葦莖劈成又長又窄的細(xì)蔑兒，供編席用。朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》的"妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。"形象的清雅之美設(shè)喻的地方特色61段：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。

作者運(yùn)用巧妙的比喻,描寫密密層層的大荷葉像“銅墻鐵壁”,高高挺出的荷花箭像“監(jiān)視白洋淀的哨兵”,這威武雄壯的景色,不僅暗示出在荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn),而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心,深化了小說主題。思考：小說題為"荷花淀"好還是"白洋淀"好？《說文解字》中“荷”:芙蕖葉。從艸何聲。本義是一個人手握鋤柄，用肩扛鋤，向前走去。這種“握”和“扛”的動作，有一種力量之美，所以，“荷”是兼具外在的美麗和內(nèi)在的剛強(qiáng)和勇毅于一體，它是剛?cè)岵⑿畹拇~。

“荷”是剛?cè)岵?jì)，“水”是至柔至剛，所以“探夫遇敵”，“助夫殲敵”情節(jié)中的“荷花淀”不僅是掩護(hù)青年勞動婦女們避敵的重要地點，也是她們思想成長的重要場所，同時是她們剛?cè)岵⑿罹衿沸缘捏w現(xiàn)?？偨Y(jié)

《荷花淀》中作者將古詩的簡潔、典雅與民間語言的自然、樸素加以融合，增強(qiáng)了文字的表現(xiàn)能力。小說字里行間充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息，形成了清新、明凈的語言風(fēng)格。文體特征——詩化小說結(jié)合《百合花》，根據(jù)這兩篇小說的學(xué)習(xí)所得，概括說明"詩化小說"的特征。詩化小說特點①虛化人物。淡化對人物形象的描