第5課《黃河頌》習(xí)題課件 統(tǒng)編版語文七年級下冊

七年級下冊第二單元5

黃河頌01

讀·書1.請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價。A.楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤。B.隸書，字形扁寬，蠶頭雁尾，一波三折。C.篆書，筆法古樸，粗細均勻，講求對稱。D.草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成。甲：(

)

乙：(

)

AD2.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。劈(

)

開

哺育(

)

山巔(

)

澎湃(

)

屏障(

)

bàn(

)

演氣pò(

)

狂lán(

)

發(fā)yuán(

)

wǎn(

)

轉(zhuǎn)bǎnɡ(

)

樣

zhuó(

)

流pībǔdiānpàipínɡ扮魄瀾源宛榜濁瀉一xiè(

)

萬丈02

讀·思3.閱讀下面的文字，完成（1）—（2）題。

漢水是中華文明的發(fā)祥地之一，在歷史上曾譜寫出燦爛___（輝煌

璀璨）的篇章。漢水文化博大精深，滋潤、孕育了楚文化，使中華文化具有一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì)。漢文化、漢人、漢語、漢字，<zzd>都</zzd>與漢水有___（千頭萬緒

千絲萬縷）的聯(lián)系。（1）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中橫線處。[答案]

輝煌;

千絲萬縷（2）結(jié)合語境，文中加點的“都”是______（副詞

動詞

介詞）。副詞（3）文中畫橫線的句子有語病，請把修改后的句子寫下來。________________________________________________________________________________漢水文化博大精深，孕育、滋潤了楚文化，使中華文化具有一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì)。4.（2023·紹興期末）請為下面這句話設(shè)計朗讀重音，并把理由補充完整。

從昆侖山下/奔向黃海之邊；/把中原大地/劈成南北兩面。

“____”“____”重讀?！癬___”字突出黃河________________________________的氣勢；“____”字寫出黃河猶如__________，有著________________________的巨大力量。奔劈奔

浩浩蕩蕩、奔騰不息、一瀉千里劈一把利劍

切開中原大地、橫貫東西5.請任選一個描寫對象，仿照下面的句子寫一句話。

??！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上。________________________________________________________________【示例】?。￠L城！你是雄偉壯麗，像一條巨龍蜿蜒在中國大地之上。6.請根據(jù)對聯(lián)知識，把下面的對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：天上之水咆哮來，__________________下聯(lián)：________________，雷霆萬鈞【示例】一瀉千里兩岸黃沙奔騰去03

讀·寫（一）7.黃河是中華民族的母親河，為了弘揚黃河文化，學(xué)校開展了一系列“傳承黃河文化”活動。在“黃河標志和黃河吉祥物全球征集活動”中，曉敏找到了下面兩個標志，你會選擇哪一個？為什么？（6分）

寫作提示：①闡述理由時要結(jié)合標志的構(gòu)圖要素；②120字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例一】我選擇A。標志A分為文字與圖畫兩部分。文字由漢字“黃河”和它的拼音“HUANGHE”組成;圖畫部分將“河”字拆分成兩半，左半邊是漢字“水”的象形寫法，右半邊以中國傳統(tǒng)書法行書字體為設(shè)計主元素，使標識形象鮮明地表現(xiàn)出了黃河的品牌形象和屬性概念。整體造型大氣灑脫，張揚奔放?！臼纠课疫x擇B。標志B由文字與圖案兩部分組成。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

文字部分包含漢字“黃河”及其英文“YELLOW

RIVER”。圖案部分以漢字“河”為創(chuàng)意點，融入了中華巨龍、九曲黃河和古典印章等元素，每一部分都彰顯了黃河曲折迂回的特點，又宛如一條舞動的巨龍，反映了黃河文化精神。整個標志以古典印章的形式展現(xiàn)，也表現(xiàn)了黃河文化是中華文明的重要組成部分。（二）長江之歌胡宏偉

你從雪山走來，春潮是你的豐采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

??！我們贊美長江，你是無窮的源泉；

??！我們依戀長江，你有母親的情懷。

你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；

你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。

你用純潔的清流，灌溉花的國土；

你用磅礴的力量，推動新的時代。

啊！我們贊美長江，你是無窮的源泉；

??！我們依戀長江，你有母親的情懷。1983年12月28日

于沈陽（選自《長江之歌——胡宏偉作品選》）8.班級組織的“詩歌朗誦會”上，主持人向大家推薦了詩歌《長江之歌》。（1）本詩是如何描繪、贊美長江的？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

本詩飽含激情地描繪了長江雄偉的氣概、磅礴的氣勢（1分），熱情謳歌了長江為中華民族的發(fā)展做出的偉大歷史貢獻（1分），指出長江對我們民族不斷前進有著巨大的推動作用（1分）。（2）本次“詩歌朗誦會”的賞析環(huán)節(jié)，你們小組認為《長江之歌》和《黃河頌》有相同之處，你將代表小組發(fā)言。請你從語言風(fēng)格、內(nèi)容主題方面任選一個角度寫一段賞析性文字，為發(fā)言做準備。（10分）

寫作提示：①結(jié)合詩歌內(nèi)容；②不少于100字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例一】語言風(fēng)格：兩首詩都運用了比喻、擬人的修辭手法?！堕L江之歌》把長江比作“人”，“走來”“哺育”“挽起”“推動”等動詞，賦予長江人的動作，生動形象地寫出了長江奔騰的氣勢及其對于中華民族的意義；《黃河頌》中把黃河比作“巨人”，“英雄的體魄”“伸出千萬條鐵的臂膀”“哺育”等詞語和句子，賦予黃河人的外形和動作，生動形象地寫出了黃河的雄渾氣勢以及它對中華民族的滋養(yǎng)，表達了詩人對黃河的熱愛和贊美之情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例二】內(nèi)容主題：兩首詩風(fēng)格相近,都是直抒胸臆,抒發(fā)了作者的熱愛、豪邁之情?！堕L江之歌》通過對長江的描寫，熱情贊美了哺育中華民族的長江的偉大形象，抒發(fā)了作者的豪邁之情；《黃河頌》通過對黃河的描寫,歌頌了我們的民族,激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國。（時間：30分鐘

分值：36分）一、讀·書1.請將下面這幅書法作品用楷體正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。（2分）2.將空缺處的古詩原句書寫在橫線上。（8分）（1）《木蘭詩》中用夸張的修辭手法寫木蘭萬里迢迢奔往戰(zhàn)場的詩句是：____________，____________。（2）《木蘭詩》中概括寫戰(zhàn)爭的頻繁和殘忍的句子是：____________，____________。萬里赴戎機關(guān)山度若飛將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（3）《木蘭詩》中用比喻作結(jié)，對木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答的句子是：____________，____________；____________，________________？雄兔腳撲朔雌兔眼迷離雙兔傍地走安能辨我是雄雌二、讀·思（一）

學(xué)校組織了“致敬英雄”系列活動，請你參與。【活動一：讀新聞】3.隨著我國的航天事業(yè)不斷發(fā)展，航天英雄們也受到大家越來越多的關(guān)注。閱讀下面的新聞材料，概括材料內(nèi)容。（2分）

人民網(wǎng)酒泉5月30日電

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2023年5月30日9時

31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

飛船入軌后，將按照預(yù)定程序與空間站組合體進行自主快速交會對接，神舟十六號航天員乘組將與神舟十五號航天員乘組進行在軌輪換。在空間站工作生活期間，神舟十六號航天員乘組將進行出艙活動，開展空間科學(xué)實（試）驗，完成艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護維修等各項任務(wù)。（選自人民網(wǎng)2023年5月30日，有刪改）__________________________________________________________________神舟十六號載人飛船成功發(fā)射升空，航天員乘組將完成一系列科研任務(wù)?！净顒佣宏愑^點】4.關(guān)于“什么是英雄？”這個問題，同學(xué)們展開了自由討論。請你對同學(xué)們的討論作總結(jié)發(fā)言。（3分）

小聰：古代的英雄如岳飛、戚繼光等，勇武過人，謀略超群，實在值得欽佩。

小明：那些動漫、電影里的超級英雄才叫厲害，每次都能拯救地球。

小睿：那些為了民族獨立和人民的自由幸福而流血犧牲的人們，才是真英雄。

我：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例】英雄不僅指那些勇武過人、謀略超群、擁有非凡能力的人,還指那些不怕困難,為了人民利益而英勇斗爭、流血犧牲的人。（3分，意思對即可）【活動三：讀名著】

祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前曳。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任著車夫在水里掙命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。5.心得：每次閱讀老舍先生的《__________》，我都會為祥子的命運嘆息。祥子原本最大的夢想是__________________，為了實現(xiàn)這個夢想，他努力拼搏，在烈日和暴雨下仍然頑強拉車，這時的他何嘗不是我們心中的英雄?然而，在__________________________________下，祥子最終還是無奈地走向了墮落。（4分）駱駝祥子擁有一輛自己的車舊時社會統(tǒng)治階級殘酷的剝削和壓制（二）（2023·臨汾襄汾縣期末）迎向風(fēng)雨劉

墉

我曾經(jīng)因為有幾個大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是:“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦?”

登山專家說:“你應(yīng)該向山頂走?！?/p>

“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問。

“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈烂C地說，“對于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；____”

除了登山，在人生的戰(zhàn)場上，不也是如此嗎?

（選自《學(xué)苑教育》2022年第15期，有刪改）6.請你結(jié)合語境，在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）__________________________________【示例】迎向它，你卻能得以生存！7.劉墉被譽為“溝通青少年心靈的專業(yè)作家”，他的這段話蘊含哲理，引人深思。讀完這段話，你最深的感悟是什么?請以此為觀點，寫一段議論性的文字加以闡述。（8分）

寫作提示:①觀點明確；②論述合乎邏輯；③不少于

100

字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例】人生如攀登，只有擁有敢于直面困境的勇氣，才能登向峰頂。魯迅先生說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！泵鎸θ松缆飞系娘L(fēng)雨，一味躲避只會讓我們寸步難行，身處險境，只有勇往直前，積極面對，才能求得生存。學(xué)習(xí)過程中我們難免遇到困難，要積極地迎接挑戰(zhàn)，尋求解決方法，才能不斷進步，最終到達勝利的巔峰。三、讀·寫8.學(xué)校舉辦“弘揚航天精神，我為祖國驕傲”主題活動，校園內(nèi)張貼了多幅漫畫作品。請你從下面兩幅畫中選擇一幅，給同學(xué)們做講解。

寫作要求：①描述漫畫內(nèi)容，揭示漫畫寓意；②80字左右。（6分）后生可畏那里有我的國家________________________________________________________