幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《餅干》_第1頁
幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《餅干》_第2頁
幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《餅干》_第3頁
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PAGEPAGE3幼兒園中班教案?餅干?中班教案?餅干?適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽地用語言描述餅干的特征，在愉快的氣氛中，看看、說說、吃吃，感受學(xué)習(xí)和說話的樂趣，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班?餅干?教案吧。活動(dòng)要求：1、在愉快的氣氛中，看看、說說、吃吃，感受學(xué)習(xí)和說話的樂趣。2、學(xué)習(xí)大膽地用語言描述餅干的特征。3、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餅干的多樣性及特征。5、使幼兒掌握一些餅干根本制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各式各樣的餅干，盆子人手一個(gè)。白紙一張，紙上有各種圖形餅干?；顒?dòng)過程：〔一〕出示圖形餅干，引出興趣1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，猜猜是什么〔出示餅干〕看，是什么〔餅干〕2、這些餅干是怎么樣的〔二〕說說自己的圖形餅干1、將椅子下的裝有圖形餅干的盆子輕輕拿出，看看。2、教師示范。哇，我的餅干是圓形的，上面有一些花紋，真漂亮！3、你的餅干是什么形狀的〔幼兒說說〕4、和旁邊的小朋友互相介紹一下自己的餅干。教師與剛剛沒有發(fā)言的幼兒交流。〔三〕餅干變樣了1、教師示范咬掉一口，變成了彎彎的月亮。2、幼兒操作。咬一口，看看會(huì)變成什么3、說說變成了什么〔四〕有趣的餅干1、老師為小朋友準(zhǔn)備了一些特別的餅干，請把椅子下的信封拿出來。2、示范講解：老師的餅干竟然是一只小熊，它還對我咪咪笑呢！3、你們的餅干是怎么樣的〔五〕和爸爸媽媽一起品嘗餅干。小百科：餅干的詞源是“烤過兩次的面包〞，是從法語的bis〔再來一次〕和cuit〔烤〕中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?餅干?

中班教案?餅干?適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽地用語言描述餅干的特征，在愉快的氣氛中，看看、說說、吃吃，感受學(xué)習(xí)和說話的樂趣，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班?餅干?教案吧

〔2〕活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式各樣的餅干，盆子人

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