幼兒園第一學(xué)期小級(jí)工作小結(jié)

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)第一學(xué)期小班年級(jí)工作小結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，固然忙碌、緊張，卻又充實(shí)愉快。在這里，我們也要謝謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的協(xié)助、協(xié)助與支持，使得年級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利遺憾的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有須要對(duì)年級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而吸收經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將年級(jí)工作總結(jié)如下：

一、

學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、

加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)年級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培

養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝教師，安寧的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開(kāi)展一些評(píng)選活動(dòng)，給上課有長(zhǎng)進(jìn)、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過(guò)不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

2、

從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的看見(jiàn)，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒異常

喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片沉寂。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)容易，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們協(xié)助、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感觸有些故事中的一些柔美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已初步能將故事殘破地說(shuō)出來(lái)。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、

培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣

聆聽(tīng)就是仔細(xì)地聽(tīng)到別入說(shuō)話，善于聆聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修

養(yǎng)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不但能準(zhǔn)確殘破地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人說(shuō)話，我們采取了以下幾點(diǎn)主意對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練。

（1）與孩子交朋友和他們舉行交談，在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，常常利用游戲和他們舉行對(duì)話，并用自己的聆聽(tīng)行為去影響指導(dǎo)幼兒，如游戲時(shí)和幼兒打電話，教師問(wèn)一句，幼兒按照聆聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容舉行答復(fù)，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力，又訓(xùn)練了幼兒的聆聽(tīng)習(xí)慣，更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)，我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)去聆聽(tīng)別人的話以外，琮常常在餐后一些戶外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會(huì)安寧地去聽(tīng)，在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感觸音樂(lè)的美，故事的內(nèi)容，施展幼兒的想象。

（3）在各項(xiàng)活動(dòng)中鞏固聆聽(tīng)習(xí)慣，在游戲時(shí)每次先提出要求，讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內(nèi)容、要求、規(guī)矩，如游戲中請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、歌唱等，引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴唱和講，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的訓(xùn)練，幼兒已初步能聽(tīng)懂教師對(duì)自己說(shuō)話的意思了。

4、

加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親手參加。每次孩子們都會(huì)高傲地向家長(zhǎng)宣布：“這是我畫(huà)的！”“瞧！我們和教師一起把教室布置得多優(yōu)美?！?/p>

二、

生活活動(dòng)

幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用.針對(duì)本班的實(shí)際情況,我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng),讓幼兒在安寧,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣.例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,上下樓梯不推擠,用了東西放回原位等；另外：比如生活常規(guī)的落實(shí),能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會(huì)去喝水,能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽,保持桌面的整潔；愿意主動(dòng)的吃飯,杜絕挑食現(xiàn)象.會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方.能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)光來(lái)鞏固和灌溉.幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。所以,在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。異常是在德育教誨、禮貌教誨,、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的能力和心思來(lái)教誨。

三、

運(yùn)動(dòng)

隨著嚴(yán)寒的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)光，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒舉行了不怕冷的教誨，并保證天天戶外活動(dòng)的時(shí)光。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感觸各種讓自己變溫暖的主意，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教誨，以培養(yǎng)他們剛強(qiáng)的品質(zhì)。

四、

游戲

大部分幼兒能按規(guī)矩游戲，在游戲中保護(hù)玩具和物品，并且能學(xué)習(xí)收拾與收拾。能與同伴一起游戲，不爭(zhēng)搶玩具，與他人分享愉快。及個(gè)別幼兒還表現(xiàn)出不肯與其他幼兒友好相處，并有一定的襲擊性行為，以后我們將對(duì)其展開(kāi)個(gè)別教誨。

五、

家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是搞好年級(jí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長(zhǎng)工作都貫通于年級(jí)工作中，在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，我們盡量做到熱烈地接待，主動(dòng)地與家長(zhǎng)舉行交談，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合教師，提高幼兒各方面的能力。開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)推薦了我們的年級(jí)計(jì)劃，并對(duì)家長(zhǎng)和孩子提出了要求，家長(zhǎng)們一致表示支持、配合教師的工作，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教誨的重要性。“六一”前我們又向家長(zhǎng)展開(kāi)了孩子藝術(shù)展示活動(dòng)，家長(zhǎng)神奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會(huì)自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長(zhǎng)們是又神奇又歡喜，他們還看見(jiàn)了教學(xué)活動(dòng)，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長(zhǎng)們的嘲笑和絕對(duì)。除此之外，我們還利用各種途徑與家長(zhǎng)交流和交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo)，擔(dān)心和配合我們的工作，對(duì)延續(xù)幾天不來(lái)園的孩子及時(shí)舉行電話聯(lián)系，真正做到協(xié)助每個(gè)孩子，讓每個(gè)家長(zhǎng)愜意、擔(dān)心。

六、

個(gè)別教誨

開(kāi)學(xué)初，我們協(xié)助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食，進(jìn)餐時(shí)能細(xì)嚼慢咽，并鼓勵(lì)他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己，能在集體面前大聲講話。

七、

反思與調(diào)節(jié)

以上是我班對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，固然我們做了大量的工作，同