山東省德州市樂陵市孔鎮(zhèn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考語文試題

第頁共4頁2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第一次月考（九年級）語文試題時間：120分鐘分值：150分一、填空（8分）1.古詩文默寫（每空1分，8分）①潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）②，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）③王之渙《登鸛雀樓》一詩中寫道：“欲窮千里目，更上一層樓?！薄兜秋w來峰》中與之意境相似的詩句：，。④陸游《游山西村》一詩中寫下的蘊(yùn)涵豐富人生哲理的千古名句是：，。⑤《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的句子是：，。二、閱讀（72分）閱讀下面文字，完成2—22題。（一）（12分）只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了?！_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點(diǎn)心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”2.下列各項(xiàng)中填入空格正確的一項(xiàng)是（）（3分）選文出自《西游記》，作者是（朝代）的，本段情節(jié)出自。A．明吳承恩孫悟空三調(diào)芭蕉扇B．清施耐庵孫悟空一調(diào)芭蕉扇C．明吳承恩孫悟空一調(diào)芭蕉扇D．明施耐庵孫悟空三調(diào)芭蕉扇3.下列各項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．孫悟空喊羅剎為“嫂嫂”的原因是孫悟空曾與牛魔王結(jié)義，拜牛魔王為大哥，而羅剎是牛魔王的妻子。B．羅剎的兒子為紅孩兒，曾在唐僧師徒取經(jīng)途中將唐僧捉走，又和孫悟空大戰(zhàn)，最后被觀音菩薩使用如來所賜的金箍兒收服，羅剎因此與孫悟空結(jié)仇不肯借扇。C．羅剎疼痛難忍，不得已將芭蕉扇借給孫悟空，但只是一把假扇子。D．悟空變成牛魔王的模樣騙到真正的芭蕉扇，被牛魔王知道后，牛魔王變成沙僧的樣子把真扇又騙回來了。4.孫悟空此次借扇子的結(jié)果怎樣？后續(xù)故事如何？（3分）5.魯迅先生曾評價《西游記》說：“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！蹦阏J(rèn)為孫悟空、豬八戒和沙僧三人中，哪一個最富有人情味？請聯(lián)系小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）（二）（10分）望岳江漢【唐】杜甫【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。古來存老馬，不必取長途。6.下列詩的體裁和《江漢》這首詩相同的是（）（3分）A.《使至塞上》B.《行路難》C.《飲酒》D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。談?wù)勀銓ηЧ琶洹皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（3分）一位同學(xué)想知道這兩首詩歌哪首先寫哪首后寫。請你作出判斷，并從內(nèi)容、情感等角度闡述理由。（4分）(三）（21分）（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）（乙）人之進(jìn)道，惟問其志。取必以漸，勤則得多。山溜至柔，石為之穿。蝎蟲至弱，木為之弊。夫溜非石之鑿，蝎非木之鉆，然而能以微脆之形，陷堅(jiān)鋼之體，豈非積漸夫溜之致乎？訓(xùn)曰：“徒學(xué)知之未可多，履而行之乃足佳。”故學(xué)者所以飾百行也。（節(jié)選自孔臧《與子琳書》）（丙）昔正考父饘粥以糊口，孟僖子知其后必有達(dá)人。季文子相三君，妾不衣帛，馬不食粟，君子以為忠。管仲鏤簋朱纮，山節(jié)藻棁，孔子鄙其小器。公叔文子享衛(wèi)靈公，史鰌知其及禍；及戌，果以富得罪出亡。何曾日食萬錢，至孫以驕溢傾家。石崇以奢靡夸人，卒以此死東市。近世寇萊公豪侈冠一時，然以功業(yè)大，人莫之非，子孫習(xí)其家風(fēng)，今多窮困。其余以儉立名，以侈自敗者多矣，不可遍數(shù)，聊舉數(shù)人以訓(xùn)汝。汝非徒身當(dāng)服行，當(dāng)以訓(xùn)汝子孫，使知前輩之風(fēng)俗云。（節(jié)選自司馬光《訓(xùn)儉示康》）9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）年與時馳（2）木為之弊（3）孔子鄙其小器（4）汝非徒身當(dāng)服行10.下列句中“以”的意義和用法與其他三句不同的一項(xiàng)是()(3分)A.靜以修身B.果以富得罪出亡C.石崇以奢靡夸人D.然以功業(yè)大11.下列句子與“人莫之非”句式相同的一項(xiàng)是（）(3分)A.石為之穿B.卒以此死東市C.弗之怠D.馬之千里者，一食或盡粟一石12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）其余以儉立名，以侈自敗者多矣，不可遍數(shù)，聊舉數(shù)人以訓(xùn)汝。13.下列對三則材料賞析不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.甲文中諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。B.乙文中孔臧告訴兒子不斷進(jìn)步需要：遠(yuǎn)大志，勤勉努力，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈，學(xué)以致用。C.丙文中司馬光廣征博引，說理透徹。雖是告誡后人，卻不板著嚴(yán)肅面孔正面訓(xùn)誡，用語懇切自然，殷殷教誨與無限期望盡在其中。D.三則材料都運(yùn)用了比喻、對比、舉例的說理方法，闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。14.甲文和乙文在語言特點(diǎn)方面有什么相似之處？(4分)（四）（9分）讀書“三”字經(jīng)①讀書本身就是一門學(xué)問，只有掌握了有效的方法，才能把書讀好，才能起到事半功倍的效果。因此，從古至今，許多名人都會結(jié)合自身體悟歸納闡述有效的讀書方法，以啟迪后生晚輩。許多方法和“三”字有關(guān)，在此擇要，也算是趣談。②讀書要刻苦，要把一切可以利用的時間都用在讀書上。對此，三國時期的董遇提出了“三余”讀書法：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！倍稣f：“讀書百遍，其義自見?！庇腥朔磫査?，誰有那么多時間讀書啊，董遇就講述了“三余”讀書法。在古代農(nóng)耕社會，冬天沒有農(nóng)活干，可以利用這個時間讀書；一天之中，白天干活，晚上可以擠出時間來讀書；陰雨天不能出去干活，可以利用這個時間讀書?！叭唷弊x書法的核心就是要抓緊一切空閑時間讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。董遇小的時候家里非常貧窮，正是靠著這樣擠時間讀書，終成一代宗師。③讀書要專心致志，要保持注意力高度集中。南宋理學(xué)家、教育家朱熹就此提出了精辟的見解，就是“心到、眼到、口到”的“三到”讀書法。朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說：“心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”讀書時，多感官參與有利于保持注意力，強(qiáng)化記憶。但如果心思不在書本上，就看不進(jìn)去書，即使大聲誦讀也沒效果，同樣記不住。因此，心到最為重要，只有用心讀書，才能取得好的讀書效果。后來，有人在讀書“三到”的基礎(chǔ)上增加了一個“手到”，就是要邊讀邊動手寫。魯迅先生則在此基礎(chǔ)上又補(bǔ)充了“腦到”，并特別強(qiáng)調(diào)，不僅要用心記，更要用腦思索，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出問題，勇于創(chuàng)造。這種眼、口、手、心、腦“五到”的提法，不僅僅是提倡讀書專注，更強(qiáng)調(diào)了思考與理解參與到讀書中的重要性。④讀書要把握重點(diǎn)，融會貫通，要鉆進(jìn)去，更要跳出來。梁啟超在其《讀書法》一文中提倡“三步”讀書法。具體是，讀書要分為“鳥瞰、解剖、會通”三個步驟?！傍B瞰”是粗略地讀，大致了解整本書的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、側(cè)重點(diǎn)?！敖馄省笔亲x的時候要標(biāo)記重要內(nèi)容，便于后續(xù)可以反復(fù)讀，深入研究，及時將讀書時的感悟記錄在書旁，那些對自己有用、未來可以借鑒的語句還應(yīng)該摘抄下來?！皶ā笔侨跁炌?，由內(nèi)到外、由此及彼，最終要開拓自己的思路，形成自己的見解，不能被書本所困。著名作家、教育家葉圣陶先生也曾介紹了一行之有效的“三步”讀書法，即“初讀、復(fù)讀、再讀”?！俺踝x”是閱讀一章或一節(jié)時務(wù)求找出疑問，然后依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)予以解答并進(jìn)行驗(yàn)證，只有在百思不得其解時才看參考書或質(zhì)諸他人。“復(fù)讀”是進(jìn)行整體的綜合歸納，理清大的脈絡(luò)、思路，掌握要點(diǎn)、中心等。“再讀”是學(xué)懂的內(nèi)容要反復(fù)記牢，并進(jìn)一步深化認(rèn)識，以轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)成果。⑤和“三”字有關(guān)的讀書方法還有很多，但“盡信書，則不如無書”。我們只有合理借鑒驗(yàn)證，才能找到適合自己的讀書方法。15.下面對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文闡述的主要觀點(diǎn)是讀書要刻苦、要專心致志、要把握重點(diǎn)，融會貫通。B.第③段中加點(diǎn)詞語“此”具體指代讀書要做到心到、眼到、口到、手到。C.只要合理借鑒驗(yàn)證和“三”字有關(guān)的讀書方法，就能找到適合自己的方法。D.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，論證方法多樣，論據(jù)充足，論證有力。16.第④段介紹了梁啟超和葉圣陶的“三步”讀書法，其目的是什么？（3分）17.文章②③④段的順序能否調(diào)換？為什么？請簡要分析。（3分）（五）（20分）與純真相遇安寧①在眉山喧嘩的人群里，我與吳青老師相遇。②她已經(jīng)80多歲了，雙目卻像孩子一樣清澈和透明，似乎那里有一汪泉水，任誰站在她的面前，心底隱匿的虛浮都會被清晰地倒映出來。③作為冰心的女兒，她有著特殊的身份，但她一直很認(rèn)真地向人強(qiáng)調(diào)：我娘是我娘，我是我。因?yàn)楸脑谏綎|生活過，吳青老師孩子一樣撒嬌地稱呼母親為娘，這讓出生在山東的我，覺得溫暖親切，似乎我們曾經(jīng)在一片土地上，一起生活過，沐浴過豐沛的雨水，浸染過草木的色澤，注視過同樣的星空。那里還有《小橘燈》中散發(fā)出的微弱卻堅(jiān)定的光，將很多人腳下的路途，溫柔地照亮。④我娘告訴我，要做一個真的人，不能說假話。吳青老師這樣一字一句地說?？墒?，很多人滿嘴謊言，毫無底線，他們連一個真正的人、大寫的人、堂堂正正的人，都不是！她的聲音高亢響亮，有著讓人內(nèi)心震動的力量。我娘還告訴我，一個人要有愛，像繁體字里的愛一樣，用一顆心去愛。⑤她的確是這樣做的。在人群里，她拄著拐杖，不讓人攙扶，昂首挺胸，獨(dú)自一個人慢慢行走。她總會立刻發(fā)現(xiàn)別人的虛偽，毫不留情地指出來。在葡萄園，講解人員介紹，這里一直堅(jiān)持綠色種植，沒有污染。她指著地上不知誰丟棄的礦泉水瓶、煙頭、廢紙，很認(rèn)真地糾正道：小伙子，你不要說謊。說完她又費(fèi)力地彎下腰去，撿拾那些垃圾。有人走過去，說：吳老師，我來幫您撿。她再一次孩子似的較真：你也不真誠，怎么是幫我撿？難道這是我一個人的責(zé)任？保護(hù)環(huán)境，是我們每一個人應(yīng)盡的義務(wù)。那人紅了臉，而更多的人則笑著看她，好像在看一只孤傲的野鶴，突然間降落在喧嘩的雞群，因?yàn)殡u群的熱鬧，而更凸顯出她的孤獨(dú)。⑥一個人要走多久，才能穿越重重的迷霧，穿越無邊的黑夜，成為一個真的人，一個即便被孤立依然內(nèi)心單純潔凈的人？我看著人群中不停彎腰撿拾著垃圾的80多歲的老人，這樣想。⑦她有數(shù)不清的問題，而且打破砂鍋問到底，像一個好奇的孩子。面對她誠摯的發(fā)問，講解員不得不時時地停下，字斟句酌，給予回復(fù)。她問：為什么沒有設(shè)置殘障人員專用的洗手間？普通女工有沒有產(chǎn)假？如果她們生病了，不能上班，會不會被扣薪水？她們每個月的收入，夠不夠生活？⑧她已經(jīng)80多歲了，可她說，依然有許多的知識，等待她永不停歇地學(xué)習(xí)。她會熟練地使用微信，加她，通過后，盡管對方知道她的名字，依然會收到她禮貌的回復(fù)：您好，我叫吳青。她如此注重細(xì)節(jié)，以至于每個被她注視的人，都會下意識地審視自己，并借助她的眼睛，照亮內(nèi)心那些粗鄙的角落。⑨在三蘇祠，因?yàn)橹庇谝粓雠笥验g的聚會，我離開隊(duì)伍，趕去赴約。又因?yàn)榇颐?，也或許內(nèi)心根本缺乏對他人的關(guān)注，我竟忘了領(lǐng)隊(duì)的囑托，沒有跟同車的人告知去向。所以當(dāng)我接到吳青老師的微信通話，聽到她著急地問我是不是走丟了，有沒有找到大部隊(duì)時，我立刻被深深的愧疚擊中。我一連聲地說著抱歉、對不起，我并非故意，我真的是給忘記了。但我還是能感覺到，這樣的失誤，在老人家人生的詞典中，一定屬于對別人的時間未曾給予尊重的錯誤。⑩我為此惶恐不安，隔天在人群里見到她，我一臉羞愧地走過去，專門解釋此事。她卻笑著說：沒事，也不是我特意要打電話給你，而是領(lǐng)隊(duì)找不到你的聯(lián)系方式，我恰好有你的微信，就試著撥打了一下。你只要沒事就好，當(dāng)時就怕你找不到隊(duì)伍。?不停地有人走過來，要跟吳青老師合影，我輕聲道一句謝謝，就走入喧嘩的人群。我聽見她爽朗的笑聲，穿越擁擠的大廳，彌漫至每一個角落。?那笑聲如此清澈、潔凈，像溪水一樣，將眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸潤。（選自《解放日報》）18.文中寫了吳青老師的哪幾件事？（4分）19.分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。（6分）①那人紅了臉，而更多的人則笑著看她，好像在看一只孤傲的野鶴，突然間降落在喧嘩的雞群，因?yàn)殡u群的熱鬧，而更凸顯出她的孤獨(dú)。（加點(diǎn)詞語角度）②那笑聲如此清澈、潔凈，像溪水一樣，將眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸潤。（修辭角度）20.聯(lián)系全文，在結(jié)構(gòu)上或內(nèi)容上分析第⑥段的作用。（3分）21.文章兩次提到要做一個“真”的人，請結(jié)合原文，談一談你對“真”的理解。（3分）22.自古以來，相遇都是一個非常美好的話題，請結(jié)合原文和鏈接材料，說一說你心中最美好的相遇。（4分）【鏈接材料】《朗讀者》中董卿曾這樣說：從某種意義上說，世間一切都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。三、應(yīng)用（10分）23.綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來（7分）（1）【共談交友之道】寫兩個成語表示你的交友之道。（2分） 肝膽相照、情同手足、、（補(bǔ)充兩個）（2）【