獲省一等獎(jiǎng)?wù)f課課件-圖文

獲省一等獎(jiǎng)?wù)f課課件_圖文.ppt教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法教材與學(xué)情分析說(shuō)課流程教材分析原則：案例驅(qū)動(dòng)，重在實(shí)踐，方便自學(xué)理念：做中學(xué)，做中教作用：精髓和靈魂教材地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容：第7章第1節(jié)第8小節(jié)地位：原有基礎(chǔ)上的再提高教材分析因材施教當(dāng)前知識(shí)水平

性格優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教材地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)入動(dòng)畫(huà)強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)退出動(dòng)畫(huà)分析理解自主探究綜合運(yùn)用審美情趣勤儉節(jié)約光盤(pán)行動(dòng)教材分析教材地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)動(dòng)畫(huà)播放順序設(shè)置教材分析自定義動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置重點(diǎn)難點(diǎn)教材地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法教材與學(xué)情分析說(shuō)課流程教學(xué)方法動(dòng)手實(shí)踐思考討論自主創(chuàng)新啟發(fā)探究

協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法教材與學(xué)情分析說(shuō)課流程●1、分組

根據(jù)實(shí)踐操作水平劃分四個(gè)小組，任命為小組長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備●2、準(zhǔn)備素材

預(yù)先通過(guò)服務(wù)器將素材共享給學(xué)生。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程---對(duì)比演示，激發(fā)思維（約3分鐘）1、突破思維，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程2、激發(fā)興趣，給出任務(wù)，增強(qiáng)欲望。創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)拓展延伸任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖

任務(wù)主題《光盤(pán)行動(dòng)，從我做起》---任務(wù)引領(lǐng)，探索新知（約4分鐘）教學(xué)過(guò)程任務(wù)一探吸引學(xué)生眼球傳遞正確生活態(tài)度1分中體驗(yàn)：為第1張幻燈片的標(biāo)題添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果，效果：彈跳創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)拓展延伸任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新知，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。---講解輔導(dǎo)，訓(xùn)練熱身（約28分鐘）教學(xué)過(guò)程1、動(dòng)畫(huà)的類型（重點(diǎn)）進(jìn)入動(dòng)畫(huà)：退出動(dòng)畫(huà)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà):從無(wú)到有再次突出從有到無(wú)光盤(pán)行動(dòng)，從我做起創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)任務(wù)二任務(wù)過(guò)程操作要求操作要點(diǎn)進(jìn)入動(dòng)畫(huà)為第1張幻燈片的副標(biāo)題添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果：效果：“飛入”；開(kāi)始：?jiǎn)螕魰r(shí)；方向：自底部；速度：慢速;先選中要設(shè)置動(dòng)畫(huà)的對(duì)像強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)為第2張幻燈片的圖片添加強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)效果：效果：“陀螺旋”；開(kāi)始：之后；速度：中速;將剛設(shè)置好的效果進(jìn)行更改，更改為：“蹺蹺板”退出動(dòng)畫(huà)為第3張幻燈片的圖片設(shè)置退出動(dòng)畫(huà)：效果：盒狀；方向：內(nèi)，退出伴隨風(fēng)鈴聲音，速度：非?？煸O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生輕松領(lǐng)會(huì)三種動(dòng)畫(huà)分類，感受自定義動(dòng)畫(huà)的多樣性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，從而掌握自定義動(dòng)畫(huà)的基本操作，逐步突出教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)任務(wù)二，學(xué)生基本掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，但是多數(shù)動(dòng)畫(huà)是雜亂無(wú)章，怎么樣才能讓它動(dòng)作有序，又如何刪除動(dòng)畫(huà)效果？體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的意圖呢？---講解輔導(dǎo)，訓(xùn)練熱身（約28分鐘）教學(xué)過(guò)程任務(wù)四任務(wù)過(guò)程操作要求操作要點(diǎn)自主創(chuàng)新完成作品中的其它對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置，動(dòng)畫(huà)方式盡量貼切合適。培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作PPT的能力講解輔導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的播放順序動(dòng)畫(huà)類型動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始方式2、動(dòng)畫(huà)列表（難點(diǎn)）歸納總結(jié)拓展延伸光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)任務(wù)三任務(wù)過(guò)程操作要求操作要點(diǎn)進(jìn)入動(dòng)畫(huà)為第4張幻燈片的圖片添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果，效果為：棋盤(pán)，文本添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果：效果：“飛入”；鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)畫(huà)效果播放順序?yàn)榈?張幻燈片調(diào)整播放順序，效果為先出現(xiàn)文本，再出現(xiàn)圖片開(kāi)始方式為第4張幻燈片的文本設(shè)置開(kāi)始方式為：“之前”，圖片設(shè)置開(kāi)始方式為“之后”設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的意識(shí)；學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究，理解“之前”、“之后”動(dòng)畫(huà)的作用。重點(diǎn)知識(shí)得以強(qiáng)化，動(dòng)畫(huà)基本規(guī)律牢固掌握，讓學(xué)生同步訓(xùn)練，舉一反三，有效突破難點(diǎn)。作者演示選出優(yōu)秀作品，演示說(shuō)明制作方法與技巧。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。學(xué)生點(diǎn)評(píng)自由點(diǎn)評(píng)提出優(yōu)缺點(diǎn)---作品點(diǎn)評(píng)，百花齊放（約5分鐘）教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)拓展延伸任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)對(duì)好作品提出表?yè)P(yáng)教師總結(jié)普遍存在的問(wèn)題再次講解，從而讓學(xué)生牢固掌握自定義動(dòng)畫(huà)的等基本操作。---總結(jié)歸納，強(qiáng)化技能（約3分鐘）1、對(duì)幻燈片對(duì)象效果的重復(fù)設(shè)置2、動(dòng)畫(huà)順序的有效調(diào)整3、動(dòng)畫(huà)效果的開(kāi)始方式。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境作品點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)拓展延伸任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)基本任務(wù)結(jié)合作品，介紹動(dòng)畫(huà)技巧，掌握要領(lǐng)，提