五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第五單元談禮貌第二課時(shí)∣蘇教版

2024/3/29五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第五單元談禮貌第二課時(shí)∣蘇教版1．讀一讀，寫一寫。在括號(hào)中寫出漂亮的漢字。héxiéjiūfēnyǎfu（）（）文（）師（）2．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。()()有禮：__________________________出言不()：______________________________

謙讓恭順。和諧糾紛雅傅彬彬形容文雅。遜3．用直線把下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。態(tài)度禮貌架起糾紛生活粗暴避免心靈語(yǔ)言美好溝通橋梁4．巧填關(guān)聯(lián)詞。(1)老人()沒給他指路，()生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。(2)可見文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，()溝通了人們的心靈，()反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。而且不但反而不但5．文中用________________________________________的事例，說(shuō)明“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”；用______________________________________________的事例說(shuō)明“禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾”；用______________

的事例，說(shuō)明“文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)”。公共汽車上女青年與小學(xué)生用禮貌語(yǔ)言化解矛盾《說(shuō)岳全傳》中牛皋與岳飛向老者問(wèn)路周總理刮臉6．說(shuō)說(shuō)下列俗語(yǔ)的意思。(1)君子不失色于人，不失口于人。________________________________________________________________________________________(2)禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。________________________________________________________________________________________有禮貌會(huì)讓別人心情愉快，沒有禮貌則會(huì)讓人討厭嫌棄。有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜?！墩f(shuō)岳全傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問(wèn)路。他在馬上吼道:“呔，老頭兒!爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪去？”老人不但沒給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里。他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說(shuō)，“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。有一天，一個(gè)女青年下公共汽車，她的長(zhǎng)裙拖在車廂的踏板上，被一個(gè)跟在后面的小學(xué)生踩了一下。女青年回過(guò)頭來(lái)看了看，小朋友連忙抬起腳說(shuō)：“對(duì)不起，把您的裙子踩臟了?！迸嗄晡⑿χf(shuō)：“沒關(guān)系?！庇谑且粓?chǎng)可能發(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。1．說(shuō)岳全傳》中的“岳”指的是__________________。2．選文第一段中的牛皋和岳飛分別是怎樣的人？________________________________________________________________________________________

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~牛皋是個(gè)莽撞、無(wú)禮的人；岳飛是個(gè)誠(chéng)懇、彬彬有禮的人。岳飛3．選文中畫橫線的句子應(yīng)該怎么說(shuō)，就變得有禮貌了？__________________________________________________________________________________________4．選文第二段畫波浪線的句子運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式？有什么作用？【方法】__________________________________________________________________________________________5．讀了這兩段文字，你明白了什么道理？_____________________________________________做人有禮貌才會(huì)受歡迎。示例：他跳下馬，微笑著問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)老大爺，去小校場(chǎng)該往哪邊走？”議論。作者針對(duì)具體事例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言發(fā)表了自己的看法，深化了文章的主題。運(yùn)用舉例說(shuō)理法，續(xù)寫下面的句子。120字左右。只有不畏艱難險(xiǎn)阻的人，才能獲得成功……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路提示：運(yùn)用具體事例來(lái)證明觀點(diǎn)，通俗地說(shuō)就是擺事實(shí)，講道理，證明論點(diǎn)。所舉的事例要典型，具有代表性，能夠有效證明所闡述的道理。同時(shí)，列舉的事例是為了說(shuō)明同一個(gè)道理，事例之間不能相互矛盾。優(yōu)秀示例：只有不畏艱難險(xiǎn)阻的人，才能獲得成功。德國(guó)著名音樂家貝多芬是偉大的音樂天才，然而命運(yùn)對(duì)他卻如此不公，他在創(chuàng)作高峰期，卻突然失聰。然而他并沒有放棄對(duì)音樂的追求，即使屢次遭受現(xiàn)實(shí)的殘酷打擊，他憑借著頑強(qiáng)的毅力，依然為全人類創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》這樣美妙的音樂。他頑強(qiáng)地扼住了命運(yùn)的咽喉。一、拼寫園地。(看拼音寫詞語(yǔ))yuèfùshīfuhéxié

jiūfēnxiánqì岳父師傅和諧糾紛嫌棄二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1．我最喜歡讀的書就是《水滸傳》(chuánzhuàn)。2．爸爸是做校(xiàojiào)對(duì)工作的。3．有道德的人待人應(yīng)該彬(bīnbīnɡ)彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜(xùnsūn)。﹒﹒﹒﹒√√√√三、穿針引線。(在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))1．老人()沒給牛皋指路，()牛皋太沒禮貌了。2．老人()沒給他指路，()生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。3．女青年的長(zhǎng)裙()被那個(gè)小朋友踩臟了，()她沒有責(zé)怪他。4．可見文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，()溝通了人們的心靈，()反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。之所以是因?yàn)椴坏炊m然但是不但而且四、按文明用語(yǔ)的要求，將下列句子換個(gè)說(shuō)法。1．喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。_______________________________________________2．奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。_______________________________________________3．喂，老頭，把鋤頭借我用一下。_______________________________________________4．小紅，把窗關(guān)一下。_______________________________________________小紅，麻煩你把窗關(guān)一下，謝謝。示例：媽媽，今天開學(xué)了，您把學(xué)費(fèi)給我吧。奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，您能給我五元錢嗎？老爺爺，您好！請(qǐng)問(wèn)可以把鋤頭借給我用一下嗎？五、句子天地。(按要求完成句子練習(xí))1．難道牛皋的這種問(wèn)路方法會(huì)讓老者高興嗎？(換一種說(shuō)法，意思不變)______________________________________________2．媽媽臉上露出了微笑。(擴(kuò)句)______________________________________________慈愛的媽媽臉上露出了幸福的微笑。牛皋的這種問(wèn)路方法不會(huì)讓老者高興。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們_____________________。2．牛皋問(wèn)路時(shí)的態(tài)度和岳飛問(wèn)路時(shí)的態(tài)度截然不同，老者的回應(yīng)也截然不同，課文中用“_________________________”這句話概括了這兩種情況。日常生活中的禮貌用語(yǔ)還有哪些？請(qǐng)寫幾種。___________________________________________________示例：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起。中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。3．《談禮貌》一文用了幾個(gè)事例告訴我們：______________________________________________________________4．本文在開頭引用古訓(xùn)之后，通過(guò)_____________________、________________________、_______________________

三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“禮貌待人”的重要性，告訴我們：學(xué)會(huì)____________，恰當(dāng)?shù)厥褂胈____________，就能使人與人之間的關(guān)系____________，社會(huì)生活______________。要懂得禮貌待人的好處，并能在生活中做到禮貌待人。岳飛問(wèn)路小學(xué)生踩了女青年的裙子朱師傅為周總理刮胡子禮貌待人禮貌語(yǔ)言更加和諧更加美好一、語(yǔ)言運(yùn)用?！拔拿鞫Y貌宣傳月”到了，五(2)班召開了“文明禮貌從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你替五(2)班設(shè)計(jì)一條文明禮貌宣傳語(yǔ)，再想一句有關(guān)文明禮貌的名人格言。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：班級(jí)因你我而美麗，你我因文明禮貌而精彩！和藹可親的態(tài)度是永遠(yuǎn)的介紹信?！喔c(diǎn)撥：設(shè)計(jì)的宣傳語(yǔ)只要和“文明禮貌”有關(guān)系就行。二、課內(nèi)閱讀。朱師傅為周總理理發(fā)(fāfà)二十多年。有一次(刮亂)臉時(shí)，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃(huáhuà)了一(到道)小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招(乎呼)，還(幸辛)虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受(感動(dòng)激動(dòng))?？梢娢难?、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但(勾溝)通了人們的心靈，而且(反映反應(yīng))出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。??√√√√√√√1．用“——”標(biāo)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2．用“√”選出文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)淖衷~。3．仔細(xì)閱讀周總理的話，這些話體現(xiàn)了語(yǔ)言的哪些特點(diǎn)？(用文中的詞語(yǔ)概括)從中可以看出周總理有什么樣的崇高品質(zhì)？__________________________________________________________________________________________體現(xiàn)了語(yǔ)言的文雅、和氣、寬容的特點(diǎn)。從中可以看出周總理和藹可親、寬容大度的崇高品質(zhì)。4．朱師傅“深感不安”是因?yàn)開________________________________；聽了周總理的安慰，朱師傅“深受感動(dòng)”，此時(shí)他心里會(huì)想：_______________________________________________________________________________________________________________________5．結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)怎樣和別人交往。______________________________________________________________________________________________周總理的臉上被他劃了一道口子總理寬容，不跟我計(jì)較，我以后要更好地為他服務(wù)，也要像他一樣寬容地對(duì)待別人，禮貌待人。在和別人交往過(guò)程中，要有禮貌，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，待人要寬容。三、課外閱讀。高尚的行為早晨，我走進(jìn)教室的時(shí)候，老師還沒有來(lái)。有四個(gè)人正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西——就是那個(gè)一條胳膊已經(jīng)殘疾、母親賣野菜的孩子。他們用尺子捅他，拿栗子殼擲他的臉，學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子，把他畫成殘廢的怪物?？寺逦饕粋€(gè)人坐在凳子邊上，臉色煞白，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，好像在向他們求饒。那幾個(gè)人見他這樣，越發(fā)起勁了?？寺逦鳚q紅了臉，氣得發(fā)起抖來(lái)。忽然那個(gè)一臉無(wú)賴相的弗蘭蒂跳到凳子上扮起克洛西的母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)，克洛西的母親通常就是這個(gè)樣子到學(xué)校來(lái)接兒子的，最近她生了病沒有來(lái)。學(xué)生們看了哄堂大笑起來(lái)，克洛西隨手抓起桌上的墨水瓶，砸向弗蘭蒂。弗蘭蒂閃在一邊，墨水瓶恰好打在正走進(jìn)來(lái)的老師胸上。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~大家趕緊逃回到自己的座位上，嚇得不敢出聲。老師變了臉色，走到課桌跟前，嚴(yán)肅地問(wèn)道：“誰(shuí)？”沒有人回答。老師提高了聲音，又問(wèn)：“誰(shuí)？”這時(shí)卡隆突然站了起來(lái)，毅然地說(shuō)：“是我！”老師看了看他，又望了望發(fā)呆的同學(xué)們，平靜地說(shuō)：“不是你！”等了一會(huì)兒，又說(shuō)：“我決不處罰，扔墨水瓶的人站起來(lái)！”克洛西站起來(lái)，哭著說(shuō)：“他們打我，欺負(fù)我，我氣昏了，就……”“坐下。欺負(fù)他的人站起來(lái)。”那四個(gè)人低著頭站起來(lái)。“你們欺負(fù)了無(wú)辜的孩子，侮辱了弱者！你們做了一件最可恥的事?！闭f(shuō)完，老師從講臺(tái)上下來(lái)，走到卡隆跟前，托起他的頭來(lái)，注視著他的眼睛說(shuō)：“你的心靈是高尚的！”1．少數(shù)同學(xué)戲弄克洛西，如果你在場(chǎng)，會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？__________________________________________________________________________________________________________________示例：我會(huì)說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆圬?fù)克洛西？他是我們的同學(xué)，我們應(yīng)該幫助他、保護(hù)他?！?．讀讀短文中畫“——”的語(yǔ)句。面對(duì)少數(shù)同學(xué)的戲弄，克洛西的表現(xiàn)前后有什么不同？據(jù)此在括號(hào)里各寫出一個(gè)四字詞語(yǔ)。起先：(

)接著：(

)最后：(

)3．寫出下列句子中省略號(hào)的用法?？寺逦髡酒饋?lái)，哭著說(shuō)：“他們打我，欺負(fù)我，我氣昏了，就……”_________________