《陪孩子終身成長》讀后感

第第頁《陪孩子終身成長》讀后感

《陪孩子終身成長》讀后感1

這本書是樊登老師融合了他前面所講的育兒書籍撰寫而成的。

核心問題有三個點(diǎn)：第一個點(diǎn)我們要為自己為什么，第2個點(diǎn)是要如何教養(yǎng)孩子，第3個點(diǎn)是如何處理和父母的關(guān)系。

第1個點(diǎn)我們要問自己為什么。

我們?yōu)槭裁匆@樣子對待孩子？緣由有兩點(diǎn)：

一點(diǎn)是人類的進(jìn)化，人類的進(jìn)化里有遺傳、變異、選擇。我們許多時候會遺傳父母的一些教育方式，然后投射性的套用在我們的孩子身上。

另外一點(diǎn)是我們要如何看待孩子？我們是要用打造汽車一樣，用簡約的體系，繁復(fù)的規(guī)章；還是要用打造花園的方式，用繁復(fù)的體系，簡約的規(guī)章。

第2個點(diǎn)是如何教養(yǎng)孩子？

樊登老師說教養(yǎng)孩子需要三根支柱點(diǎn)。

一、無條件的愛，我們要用無條件的愛來獵取孩子的信任，予以尊敬和安全感。

二、價值感，塑造孩子的自主技能，提升孩子的自尊水平和自律水平。

三、終身成長的心態(tài)，讓孩子感受學(xué)習(xí)過程，把困難、挫折當(dāng)做一種學(xué)習(xí)。

第3點(diǎn)是我們要如何處理和父母的關(guān)系。

用感謝的方式來改善自己跟父母的關(guān)系，感謝父母予以我們生命，感謝父母在有限的資源把我們撫養(yǎng)成人。

切記不要給孩子貼標(biāo)簽由于標(biāo)簽會讓孩子久而久之認(rèn)為自己就是那樣的人。

《陪孩子終身成長》讀后感2

《陪孩子終身成長》：樊登。最開始閱讀這本書的初衷，就是由于樊登本人。他所創(chuàng)辦的“樊登讀書會”被許多人所認(rèn)知。

本書引用了許多國外知名親子教育書籍中的論點(diǎn)與精髓。不僅提到了怎樣陪伴孩子成長，而且論述了父母自身如何進(jìn)階。

我們上一輩的父母，往往更關(guān)注孩子的衣食住行。讓孩子“長大”，也就完成了父母的使命。而隨著時代的進(jìn)展，觀念的更替，現(xiàn)在這一代的父母，越來越著重孩子的“教育”，如何讓孩子適應(yīng)這個多變的社會，怎樣成為一個有用的人，以及如何緩解父母自身的焦慮，本書，都給出了建議：

一.培育父母與孩子之間無條件的愛

我們常說，父母對子女的愛是無私的，試問一下，真的是這樣嗎？我們是不是也會為了讓孩子完成某個學(xué)習(xí)任務(wù)，而許以條件？那么孩子的學(xué)習(xí)究竟是為了這個“嘉獎”，還是學(xué)習(xí)本身。

我不否定“嘉獎”的確有肯定的效果，但，家長本身要認(rèn)清“嘉獎”并不是最終的目的。真正讓孩子成長的，是孩子的“內(nèi)驅(qū)力”，而不僅僅是外部激勵。真正認(rèn)識到，學(xué)習(xí)的樂趣，求知的喜悅，才是孩子終身成長的前提條件。

二.價值感的重要性

“價值感”和“歸屬感”讓孩子情愿變得更好。每個人生來都有不同的角色，“子女”、“父母”、“同事”、“下級”，我們在每一個角色里，被人否定、排斥，都會讓我們失落甚至自暴自棄。這就是，所謂的“價值感”和“歸屬感”。我們的孩子亦是如此。

假設(shè)孩子總是在比較中和諷刺下長大，他的自尊就會被觸動，自信就會被打擊。并且這種“無用”感也會被放大，直到伴隨一生。

我們要學(xué)會如何點(diǎn)亮孩子心中的火焰，而不是澆滅他。當(dāng)孩子擁有了價值感和自尊心時，他才會成為一個自律而又有自控力的人。

三.終身成長的心態(tài)

我們時常陷入舒適圈，而停止向前。規(guī)避困難，痛恨改變，這就是“固定思維”。而面對將來瞬息萬變的時代，不僅僅是我們自己，更要培育孩子擁有“成長思維”。

不要過分糾結(jié)于別人對自己的評判，不以一次成敗論英雄，將更多的留意力投放在過程中，吸取錯誤所帶來的收獲，才能擁有成長性思維。

作為父母，更應(yīng)當(dāng)多去發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，予以他無條件的愛，讓孩子認(rèn)清，學(xué)習(xí)的過程和動機(jī)才是最重要的。另外，父母也要善待自己，積極的`去調(diào)整自己的心情，這樣才能更好的援助孩子成長。

“終身成長”不僅僅只是一句口號，更是我們終身追求的目標(biāo)。從我們自己開始轉(zhuǎn)變，我相信，一個成長型父母，定會培育出一個優(yōu)秀的孩子，并將這種“愛”一貫傳承下去……

《陪孩子終身成長》讀后感3

這是樊登老師把自己以往看過講過的，跟育兒有關(guān)的書中的觀點(diǎn)融合貫穿的一本書，書中有一種育兒法那么，很值得我們學(xué)習(xí)：

第一在孩子做對事情勝利的時候，予以二級反饋表揚(yáng)并說出為什么，這是孩子的價值感增加。

第二在孩子做錯事情失敗的時候，予以孩子無條件的愛，這時孩子的歸屬感增加。

第三無論孩子勝利還是失敗，做對還是做錯，家長都要在事后給孩子培育成長型思維或者說終身成長的心態(tài)，這是孩子自我成長的永動機(jī)。

家長的不打攪給孩子充分的自由選擇權(quán)在孩子那里，家長只是幫助孩子自主的選擇，加上投入的嘗試，更能讓孩子進(jìn)展出心靈的體驗(yàn)，更簡單獲得美滿，從而援助孩子找到自己的路并堅(jiān)持下去。

此外家長自己也需要成長性思維不糾結(jié)于孩子一時的失誤，這樣才能更好的予以孩子無條件的愛，通過和孩子一起積極的想方法解決問題，也能更好的給孩子親身示范什么是成長型思維，成長型思維重視過程，而不是結(jié)果表揚(yáng)孩子的努力而不是天賦，這樣孩子才能更加珍視自己的努力，也更