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【中班語言教案】中班語言活動(dòng):借動(dòng)物【中班語【中班語言教案】中班語言活動(dòng):借動(dòng)物全文共1頁,當(dāng)前為第1頁。設(shè)計(jì)意圖:在一次上午的對(duì)話中:“你喜歡什么動(dòng)物”,孩子們非常感興趣,進(jìn)行了熱烈的討論,表達(dá)了他們的觀點(diǎn)。其中,孩子們對(duì)動(dòng)物的主要習(xí)性和特征非常感興趣。為了保持孩子們的興趣,我打算開展一項(xiàng)關(guān)于動(dòng)物的語言活動(dòng)。當(dāng)時(shí),我碰巧在一本書中看到了“你想借什么動(dòng)物”的故事。這個(gè)故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子們對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特征的理解,也為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間。它必將使孩子們敢于說話、愿意說話、樂于說話,他們的語言能力大大提高。這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。活動(dòng)目標(biāo):1.根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)慣,想象動(dòng)物能為人類做什么,發(fā)展兒童的想象力。2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,大膽地講述。3.感受幫助他人的樂趣,增強(qiáng)熱愛動(dòng)物的情緒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.“借動(dòng)物”課件。2、動(dòng)物圖片若干。3.圖片(1)果園(2)、木材建筑工地(3)屋頂上的氣球(4)過河活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入課題,引起興趣。(1)老師:“孩子們,你們喜歡什么動(dòng)物?”⑵教師講述故事的開頭,引出課題二、分段講述故事,運(yùn)用插問,幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。(一)看課件,講故事的第一部分(爺爺打電話給動(dòng)物園,想借撓癢癢的動(dòng)物——猴子)師:“動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子?”(二)看課件,講故事的第二部分(小妹妹的紅圍巾被風(fēng)吹到了樹的高枝上,所以她打電話給動(dòng)物園,借了最高的動(dòng)物——長頸鹿。)部門:“小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?”【中班語言教案】中班語言活動(dòng):借動(dòng)【中班語言教案】中班語言活動(dòng):借動(dòng)物全文共2頁,當(dāng)前為第2頁。(四)看課件,講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)師:“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?”(五)總結(jié):事實(shí)證明,動(dòng)物有很多為人類服務(wù)的能力。小豬得知這一消息后,開了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園,但現(xiàn)在想借動(dòng)物的人太多了。讓我們幫助小豬,看看誰有困難,以及如何解決它們。三、通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象它們可幫助人類的情景。1.老師展示圖片(1)、(2)、(3)、(4)1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。2.個(gè)人溝通3??纯椿@子里的XX只動(dòng)物。他們的能力是什么。(孩子們相互交流)。㈡小孩自由選擇圖片自主講述,貼合適的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)。三匯總結(jié)兒童手術(shù)結(jié)果,并進(jìn)行個(gè)別交流。㈣小結(jié):贊美動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)孩子們向樂于助人的小動(dòng)物學(xué)習(xí)。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。師:“如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園,你想借什么動(dòng)物呢?為什么?”推廣活動(dòng):請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情,進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫,并編成一個(gè)小故事。附加報(bào)道:你想借什么動(dòng)物有一家動(dòng)物園真稀奇:這里的動(dòng)物不光讓人看,還往外借呢!借動(dòng)物?老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個(gè)消息。這天,老爺爺正在看電視,馬上就給動(dòng)物園打了個(gè)電話。老爺爺說:“我的后背正癢癢……我想借個(gè)動(dòng)物幫我撓癢癢。”“好說,好說?!辈灰粫?huì)兒,動(dòng)物園就給老爺爺送來一只會(huì)撓癢癢的猴子。怎么樣,好玩吧?借動(dòng)物的人很多很多:有一位小姐姐,她的紅
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