班組凝聚力培訓(xùn)

班組凝聚力TEAMCOHESION什么是凝聚力TEAMCOHESION1什么是凝聚力2什么是執(zhí)行力3班組長怎樣提升班組的凝聚力和執(zhí)行力目錄TEAMCOHESIONPART01什么是凝聚力三個(gè)和尚的故事充分反映了三個(gè)和尚從渙散到凝聚的過程：一個(gè)和尚挑水吃，二個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。意思是二、三個(gè)和尚心不齊什么事也做不好凝聚力的概念凝聚力的含義：所謂班組的凝聚力，就是一個(gè)班組具有的優(yōu)良素質(zhì)所形成的吸引力。就是能使職工充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性及磁石般的吸引力。三個(gè)和尚的故事充分反映了三個(gè)和尚從渙散到凝聚的過程一個(gè)和尚挑水吃，二個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。意思是二、三個(gè)和尚心不齊什么事也做不好，非但沒有水吃，連廟也要燒掉了，后來通過一次教訓(xùn)，他們覺悟了，心也齊了，事情也做好了凝聚力的內(nèi)容：了解人、關(guān)心人、凝聚人。了解人、關(guān)心人、凝聚人，它的前提是了解人，核心是關(guān)心人（包括尊重人、理解人、關(guān)心人、教育人、激勵(lì)人），目的是凝聚人凝聚力的概念班組凝聚力的作用（１）班組凝聚力與協(xié)同效應(yīng)加強(qiáng)（２）班組凝聚力與生產(chǎn)效率提高（３）班組凝聚力與班組士氣提升0102班組凝聚力是一個(gè)復(fù)雜的變量，影響它的因素很多，既包括班組成員本身的心理、行為，又包括班組外界對班組的影響。班組成員的相容性：班組成員的相容性即班組成員的相互接納程度影響班組凝聚力的因素表現(xiàn)為各班組成員的同質(zhì)性與互補(bǔ)性。班組成員的需要：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級到高級分５層。班組長的行為與方式；班組規(guī)范；外部環(huán)境影響班組凝聚力的因素新形勢下提升班組凝聚力的方法（1）加強(qiáng)班組成員之間的溝通。（2）及時(shí)了解班組成員的需要,并盡可能給予滿足（3）正確行使領(lǐng)導(dǎo)職能（4）加強(qiáng)班組規(guī)范管理（5）教育班組成員認(rèn)清形勢，適應(yīng)環(huán)境

TEAMCOHESIONPART02什么是執(zhí)行力三個(gè)和尚的故事充分反映了三個(gè)和尚從渙散到凝聚的過程：一個(gè)和尚挑水吃，二個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。意思是二、三個(gè)和尚心不齊什么事也做不好什么是執(zhí)行力案例：東北有家大型國有企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營不善導(dǎo)致破產(chǎn)，后來被日本一家財(cái)團(tuán)收購。廠里的人都在翹首盼望日本人能帶來什么先進(jìn)的管理方法制度沒變，人沒變，機(jī)器設(shè)備沒變。日方就一個(gè)要求：把先前制定的制度堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去出乎意料的是，日本只派了幾個(gè)人來，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門的高級管理人員換成了日本人外其他的根本沒動結(jié)果怎么樣？不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。日本人的絕招是什么？執(zhí)行力，無條件的執(zhí)行力執(zhí)行力的概念執(zhí)行力的含義狹義的執(zhí)行力－－是指一個(gè)人的執(zhí)行力或某一件事的執(zhí)行力廣義的執(zhí)行力－－是指一個(gè)組織、一個(gè)企業(yè)的執(zhí)行力，即企業(yè)、組織在達(dá)成目標(biāo)過程中所有影響最終目標(biāo)達(dá)成效果的因素，對這些影響效果的因素進(jìn)行規(guī)范、控制及整合。執(zhí)行力的構(gòu)成執(zhí)行力的構(gòu)成：個(gè)人執(zhí)行力、組織（路局、站段、車間、班組等）執(zhí)行力個(gè)人執(zhí)行力構(gòu)成：戰(zhàn)略分解力、時(shí)間規(guī)劃力、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力、崗位行動力、過程控制力與結(jié)果評估力。班組的執(zhí)行力≠∑班組成員個(gè)人執(zhí)行力的累加1＋1＞2或1＋1＜2一條鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一只水桶，最短的一片決定其容量；一個(gè)人，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展；一個(gè)班組，執(zhí)行力不強(qiáng)則決定其成敗。執(zhí)行力的概念01

到底什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力＝工作能力＋責(zé)任心，用正確的方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)，責(zé)任心是企業(yè)各項(xiàng)部署能夠有效執(zhí)行的動力02

是做好工作的第一要素，比任何能力都重要。自動自發(fā)，注重細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的勇氣03

承擔(dān)責(zé)任是獲得尊敬的重要辦法。在工作中，不斷把自己培養(yǎng)成內(nèi)控型管理者執(zhí)行力的概念如果有什么事情辦糟了，那一定是我做的；有什么事情做得很好，那一定是球員做的。這就是球員為你贏得比賽的所有秘訣。——保羅·貝爾“如果我們想讓職工成長，就應(yīng)該去增加他們的自信心，賦予他們更多的責(zé)任。如果我們能將他們最好的想法加以利用，我們就有了贏得競爭的機(jī)會?！薄芸?韋爾奇執(zhí)行力的概念培養(yǎng)下屬執(zhí)行力，培養(yǎng)執(zhí)行理念，了解職工，用人所長，適時(shí)獎懲，部下素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但是不能提高部下的素質(zhì)是你的責(zé)任?！獜埲鹈簦詣幼园l(fā)：自動自發(fā)就是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動、積極、自覺地做事注重細(xì)節(jié)：提高執(zhí)行力需要小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。強(qiáng)大的民族和國家，對任何事情都力求完美。責(zé)任心體現(xiàn)在細(xì)微之處，把每一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡?！柟究偛脧埲鹈魧W(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力是構(gòu)成現(xiàn)代人才體系的三大能力。未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！５录印じ粻枴秾W(xué)會生存》執(zhí)行力的概念2005年8月24日、9月4日，信號工馬忠軍、信號工長裴廣州在蘭新線進(jìn)行設(shè)備檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)區(qū)間通過信號機(jī)在列車進(jìn)入后，仍然顯示綠燈閉塞分區(qū)失去分路檢查的重大安全隱患，立即采取措施。經(jīng)專家確認(rèn)，ZP-89型8信息移頻自動閉塞設(shè)備電路設(shè)計(jì)存在著漏洞。職工的責(zé)任心，是安全生產(chǎn)的防火墻有責(zé)任心的人工作主動、積極、仔細(xì)。有責(zé)任心的人堅(jiān)韌、有毅力，會想盡一切辦法解決問題。有責(zé)任心的人會努力學(xué)習(xí)新知識、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)執(zhí)行力的概念執(zhí)行力是三者的合力，要提升班組的執(zhí)行力須從這三個(gè)方面著手。

三個(gè)因素之間的關(guān)系

流程技能

意愿班組執(zhí)行力三角形各邊越長則三角形的面積越大，反之，任一邊變短、朝內(nèi)移動，面積變小其他兩邊即使很長也產(chǎn)生不了效用，整體執(zhí)行力也就下降。流程：企業(yè)運(yùn)作流程，管理流程，業(yè)務(wù)流程技能：職業(yè)執(zhí)行技能（實(shí)作技能）意愿：員工的主動性（工作態(tài)度），員工的熱情班組長提升執(zhí)行力不佳的關(guān)鍵一是班組長沒有常抓不懈。二是管理者出臺管理制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有經(jīng)過認(rèn)真的論證就倉促出臺，經(jīng)常性的朝令夕改01讓員工無所適從。三是在作業(yè)的過程中缺少良好的方法。四是工作中缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制。五是培訓(xùn)缺乏針對性以考代培，培而不訓(xùn)，動嘴不動手0203六是站段的企業(yè)文化、班組精神沒有形成凝聚力，或者說站段的企業(yè)文化沒能有效地取得大家的認(rèn)同班組長提升執(zhí)行力的途徑與方法途徑首先優(yōu)化班組管理流程和業(yè)務(wù)流程。其次是提升班組員工的整體執(zhí)行技能。最后就是提升班組員工的工作意愿。方法一是班組要設(shè)立清晰的長期和年度目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度表，這個(gè)目標(biāo)一定要可衡量、可檢查、可操作，不能模棱兩可。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，切實(shí)加強(qiáng)包括道德品質(zhì)、企業(yè)文化、規(guī)章制度、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。三是抓住工作關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)注工作細(xì)節(jié)。四是升華管理理念，構(gòu)建高效規(guī)章制度。五是建立優(yōu)秀的企業(yè)執(zhí)行力文化。在企業(yè)樹立“以人為本”的思想，尊重職工的價(jià)值和地位，使職工真正樹立“主人公”的責(zé)任感。六是改善溝通方式、完善溝通平臺。結(jié)論執(zhí)行力升華為執(zhí)行文化，是執(zhí)行力建設(shè)的最高境界。企業(yè)競爭歸根結(jié)底是執(zhí)行力競爭，執(zhí)行力的競爭歸根結(jié)底是執(zhí)行文化的競爭。制度——有效執(zhí)行的基礎(chǔ)監(jiān)督——有效執(zhí)行的保障培訓(xùn)——有效執(zhí)行的前提責(zé)任心——有效執(zhí)行的動力管理者——有效執(zhí)行的關(guān)鍵執(zhí)行文化——有效執(zhí)行的靈魂執(zhí)行力——現(xiàn)場安全管理的決定因素TEAMCOHESIONPART03班組長怎樣提升班組三個(gè)和尚的故事充分反映了三個(gè)和尚從渙散到凝聚的過程：一個(gè)和尚挑水吃，二個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。意思是二、三個(gè)和尚心不齊什么事也做不好的凝聚力和執(zhí)行力提升凝聚力和執(zhí)行力應(yīng)把握的5個(gè)法則溝通協(xié)調(diào)反饋責(zé)任決心打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)01提升凝聚力和執(zhí)行力的有效手段是如何打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神的培育是對管理者的要求02團(tuán)隊(duì)合作對班組的最終成功起著舉足輕重的作用。良好的執(zhí)行力和凝聚力是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所必需具有的要素，相反，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)卻并不缺乏好的執(zhí)行力和凝聚力03什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)一詞在英語中的翻譯為Team,是指在工作中緊密協(xié)作并相互負(fù)責(zé)的一群人，擁有共同的效益目標(biāo)。任何組織的團(tuán)隊(duì)04都包括五個(gè)要素,簡稱“5P”，即目標(biāo)（Purpose）、定位（Place）、權(quán)限（Power）、計(jì)劃（Plan）和人員（People）。這五個(gè)要素是組成團(tuán)隊(duì)必不可少的打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

同心同德互幫互助奉獻(xiàn)精神團(tuán)隊(duì)自豪感團(tuán)隊(duì)精神在團(tuán)隊(duì)里，人人重要，每一個(gè)人都有自主性、思考性，要充分合作，在工作時(shí)，有同樣的一致性，遵守團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律、規(guī)章。打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)班組打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵在哪？打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵在“人心”，如何開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理？可分以下三步走：第一步：團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)培育團(tuán)隊(duì)精神失去了巴西隊(duì)的“獨(dú)狼”只能是“獨(dú)狼”，但沒有了“獨(dú)狼”的巴西隊(duì)仍然是世界冠軍。第二步：班組建立有效的績效體系：最關(guān)鍵是要為團(tuán)隊(duì)成員塑造一個(gè)公正公平、公開的一個(gè)競爭平臺。第三步：班組長個(gè)人魅力的提升：班組長個(gè)人魅力也是影響團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的重要因素之一打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)自信+負(fù)責(zé)道德+操守犧牲+奉獻(xiàn)人格魅力人格魅力指由一個(gè)人的信仰、氣質(zhì)、性情、品行、智能、才學(xué)和經(jīng)驗(yàn)等諸多因素綜合體現(xiàn)出來的一種人格凝聚力和感召力。提升個(gè)