考點26 詩歌鑒賞之賞析情感（學(xué)生版）-2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點微（新高考版）

備戰(zhàn)2022年高考語文考點微專題

考點26詩歌鑒賞之賞析情感

【命題趨勢】

分析詩歌情感是詩歌必考的內(nèi)容，一般以答題的方式出現(xiàn)，所占分析較高，一定要作為備考的重點，

抓住要領(lǐng)，強化訓(xùn)練。

【真題再現(xiàn)】

（2021年新高考八省聯(lián)考卷】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

幽州新歲作

張說

去歲荊南梅似雪，今年薊北雪如梅。

共知人事何常定，且喜年華去復(fù)來。

邊鎮(zhèn)戍歌連夜動，京城燎火徹明開，

遙遙西向長安日，愿上南山壽一杯。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)分別寫兩地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循環(huán)往復(fù)，頗有意趣。

B.詩人慨嘆人事無常，不能自主，但面對新春去而復(fù)來，還是感到欣慰。

C.頸聯(lián)寫新年伊始，普天同慶，不論京都邊塞，全都洋溢著歡樂的氣氛。

D.詩人暗自祝禱，待到重返長安的那一天，必將把酒盡歡，為自己上壽。

2.請簡要概括這首詩所表達的思想感情。

【考點詳解】

把握詩歌主旨情感的五要點：

1.明確古代士大夫的情懷。傳統(tǒng)士大夫受儒家、道家、佛家思想的影響:儒家要求他們修身、齊家、治

國、平天下,關(guān)懷國運民生;道家啟發(fā)他們在自然田園里安放心靈，回歸純樸與真性情;佛家會讓他們戀土懷

鄉(xiāng)、感嘆生命短暫與人生無常，參悟個體、宇宙與社會之間的關(guān)系。

2.找準(zhǔn)主旨句（含標(biāo)題）。詩歌常有點明主旨的句子，如律詩中的首聯(lián)和尾聯(lián)往往關(guān)乎作者的思想情感,

頜聯(lián)和頸聯(lián)常常含有藝術(shù)手法。還有的詩歌標(biāo)題就揭示了主旨。

3.知人論世，看清背景?！霸娧灾尽?，作者的人生經(jīng)歷不同，通過詩詞所表現(xiàn)出來的思想情感也就不同。

因此,鑒賞時不妨從作者所處的時代環(huán)境及其生活經(jīng)歷入手。

4.把握詩歌意象、意境的內(nèi)涵。中國古代詩歌的特點之一是使用意象、意境表情達意，所以讀懂詩歌的

意象與意境的內(nèi)涵是解讀詩歌主旨的重要依據(jù)。理解意象的內(nèi)涵一定要結(jié)合具體的詩歌作品，不能拘泥固化,

因為同一個事物在不同的詩歌作品中可能表達不同的意思。如蟬，古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，常

以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如虞世南的《蟬》中有“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”。柳永的《雨霖鈴》

開篇就是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，營造了一種足以觸動離愁別緒的氣氛。

5.從詩歌中典故的意思反觀主旨。作者創(chuàng)作詩歌時,有時會借助一些典故來表現(xiàn)廣泛而深刻的主題?？?/p>

生如果了解這些典故，會有助于把握作品的主旨。

【對點訓(xùn)練】

一、閱讀下面這首宋詩，完成『2題。

暮春

王禹儲?

寂寞紅芳又一年，老郎空解惜春殘。

才聞鶯啪夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹。

壯志體磨三尺劍，白頭誰藉兩梁定久

酒塘何必勞人勸，且折余花更盡歡。

［注］①王禹偶：北宋詩人、散文家，因敢于直言諷諫，因此屢受貶調(diào)。②梁冠：有橫脊的禮冠，古代帝王

大臣所用的冠帽。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.從題目看，本詩描寫晚春景物，既有惜春之意，又蘊含著作者的情感。

B,賞花、磨劍、喝酒等一系列動作，是作者內(nèi)心情感的外在體現(xiàn)。

C.作者著一“老”字，表明自己年事已高，對比青年時代，感嘆青春易逝。

D.作者借景抒情，抓住了景物跟獨特感受的契合點，具有很高的藝術(shù)水平。

2.詩歌表達了作者哪些情感？請結(jié)合全詩簡要賞析。

二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。

陪鄭公秋晚北池臨眺①（節(jié)選）

杜甫

萎萋露草碧，片片晚旗紅。

杯酒沾津吏，衣裳與釣翁。

異方②初艷菊，故里亦高桐。

搖落關(guān)山思，淹留戰(zhàn)伐功。

（注）①唐代宗廣德二年（公元764年）秋天，杜甫同鄭公（即嚴武，封為鄭國公，時任成都尹）在成都北池臨

眺作此詩。②異方：這里指成都。

3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.一二句緊扣題目中的“臨眺”二字，寫所望之景一一池邊碧草及船上紅旗。

B.三四句轉(zhuǎn)述人事，寫鄭公于酒席上賞酒給渡口的小吏，贈衣于釣魚的老翁。

C.五六句由成都菊花之艷麗想到故鄉(xiāng)梧桐之繁盛，兩相比照，情感自然流露。

D.詩歌寄情于景，景中含情，詩人所用意象，色彩明麗突出，倍增情感濃度。

4.本詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要賞析。

三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。

送李問政河北簡兵?

張說

斗酒貽朋愛，躊躅出御溝。

依然四牡別，更想八龍游咒

密親仕燕冀?,連年邇寇蹄④。

因君閱河朔，垂淚語幽州久

（注）①簡兵：通過演習(xí)挑選軍吏士卒。②牡、龍：皆指馬。③燕冀：即河朔一帶，大部分為燕云十六州領(lǐng)

地。唐末，北方先后換了五個朝代（后梁、后唐、后晉、后漢和后周）。后晉時河溯被石敬琦割讓給契丹。

@W：即“仇”。⑤幽州：時為契丹都城。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.題目不僅以“送”字點明詩的題材，還點出朋友身份以及朋友前去之地、所做之事。

B.首聯(lián)描繪送別場景，以“斗酒”相贈別，以“躊蹦”見心理，兩相對照，感染力較強。

C.頷聯(lián)運用夸張手法，以朋友別時與歸來時乘坐車駕的不同來凸顯情感，構(gòu)思很巧妙。

D.尾聯(lián)“因君閱河朔”一句既照應(yīng)了詩題，同時也點明了詩人情感進一步延伸的原因。

6.本詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。

四、閱讀下面這首唐詩，完成7-8題。

送魏萬①之京

李顧

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城②樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。

英見長安行樂處，空令歲月易蹉死。

［注］①魏萬：又名潁，上元（唐高宗年號，674-676）初進士。②關(guān)城：潼關(guān)。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首聯(lián)，用倒戟而入的筆法，先說魏萬的走，后用“昨夜微霜初渡河”點出前一夜的景象，極為得勢。

B.頷聯(lián)中，作者借所見到的鴻雁和云山兩個意象，表達了與朋友分別之時的黯然神傷，可謂情與景的完美

交融。

C.頸聯(lián)中，作者想象去京城路上和皇宮庭苑的景象?！按摺弊肿蠲睿緛硎呛畾馐箻渥兩?，但寒不可見而

樹色可見，見樹色而知寒近，是樹色把寒催來的。

D.全詩將敘事、寫景、抒情融為一體，情感的表達含蓄蘊藉又不失直白真切，非常靈動地表達了詩人的真

摯情感。

8.結(jié)合全詩，分析詩歌表現(xiàn)了詩人哪些思想情感。

五、閱讀下面這首唐詩，完成9T0題。

途中見杏花

吳融

一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。

長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。

林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。

更憶帝千萬樹，澹煙籠日暗神州。

（注）①吳融，晚唐后期詩人。寫作此詩時，詩人已離開朝廷，漂泊在外。②帝鄉(xiāng)，皇帝住的地方，此指都

城長安。長安多杏樹。

9.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩人在漂泊途中偶見一枝杏花，這觸動了他滿懷的復(fù)雜心緒，讓他寫下這首筆法委婉細膩，情感動人的

詩歌。

B.“一枝紅艷出墻頭”，與宋人葉紹翁《游園不值》中的名句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”表達

的情感相同，都表達了詩人對春回大地的無比欣喜和激動。

C.頸聯(lián)寫天色已晚，寂靜的樹林中黃鵬鳥最先歸來，春色尚早，杏花在陡峭的春寒中獨自綻放，卻沒有蜂

飛蝶舞。

D.尾聯(lián)虛寫，詩人從眼前的鮮花聯(lián)想到往年在京城長安看到的千萬樹杏花，浮現(xiàn)于詩人腦海中的這幅長安

杏花圖，實際上代表著他深心憶念的長安生活。

10.這首詩流露出詩人的哪些情感？請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。

【模擬提升】

一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。

旅中送遷客

吳融

天南不可去，君去吊靈均。

落日青山路，秋風(fēng)白發(fā)人。

言危無繼者，道在有明神。

滿目盡胡越，平生何處陳。

1.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別詩，情感真摯，格調(diào)相同。

B.本詩熔敘事、寫景、抒懷于一爐，描寫簡備精當(dāng)，感情深沉含蓄。

C.“靈均”是屈原的字，表面寫朋友去憑吊屈原，實寫其被貶遭際。

D.頷聯(lián)點明送別的時間，色彩很鮮明，所用意象渲染了離別的氛圍。

2.這首詩表達了詩人什么情感？請結(jié)合詩句簡要分析。

二、閱讀下面兩首詩，完成3-4題。

二月二日?出郊

［宋］王庭理②

日頭欲出未出時，霧失江城雨腳微。

天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。

煙村南北黃鵡語，麥瓏高低紫燕飛。

誰似田家知此樂，呼兒吹笛跨牛歸？

二月二日

［唐］李商隱③

二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營④。

新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐夜雨聲。

［注］①二月二日：農(nóng)歷踏青節(jié)。②王庭理：宋代詩人，棄官筑草屋于盧溪，隱居五十年。③寫此詩時，李

商隱為了生計，只身遠赴梓州，任職柳仲郢幕府。④亞夫營：周亞夫屯兵細柳，亞夫借指幕主的柳姓。

3.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.王詩先寫太陽未出時，江城隱于霧中，隨后天晴，霧幔卷起，云霧完全消散后露出山石。

B.王詩頸聯(lián)通過視聽結(jié)合展現(xiàn)了春日勃勃生機，且與頷聯(lián)遠近結(jié)合，使寫景富有層次感。

C.李詩頸聯(lián)巧用典故，暗含詩人的情感，同時也從空間和時間角度揭示了情感變化的原因。

D.李詩尾聯(lián)采用擬人的手法，寫新灘不理解游人的心意，這實際上與詩人的主觀情感有關(guān)。

4.兩首詩所表達的思想感情有何不同？試簡要概括。

三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。

故武衛(wèi)將軍挽詞三首（其一）

杜甫

嚴警當(dāng)寒夜，前軍落大星咒

壯夫思敢決，哀詔惜精靈。

王者今無戰(zhàn)，書生已勒銘。

封侯意疏闊，編簡為誰青？

［注］①落大星：史書記載，有大星在諸葛亮的軍營上空劃落，不久諸葛亮去世。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)以“寒夜”渲染氣氛，再引“落大星”的典故，將武衛(wèi)將軍與諸葛亮并論。

B.頷聯(lián)寫將軍生前英勇果決，死后魂魄猶存，生與死相互映照，情感格外深沉。

C.頸聯(lián)點明如今天下太平無事，自有文人為將軍撰寫碑銘，以此告慰逝者之靈。

D.詩人感慨，將軍封侯的愿望最終沒能實現(xiàn)，其生前事跡恐怕也不會被史書記載。

6.作為挽詞，這首詩圍繞武衛(wèi)將軍抒發(fā)了哪些情感？請簡要分析。

四、閱讀下面的古代詩歌，完成7-8題。

武威?春暮聞宇文判官②西使還已到晉昌

（唐）岑參

岸雨⑤過城頭，黃鵬上戍樓。

塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。

白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。

君從萬里使，聞已到瓜州。

（注）①武威：地名，即今甘肅武威。晉昌即瓜州，即今甘肅敦煌。②宇文判官：岑參的好友。③岸雨：另

有版本為“片雨”。

7.下列