中班數(shù)學(xué)《1-5數(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)及計(jì)算》教案

中班數(shù)學(xué)《1-5數(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)及計(jì)算》教案匯報(bào)人：2024-01-24CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)數(shù)字1-5正確書(shū)寫(xiě)方法數(shù)字1-5計(jì)算基礎(chǔ)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)課堂檢測(cè)與反饋01課程介紹與目標(biāo)本教案適用于幼兒園中班學(xué)生，年齡在4-5歲之間。適應(yīng)年齡段先決技能課程時(shí)長(zhǎng)學(xué)生需掌握1-5數(shù)字的基本認(rèn)讀和初步計(jì)算能力。建議本教案課程時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。030201教案背景學(xué)生將學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)1-5的數(shù)字，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。知識(shí)與技能通過(guò)講解、示范、練習(xí)和游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)其認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣和主動(dòng)思考的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)黑板投影儀教學(xué)軟件實(shí)物教具教具和多媒體資源01020304用于教師示范和學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字。播放相關(guān)教學(xué)視頻或圖片，輔助教師講解。提供數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)、數(shù)學(xué)游戲等互動(dòng)教學(xué)資源。如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等，用于輔助學(xué)生理解數(shù)字和計(jì)算過(guò)程。02數(shù)字1-5正確書(shū)寫(xiě)方法從日字格的右上角附近起筆，畫(huà)斜線到左下角附近。書(shū)寫(xiě)方法教師先在黑板上演示，然后讓學(xué)生在練習(xí)本上模仿書(shū)寫(xiě)。示范數(shù)字1的書(shū)寫(xiě)方法及示范起筆碰左線，再向上，向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。書(shū)寫(xiě)方法教師先在黑板上演示，然后讓學(xué)生在練習(xí)本上模仿書(shū)寫(xiě)。示范數(shù)字2的書(shū)寫(xiě)方法及示范數(shù)字3-5的書(shū)寫(xiě)方法及示范數(shù)字3的書(shū)寫(xiě)方法：起筆不碰線，向上碰線。向右不碰線，略成半圓（比2上端的半圓?。?，再向中間，在虛線以上停止，轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個(gè)圓圈，但下面比上面大。數(shù)字4的書(shū)寫(xiě)方法：從上線當(dāng)中起，向左斜線到下格1/3處，碰左線后再橫過(guò)去，向右碰線。第二筆從右上直下不碰右線，到下面碰底線。數(shù)字5的書(shū)寫(xiě)方法：從上線一半不到的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過(guò)中線畫(huà)一個(gè)大半圓碰右線，下線到左線為止。上面一橫平，在右上線下面一點(diǎn)，向右碰線。示范：教師先在黑板上演示每個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，然后讓學(xué)生在練習(xí)本上模仿書(shū)寫(xiě)。注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)和筆畫(huà)順序。03數(shù)字1-5計(jì)算基礎(chǔ)通過(guò)具體物品或圖形，向幼兒解釋加法的含義，即“合并”或“增加”的過(guò)程。加法定義使用教具（如積木、水果等）進(jìn)行演示，例如將1個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果放在一起，問(wèn)幼兒一共有多少個(gè)蘋(píng)果。演示加法鼓勵(lì)幼兒參與加法操作，如讓他們自己合并物品并計(jì)數(shù)。引導(dǎo)幼兒實(shí)踐加法概念引入與實(shí)例演示

減法概念引入與實(shí)例演示減法定義通過(guò)具體物品或圖形，向幼兒解釋減法的含義，即“去掉”或“減少”的過(guò)程。演示減法使用教具進(jìn)行演示，例如從5個(gè)積木中拿走2個(gè)，問(wèn)幼兒還剩下多少個(gè)。引導(dǎo)幼兒實(shí)踐鼓勵(lì)幼兒參與減法操作，如讓他們自己從一堆物品中拿走一部分并計(jì)數(shù)剩余部分。游戲化練習(xí)通過(guò)游戲形式進(jìn)行加減法練習(xí)，如“搶椅子”游戲（幼兒根據(jù)加減法指令搶椅子）或“接龍”游戲（幼兒按照加減法規(guī)則接龍）。結(jié)合生活實(shí)例設(shè)計(jì)一些與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的加減法問(wèn)題，如“媽媽買了3個(gè)蘋(píng)果，吃掉1個(gè)，還剩下多少個(gè)？”或“小明有4塊糖，分給小紅2塊，小明還有多少塊糖？”。分組競(jìng)賽將幼兒分成小組進(jìn)行加減法競(jìng)賽，如每組輪流回答加減法問(wèn)題或完成加減法任務(wù)，看哪組表現(xiàn)最好。加減法綜合練習(xí)04互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)游戲目的通過(guò)觀察和思考，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律的能力。游戲規(guī)則教師先給出一個(gè)數(shù)字序列，讓孩子們找出其中的規(guī)律，并填寫(xiě)缺失的數(shù)字。例如，教師可以給出“1、3、5、_、9”這樣的序列，讓孩子們找出其中的規(guī)律并填寫(xiě)缺失的數(shù)字7。游戲建議教師可以根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，逐漸增加數(shù)字序列的難度，提高孩子們的觀察力和思維能力。游戲一：找規(guī)律填數(shù)字通過(guò)搶答加減法問(wèn)題，提高孩子們的口算速度和準(zhǔn)確性。游戲目的教師快速念出加減法算式，孩子們聽(tīng)到后迅速舉手搶答。回答正確者得分，回答錯(cuò)誤者不得分。游戲結(jié)束后，得分高者獲勝。游戲規(guī)則教師可以根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，調(diào)整加減法的難度和速度，確保游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。游戲建議游戲二：搶答加減法問(wèn)題游戲目的通過(guò)小組合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和計(jì)算能力。游戲規(guī)則將孩子們分成若干小組，每組4-5人。教師給每個(gè)小組分配一個(gè)計(jì)算任務(wù)，例如“計(jì)算1+2+3+4+5的結(jié)果”。小組內(nèi)的孩子們需要相互協(xié)作，共同完成計(jì)算任務(wù)。完成任務(wù)后，小組可以向教師匯報(bào)結(jié)果并展示計(jì)算過(guò)程。游戲建議教師可以根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，逐漸增加計(jì)算任務(wù)的難度和復(fù)雜性，提高孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和計(jì)算能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)展開(kāi)討論和交流，分享彼此的思路和方法。游戲三：小組合作完成計(jì)算任務(wù)05課堂檢測(cè)與反饋我能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-5，并且理解它們的含義。我能夠運(yùn)用數(shù)字1-5進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。我在課堂上積極參與討論和活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。學(xué)生自評(píng)報(bào)告學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-5，并且掌握它們的含義。在運(yùn)算方面，學(xué)生們還需要加強(qiáng)練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。下一節(jié)課將繼續(xù)鞏固數(shù)字1-5的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，同時(shí)引入新的數(shù)學(xué)概念。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)家長(zhǎng)認(rèn)為本節(jié)課