幼兒園兒歌《跳起來》教案

匯報(bào)人：2024-01-31幼兒園兒歌《跳起來》教案目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟安排教學(xué)方法與手段運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)解析課堂互動(dòng)與拓展延伸評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式說明01教學(xué)目標(biāo)與要求0102培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏感在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏拍手、踏腳等，幫助幼兒逐漸掌握節(jié)奏感。通過《跳起來》這首兒歌，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，從而培養(yǎng)對(duì)音樂的感覺和認(rèn)知。增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力通過舞蹈動(dòng)作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。在跳舞過程中，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的動(dòng)作組合，提高身體各部位的配合度。通過歡快的音樂和有趣的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛好。在教學(xué)過程中，及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到跳舞帶來的快樂和成就感。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛好在集體舞蹈中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。通過舞蹈表演，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒敢于在眾人面前展示自己的才華。提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表現(xiàn)力02教學(xué)內(nèi)容與步驟安排歌曲《跳起來》是一首富有節(jié)奏感和活力的兒童歌曲，旋律歡快，歌詞簡單易記。這首歌曲適合幼兒園孩子學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)孩子們的音樂興趣和舞蹈潛能。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，孩子們可以感受到音樂的韻律美，提高節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。歌曲《跳起來》簡介及背景知識(shí)介紹示范基本舞蹈動(dòng)作，如跳躍、踏步、拍手等，讓孩子們模仿學(xué)習(xí)。講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)孩子們正確掌握舞蹈動(dòng)作。通過反復(fù)練習(xí)和糾正，使孩子們逐漸熟練掌握基本舞蹈動(dòng)作?；疚璧竸?dòng)作示范與講解示范舞蹈組合，讓孩子們跟隨練習(xí)，逐步掌握舞蹈的流程和節(jié)奏。針對(duì)孩子們的掌握情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體糾正，提高舞蹈的整齊度和美感。將基本舞蹈動(dòng)作組合起來，形成一段完整的舞蹈。舞蹈組合練習(xí)及指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自主創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。提供音樂伴奏，讓孩子們跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。對(duì)孩子們的創(chuàng)編成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。自主創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)03教學(xué)方法與手段運(yùn)用在開始教學(xué)前，播放一段歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入兒歌《跳起來》的學(xué)習(xí)情境。通過簡單的舞蹈動(dòng)作或歡快的語言，向幼兒介紹《跳起來》的主題，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。情境導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒興趣引入主題創(chuàng)設(shè)歡快的音樂氛圍教師先向幼兒展示《跳起來》的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒對(duì)整體動(dòng)作有初步的認(rèn)識(shí)。教師示范將舞蹈動(dòng)作分解成若干個(gè)基本動(dòng)作，逐一教授給幼兒，確保每個(gè)幼兒都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。分解動(dòng)作教學(xué)示范引導(dǎo)法，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中穿插游戲環(huán)節(jié)，如“舞蹈接力賽”、“動(dòng)作模仿秀”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)引導(dǎo)幼兒與其他小伙伴一起跳舞、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高幼兒的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲化教學(xué)法，提高幼兒參與度鼓勵(lì)表揚(yáng)法，增強(qiáng)幼兒自信心及時(shí)給予肯定在幼兒完成動(dòng)作或表現(xiàn)良好時(shí)，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。展示成果在教學(xué)結(jié)束時(shí)，組織幼兒進(jìn)行成果展示，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的舞蹈才能，進(jìn)一步提高自信心。04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)解析學(xué)習(xí)并掌握歌曲《跳起來》的基本舞蹈動(dòng)作，包括跳躍、踏步、拍手等。通過反復(fù)練習(xí)，使幼兒能夠熟練掌握每個(gè)舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)和節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力，讓幼兒能夠跟隨音樂節(jié)奏自如地舞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：基本舞蹈動(dòng)作掌握

教學(xué)難點(diǎn)：舞蹈組合流暢性和表現(xiàn)力將基本舞蹈動(dòng)作組合起來，形成完整的舞蹈套路，要求幼兒能夠流暢地完成整個(gè)舞蹈。引導(dǎo)幼兒在舞蹈中表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力和感染力。通過分組練習(xí)和表演，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成舞蹈表演。針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)和水平，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，因材施教。對(duì)于掌握較慢的幼兒，采用分解動(dòng)作、逐步引導(dǎo)的方式進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和興趣。突破策略：針對(duì)性練習(xí)和個(gè)性化指導(dǎo)05課堂互動(dòng)與拓展延伸教師可以先展示一些基本的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒模仿并感受音樂的節(jié)奏和韻律。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作整合鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)編出與歌曲《跳起來》相匹配的舞蹈動(dòng)作。教師與幼兒一起將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整合，形成一段完整的舞蹈。030201師生互動(dòng)：共同創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作將幼兒分成若干小組，每組選定一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織本組的舞蹈排練。分組準(zhǔn)備各小組在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間進(jìn)行舞蹈排練，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。排練過程各小組依次上臺(tái)進(jìn)行舞蹈表演，其他小組觀看并學(xué)習(xí)。比賽展示生生互動(dòng)：分組進(jìn)行舞蹈表演比賽邀請(qǐng)家長來園參加親子舞蹈活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的感情。親子互動(dòng)鼓勵(lì)有舞蹈特長的家長進(jìn)行舞蹈展示，為幼兒提供學(xué)習(xí)的榜樣。家長展示引導(dǎo)家長在家中與幼兒一起進(jìn)行舞蹈排練，共同感受舞蹈的樂趣。家庭排練家庭拓展：邀請(qǐng)家長參與親子舞蹈活動(dòng)活動(dòng)交流鼓勵(lì)幼兒與其他班級(jí)的幼兒進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。文藝匯演組織幼兒參加幼兒園的文藝匯演，向其他班級(jí)和老師展示《跳起來》的舞蹈成果。舞臺(tái)表演引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何在舞臺(tái)上自信地表演，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。社會(huì)拓展：參加幼兒園文藝匯演等活動(dòng)06評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式說明03表現(xiàn)力幼兒在跳舞時(shí)，能夠表現(xiàn)出愉悅、自信的情緒，用肢體語言表達(dá)出對(duì)歌曲的理解和感受。01動(dòng)作準(zhǔn)確性幼兒在跳舞過程中，能夠準(zhǔn)確模仿教師的動(dòng)作，手腳協(xié)調(diào)，不出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤。02節(jié)奏感幼兒能夠跟隨音樂的節(jié)奏，做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，不出現(xiàn)快慢不一或者踩不到點(diǎn)子上的情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作準(zhǔn)確性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等123教師在幼兒跳舞過程中，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，并記錄下每個(gè)幼兒的表現(xiàn)情況，以便后續(xù)評(píng)價(jià)和改進(jìn)。教師觀察記錄在跳舞結(jié)束后，可以組織幼兒進(jìn)行同伴互評(píng)，讓他們相互欣賞、學(xué)習(xí)，提高彼此的表現(xiàn)力和自信心。同伴互評(píng)可以邀請(qǐng)家長觀看幼兒的跳舞表演，并征求家長的意見和建議，以便更好地了解幼兒的表現(xiàn)和需求。家長反饋評(píng)價(jià)方式根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以針對(duì)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。