幼兒園大班說課稿《我喜歡我》

匯報人：2024-01-27幼兒園大班說課稿《我喜歡我》目錄課程背景與目標說課內容與方法教學活動設計與實踐教學資源與工具師生互動與課堂管理教學反思與改進01課程背景與目標適應兒童自我認知發(fā)展需求大班幼兒正處于自我意識和個性特征形成的關鍵期，通過本課程幫助幼兒更好地認識自己，形成積極的自我概念。貫徹全面發(fā)展教育理念本課程以兒童為中心，注重培養(yǎng)其認知、情感、態(tài)度等多方面的發(fā)展，促進幼兒全面和諧發(fā)展。課程背景使幼兒能夠認識到自己的外貌、性格、愛好等方面的特點，并了解每個人都是獨一無二的。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒自我觀察、自我評價和自我表達的能力，提高其自信心和自主性。引導幼兒喜歡自己，接納自己，形成自尊、自愛的積極情感。030201教學目標自我認知個性特點自我表達自尊自愛教育教學內容通過照鏡子、自我介紹等活動，幫助幼兒觀察自己的外貌特征，認識自己的性別、年齡等基本信息。鼓勵幼兒通過繪畫、手工制作、表演等方式表達自己的內心世界，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和表達能力。組織幼兒參與性格測試、愛好分享等環(huán)節(jié)，使其了解自己的性格特點和興趣愛好。通過故事、兒歌等形式，向幼兒傳遞自尊自愛的重要性，引導其形成積極的自我價值觀。02說課內容與方法《我喜歡我》是一個以自我認知和自我接納為主題的課程，旨在幫助幼兒建立積極的自我形象，增強自信心。主題闡述本課程采用互動式故事、歌曲、游戲等多種形式，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中認識自己、接納自己。教材分析通過本課程的學習，幼兒能夠了解自己的特點、優(yōu)點和不足，學會欣賞和接納自己，培養(yǎng)自信心和自尊心。教學目標說課內容

說課方法情境教學法通過創(chuàng)設與主題相關的情境，讓幼兒在身臨其境的感受中理解教學內容?；邮浇虒W法運用問答、討論、分享等方式，鼓勵幼兒積極參與課堂活動，提高學習興趣。實踐式教學法組織幼兒參與與主題相關的實踐活動，如角色扮演、手工制作等，加深幼兒對教學內容的理解和體驗。2.知識呈現環(huán)節(jié)運用故事、圖片等形式，向幼兒展示教學內容，幫助幼兒理解自我認知和自我接納的重要性。1.導入環(huán)節(jié)通過播放一段與主題相關的動畫或歌曲，吸引幼兒的注意力，激發(fā)學習興趣。3.互動討論環(huán)節(jié)組織幼兒進行小組討論或分享會，鼓勵幼兒分享自己的感受、經歷和想法，增強課堂互動性。5.總結回顧環(huán)節(jié)通過回顧本節(jié)課的學習內容和活動成果，幫助幼兒鞏固所學知識，增強自信心和自尊心。4.實踐體驗環(huán)節(jié)設計一系列與主題相關的實踐活動，如角色扮演、手工制作等，讓幼兒在實踐中加深對教學內容的理解和體驗。說課步驟03教學活動設計與實踐通過本次活動，使幼兒能夠了解自己的特點，增強自信心，培養(yǎng)積極的自我形象?；顒幽繕送ㄟ^故事講述、角色扮演、繪畫等多種形式，引導幼兒認識自己的外貌、性格、愛好等方面的特點?；顒觾热莶捎眯〗M活動的形式，鼓勵幼兒與同伴互動交流，分享自己的喜好和特點。活動形式教學活動設計實踐活動安排活動時間：本次活動計劃用時30分鐘。活動準備：提前準備好故事素材、繪畫材料、角色扮演道具等。活動過程2.角色扮演游戲，讓幼兒扮演故事中的角色，通過表演感受故事中的情感變化。3.繪畫活動，鼓勵幼兒畫出自己的自畫像或表達自己特點的畫作，并與同伴分享交流。1.講述故事《我喜歡我》，引導幼兒理解故事中的主人公如何認識自己并喜歡自己。評估方法01通過觀察幼兒的活動表現、聽取幼兒的分享交流、收集幼兒的繪畫作品等方式進行評估。評估標準02幼兒能夠積極參與活動，表現出對自己特點的認識和自信；能夠主動與同伴分享交流，表達自己的喜好和特點；繪畫作品能夠體現幼兒對自己形象的理解和表達。反思與改進03根據評估結果，對本次教學活動進行反思和總結，針對存在的問題和不足進行改進和完善，以便更好地促進幼兒的全面發(fā)展。教學效果評估04教學資源與工具多媒體課件包含與繪本內容相關的圖片、音頻和視頻等，以豐富教學手段，提高幼兒的學習興趣。繪本《我喜歡我》通過生動有趣的繪本故事，引導幼兒認識自我，喜歡自我。教具包括面具、手偶等，用于角色扮演和互動游戲，幫助幼兒更好地理解和表達自我。教學資源用于展示教學重點和關鍵信息，引導幼兒關注重要內容。黑板播放多媒體課件，使教學內容更加生動形象。投影儀播放背景音樂和故事音頻，營造良好的教學氛圍。音響設備教學工具03互動教學平臺使用互動教學平臺或APP，實現線上線下教學的有機結合，提高教學效果。01多媒體教學軟件利用PPT等軟件制作課件，實現圖文并茂的教學效果。02網絡資源搜索和篩選與主題相關的優(yōu)質網絡資源，如兒歌、動畫等，豐富教學內容。信息技術應用05師生互動與課堂管理問答互動通過提出問題，引導幼兒思考和回答，激發(fā)其學習興趣和主動性。角色扮演讓幼兒扮演故事中的角色，參與故事情節(jié)的展現，加深其對故事內容的理解。小組討論組織幼兒進行小組討論，鼓勵其表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)其合作與交流能力。師生互動方式獎懲機制建立合理的獎懲機制，對表現良好的幼兒給予表揚和獎勵，對違反紀律的幼兒進行適當的懲罰。時間管理合理安排課堂活動的時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，提高課堂效率。規(guī)則引導制定明確的課堂規(guī)則，引導幼兒遵守紀律，培養(yǎng)其自律意識。課堂管理策略音樂渲染播放與主題相關的音樂，調動幼兒的情緒和感受，增強其學習體驗。語言感染使用生動、形象的語言描述故事情節(jié)和角色特點，引導幼兒進入故事情境，感受故事的情感和內涵。創(chuàng)設情境通過布置教室、使用道具等方式，營造與主題相關的課堂氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣。課堂氛圍營造06教學反思與改進教學內容與幼兒實際經驗結合不足在教學過程中，我發(fā)現部分內容的設計并未充分考慮到幼兒的實際生活經驗，導致幼兒在理解和參與活動時存在一定的困難。教學方法和手段需要多樣化雖然采用了游戲、故事等多種教學手段，但在激發(fā)幼兒學習興趣和主動性方面仍有不足，需要更加多樣化的教學方法和手段來吸引幼兒的注意力。課堂氛圍和互動有待加強在教學過程中，部分幼兒表現出害羞、不自信等問題，這可能與課堂氛圍和師生互動不足有關。需要進一步加強課堂互動，營造積極、和諧的課堂氛圍。教學反思采用更加生動有趣的教學手段我將嘗試引入更多生動有趣的教學手段，如角色扮演、手工制作等，以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。加強課堂互動和氛圍營造我將更加注重課堂互動和氛圍營造，通過積極的鼓勵和引導，幫助幼兒建立自信心和積極的學習態(tài)度。深入了解幼兒的實際需求和興趣點在未來的教學中，我將更加注重了解幼兒的實際生活經驗和興趣點，使教學內容更加貼近幼兒的實際需求。教學改進方向在未來的教學中，我將制定更加系統(tǒng)的教學計劃，確保教學內容的全面性和連貫性。制定更加系統(tǒng)的教學計