七上期語文測試卷

一、積累與運用（共26分）1．（7分）閱讀下面的文字，按要求作答。2023年4月24日是第八個“中國航天日”。近日，全國各地的航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動__________。航天日期間的科普①（fēn）圍顯得格外濃厚，人們?yōu)槲覈教焓聵I(yè)所取得的巨大成就______________。今年“中國航天日”以“航天點亮夢想”為主題，旨在進一步宣揚②（chóng）尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的理想信念，以中國夢托舉航天夢，努力實現(xiàn)更多人筑夢逐夢的磅礴力量。航天事業(yè)是一項需要接續(xù)奮斗的事業(yè)，也是一趟傳遞夢想的征程。我們鐘愛航天，還在于航天人為如何追尋夢想“打了個樣”，激勵更多人為實現(xiàn)個人理想努力奮斗，不斷抵達人生新的高度。即使③（máo）定的目標(biāo)如月背之暗、火星之遠、銀河之深，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律，精心組織、精心實施，我們也能像航天人一樣“上九天攬月”，在_________中開拓前進、在____________中創(chuàng)造業(yè)績，打通阻礙成功的關(guān)卡，更好實現(xiàn)人生的夢想。（節(jié)選自《人民日報》，有刪改）(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①②③(2)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．精彩紛呈興高采烈劈波斬浪艱難險阻B．精妙絕倫歡欣鼓舞乘風(fēng)破浪艱難險阻C．精彩紛呈歡欣鼓舞劈波斬浪攻堅克難D．精妙絕倫興高采烈乘風(fēng)破浪攻堅克難(3)文中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．以航天夢托舉中國夢，努力實現(xiàn)更多人筑夢逐夢的磅礴力量。B．以航天夢托舉中國夢，激發(fā)匯聚更多人逐夢筑夢的磅礴力量。C．以中國夢托舉航天夢，激發(fā)匯聚更多人筑夢逐夢的磅礴力量。D．以中國夢托舉航天夢，努力實現(xiàn)更多人逐夢筑夢的磅礴力量?！敬鸢浮?1)氛崇錨(2)C(3)B【解析】（1）考查根據(jù)拼音寫漢字。氛圍：fēnwéi，周圍的氣氛和情調(diào)；崇尚：chóngshàng，意思是尊崇、提倡；錨定：máodìng，用錨定樁（如將臂式起重機或挖泥機）錨住或穩(wěn)定住。（2）考查詞語運用。第一空：精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。精妙絕倫：精巧美妙到了極點。根據(jù)前面的“航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動”可知應(yīng)用“精彩紛呈”；第二空：興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。此處表達的語意是人們因為航天事業(yè)取得的巨大成就而高興振奮。故應(yīng)用“歡欣鼓舞”；第三空：劈波斬浪：比喻排除前進中的困難和障礙。乘風(fēng)破浪：比喻不畏艱險，奮勇直前。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“劈波斬浪”；第四空：艱難險阻：指前進道路上的困難、危險和障礙。攻堅克難：形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務(wù)。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“攻堅克難”；故選C。（3）考查病句修改?！耙灾袊鴫敉信e航天夢”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“以航天夢托舉中國夢”；“努力實現(xiàn)”與“力量”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“努力實現(xiàn)”改為“激發(fā)匯聚”；故選B。2．（2分）下列選項中對文章、詩詞賞析不正確的一項是（）A．老舍的作品《濟南的冬天》中側(cè)重寫人的活動，從而突出“溫晴”的特點。B．《次北固山下》以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。C．《雨的四季》是當(dāng)代著名詩人劉湛秋的一篇優(yōu)美散文，表達了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。D．《世說新語》中小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方?！敬鸢浮緼【解析】A．老舍的《濟南的冬天》中側(cè)重寫景，通過描繪濟南冬天山水的景色，突出“溫晴”的特點。選項錯誤；故選A。3．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┣斑M有方向，腳下才能有力量。____，____。____，____。____，成就一番事業(yè)。①沒有目標(biāo)的生活，恰如沒有羅盤的航行②使每個人不至于迷失方向、碌碌無為、荒度人生③唯有找準(zhǔn)目標(biāo)，對準(zhǔn)航向，才能迸發(fā)出一往無前的力量，在人生旅途上銳意進?、苋松哪繕?biāo)就像路上的燈塔，時刻照亮著人們前行的道路⑤長久地隨波逐流，會逐漸沉陷于無望、萎靡、頹喪的境地之中A．①④⑤②③B．⑤①③④②C．③④①⑤②D．④②①⑤③【答案】D【解析】考查語句的銜接。已知語段“前進有方向，腳下才能有力量”是總起句，引出了前進要有方向，前進的方向就是指人生的目標(biāo)。第④句緊接著第一句寫出了人生目標(biāo)的作用，因此排在第一位。②是對④的進一步闡述，突出了目標(biāo)的意義，因此②在④的后面；①⑤是從反面來寫沒有目標(biāo)的危害，⑤是對①的進一步闡述，突出沒有目標(biāo)的危害，因此⑤在①的后面。③進行小結(jié)，引出“成就一番事業(yè)”；據(jù)此可知正確的排序為：④②①⑤③。故選D。4．（6分）課文內(nèi)容識記填空。①李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與牽掛的名句是：，。②《次北固山下》寫江面開闊、波平浪靜的句子是，。③盼望著，盼望著，，。（朱自清《春》）【答案】我寄愁心與明月隨君直到夜郎西潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸東風(fēng)來了春天的腳步近了【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“郎、近”的正確書寫。生活給我們的語文學(xué)習(xí)提供了豐富資源，語文給我們的生活實踐增添了詩情畫意。為喚醒大家在生活中學(xué)語文的意識，七（2）班開展了以“讀語文生活，贊悠然陽城”為主題的系列活動。（9分）【活動一：品解說詞，賞秀美陽城】5．(2分)活動開始，“晨曦逐夢”組搜集了幾組文字作為板報內(nèi)容，其中節(jié)選了《悠然陽城》宣傳視頻的配詞。請你結(jié)合語境將句子補充完整。她是山，厚重、靜謐；她是水，靈動、激滟。時間書寫下如詩臣著，空間勾勒出如畫秘境。山水時空，雕琢出悠然一座城。悠然，是靈山秀水間的回望，表里山河，音東南圣境?！龀巧缴巾斎缙?，娘娘池。蟒河山水濃墨重彩，極盡萬千變化，九女仙臺亭亭玉立，書寫錦詩秀章。云蒙山遺世獨立，靜聽天籟；小尖山山勢如削，。這是被上天眷顧之地，山靈水秀，鳳翥龍翔，千峰競秀。于四季輪回中，暈染出春之盎然、夏之濃郁。秋之絢麗、冬之高潔。【活動二：看宣傳畫，創(chuàng)文明陽城】6．(4分)活動進行中，“繁星璀璨”組搜集了公益廣告，要在文明宣傳欄里張貼，請你幫他們選擇一幅，并說明理由。我選圖。理由：【活動三：抒家鄉(xiāng)情，贊悠然陽城】7．(3分)活動最后，同學(xué)們紛紛用文字抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的贊美，請你以“悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情”為開頭，表達對家鄉(xiāng)的贊美之情?！敬鸢浮?．碧波如鏡直入云天6．【答案示例一】我選甲圖理由：廣告以“文明”二字為主體，巧妙將各種文明標(biāo)識化作“文”字的一橫，形象地詮釋了“文明道德，缺‘一’不可”的主題，使人一目了然；【答案示例二】我選乙圖，理由：廣告中一雙手正拿著皮尺丈量文明標(biāo)識，使下方“請用文明尺子丈量自己”的標(biāo)語更加形象直觀，有很好的提示作用。7．【答案示例】悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情，青山綠水間，粗茶淡飯中，綠道閑游時，品質(zhì)樸的生活滋味，感淳樸的生活氛圍，悟意趣的生活智慧，是最愜意的家鄉(xiāng)之美?！窘馕觥?．考查表達能力。一空寫出娘娘池的特點，如“碧波蕩漾”；二空圍繞“小尖山山勢如削”的特點，可寫“聳入云端”。6．考查圖文轉(zhuǎn)換。簡介畫面時要仔細觀察畫面內(nèi)容，然后用說明性語言客觀地介紹圖上畫了什么圖案，有什么文字，然后結(jié)合主題分析其寓意。示例：我選甲圖。理由：甲圖，可分為主體和局部兩部分。主體是“文明”二字，且“文”字的一橫由各種文明標(biāo)識組成，暗含“文明道德，缺‘一’不可”的主題，構(gòu)思巧妙，主題明確。7．考查表達能力。示例：悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情，白云飄飄，彩霞滿天。勞累了一整天的人們，拿著蒲扇坐在大黃角樹下，盡情地聆聽著蟋蟀的彈奏和青蛙的合唱。夜幕悄悄地從天空掛下來，月姑娘不知何時來到了人群中，正和人們一起享受著這美好的夜景。二、閱讀與鑒賞（共27分）（一）現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。（13分）老羅師傅①老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活?！炯住竣谑菔莞吒叩睦狭_木訥寡言，河南人，見人只是嘿嘿一笑。因為種田難以支撐兒子上大學(xué)的開銷，年過半百，進城打工。除此之外，大家對他的信息知之甚少。人們也不知道老羅公司的名稱，每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，揩一把汗，穿上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上。交接十二元水費，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開。有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再收費?！疽摇竣垩谉岬南奶靵砹耍^(qū)時不時會陷入“水荒”。老羅解釋道，天熱，山上的泉眼越來越細，取水的人越來越多，拉水車每次都需要排好長時間的隊，小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好。山上的泉眼終于干涸了，純凈水取代了礦泉水，價碼也從一桶十二元降成一桶十元。④小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。人們也很快接受了老羅送來的純凈水，日子便又重回往日的平靜?！颈慷狭_依然沉默寡言，依然及時送水，依然嘿嘿一笑。要說老羅送水有何不便，就是每次送水大家要提前備好十元零錢，老羅不習(xí)慣用移動支付。于是，有人調(diào)侃了：“老羅，我教你微信支付吧。”“老羅，再用現(xiàn)金支付就打折?！崩狭_依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話：“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩。”⑤老羅默默地送水，日子也靜靜地流淌。直到有一天，老羅的電話突然關(guān)機了，這可是從未出現(xiàn)過的狀況，人們紛紛猜測和抱怨?！径　坎痪脗鱽硐ⅲ狭_心梗，已經(jīng)走了。這么突然！想想他的質(zhì)樸和憨厚，想想他的盡職和盡責(zé)，大家嘆息，好人一個。⑥老羅一走，大家只好按著水桶上的電話訂購純凈水。一日，我打電話訂水后，來了一位頭戴棒球帽、掛著耳機的年輕人，二十來歲，很帥，很酷。我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬，“水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系?！蔽矣悬c尷尬，不過這只是變化的開端。一次，打電話訂水后，因家中臨時有事鎖門外出，回來時門口卻沒有像往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是老羅師傅替我們墊資，自己不會那樣做的。⑦小伙子還規(guī)定了送水的時段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時，態(tài)度生硬，只通過微信收費，老人們感到非常不便。不久，公司又開通了二維碼訂水，只需在平臺上付費訂水并填寫地址，然后排隊等候。人們也漸漸接受了這種送水方式。⑧從此，除了偶爾在小區(qū)照面，碰見小師傅的機會少了，生活也再度回歸平淡。只是偶爾還會憶起憨厚的老羅，他在樓道里晃動著瘦高的身形，剪開熹微的光影，杠著沉甸甸的水桶緩步走來。可是又有誰想過老羅師傅曾經(jīng)在心里想過些啥呢？⑨老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代。8．(3分)文章多次將老羅師傅與小師傅進行對比，請在下列相應(yīng)處補寫情節(jié)，并分析這些對比的作用。老羅師傅小師傅老羅手機永不關(guān)機，隨叫隨到拒絕“我”索要電話號碼的請求①不把水放門口，抱怨讓他白跑一趟。不怕麻煩，為方便老人，用現(xiàn)金支付②對比的作用：③9．(2分)下面的句子出自原文，它應(yīng)該放在文中哪處位置更恰當(dāng)（）一天又一天，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開他。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】10．(4分)簡要分析文章第①段在全文中的作用。11．(4分)文章中的老羅與楊絳筆下的老王有許多相似之處。請從兩個人的品性、處境或與作者的情感來進行比較分析?！敬鸢浮?．①住戶不在家，老羅便將水放在門口，等下次再付費。②只通過微信收費。③為了突出了主人公老羅的質(zhì)樸、憨厚、盡職盡責(zé)。9．B10．①照應(yīng)文題，并引起下文，使文章結(jié)構(gòu)渾然體；②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；③點明本文描寫對象是老羅，暗示文章主旨，表達作者對老羅的贊美和懷念之情。11．①兩個人都淳樸，待人真誠。一個送水服務(wù)到位，一個運冰貨大價實；②兩人都活得卑微，有時未得到太多的尊重。小區(qū)的人隨意推斷老羅公司的水以次充好，老王周圍的人隨意推斷老王年輕時不老實；③都表達了作者對社會中弱勢群體的同情，以及對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望與追思。（只要答出兩點即可）【解析】8．考查內(nèi)容提煉概括。老羅師傅：由②段“每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘”可提煉為“手機永不關(guān)機”；由“有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費”提煉為：住戶不在家，老羅便會將水放在門口，等下次再付費；小師傅：由⑦段“小伙子還規(guī)定了送水的時段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時，態(tài)度生硬，只通過微信收費，老人們感到非常不便”可提煉為：只通過微信收費。對比的作用：結(jié)合⑥段“我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬，‘水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系’”可概括為：小師傅拒絕了“我”索要電話號碼的請求；由⑥段“因臨時家中有事鎖門外出，回來時門口卻沒有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會那樣做的”可知，將老羅的工作態(tài)度、待人方式和小師傅的言行進行對比，突出老羅的質(zhì)樸和憨厚，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。表現(xiàn)大家對老羅的喜愛和懷念。9．考查對文章內(nèi)容的分析理解?！耙惶煊忠惶?，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開他”，這是一個總結(jié)性句子，表現(xiàn)了老羅對小區(qū)的重要作用；從文中第②段“每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上”和“有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費”，都表現(xiàn)出老羅為小區(qū)成員們做的事，時間長之后，自然“家家離不開他”。所以，把這個句子放在【乙】處恰當(dāng)。故選B。10．考查段落的作用。解答時，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度分析。文章第①段是首段，一般作用有：1.點題，與題目呼應(yīng)；2.引出中心內(nèi)容；3.設(shè)置懸念，吸引讀者等。第①段“老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”寫內(nèi)容上：交代老羅的身份，點明本文描寫對象是老羅；第①段“我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”表現(xiàn)老羅對我們的重要性，暗示文章主旨，表達對老羅的贊美、懷念之情；結(jié)構(gòu)上：本文標(biāo)題為“老羅師傅”與第①段“老羅師傅是位送水工”相照應(yīng)，并引起下文對羅師傅的描述，使文章結(jié)構(gòu)完整、清晰；同時，第①段“我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”能讓人產(chǎn)生“為何他好像早已融入了我們的生活？”的疑惑，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。11．考查對人物形象的對比分析能力。由第②段“即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶‘阿依蘇’礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上”可知，老羅服務(wù)周到待人真誠、淳樸善良；這與楊絳筆下的老王運冰質(zhì)優(yōu)價廉相似，說明兩者在品性上都很淳樸，待人真誠；由第①段“老羅師傅是位送水工”和第③段“炎熱的夏天來了，小區(qū)時不時會陷入‘水荒’……小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好”和第④段“小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲”可知，老羅身份卑微，居民隨意質(zhì)疑他送的水，有時得不到很多尊重；楊絳筆下的老王是一個三輪車夫，因為一只眼睛不好，經(jīng)常被別人隨意揣測，也得不到應(yīng)有的尊重，兩者都是生活卑微、有時得不到太多尊重的小人物；由第⑨段“老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代”可知，作者懷念老羅，也表達了對老羅一類的社會弱勢群體的同情；這與楊絳最后的“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”所表達的情感是一致的。因此，在情感上，都表達了作者對社會弱勢群體的同情、對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望和追思。閱讀朱莎莎的《春季落幕，再吃最后一口香椿吧》，完成下面小題。（14分）春季落幕，再吃最后一口香椿吧①去年暮秋時，父親一人坐高鐵，帶著大包小包，穿越千里，到上海來看我。包里裝著從老家移栽的香椿樹、石榴樹和無花果樹苗。②回到家，已是很晚。他顧不上休息，跑進花園，把帶來的樹苗一一我上。兩棵香椿樹苗分而栽之，“能活哪棵其哪棵”，他嘀咕著。③植物的生命力總是出乎意料地頑強，栽上的所有樹苗都活了下來。④今年清明過后，父親打來電話關(guān)心香椿長芽了沒有。⑤“剛剛冒芽?！雹蕖伴L出來了?！雹摺把孔兌嗔??！雹辔译S時向父親匯報香格的長勢，像照料孩子般給它澆水、施肥，看到它每天都在變化模樣，內(nèi)心充滿了驚奇和喜悅。⑨想起幼年此時，也正是母親收椿芽的時候。屋后的香椿樹長得高大健壯，原本冬日看上去光禿禿的香椿樹干上，在春風(fēng)的吹拂下，一天天發(fā)芽，抽綠，長大。⑩等到谷雨前后，椿芽已長得極為肥嫩。此時采摘的香椿為頭茬香椿，香味濃郁，質(zhì)量上乘。?母親的臉上蕩起歡悅的漣漪，她開始忙碌起來。她拿一個鐵盆放在香椿樹的旁邊，然后，掐掉那一片片泛著微光的椿葉，留住中間的心芽，以待它重新再長出新的來。不一會兒，鐵盆就滿滿當(dāng)當(dāng)。如獲至寶，母親興沖沖將香椿端進屋。?洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入兩個雞蛋，加鹽，攪拌均勺。鍋中熱油，倒入攪拌好的香椿雞蛋。只需一會兒，香椿炒雞蛋就做好了。父親夾一筷子放入口中，連連稱贊：“真是香?。??香嗎？幼時的我對香椿有種深深的排斥感，覺得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會動一筷子的，我生氣地想。?然而，三十幾年過去，不曾想到，我的味蕾變得和母親一樣——對香椿愛之又愛。它的香，獨特而雋永，濃郁而熱烈。猶如某些人，需時間沉淀，才覺出他們的好。?在鄉(xiāng)愁隨時可見的這個春天，我漸漸學(xué)會做各種香椿食物。香椿煎餅、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹筍……因香椿的到來，一切變得生機勃勃。?尤愛炸香椿。鍋中濺起滾燙的油，蘸過雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。我想起只有過年的時候，才可聽見如這般的鞭炮聲。?新鮮出鍋的椿芽，散發(fā)金黃色誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩。在嘴巴里跳躍的椿芽，演奏了春天一切的美好。?“雨前椿芽嫩無比，雨后椿芽生木體”，在這個即將落幕的春季，沒有比吃一口香椿更能慰藉人心的了。（選門《新民晚報》2020那年5月7日，有改動）12．(2分)請按事情發(fā)展的順序，從“我”的角度補充概括文中所寫的三件事。①幼時的“我”對香椿有種深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；②③13．(4分)文章第?段作者說自己“尤愛炸香椿”，有哪些原因？14．(4分)結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析下列句子的表達效果。洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入兩個雞蛋，加鹽，攪拌均勻。鍋中熱油，倒入攪拌好的香椿雞蛋。只需一會兒，香椿炒雞蛋就做好了。15．(4分)作者在文中主要表達了哪些情感？請閱讀全文并簡要概括。【答案】12．“我”悉心照料父親栽在上?！拔摇奔一▓@里的香棒，隨時向父親匯報香椿長勢；在這個春天，“我”學(xué)會了做各種香椿食物，品嘗香椿的美味。13．①烹飪過程中的美好以及“噼里啪啦”的響聲使“我”想起了過年時才有的鞭炮聲；②好吃，咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩；③色、香、味俱全的炸香棒，讓“我”感受到春天的美好，寄托著“我”的鄉(xiāng)愁。14．這段話運用了動作描寫的方法，通過一系列動詞，生動展現(xiàn)出母親做香椿炒雞蛋這道菜的全過程，表現(xiàn)了母親手巧、能干、廚藝嫻熟，表達了對母親的思念之情。15．①對童年的懷念之情；②對父母的思念之情；③對故鄉(xiāng)的懷念之情；④對春天的贊美之情?！窘馕觥?2．考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第?段內(nèi)容“幼時的我對香椿有種深深的排斥感，覺得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會動一筷子的，我生氣地想”，概括為：幼時的“我”對香椿有種深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜；結(jié)合第⑧段“我隨時向父親匯報香椿的長勢，像照料孩子般給它澆水、施肥”，概括為：“我”悉心照料“我”家花園里的香椿，隨時向父親匯報香椿長勢；結(jié)合第?段“在鄉(xiāng)愁隨時可見的這個春天，我漸漸學(xué)會做各種香椿食物。香椿煎餅、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹筍……因香椿的到來，一切變得生機勃勃”，概括為：在這個充滿鄉(xiāng)愁的春天，“我”學(xué)會了做各種香椿食物。13．考查文章內(nèi)容理解分析。根據(jù)第?段中“鍋中濺起滾燙的油，蘸過雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出‘噼里啪啦’的響聲。我想起只有過年的時候，才可聽見如這般的鞭炮聲”分析，炸香椿的過程是一種享受，其響聲使“我”想起了過年時才有的鞭炮聲；結(jié)合第?段“新鮮出鍋的椿芽，散發(fā)金黃色誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩。在嘴巴里跳躍的椿芽，演奏了春天一切的美好”可知，炸香椿色、香、味俱全，味道好吃；結(jié)合第?段“‘雨前椿芽嫩無比，雨后椿芽生木體’，在這個即將落幕的春季，沒有比吃一口香椿更能慰藉人心的了”，可知炸香椿讓“我”感到春日的美好，緩解“我”的鄉(xiāng)愁。14．考查句子賞析。這一段話運用“洗”“焯”“剁”“放”“打”“加”“攪拌“倒入”一系列動詞，是動作描寫。生動形象地寫出了母親做香椿炒雞蛋時一氣呵成行云流水的熟練動作，表現(xiàn)了母親廚藝高超，寫出了香椿中寄托的鄉(xiāng)愁，表達“我”對親人的思念。15．考查作者感情分析。文章記敘幼時的“我”對香椿有種深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜，可以看出“我”對童年生活的懷念；“我”悉心照料父親栽在上海“我”家花園里的香椿，隨時向父親匯報香椿長勢，可以看出“我”對家鄉(xiāng)的思念；在這個春天，“我”學(xué)會了做各種香椿食物，品嘗香椿的美味，表達了“我”對春天美好時光的熱愛和珍惜，以及對父母的思念。（二）文言文閱讀（2022河南漯河·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成后面各題（9分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊①。客與太丘論議，二人進火，俱委而竊聽，炊忘著萆②，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾③？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著草，飯今成麋④。”太丘曰：“爾頗有所識不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f更相易奪⑤言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”（選自《世說新語譯注》，中華書局1998年版）【注釋】①元方、季方是陳太丘的兩個兒子。②著萆（bì）：放竹萆。萆，同“箅”，蒸飯器具，使米不漏至鍋底水中。③餾：蒸飯。④糜：粥。⑤易奪：改正補充。16．(2分)解釋下列加點的詞語（1）陳太丘與友期行()（2）去后乃至()（3）尊君在不()（4）元方入門不顧()17．(2分)用“/”給下面的語句劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）二子俱說更相易奪言無遺失18．(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。君與家君期日中。日中不至，則是無信。19．(3分)【甲】文用“慚”“下”“引”三個動詞，把友人的心態(tài)及行為刻畫得入木三分，側(cè)面表現(xiàn)了元方的“方正”?！疽摇课膹年愄饍蓚€兒子的角度看，對元方、季方的描寫是，表現(xiàn)了他們的好學(xué)；從陳太丘的角度看，對元方、季方的描寫，如“乃俱竊聽，炊忘著萆”是側(cè)面描寫，表現(xiàn)了陳太丘與賓客?！敬鸢浮?6約定才不，同“否”回頭看17．二子俱說/更相易奪/言無遺失18．您和我父親約定中午見面。中午您沒來，這就是沒有信譽。19慚愧后悔，知錯能改俱委而竊聽論議內(nèi)容的精妙，學(xué)識的高深【解析】16．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；（2）句意：離開后朋友才到。乃：才；（3）句意：你的父親在嗎？不：通“否”；（4）句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。17．考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：二人（跪在地上）一塊兒敘說，互相補充，太丘和客人說的話一點都沒有遺漏?！案嘁讑Z”點明“二子俱說”的狀態(tài)；“言無遺失”點明“二子俱說”的結(jié)果；應(yīng)在“更相易奪”前后各斷一處；故斷為：二子俱說/更相易奪/言無遺失。18．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：君，對對方的一種尊稱；家君，謙詞，對人稱自己的父親；期日中，約定的時間是正午；日中，正午時分。19．考查文言文內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)甲文“友人慚，下車引之”可知，在元方點出父親友人的過錯后，陳太丘的友人認(rèn)識到自身錯誤想要拉住元方的動作，表現(xiàn)陳太丘友人的態(tài)度轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)友人慚愧后悔，知錯能改的心態(tài)與行為，側(cè)面展現(xiàn)陳元方的“方正”。第二空：乙文“俱委而竊聽”，其意思是：都停下來偷聽。他們放下陳太丘安排的事，都來偷聽陳太丘與客人的對話，通過對元方、季方的描寫，表現(xiàn)了他們的好學(xué)。第三空：乙文“乃俱竊聽，炊忘著萆”意思是：我們倆都在偷聽，結(jié)果忘了放箅子。元方、季方沉浸于陳太丘與客人的對話中，忘記放箅子，側(cè)面體現(xiàn)陳太丘與賓客談?wù)搩?nèi)精妙，學(xué)識高深。參考譯文：甲文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。乙文：有客人在陳太丘家留宿，太丘讓元方、季方兄弟二人做飯。兄弟二人正在燒火，聽見太丘和客人在談?wù)摚纪Ｏ聛硗德?。做飯時忘了放箅子，米都落進鍋里。太丘問：“為什么沒蒸飯呢？”元方季方跪在地上說：“您和客人談話，我們倆都在偷聽，結(jié)果忘了放箅子，飯都成了粥了?！碧鹫f：“你們還記得我們說了什么嗎？”兄弟回答道：“大概還記得。”于是兄弟二人（跪在地上）一塊兒敘說，互相補充，太丘和客人說的話一點都沒有遺漏。太丘說：“既然這樣，只要喝粥就行了，為什么一定要吃飯呢！”（三）詩歌鑒賞閱讀閱讀下面一首詩，完成各題。（4分）天凈沙·秋思（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。20．(2分)遠在國外的游子，經(jīng)常思念家鄉(xiāng)。假如他們讀到這首詞，哪些意象能加深其鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情？請簡要分析。21．(2分)“枯藤老樹昏鴉、小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”和下面哪句詩的特點一樣？它們在語言表達上有什么獨到之處？請舉一例簡要分析。A．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天B．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低C．水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香D．雞聲茅店月，人跡板橋霜【答案】20．示例一：昏鴉“昏鴉”指黃昏時節(jié)將要回巢的烏鴉。人在異鄉(xiāng)，黃昏時最易想家。這個意象能加深其鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。示例二：人家。黃昏中“人家”顯得非常溫馨，讓人想到回家，這個意象能能加深其鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。示例三：夕陽。夕陽西下，鳥歸巢，人歸家。人在異鄉(xiāng)看到夕陽更想家。示例四：斷腸人。人在想家時，情緒悲愁低落，“斷腸人”會讓人感同身受，更加因思鄉(xiāng)而斷腸。示例五：天涯。“天涯”即離家很遠。遠在異鄉(xiāng)，距離產(chǎn)生思念，讀它，自然會加深其鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。21．①和D一樣。②這些詩句都是把富有特征的景物（名詞）直接組合在一起，組成獨特的意境，來描述環(huán)境，烘托氣氛，更好地表達感情。如“枯藤老樹昏鴉”，三個詞語，全是景物，卻是詩人眼中所見，老樹身上纏著枯藤，在黃昏的風(fēng)中靜默著，一只烏鴉棲息在枝頭，給人悲涼的感覺?！窘馕觥?0．考查詩歌意象。示例1：枯藤。干枯的藤蔓蜿蜒爬上一棵老樹之上，伴著秋風(fēng)瑟瑟搖曳。毫無生機的枯藤在這個落寞的秋季，渲染凄清冷寂的氛圍，更能加深游子的思想愁緒。示例2：小橋。夕陽下的小橋被和煦的陽光籠罩，顯得溫馨而和諧。依稀記起鄉(xiāng)人從小橋走過，耳畔回響起陣陣歡聲笑語，這幅畫面更能引發(fā)游子的思鄉(xiāng)情懷。示例3：古道。幽長回環(huán)的小路延伸到村莊遠方，伴著落日的余暉無限伸展開來。這條小路不僅見證著村莊的變化，也承載著游子對家鄉(xiāng)故土的思念。21．考查詞句賞析?！翱萏倮蠘浠桫f、小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”一句均為名詞組合而成的畫面，營造出凄清寂寥的環(huán)境氛圍，為游子的思鄉(xiāng)之情渲染氣氛。A.句意：萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。運用夸張的修辭點明黃河的奔騰氣勢和華山高聳入云的巍峨；B.句意：黃四娘家的小路上開滿鮮花，千萬朵花把樹枝都壓彎了。描寫爛漫的春光，表達對美好事物的熱愛之情和適意之懷；C.句意：水晶簾在微風(fēng)中輕輕搖動，滿架薔薇惹得一院芳香。從視覺、觸覺和嗅覺角度描寫出夏日池塘的秀美景色；D.句意：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；板橋彌漫清霜，先行客人足跡行行。用一系列名詞將景物串聯(lián)起來構(gòu)成一幅畫面，營造了黎明時分萬籟俱靜的特點，突出了詩人出行之早。故選D。（四）整本書閱讀22．（4分）（2023四川·七年級統(tǒng)考期末）有人說，《朝花夕拾》的主題可用“溫馨的回憶與理性的批判”來概括：(1)書中有魯迅先生對童年溫馨的回憶，下面不屬于這種人生體驗的情節(jié)是（）A．“我”飼養(yǎng)的可愛的隱鼠舐吃了研著的墨汁。B．“我”為父親在百草園尋“原配的蟋蟀”作藥引。C．阿長買來“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》。D．范愛農(nóng)與“我”酒后常談些愚不可及的瘋話。(2)請寫出書中能夠反映“理性的批判”這一主題內(nèi)容的篇名、情節(jié)，并簡述作者批判了什么?！敬鸢浮?1)B(2)“理性的批判”：如《五猖會》一文中去看賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦，體現(xiàn)了作者對封建教育思想禁錮兒童天性的批判。如《貓?鼠?狗》中交代了自己仇貓的原因，批判了那些像貓一樣欺負(fù)弱小、一副媚態(tài)的人。【解析】（1）考查對名著內(nèi)容的理解和辨析。B.為父親尋藥引是因父親病重，這是傷痛的回憶，同時還有對“庸醫(yī)”的批判；故選B。（2）考查名著主題及情節(jié)?！冻ㄏκ啊分泻芏辔恼驴梢员憩F(xiàn)“理性的批判”這一主題，如《二十四孝圖》批評封建孝道的虛偽和殘酷?！豆贰へ垺な蟆吠ㄟ^對貓和鼠的一些秉性、行為的描寫來比喻某些人。闡述作者仇貓的原因?！段宀穼εf的教育制度和教育方法的抨擊。《無?！访枥L迷信傳說的勾魂使者，諷刺了當(dāng)時自稱“正人君子”的軍閥統(tǒng)治文人?！陡赣H的病》揭露庸醫(yī)害人和對封建孝道的不認(rèn)同。完成，需要結(jié)合具體情節(jié)，然后加以闡釋即可。示例：《父親的病》以陳蓮河等兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨揭露庸醫(yī)害人的批判。三、作文（任選一題寫作，共50分）23．（1）（2022福建三明·七年級統(tǒng)考階段練習(xí)）閱讀下面的材料,按要求寫作。運動健兒在賽場上為班級榮譽拼盡全力的樣子，真美；外賣小哥徒手接下高空墜落孩子的樣子，真美；神十航天員王亞平在太空給地面的學(xué)生空中授課的樣子，真美……請你以“你的樣子，真美”為題，寫一篇記敘文，表達你的思考與感悟?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，可以抒發(fā)感慨，也可以適當(dāng)發(fā)表議論。要求：①角度自選；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（2）（2023河南周口·七年級統(tǒng)考期末）寫作的材料源自生活。我們?nèi)粘Ｋ佑|到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作的材料。請以“_________________曾給我深切的感受”為題目，先把題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（1）【答案】例文：你的樣子，真美有些風(fēng)景入目，雖是瞬間，卻是永遠。有些美人入心，雖是剎那，卻已定格?！}記清晨第一縷陽光照耀著城市，我看到一個個行人為生活奔波，每個人都盡職盡責(zé)，他們忙碌著，臉上洋溢著幸福與快樂，看到這一幕，我不由自主地露出了笑容。走在去學(xué)校的路上，馬路兩旁栽滿了各式各樣的樹木，清風(fēng)徐來，清香陣陣。我踱步其中，欣賞著這無盡的春色，心里無比愜意。突然，一輛汽車飛馳而過，留下濃重的汽油味，還丟下一個空塑料瓶。我的好心情頓時被破壞了，我真想將那個塑料瓶丟回那輛車?yán)?，可是那樣的行為確實有些不雅。我望著遠去的車影，無語，無奈，只好搖頭繼續(xù)前行……這時，你從馬路對面走來。說實在的，我都不好意思說你是我的同學(xué)：作業(yè)拖拉不說，上課姿勢不雅不講，僅你一頭如鳥巢般的亂發(fā)和渾身散發(fā)出來的味道，就讓大家對你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鳥巢大哥”。雖然你的學(xué)習(xí)成績還不錯，但和你交往的人還是比較少。加上你上課回答問題時濃重的地方口音，大家常在背后笑你?！奥啡瞬晃拿鞯男袨橐呀?jīng)夠心煩的了，怎么又遇見你。”我心里嘀咕著，繼續(xù)往前走。只見你快速走到路中間，彎腰撿起了那個空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。我愕然了，難道這就是我的同學(xué)？不會的，你是不是做樣子給我看，讓我到學(xué)校宣傳你的好人好事？“這個孩子真好！”“是啊，他家租的房子在我們生活區(qū)，這個孩子經(jīng)常幫鄰里老人提東西，對人還很有禮貌，雖然不愛說話，但見了人都會笑。見到有垃圾，他都會彎腰撿起來，扔到垃圾桶里?！背烤毜睦先藗冏哌^我身邊，邊走邊議論著。我感到十分難為情，我為自己剛才的想法臉紅，更為自己“視而不見”的行為羞愧?！澳挠惺裁礆q月靜好，只是有人為你負(fù)重前行。”在現(xiàn)實生活中，何嘗不是這樣呢？每一個人小小的善舉，對社會的發(fā)展和人們的生活都有著重要的影響。我相信只要每個人都愿意“彎腰”，明天的陽光會更加燦爛，樹木會更加翠綠，花朵會更加芬芳馥郁！你彎腰的樣子，真美，讓我久久不能忘懷……【解析】考查命題作文。一、審題立意。這是一道命題作文，“真美”意思是很好看、很漂亮，蘊含著真誠的喜愛和贊美之意?！皹幼印敝笜邮剑恍螤?。“你”，第二人稱代詞。根據(jù)材料“運動健兒在賽場上為班級榮譽拼盡全力的樣子，真美；外賣小哥徒手接下高空墜落孩子的樣子，真美；神十航天員王亞平在太空給地面的學(xué)生空中授課的樣子，真美”所舉例子的提示，可理解為：你的某些行為的模樣真漂亮?！澳恪笨梢允怯⑿勰７度宋铮缍耪駠?、袁隆平、鐘南山等，可以是身邊好人，如某事好人、最美的快遞小哥、抗疫醫(yī)護人員、救災(zāi)先進個人等，還可以是身邊普通人，如爺爺、老師、同學(xué)、鄰居等，“樣子”應(yīng)該是對他人，社會，乃至國家民族所做的幫助或貢獻等。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。二、選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，確定“你”是誰，以及“你”的什么“樣子”，如鐘南山舍己為人的樣子、老師無私奉獻的樣子、同學(xué)為班級爭光的樣子等。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)抓住“樣子”，寫“你”的相關(guān)故事要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；表現(xiàn)“樣子”的地方要詳寫，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“樣子”“真美”，表達自己的贊美和喜愛之情。還可以先抑后揚，讓人有恍然大悟的感覺，也讓美的“樣子”更深入人心。（2）【答案】例文：母愛曾給我深切的感受母親的愛，就像春蠶結(jié)絲般無聲，卻閃耀著溫暖的光亮；就像蠟燭燃燒般無息，卻流淌下幸福的淚痕；就像春水漸漲般悄然，卻激蕩起縷縷的漣漪。那時，窗外，疫情嚴(yán)重，全家局促一室之內(nèi)不得外出。北風(fēng)呼嘯著撞擊著脆弱的玻璃，一股股寒意便從窗縫中鉆進了房間。挑燈苦讀的我在不知不覺中哆嗦了一下，就是這不經(jīng)意的微顫卻被一旁幫我整理衣服的母親捕獲了。悄悄的，一股暖流從我的背后升起，直入我的心扉，一雙溫暖如春光般的手輕輕地搭在我的肩上，哦，原來是母親為我披上了一件棉衣，幫我抵御風(fēng)寒。發(fā)現(xiàn)我轉(zhuǎn)頭看她，她慈祥地笑著說：“別著涼了，早點睡！”母親的聲音不高，但親切的語調(diào)就像一首飽含深情的歌曲，舒緩的旋律伴著外衣的溫度悄悄在我的心間流淌。母親默默地轉(zhuǎn)身走向樓梯，臺燈投下的暗影在母親的背后漸漸拉長，我的心也在這一刻微顫。望著母親的背影，我忽然發(fā)現(xiàn)了母親的蒼老憔悴，想到了她為我們兄弟所付出的辛勞，懂得了她正用單薄的肩膀支撐著家庭的重?fù)?dān)……感受著背后如融融春日般的溫暖，我心里的一方冰水頓然化為一股溫泉，身上的寒意就在這冬日里化為烏有，剩下的只有感動——擁有這樣一位無私關(guān)愛著我的母親，我還有什么索求呢？還有什么可害怕呢？還有什么可推脫呢？這一刻，冬天的寒意在我心里已蕩然無存，只有母愛如春天般將我包裹，如此溫暖，如此幸福，如此讓我感動！寫完作業(yè)，臥床入眠，感動久久不能消逝。夢里，一片春意盎然，幸福的春天已經(jīng)替代了冬天，不再寒冷、不再蕭瑟，只有母親深深的愛像火焰般在冬日里燃燒?！窘馕觥靠疾楸久}作文。一、審題立意：此題是半命題作文，要求以“曾給我深切的感受”為題目，寫一篇600字左右的作文。由提示語“我們?nèi)粘Ｋ佑|到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作的材料”可知，橫線上可以填“老師、同學(xué)、朋友、父母、那個人、那件事、那本書、那棵樹”等；“感受”意思是受到感染、影響，體會、感想、感觸等；“深切的”修飾限制“感受”，是說感受深刻而切實。可以是某人讓我感受到被關(guān)懷的溫暖，讓我懂得待人要寬容，讓我明白成功需努力等；也可以是某事留給我深刻的印象，讓我難忘、高興、后悔等；還可以是某物讓我頓悟，明白人生的意義，給我啟發(fā)等。通過寫作，敘述難忘經(jīng)歷，傳遞人間溫情，闡述人生哲理。二、構(gòu)思選材：此題可以寫記敘文。我們可以從身邊人、身邊事入手，回憶曾經(jīng)留給自己深刻印象的人與事。例如可以寫下雨天，同學(xué)們在爸媽的呵護下進了校園，而母親卻讓我?guī)Ш糜陚阕约喝W(xué)校，我認(rèn)為母親不愛我而心生怨恨。然而正是媽媽的“狠”把我磨礪得獨立堅強，望著媽媽的白發(fā)，我領(lǐng)悟到了媽媽的良苦用心，誤會解除了，我感受到了媽媽對我的愛。還可以寫讀后感，寫讀一本名著帶給自己的感受，如《簡·愛》中的簡愛自尊自強，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾堅定的無產(chǎn)階級革命信念和堅強的意志，《海底兩萬里》中的尼摩船長心地善良，同情弱者，有正義感等，任選一本，聯(lián)系生活實際談感受。不管選擇哪類素材，切入點要小，人物描寫要細膩，這樣更容易抒發(fā)真實情感。一、積累與運用（共26分）1．（7分）閱讀下面的文字，按要求作答。2023年4月24日是第八個“中國航天日”。近日，全國各地的航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動__________。航天日期間的科普①（fēn）圍顯得格外濃厚，人們?yōu)槲覈教焓聵I(yè)所取得的巨大成就______________。今年“中國航天日”以“航天點亮夢想”為主題，旨在進一步宣揚②（chóng）尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的理想信念，以中國夢托舉航天夢，努力實現(xiàn)更多人筑夢逐夢的磅礴力量。航天事業(yè)是一項需要接續(xù)奮斗的事業(yè)，也是一趟傳遞夢想的征程。我們鐘愛航天，還在于航天人為如何追尋夢想“打了個樣”，激勵更多人為實現(xiàn)個人理想努力奮斗，不斷抵達人生新的高度。即使③（máo）定的目標(biāo)如月背之暗、火星之遠、銀河之深，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律，精心組織、精心實施，我們也能像航天人一樣“上九天攬月”，在_________中開拓前進、在____________中創(chuàng)造業(yè)績，打通阻礙成功的關(guān)卡，更好實現(xiàn)人生的夢想。（節(jié)選自《人民日報》，有刪改）(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①②③(2)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．精彩紛呈興高采烈劈波斬浪艱難險阻B．精妙絕倫歡欣鼓舞乘風(fēng)破浪艱難險阻C．精彩紛呈歡欣鼓舞劈波斬浪攻堅克難D．精妙絕倫興高采烈乘風(fēng)破浪攻堅克難(3)文中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．以航天夢托舉中國夢，努力實現(xiàn)更多人筑夢逐夢的磅礴力量。B．以航天夢托舉中國夢，激發(fā)匯聚更多人逐夢筑夢的磅礴力量。C．以中國夢托舉航天夢，激發(fā)匯聚更多人筑夢逐夢的磅礴力量。D．以中國夢托舉航天夢，努力實現(xiàn)更多人逐夢筑夢的磅礴力量?！敬鸢浮?1)氛崇錨(2)C(3)B【解析】（1）考查根據(jù)拼音寫漢字。氛圍：fēnwéi，周圍的氣氛和情調(diào)；崇尚：chóngshàng，意思是尊崇、提倡；錨定：máodìng，用錨定樁（如將臂式起重機或挖泥機）錨住或穩(wěn)定住。（2）考查詞語運用。第一空：精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。精妙絕倫：精巧美妙到了極點。根據(jù)前面的“航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動”可知應(yīng)用“精彩紛呈”；第二空：興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。此處表達的語意是人們因為航天事業(yè)取得的巨大成就而高興振奮。故應(yīng)用“歡欣鼓舞”；第三空：劈波斬浪：比喻排除前進中的困難和障礙。乘風(fēng)破浪：比喻不畏艱險，奮勇直前。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“劈波斬浪”；第四空：艱難險阻：指前進道路上的困難、危險和障礙。攻堅克難：形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務(wù)。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“攻堅克難”；故選C。（3）考查病句修改。“以中國夢托舉航天夢”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“以航天夢托舉中國夢”；“努力實現(xiàn)”與“力量”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“努力實現(xiàn)”改為“激發(fā)匯聚”；故選B。2．（2分）下列選項中對文章、詩詞賞析不正確的一項是（）A．老舍的作品《濟南的冬天》中側(cè)重寫人的活動，從而突出“溫晴”的特點。B．《次北固山下》以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。C．《雨的四季》是當(dāng)代著名詩人劉湛秋的一篇優(yōu)美散文，表達了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。D．《世說新語》中小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方?！敬鸢浮緼【解析】A．老舍的《濟南的冬天》中側(cè)重寫景，通過描繪濟南冬天山水的景色，突出“溫晴”的特點。選項錯誤；故選A。3．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┣斑M有方向，腳下才能有力量。____，____。____，____。____，成就一番事業(yè)。①沒有目標(biāo)的生活，恰如沒有羅盤的航行②使每個人不至于迷失方向、碌碌無為、荒度人生③唯有找準(zhǔn)目標(biāo)，對準(zhǔn)航向，才能迸發(fā)出一往無前的力量，在人生旅途上銳意進取④人生的目標(biāo)就像路上的燈塔，時刻照亮著人們前行的道路⑤長久地隨波逐流，會逐漸沉陷于無望、萎靡、頹喪的境地之中A．①④⑤②③B．⑤①③④②C．③④①⑤②D．④②①⑤③【答案】D【解析】考查語句的銜接。已知語段“前進有方向，腳下才能有力量”是總起句，引出了前進要有方向，前進的方向就是指人生的目標(biāo)。第④句緊接著第一句寫出了人生目標(biāo)的作用，因此排在第一位。②是對④的進一步闡述，突出了目標(biāo)的意義，因此②在④的后面；①⑤是從反面來寫沒有目標(biāo)的危害，⑤是對①的進一步闡述，突出沒有目標(biāo)的危害，因此⑤在①的后面。③進行小結(jié)，引出“成就一番事業(yè)”；據(jù)此可知正確的排序為：④②①⑤③。故選D。4．（6分）課文內(nèi)容識記填空。①李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與牽掛的名句是：，。②《次北固山下》寫江面開闊、波平浪靜的句子是，。③盼望著，盼望著，，。（朱自清《春》）【答案】我寄愁心與明月隨君直到夜郎西潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸東風(fēng)來了春天的腳步近了【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“郎、近”的正確書寫。生活給我們的語文學(xué)習(xí)提供了豐富資源，語文給我們的生活實踐增添了詩情畫意。為喚醒大家在生活中學(xué)語文的意識，七（2）班開展了以“讀語文生活，贊悠然陽城”為主題的系列活動。（9分）【活動一：品解說詞，賞秀美陽城】5．(2分)活動開始，“晨曦逐夢”組搜集了幾組文字作為板報內(nèi)容，其中節(jié)選了《悠然陽城》宣傳視頻的配詞。請你結(jié)合語境將句子補充完整。她是山，厚重、靜謐；她是水，靈動、激滟。時間書寫下如詩臣著，空間勾勒出如畫秘境。山水時空，雕琢出悠然一座城。悠然，是靈山秀水間的回望，表里山河，音東南圣境。……析城山山頂如坪，娘娘池。蟒河山水濃墨重彩，極盡萬千變化，九女仙臺亭亭玉立，書寫錦詩秀章。云蒙山遺世獨立，靜聽天籟；小尖山山勢如削，。這是被上天眷顧之地，山靈水秀，鳳翥龍翔，千峰競秀。于四季輪回中，暈染出春之盎然、夏之濃郁。秋之絢麗、冬之高潔?！净顒佣嚎葱麄鳟嫞瑒?chuàng)文明陽城】6．(4分)活動進行中，“繁星璀璨”組搜集了公益廣告，要在文明宣傳欄里張貼，請你幫他們選擇一幅，并說明理由。我選圖。理由：【活動三：抒家鄉(xiāng)情，贊悠然陽城】7．(3分)活動最后，同學(xué)們紛紛用文字抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的贊美，請你以“悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情”為開頭，表達對家鄉(xiāng)的贊美之情。【答案】5．碧波如鏡直入云天6．【答案示例一】我選甲圖理由：廣告以“文明”二字為主體，巧妙將各種文明標(biāo)識化作“文”字的一橫，形象地詮釋了“文明道德，缺‘一’不可”的主題，使人一目了然；【答案示例二】我選乙圖，理由：廣告中一雙手正拿著皮尺丈量文明標(biāo)識，使下方“請用文明尺子丈量自己”的標(biāo)語更加形象直觀，有很好的提示作用。7．【答案示例】悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情，青山綠水間，粗茶淡飯中，綠道閑游時，品質(zhì)樸的生活滋味，感淳樸的生活氛圍，悟意趣的生活智慧，是最愜意的家鄉(xiāng)之美?！窘馕觥?．考查表達能力。一空寫出娘娘池的特點，如“碧波蕩漾”；二空圍繞“小尖山山勢如削”的特點，可寫“聳入云端”。6．考查圖文轉(zhuǎn)換。簡介畫面時要仔細觀察畫面內(nèi)容，然后用說明性語言客觀地介紹圖上畫了什么圖案，有什么文字，然后結(jié)合主題分析其寓意。示例：我選甲圖。理由：甲圖，可分為主體和局部兩部分。主體是“文明”二字，且“文”字的一橫由各種文明標(biāo)識組成，暗含“文明道德，缺‘一’不可”的主題，構(gòu)思巧妙，主題明確。7．考查表達能力。示例：悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情，白云飄飄，彩霞滿天。勞累了一整天的人們，拿著蒲扇坐在大黃角樹下，盡情地聆聽著蟋蟀的彈奏和青蛙的合唱。夜幕悄悄地從天空掛下來，月姑娘不知何時來到了人群中，正和人們一起享受著這美好的夜景。二、閱讀與鑒賞（共27分）（一）現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。（13分）老羅師傅①老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活?！炯住竣谑菔莞吒叩睦狭_木訥寡言，河南人，見人只是嘿嘿一笑。因為種田難以支撐兒子上大學(xué)的開銷，年過半百，進城打工。除此之外，大家對他的信息知之甚少。人們也不知道老羅公司的名稱，每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，揩一把汗，穿上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上。交接十二元水費，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開。有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再收費?！疽摇竣垩谉岬南奶靵砹?，小區(qū)時不時會陷入“水荒”。老羅解釋道，天熱，山上的泉眼越來越細，取水的人越來越多，拉水車每次都需要排好長時間的隊，小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好。山上的泉眼終于干涸了，純凈水取代了礦泉水，價碼也從一桶十二元降成一桶十元。④小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。人們也很快接受了老羅送來的純凈水，日子便又重回往日的平靜?！颈慷狭_依然沉默寡言，依然及時送水，依然嘿嘿一笑。要說老羅送水有何不便，就是每次送水大家要提前備好十元零錢，老羅不習(xí)慣用移動支付。于是，有人調(diào)侃了：“老羅，我教你微信支付吧。”“老羅，再用現(xiàn)金支付就打折。”老羅依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話：“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩?！雹堇狭_默默地送水，日子也靜靜地流淌。直到有一天，老羅的電話突然關(guān)機了，這可是從未出現(xiàn)過的狀況，人們紛紛猜測和抱怨。【丁】不久傳來消息，老羅心梗，已經(jīng)走了。這么突然！想想他的質(zhì)樸和憨厚，想想他的盡職和盡責(zé)，大家嘆息，好人一個。⑥老羅一走，大家只好按著水桶上的電話訂購純凈水。一日，我打電話訂水后，來了一位頭戴棒球帽、掛著耳機的年輕人，二十來歲，很帥，很酷。我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬，“水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系?！蔽矣悬c尷尬，不過這只是變化的開端。一次，打電話訂水后，因家中臨時有事鎖門外出，回來時門口卻沒有像往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是老羅師傅替我們墊資，自己不會那樣做的。⑦小伙子還規(guī)定了送水的時段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時，態(tài)度生硬，只通過微信收費，老人們感到非常不便。不久，公司又開通了二維碼訂水，只需在平臺上付費訂水并填寫地址，然后排隊等候。人們也漸漸接受了這種送水方式。⑧從此，除了偶爾在小區(qū)照面，碰見小師傅的機會少了，生活也再度回歸平淡。只是偶爾還會憶起憨厚的老羅，他在樓道里晃動著瘦高的身形，剪開熹微的光影，杠著沉甸甸的水桶緩步走來?？墒怯钟姓l想過老羅師傅曾經(jīng)在心里想過些啥呢？⑨老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代。8．(3分)文章多次將老羅師傅與小師傅進行對比，請在下列相應(yīng)處補寫情節(jié)，并分析這些對比的作用。老羅師傅小師傅老羅手機永不關(guān)機，隨叫隨到拒絕“我”索要電話號碼的請求①不把水放門口，抱怨讓他白跑一趟。不怕麻煩，為方便老人，用現(xiàn)金支付②對比的作用：③9．(2分)下面的句子出自原文，它應(yīng)該放在文中哪處位置更恰當(dāng)（）一天又一天，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開他。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】10．(4分)簡要分析文章第①段在全文中的作用。11．(4分)文章中的老羅與楊絳筆下的老王有許多相似之處。請從兩個人的品性、處境或與作者的情感來進行比較分析?！敬鸢浮?．①住戶不在家，老羅便將水放在門口，等下次再付費。②只通過微信收費。③為了突出了主人公老羅的質(zhì)樸、憨厚、盡職盡責(zé)。9．B10．①照應(yīng)文題，并引起下文，使文章結(jié)構(gòu)渾然體；②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；③點明本文描寫對象是老羅，暗示文章主旨，表達作者對老羅的贊美和懷念之情。11．①兩個人都淳樸，待人真誠。一個送水服務(wù)到位，一個運冰貨大價實；②兩人都活得卑微，有時未得到太多的尊重。小區(qū)的人隨意推斷老羅公司的水以次充好，老王周圍的人隨意推斷老王年輕時不老實；③都表達了作者對社會中弱勢群體的同情，以及對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望與追思。（只要答出兩點即可）【解析】8．考查內(nèi)容提煉概括。老羅師傅：由②段“每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘”可提煉為“手機永不關(guān)機”；由“有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費”提煉為：住戶不在家，老羅便會將水放在門口，等下次再付費；小師傅：由⑦段“小伙子還規(guī)定了送水的時段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時，態(tài)度生硬，只通過微信收費，老人們感到非常不便”可提煉為：只通過微信收費。對比的作用：結(jié)合⑥段“我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬，‘水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系’”可概括為：小師傅拒絕了“我”索要電話號碼的請求；由⑥段“因臨時家中有事鎖門外出，回來時門口卻沒有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會那樣做的”可知，將老羅的工作態(tài)度、待人方式和小師傅的言行進行對比，突出老羅的質(zhì)樸和憨厚，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。表現(xiàn)大家對老羅的喜愛和懷念。9．考查對文章內(nèi)容的分析理解?！耙惶煊忠惶?，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開他”，這是一個總結(jié)性句子，表現(xiàn)了老羅對小區(qū)的重要作用；從文中第②段“每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上”和“有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費”，都表現(xiàn)出老羅為小區(qū)成員們做的事，時間長之后，自然“家家離不開他”。所以，把這個句子放在【乙】處恰當(dāng)。故選B。10．考查段落的作用。解答時，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度分析。文章第①段是首段，一般作用有：1.點題，與題目呼應(yīng)；2.引出中心內(nèi)容；3.設(shè)置懸念，吸引讀者等。第①段“老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”寫內(nèi)容上：交代老羅的身份，點明本文描寫對象是老羅；第①段“我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”表現(xiàn)老羅對我們的重要性，暗示文章主旨，表達對老羅的贊美、懷念之情；結(jié)構(gòu)上：本文標(biāo)題為“老羅師傅”與第①段“老羅師傅是位送水工”相照應(yīng)，并引起下文對羅師傅的描述，使文章結(jié)構(gòu)完整、清晰；同時，第①段“我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”能讓人產(chǎn)生“為何他好像早已融入了我們的生活？”的疑惑，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。11．考查對人物形象的對比分析能力。由第②段“即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶‘阿依蘇’礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上”可知，老羅服務(wù)周到待人真誠、淳樸善良；這與楊絳筆下的老王運冰質(zhì)優(yōu)價廉相似，說明兩者在品性上都很淳樸，待人真誠；由第①段“老羅師傅是位送水工”和第③段“炎熱的夏天來了，小區(qū)時不時會陷入‘水荒’……小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好”和第④段“小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲”可知，老羅身份卑微，居民隨意質(zhì)疑他送的水，有時得不到很多尊重；楊絳筆下的老王是一個三輪車夫，因為一只眼睛不好，經(jīng)常被別人隨意揣測，也得不到應(yīng)有的尊重，兩者都是生活卑微、有時得不到太多尊重的小人物；由第⑨段“老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代”可知，作者懷念老羅，也表達了對老羅一類的社會弱勢群體的同情；這與楊絳最后的“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”所表達的情感是一致的。因此，在情感上，都表達了作者對社會弱勢群體的同情、對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望和追思。閱讀朱莎莎的《春季落幕，再吃最后一口香椿吧》，完成下面小題。（14分）春季落幕，再吃最后一口香椿吧①去年暮秋時，父親一人坐高鐵，帶著大包小包，穿越千里，到上海來看我。包里裝著從老家移栽的香椿樹、石榴樹和無花果樹苗。②回到家，已是很晚。他顧不上休息，跑進花園，把帶來的樹苗一一我上。兩棵香椿樹苗分而栽之，“能活哪棵其哪棵”，他嘀咕著。③植物的生命力總是出乎意料地頑強，栽上的所有樹苗都活了下來。④今年清明過后，父親打來電話關(guān)心香椿長芽了沒有。⑤“剛剛冒芽?！雹蕖伴L出來了。”⑦“芽變多了?！雹辔译S時向父親匯報香格的長勢，像照料孩子般給它澆水、施肥，看到它每天都在變化模樣，內(nèi)心充滿了驚奇和喜悅。⑨想起幼年此時，也正是母親收椿芽的時候。屋后的香椿樹長得高大健壯，原本冬日看上去光禿禿的香椿樹干上，在春風(fēng)的吹拂下，一天天發(fā)芽，抽綠，長大。⑩等到谷雨前后，椿芽已長得極為肥嫩。此時采摘的香椿為頭茬香椿，香味濃郁，質(zhì)量上乘。?母親的臉上蕩起歡悅的漣漪，她開始忙碌起來。她拿一個鐵盆放在香椿樹的旁邊，然后，掐掉那一片片泛著微光的椿葉，留住中間的心芽，以待它重新再長出新的來。不一會兒，鐵盆就滿滿當(dāng)當(dāng)。如獲至寶，母親興沖沖將香椿端進屋。?洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入兩個雞蛋，加鹽，攪拌均勺。鍋中熱油，倒入攪拌好的香椿雞蛋。只需一會兒，香椿炒雞蛋就做好了。父親夾一筷子放入口中，連連稱贊：“真是香啊！"?香嗎？幼時的我對香椿有種深深的排斥感，覺得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會動一筷子的，我生氣地想。?然而，三十幾年過去，不曾想到，我的味蕾變得和母親一樣——對香椿愛之又愛。它的香，獨特而雋永，濃郁而熱烈。猶如某些人，需時間沉淀，才覺出他們的好。?在鄉(xiāng)愁隨時可見的這個春天，我漸漸學(xué)會做各種香椿食物。香椿煎餅、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹筍……因香椿的到來，一切變得生機勃勃。?尤愛炸香椿。鍋中濺起滾燙的油，蘸過雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。我想起只有過年的時候，才可聽見如這般的鞭炮聲。?新鮮出鍋的椿芽，散發(fā)金黃色誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩。在嘴巴里跳躍的椿芽，演奏了春天一切的美好。?“雨前椿芽嫩無比，雨后椿芽生木體”，在這個即將落幕的春季，沒有比吃一口香椿更能慰藉人心的了。（選門《新民晚報》2020那年5月7日，有改動）12．(2分)請按事情發(fā)展的順序，從“我”的角度補充概括文中所寫的三件事。①幼時的“我”對香椿有種深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；②③13．(4分)文章第?段作者說自己“尤愛炸香椿”，有哪些原因？14．(4分)結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析下列句子的表達效果。洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入兩個雞蛋，加鹽，攪拌均勻。鍋中熱油，倒入攪拌好的香椿雞蛋。只需一會兒，香椿炒雞蛋就做好了。15．(4分)作者在文中主要表達了哪些情感？請閱讀全文并簡要概括?！敬鸢浮?2．“我”悉心照料父親栽在上?！拔摇奔一▓@里的香棒，隨時向父親匯報香椿長勢；在這個春天，“我”學(xué)會了做各種香椿食物，品嘗香椿的美味。13．①烹飪過程中的美好以及“噼里啪啦”的響聲使“我”想起了過年時才有的鞭炮聲；②好吃，咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩；③色、香、味俱全的炸香棒，讓“我”感受到春天的美好，寄托著“我”的鄉(xiāng)愁。14．這段話運用了動作描寫的方法，通過一系列動詞，生動展現(xiàn)出母親做香椿炒雞蛋這道菜的全過程，表現(xiàn)了母親手巧、能干、廚藝嫻熟，表達了對母親的思念之情。15．①對童年的懷念之情；②對父母的思念之情；③對故鄉(xiāng)的懷念之情；④對春天的贊美之情?！窘馕觥?2．考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第?段內(nèi)容“幼時的我對香椿有種深深的排斥感，覺得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會動一筷子的，我生氣地想”，概括為：幼時的“我”對香椿有種深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜；結(jié)合第⑧段“我隨時向父親匯報香椿的長勢，像照料孩子般給它澆水、施肥”，概括為：“我”悉心照料“我”家花園里的香椿，隨時向父親匯報香椿長勢；結(jié)合第?段“在鄉(xiāng)愁隨時可見的這個春天，我漸漸學(xué)會做各種香椿食物。香椿煎餅、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹筍……因香椿的到來，一切變得生機勃勃”，概括為：在這個充滿鄉(xiāng)愁的春天，“我”學(xué)會了做各種香椿食物。13．考查文章內(nèi)容理解分析。根據(jù)第?段中“鍋中濺起滾燙的油，蘸過雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出‘噼里啪啦’的響聲。我想起只有過年的時候，才可聽見如這般的鞭炮聲”分析，炸香椿的過程是一種享受，其響聲使“我”想起了過年時才有的鞭炮聲；結(jié)合第?段“新鮮出鍋的椿芽，散發(fā)金黃色誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩。在嘴巴里跳躍的椿芽，演奏了春天一切的美好”可知，炸香椿色、香、味俱全，味道好吃；結(jié)合第?段“‘雨前椿芽嫩無比，雨后椿芽生木體’，在這個即將落幕的春季，沒有比吃一口香椿更能慰藉人心的了”，可知炸香椿讓“我”感到春日的美好，緩解“我”的鄉(xiāng)愁。14．考查句子賞析。這一段話運用“洗”“焯”“剁”“放”“打”“加”“攪拌“倒入”一系列動詞，是動作描寫。生動形象地寫出了母親做香椿炒雞蛋時一氣呵成行云流水的熟練動作，表現(xiàn)了母親廚藝高超，寫出了香椿中寄托的鄉(xiāng)愁，表達“我”對親人的思念。15．考查作者感情分析。文章記敘幼時的“我”對香椿有種深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜，可以看出“我”對童年生活的懷念；“我”悉心照料父親栽在上?！拔摇奔一▓@里的香椿，隨時向父親匯報香椿長勢，可以看出“我”對家鄉(xiāng)的思念；在這個春天，“我”學(xué)會了做各種香椿食物，品嘗香椿的美味，表達了“我”對春天美好時光的熱愛和珍惜，以及對父母的思念。（二）文言文閱讀（2022河南漯河·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成后面各題（9分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊①?？团c太丘論議，二人進火，俱委而竊聽，炊忘著萆②，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾③？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著草，飯今成麋④。”太丘曰：“爾頗有所識不？”對曰：“仿佛志之。”二子俱說更相易奪⑤言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”（選自《世說新語譯注》，中華書局1998年版）【注釋】①元方、季方是陳太丘的兩個兒子。②著萆（bì）：放竹萆。萆，同“箅”，蒸飯器具，使米不漏至鍋底水中。③餾：蒸飯。④糜：粥。⑤易奪：改正補充。16．(2分)解釋下列加點的詞語（1）陳太丘與友期行()（2）去后乃至()（3）尊君在不()（4）元方入門不顧()17．(2分)用“/”給下面的語句劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）二子俱說更相易奪言無遺失18．(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。君與家君期日中。日中不至，則是無信。19．(3分)【甲】文用“慚”“下”“引”三個動詞，把友人的心態(tài)及行為刻畫得入木三分，側(cè)面表現(xiàn)了元方的“方正”?！疽摇课膹年愄饍蓚€兒子的角度看，對元方、季方的描寫是，表現(xiàn)了他們的好學(xué)；從陳太丘的角度看，對元方、季方的描寫，如“乃俱竊聽，炊忘著萆”是側(cè)面描寫，表現(xiàn)了陳太丘與賓客?！敬鸢浮?6約定才不，同“否”回頭看17．二子俱說/更相易奪/言無遺失18．您和我父親約定中午見面。中午您沒來，這就是沒有信譽。19慚愧后悔，知錯能改俱委而竊聽論議內(nèi)容的精妙，學(xué)識的高深【解析】16．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；（2）句意：離開后朋友才到。乃：才；（3）句意：你的父親在嗎？不：通“否”；（4）句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。17．考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：二人（跪在地上）一塊兒敘說，互相補充，太丘和客人說的話一點都沒有遺漏。“更相易奪”點明“二子俱說”的狀態(tài)；“言無遺失”點明“二子俱說”的結(jié)果；應(yīng)在“更相易奪”前后各斷一處；故斷為：二子俱說/更相易奪/言無遺失。18．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：君，對對方的一種尊稱；家君，謙詞，對人稱自己的父親；期日中，約定的時間是正午；日中，正午時分。19．考查文言文內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)甲文“友人慚，下車引之”可知，在元方點出父親友人的過錯后，陳太丘的友人認(rèn)識到自身錯誤想要拉住元方的動作，表現(xiàn)陳太丘友人的態(tài)度轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)友人慚愧后悔，知錯能改的心態(tài)與行為，側(cè)面展現(xiàn)陳元方的“方正”。第二空：乙文“俱委而竊聽”，其意思是：都停下來偷聽。他們放下陳太丘安排的事，都來偷聽陳太丘與客人的對話，通過對元方、季方的描寫，表現(xiàn)了他們的好學(xué)。第三空：乙文“乃俱竊聽，炊忘著萆”意思是：我們倆都在偷聽，結(jié)果忘了放箅子。元方、季方沉浸于陳