《鳥島》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

第第頁《鳥島》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、激發(fā)同學(xué)愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文

1.同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在我國青海湖西部有一個(gè)叫"海西皮'的小島，那就是著名中外的(生答：青海湖鳥島)(師板書課題)"著名中外'換個(gè)詞(馳名中外、世界著名、聞名遐邇)

2.那就讓我們一起去鳥島上看看吧!(放課件)

二、觀看課件

鳥島給你留下了什么印象?(很美，鳥許多)

三、學(xué)習(xí)課文第二自然段

1.過渡：每當(dāng)春季來臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開始解凍，這時(shí)湖里的水草豐美，魚蝦成群，吸引了成千上萬只鳥兒。來看看課文中是怎么描寫的?自己讀，也可以與同桌一起讀，好，開始讀吧!

2.說說看，通過剛才的朗讀，你知道了什么?(出示第二段)

隨機(jī)講解一群一群：從哪兒知道飛來的鳥兒許多?板書：鳥多

出示"一只鳥'圖，再出示"一群鳥'圖，那就一群嗎?(不是)再出示幾個(gè)"一群鳥'圖，這就是"一群一群'(點(diǎn)擊)

隨機(jī)講解間續(xù)：這數(shù)以十萬的鳥，是不是同一時(shí)間一起飛來的?什么叫"間續(xù)'?(把圖發(fā)給同學(xué)，讓他們上黑板貼圖)

3.那"間續(xù)'這個(gè)詞是否真的理解了呢?我們來進(jìn)行個(gè)小測試就知道了。

選詞填空：

繼續(xù)連續(xù)間續(xù)

1、每年春天，一群群的鳥兒()從遠(yuǎn)方飛來。

2、鳥兒們飛累了，就在草地上休息一會兒，然后()飛行。

3、海鷗以善飛而著名于世，它能在大海上()飛行數(shù)小時(shí)。

4.來自我國南方和東南亞等地的10多種候鳥，成群結(jié)隊(duì)返回家鄉(xiāng),來到這富有奇妙色調(diào)的地方，是要在這里(點(diǎn)擊：筑巢安家哺育后代)用自己的話說說這兩個(gè)詞的意思。

5.鳥兒們開始了勞碌，春天的鳥島喧鬧起來了，咱們抓住重點(diǎn)詞，邊讀邊想象，仔細(xì)地體會體會，看誰能用朗讀把鳥島喧鬧、勞碌的情景讀出來。(自由讀、指名讀，師生評。)

6.聽你們讀得這么好，我也想讀了，能不能給我一個(gè)機(jī)會。這樣，我來讀，你們都來扮演小鳥，看誰的飛行姿態(tài)最精美，搭的窩最美麗。(師朗讀，生表演。)

四、學(xué)習(xí)課文第三自然段

過渡：轉(zhuǎn)瞬的功夫，酷熱的夏天又來臨了，鳥島上又是怎樣的一幅景象呢?我們一起來看看吧。[課件：圖文并茂，第三段文字]

1.四人小組，先自己讀讀，然后把你最喜愛的句子讀給同伴聽聽，遇到不明白的地方可以把它畫下來，再提出來大家溝通溝通。明白了嗎?那就開始讀吧!

2.之所以叫"鳥島'，這島上的鳥兒的確多，你從哪里讀出來的?點(diǎn)擊第一句，找詞，點(diǎn)擊"各式各樣、聚、鳥的世界'。

那這么多的鳥，會在島上干些什么呢?誰會向大家介紹介紹!

填空：

六月是鳥島最喧鬧的時(shí)候，各式各樣的鳥兒聚在一起，有的，有的，還有的，小島成了鳥的世界。

島上的鳥兒這么多,的確很喧鬧,你能用朗讀讓大家感受到嗎?誰情愿試試?(指生讀第一句)

3.島上除了鳥多,還有什么多?(隨機(jī)板書:鳥窩多鳥蛋多)你從哪里知道的?點(diǎn)擊第二句，點(diǎn)擊"密密麻麻、一個(gè)挨著一個(gè)'

師畫一兩個(gè)鳥窩,這是密密麻麻嗎?請幾個(gè)同學(xué)上臺貼鳥窩，其他同學(xué)評價(jià)(突出密密麻麻、挨)，不足之處再請人補(bǔ)充。

.挨可以換哪個(gè)詞?(靠)師生用體態(tài)語言表演,理解挨字.指導(dǎo)朗讀第二句。

4.誰來讀讀寫"鳥蛋多'的那一句?點(diǎn)擊第三句。請多人上臺貼鳥蛋，(突出窩里窩外、處處)齊讀第三句話。

5.小結(jié)：其實(shí)窩多、蛋多也反映了島上的鳥多，讓我們再來觀賞一下六月的鳥島喧鬧非凡的畫面吧!指名讀，師引背。

五、當(dāng)導(dǎo)游，上臺介紹鳥島的風(fēng)光

六、學(xué)習(xí)課文第四自然段

過渡：這么富有魅力而著名中外的鳥島，誰不想親眼瞧一瞧呢?所以呀，島上的游人也許多。(板書：游人多)現(xiàn)在，讓我們再次踏上鳥島，游一游吧!

1.指生讀第四自然段。

2.采訪其中的.兩名游客，為什么不去捉幼鳥、拾鳥蛋呢?

改寫句子：

沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，由于大家都知道鳥是人類的伙伴。

由于，所以。

3.齊讀，要能讀出人們愛鳥的情感來。

七、總結(jié)課文，拓展延伸

1.師小結(jié)：鳥兒是人類的伙伴，它的生存需要相宜的自然環(huán)境，更需要人類的愛護(hù)。同學(xué)們知道嗎,早在1977年，我們國家就特設(shè)鳥島為自然愛護(hù)區(qū)，現(xiàn)在，就讓我們組成一個(gè)個(gè)護(hù)鳥小隊(duì)，試著用簡短的宣揚(yáng)標(biāo)語來號召人們愛惜我們的小鳥伙伴吧!

2.同學(xué)溝通,把標(biāo)語插上鳥島。

3.總結(jié)：同學(xué)們看，藍(lán)天清水之間，鳥兒飛得多自若，多歡樂呀!，讓我們用實(shí)際行