高中語文期末復習

期末復習①二山東西相望②移船相近邀相見③及時相遣歸④無物以相之⑤兒已薄祿相⑥躡履相逢迎⑦煢煢孑立，形影相吊相互相譯為“她〞譯為“我〞幫助相貌譯為“他〞互相使①使負棟之柱②使六國各愛其人③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵動詞，讓連詞，假使動詞，派遣過經過過錯過于責備過分拜訪①信造化之尤物也②自可斷來信，徐徐更謂之③低眉信手續(xù)續(xù)彈④犧牲玉帛，弗敢加也，必以信⑤欲信大義于天下⑥煙濤微茫信難求⑦此四君者，皆明智而忠信⑧美言不信信實在信使隨意實情通“伸〞，伸張實在，確實講信用真實①族庖月更刀，折也。②每至于族，吾見其難為。③士大夫之族。④族秦者秦也，非天下也。族一般的筋骨交錯的地方類滅族①當獎率三軍，北定中原②一夫當關，萬夫莫開③西當太白有鳥道④名我固當⑤今當遠離，臨表涕零⑥漢亦留之以相當當應該占著，把著對著，面對恰當將要抵押當權始①始臣之解牛之時②寒暑易節(jié)，始一反焉③郭橐駝，不知始何名④始適還家門⑤始速禍焉起初起初，原來才剛剛才亡①天之亡我②亡去不義③唇亡齒寒④此亡秦之續(xù)耳滅亡逃亡喪失滅亡了的被①將軍身被堅執(zhí)銳②風流總被雨打風吹去③項王身亦被十余創(chuàng)通“披〞，穿著表被動遭受獨①今獨臣有船。②縱彼不言，籍獨不愧于心乎。③獨籍所殺漢軍數(shù)百人。只有難道僅卒最終士兵盡，終通“猝〞，突然且①臣死且不避②北山愚公者，年且九十③且籍與江東子弟八千人渡江而西④吾今且報府⑤假設屬皆且為所虜連詞，尚且副詞，將近連詞，況且副詞，暫且將要①上干云霄，已非它山可擬。②衡乃擬班固?兩都?作?二京賦?。③復舉劍擬之，武不動。擬相比模仿比劃焉疑問代詞，哪里兼詞，“于之〞疑問代詞，怎么語氣助詞，不譯相當于“然〞代詞，它為①為國者無使為積威之所劫哉②如今人方為刀俎③以為口實④卒相與歡，為刎頸之交⑤為國以禮，其言不讓治理；被動表判斷，是作為，當作成為治理速①至丹以荊卿為計，始速禍焉②不速之客③兵貴神速招致邀請迅速舉①舉天下之豪杰②戍卒叫，函谷舉③今亡亦死，舉大計亦死④死即舉大名耳⑤舉孝廉不行所有的被攻占發(fā)動成就，成功推舉，推選乃①爾其無忘乃父之志②何乃太區(qū)區(qū)③問今是何年，乃不知有漢④項伯乃夜弛之沛公軍⑤設九賓于廷，臣乃敢上壁⑥今畫者乃節(jié)節(jié)而為之你的這樣竟然于是，就才竟然微①今臣亡國賤俘，至微至陋②以為吉兇倚伏，幽微難明③微夫人之力不及此④恨晨光之熹微⑤人微言輕地位低下，卑賤深奧，微妙如果沒有……微弱卑賤秘密地就①金就礪那么利。②舉孝廉不行，連辟公府不就。③荊軻遂就車而去，終已不顧。④臣之欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。⑤既又與汝就食江南。靠近，接近就任，赴任上〔車〕赴，趨赴，去窮①窮且益堅，不墜青云之志②天高地迥，覺宇宙之無窮③窮山惡水④漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱⑤窮那么獨善其身困境盡荒，僻盡不得志?、俳袢詹∫樱柚玳L矣②故病且?、劬≡谀c胃④君子病無能也，不病人之不知己疲勞窮困重病擔憂，憂慮缺點、責備許①月落庭空影許長②塞上長城空自許③潭中魚可百許頭④不知何許人也⑤時人莫之許也⑥許之，夜縋而出如此的，這樣的期望大約處所，地方贊同容許問渠哪得清如許故①下而從六國破亡之故事②君安與項伯有故③暮去朝來顏色故④廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉⑤且以一璧之故逆強秦之歡⑥軒東故嘗為廚⑦故不我假設也⑧其培欲平，其土欲故舊的，過去的老交情衰老成心緣故原來，從前所以舊顧①每移案，顧視無可置者②三顧臣于草廬之中③顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉⑤勿動勿慮，去不復顧⑥君臣相顧，不知所歸環(huán)顧拜訪只，不過反而回頭看看，視如①如或知爾，那么何以哉②如其禮樂，以俟君子③宗廟之事，如會同④如大王言⑤坐須臾，沛公起如廁⑥固不如也往；到……去比得上如同，像或者至于如果①鏗爾，舍瑟而作②困于心，衡于慮，而后作③青春作伴好還鄉(xiāng)④屬予作文以記之⑤其中往來種作⑥有洪洞令杜君者，作而言曰作起振作當作寫作勞作神情沖動薄①兒已薄祿相②但祖母劉已日薄西山③不宜妄自菲?、芘c飲食之相薄少迫近看不起，輕視混雜固①汝心之固，固不可徹②名我固當③固國不以山溪之險④藺相如固止之⑤秦孝公據崤函之固頑固本來穩(wěn)固，安定堅決險要的地勢修①修守戰(zhàn)之具②嚴大國之威以修敬也③乃重修岳陽樓④此地有茂林修竹修理整飭修建高、大良①良有以也②良庖歲更刀③感我此言良久立④此去經年，應是良辰好景虛設確實好的，高明的很美好的答案：B(永初四年應為農歷庚戌年)B2、以下對文中出現(xiàn)的文化常識的解說，不正確的一項為哪一項〔

〕A．嗣位指繼承君位，我國封建王朝通常實行嫡長子繼承制，君位由最年長的嫡子繼承。B．有司，古代朝廷中分職設官，各有專司，可用“有司〞來指稱朝廷中的某些官員。C．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、科舉、官員考核等職事，長官稱為禮部尚書。D．政府，起源于“政事堂〞和“二府〞兩名之合稱，與現(xiàn)在的政府的含義不盡相同。C〔官員考核的職事屬于吏部〕C3、以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A．太學，文中指我國古代的最高學府，起源于古代的科舉制度，相當于現(xiàn)在的大學。B．致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。C．元祐，年號。古代帝王遇到“天降祥瑞〞或內訌外憂等大事，可能會更改年號。D．刑部，古代官署名，六部之一，掌管刑法、獄訟等職事，部長為刑部尚書。A“起源于古代的科舉制度〞錯，“太學〞一詞始于西周。AA解褐指脫去布衣，擔任官職。A5、以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A.成帝，漢劉驁的廟號。對國家有大功、值得子孫永世祭祀的先王，一般會被特別追加廟號，以視永遠立廟祭祀之意。B.外家亦稱外戚，帝王的母親和妻子方面的親戚，與皇族宗親沒有絲毫關系。外戚一般要遠離朝政，以消猜忌。C.國，指帝王為政權穩(wěn)固而分封給諸侯的地域。漢初的諸侯在封地里，享有獨立的政治行使職權、經濟自主權。D.用事，指執(zhí)掌權力、主持政事。同義的詞語還有“當事〞“當國〞“當政〞“掌政〞“主政〞“在位〞等。A〔成帝，是漢劉驁的謚號?！矨6、以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A．明清形成了完備的科舉考試制度，共分四級：院試、鄉(xiāng)試、會試和殿試，考中會試的，稱為進士。B．舅，文中指丈夫的父親。有如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑〞。C．言官是古代封建官僚結構的一個較重要的構成局部。他們主要負責監(jiān)督與上諫。言官的權利算是比較大的。特別是在明朝，言官甚至令皇帝都無可奈何。D．“除〞，是任命，授職，如“除徽州推官〞，“擢〞，是在原官職上提拔，如“擢禮科給事中〞。A應為貢士A7、以下對文中加詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項()A.戶部，古代官署名，掌管全國土地、戶籍、賦稅、俸餉及財政事宜。B.一紀，木星繞日一周大約需要十年，所以古代稱十年為“一紀〞。C.陛辭，朝官退休時離開朝廷，上殿辭別皇帝。D.“謚〞即謚號，是古代皇帝、貴族、官員或其它有地位的人死后所加的帶有褒貶意義的稱號。B〔應為十二年運行一周，一紀為十二年〕BC項錯誤在于，長子繼承制，應為“嫡長子繼承制〞。C9、以下對文中加線詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A．表是中國古代的一種特殊文體，專門用于官吏向上級或者帝王陳述請求或建議。B．爵即爵位，是古代君主對貴戚功臣的封賜，春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。C．踐阼，指古代帝王新即位，升宗廟東階以主祭，也指帝王即位。D．古代對一些特殊地位的人的死有專用詞來表示，如天子死叫“崩〞，大夫死叫“卒〞。A項“表〞只能用于官吏向皇帝上書陳述請求或建議。A10、以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A．太學，中國古代的國立大學，漢代于京城設立太學，為中央官學、最高學府。B．征辟，漢代選官制度，即征召知名人士做官。官府征召稱“征〞，皇帝征召稱“辟〞。C．公車，官車，漢代為官署名，天下向朝廷上書言事及征召等事，經由此處受理。D．縗绖，分別指古代用麻布制成的喪服和喪帶，指整套喪服，后引申為“服喪〞。B皇帝征召稱“征〞，官府征召稱“辟〞BA姓是族號，氏是姓的分支。秦漢以后，姓氏合為一體。A12、以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A.弱冠，指20歲。古代男女二十歲行冠禮，表示已經成人，因為還沒有到達壯年，故稱“弱冠〞。?禮記·曲禮上?“二十曰弱冠〞。B.雍熙，宋太宗年號。雍熙屬于年號紀年法，漢武帝開始有年號，此后每個皇帝即位一般都要改元，并以年號紀年。C.旌旗，旌是羽毛指示物，基層部隊使用；旗指的是布面指示物，高層部隊使用。熊虎為旗，交龍為旂。旌旗是旗幟的總稱，也借指軍士。如陳毅?梅嶺三章?詩之一：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。〞D.團練使，全名團練守捉使，唐代官制，負責一方團練(自衛(wèi)隊)的軍事官職。地位低于節(jié)度使。一般都團練使多由觀察使兼任，州團練使常由刺史兼任。A“弱冠〞應是男子年滿20歲而非男女。A13、以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A．歸罪廷尉，把朱序送到廷尉處治罪?！巴⑽鲸?，官名，掌刑獄，秦漢至北齊主管司法的最高官吏。B．詔斷表，皇帝下詔書要求不再接受其所上表章?！霸t〞指皇帝下命令，“表〞指給皇帝的書信、表章。C．自河陰北濟，從黃河北岸渡河?！瓣帹曋干降哪厦妫谋泵?；“陽〞那么是指山的北面，水的南面。D．封襄平子，被封為襄平子爵?！白莹暿枪糯?、侯、伯、子、男五種爵位的一種。C“陰〞指山的北面、水的南面，“陽〞指山的南面、水的北面。C14、以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項()A.太祖，指先祖稱謂，后多用于開國帝王的廟號。開國之君，功績甚大，故而維承帝位的子孫尊其為“太祖〞。B.五鼓，古代民間把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五鼓，又叫五更或五夜；亦指第五更，即丑時。C.黃衣即黃袍，古代帝王的袍服，“黃袍〞往往被看作皇權的象征。后來，不僅黃袍為皇帝所獨有，黃色亦為皇帝專用。D.翰林是我國古代官名，一般是指翰林學士。唐宋時期，皇帝從文學侍從中選拔優(yōu)秀人才，充任翰林學士，專掌內命。B〔五更相當于寅時，即拂曉時候。〕B15、以下各句中加點成語的使用，全都不正確的一項為哪一項()①在各地發(fā)生多起猛獸襲人事件后，少數(shù)游客仍對野生動物園的規(guī)定置假設罔聞，不惜以身涉險，實在讓人難以理解。②在孩子教育問題上，父母要建立起一個攻守同盟，做到共同進退，互相補充，使家庭對孩子的正面影響最大化。③由于撰寫時間倉促和資料收集困難，這篇文章難免掛一漏萬，其中觀點也可能有失偏頗，不當之處請大家指正。④由于古代文人墨客大多與竹結緣，一些附庸風雅之輩為了顯示自己的品位，也喜歡裝模作樣地到竹林品茗小聚。⑤白巖寺坐落在大邑縣西北的崇山峻嶺之中，寺中的一株古銀杏樹，雖歷經千年風雨，仍然枝繁葉茂，冠蓋如云。⑥她的人生經歷與電影?芳華?中的女主人公頗為相似，在影院看這部電影時，她好幾次不由自主地流下了眼淚。A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥D①置假設罔聞：意思是放在一邊不管，好似沒有聽見一樣；形容不重視、不關心。使用恰當。②攻守同盟：原指國與國之間訂立盟約，戰(zhàn)時彼此聯(lián)合進攻或防衛(wèi)?，F(xiàn)多指壞人互相訂約，為掩蓋罪惡而一致行動。③掛一漏萬：列舉不周，選了一個，但遺漏很多。使用恰當。④附庸風雅：泛指為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。使用恰當。⑤冠蓋如云：形容官吏到的很多。冠蓋，指官員的帽子和車蓋，代指車蓋。⑥不由自主：無法控制自己的行為動作。這里當用“情不自禁〞。D①從善如流：從，聽從；善，好的，正確的；如流，好似流水向下，形容迅速。形容能迅速地接受別人的好意見。對象錯誤。②無可非議：非議：責備，批評。沒有什么可以指責的。表示做得妥當。正確。③安土重遷：土，鄉(xiāng)土；重，看得重，不輕易。安于本鄉(xiāng)外鄉(xiāng)，不愿輕易遷移。望文生義。④蔚為大觀：蔚：茂盛；大觀：盛大的景象。開展成為盛大壯觀的景象。形容事物美好繁多，給人一種盛人的印象。正確。⑤玲瓏剔透：玲瓏，精巧細致；剔透，孔穴明晰。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。正確。⑥百里挑一：一百個當中就拂出這一個來。形容人才出眾。不合語境，應該為“鳳毛麟角〞。17、以下各句中加點熟語或成語的使用，全部正確的一項為哪一項〔〕①清華大學內被刻字的日晷剛剛修復完畢，不料按下葫蘆浮起瓢，標志性建筑“二校門〞門框上又慘被刻字。②魯迅在很多作品中塑造了社會底層的悲劇小人物，他以悲天憫人的情懷揭示他們的生活現(xiàn)狀。③創(chuàng)造了中國書法的頂峰和典范，在中國書法史上最負盛名的書法家，毋庸置疑，王羲之首當其沖。④工匠精神和創(chuàng)新精神深藏假設虛，使得無論時代如何變化，文化遺產背后蘊含著的價值永不會褪色。⑤在新聞發(fā)布會上，發(fā)言人講話時要防止穿靴戴帽，闡述相關問題應實事求是，有原那么性和針對性。⑥中學生要提高寫作能力，就要不斷積累素材，善于從優(yōu)秀的文學作品中尋章摘句，而不能拾人牙慧。A.①②⑤B.②④⑤C.③④⑥D.②⑤⑥AACB另辟蹊徑：另外開辟一條路，比喻開創(chuàng)新方法、新風格、新思路。此處司機并未開辟新道路，與“選擇了一條林中道路〞矛盾。沾沾自喜：形容自以為很好而得意的樣子。使用正確。好整以暇：形容在緊張繁忙之中仍能嚴整有序，沉著不迫。使用正確。熟視無睹：雖然經?？匆?，還跟沒看見一樣，指對應關心的事物漠不關心。此處應用“置假設罔聞〞。山高水長：像山一樣高聳，像水一樣長流。比喻人的品德高尚，影響深遠。也比喻情誼或恩德深厚。使用正確。按圖索驥：按照圖像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標。此處可用“去偽存真〞。21、以下各句中加點成語的使用，全都不正確的一項為哪一項〔〕①在海外高校，畢業(yè)典禮就是家庭慶典，舉家甚至舉族蒞臨，對他們來說，孩子的畢業(yè)典禮是足以和婚禮同日而語的人生重要時刻。②風華絕代女子，錦心繡口文章。?才女文摘?收錄了10位作家61篇文章，主要選擇的是能夠表達女性獨特視角的作品。③據說寫過?憫農?的李紳，隨著官職的提升，“漸次豪奢〞，他常常呼朋引類，大擺酒宴，為一盤雞舌竟不惜消耗活雞300多只。④上海作為一個現(xiàn)代化的國際都市,以其獨特的城市個性、品位和文化內涵，向世人展現(xiàn)出卓爾不群的風格與魅力。⑤在貴州貴定縣支教時，武漢大學的學生趙小亭不幸被山石擊中頭部而罹難，年僅20歲，對此家中的親人都悲哀欲絕，真是百身何贖?。、蘩仙嵯壬?茶館?聚國事家事、世態(tài)人情于一室，句句如探驪得珠，讓我們在啼笑中感知著民眾的無奈以及時代的黑暗。A.①③④

B.②③④

C.①⑤⑥

D.②⑤⑥A①同日而語：同一事物在不同時間比較、把不同的人或不同的事放在一起談論或看待，用于否認，誤用。②錦心繡口：形容才思橫溢，文辭優(yōu)美。正確。③呼朋引類：招引同類的人，多指壞人結成一伙做壞事。多含貶義，誤用。④卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。該成語是用于人的,誤用。⑤百身何贖：拿一百個我，也無法把你換回來了。表示極沉痛地悼念。正確。⑥探驪得珠：形容做文章扣緊主題，抓住要領。正確。D

A成分贅余。“到2021年時〞與“屆時〞語義重復。B搭配不當?！肮卜尚谄脚_〞與“工作〞主賓不搭配。C語序不當?！捌瘿晳{到“直接組織的〞之前23、以下各句中，沒有語病的一句是〔〕A．一些無良商家經過籌劃，慈善活動嬗變成某些人展示假慈假悲的平臺，這是褻瀆慈善的本質屬性，是對人類文明的侵蝕。

B．學生培養(yǎng)的質量是一所高中辦得好不好的重要因素，如何提升學生素質是所有高中在教育改革時要面臨的重要課題。C．竇娥的故事明顯有東海孝婦的影子，該故事見于?漢書于定國傳?、劉向的?說苑?和干寶的?搜神記?都有記載。

D．被譽為中國當代最杰出的科幻作品之一的小說?三體?即將被拍成電影，但它并不像美國大片?星際穿越?那樣，主題偏離主流，觀眾接受起來有難度。A中途易轍，將“經過〞放在“一些無良商家〞之前。C句式雜糅，刪“都有記載〞；D表意不明，“主題偏離主流，觀眾接受起來有難度〞是指?三體?還是?星際穿越?，不明確。BC25、以下各句中，沒有語病的一句是()A.“感動中國〞人物蘊藏著正能量，不僅讓個人信念得以彰顯，更讓中華民族的傳統(tǒng)美德在他們身上得以完美地再現(xiàn)。B.?見字如面?節(jié)目中，那些家書載著一段段動人的故事重返人們身邊，我們仿佛真的通過那些文字、話語與我們相隔遙遠的人見面了。C.諾貝爾獎在歷史上也出現(xiàn)過頒給了錯誤的研究成果，遺漏了偉大的發(fā)現(xiàn)，得到獎勵的科研成果危害人類，因而難稱完美。D.大量閱讀繪本故事，可以激發(fā)兒童的好奇心和想象力，引領他們跨進更寬廣的生活領域，喚起他們對個體生命和廣袤宇宙的追問?！睞項搭配不當，應把“著〞改為“的〞。B項介詞殘缺，可在“與〞之后補充“跟〞。C項“出現(xiàn)過〞缺賓中心語，可在“危害人類〞之后補充“等錯誤〞?！矰26、以下各句中，沒有語病、句意明確的一項為哪一項〔〕A．時下，人工智能的層層浪潮正拍打著全球經濟的堤岸，一大批中國公司弄潮而起，搶占市場，成為全球人工智能幅員的重要組成局部。B．近年來，由于日本乒乓球聯(lián)賽的水平較低，更多的日本頂尖高手愿意來中國乒超聯(lián)賽鍛煉比賽經驗，這其中福原愛是個最成功的例子。C．由于中國為治理空氣污染和實現(xiàn)“十三五〞規(guī)劃制定的可再生能源開展目標做出努力的原因，全球新增可再生能源發(fā)電容量40％來自中國。D．作為一局之長，市委組織部告誡他必須嚴格反省自己，端正自己的工作態(tài)度。AB.“鍛煉〞與“經驗〞搭配不當，可將“鍛煉〞改為“積累〞。C.句式雜糅，可將“的原因〞去掉。D.偷換主語，“作為……〞是承前省略句，后面的主語應該是一局之長的他，而不應該是市委組織部。27、以下各句中，表達不得體的一句是()A．你回去用心準備這次廣告業(yè)務的資料。放心，我定會玉成此事。B．近來，報社稿件缺乏，請王先生能賜稿一篇，盼復函為荷。C．來此幾日，我們幾個吃住都在你家．多多叨擾，真是不好意思。D．感謝你多年的照顧，在你生日之際，送上一份薄禮，聊表寸心，不成敬意。A玉成：敬辭，請別人成就某事。為荷：古代文言書信和現(xiàn)代公文行走的常用語。表示感謝之意。叨擾：客套話，意思是受到款待，表示感謝。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意，略微表示一下心意，謙詞。28、以下各句中，表達得體的一句是〔〕A．犬子能取得這樣優(yōu)秀的成績，全靠老師您的悉心指導，我內心非常感謝。B．閣下降尊紆貴，千里迢迢拜訪寒舍鄙人深感榮幸。C．畢業(yè)時，你送給我的書和照片，我一直惠存著。每當想起你，我都會拿出來看看。D．承蒙您老親自奉書指導，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時回信，望見諒。AB項“拜訪〞是敬辭，應改為“光臨〞；C項“惠存〞是敬辭，不能用于自己；D項“奉書〞謙辭，是說自己給人寫信，不能用于別人。29、以下各句中，表達得體的一句是〔〕A.因為接到臨時任務，我今日無法光臨貴府的宴會，對此深表歉意，同時托舍弟帶去薄禮一份，還請笑納。B.朋友遠在大山支教，那里風景秀美，他常常給我寄當?shù)氐娘L景照，一年時間我己經惠存了上百張照片。C.感謝老師對學生的保護，但如今找工作很不容易，還請老師鼎力相助，假設能得一枝之棲，我就十分滿足了。D.朋友遠道而來，主人由于沒有方案好時間而沒能及時出門迎接，深感抱歉，見到朋友便說:“久違，久違了。〞〔A項“光臨〞是敬辭，指對方到來。B項“惠存〞是敬辭，意思是請保存，多用于贈人照片、書籍時所題的上款。D項“久違〞一般用作久別重逢的客套，此處結合語境應該用“失迎〞。〕C30、以下各句中，表達得體的一句是()A.這家公司工作環(huán)境不錯，但為了更好地提升自己，我還是準備辭職，另謀高就。B.畢業(yè)之后，學生一直垂念師恩，在教師節(jié)到來之際，祝您節(jié)日快樂、萬事如意！C.各位同事，這是我的新號碼，原來的號碼不再使用，敬請大家惠存，以便聯(lián)系。D.留守兒童救助保護機制的有效運行是愛心人士的共同心愿，我們定會玉成此事。(A高就：常用于問別人在什么地方工作，是一種尊稱。B垂念：稱別人對自己的思念。C惠存:敬辭，請保存。D玉成：敬辭，成全、促成)C31、以下各句中，表達得體的一句是〔〕A.昨日，作家協(xié)會的幾位名作家在上海舉行筆會，我也有幸叨陪末座，受益匪淺。B.某街舞社團的團長對新參加的成員說：“祝賀你榮幸成為我們的一員，讓我們共同進步。〞C.昨天姨媽離開我們家時，我將她送到了樓下，然后對她說：“姨媽，我留步，你慢走。〞D.校園詩歌大賽即將舉行，宋佳對參賽的選手說：“希望各位在比賽中承讓。〞〔B“榮幸〞指榮耀而幸運，一般是自謙的說法。C“留步〞用于請人不要送時。D“承讓〞一般為優(yōu)勝者賽后客氣的說法〕A32、以下各句中，表達得體的一句是〔〕A．張先生的父親幾年前去世，他常對家人感慨：“內心時常思念考妣。〞B．今天的講座，能夠聆聽諸位大師的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。C．這個問題我請教了不少人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。D．府上喬遷之喜，理當拜賀，只因瑣事纏身，無法賞光，祈請海涵。A考妣，去世的父親和母親；C不恥下問，向不如自己的人請教；D賞光，敬辭，請對方光臨。B33、以下各句中,表達得體的一句是()A.決心給別人幫助:“你放心,這件事我一定鼎力相助。〞B.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產,我推辭不了,最后只好笑納了。C.你既然身體欠安,那你給老師打個,請半天假。D.拙作奉上,自己總覺得惶恐不安,望哂笑之余,不吝賜教。A項?！岸αο嘀曋荒苡糜谡埻谢蚋兄x對方的幫助。自己給別人幫助用“大力相助〞。B項。“笑納〞，客套話。用于請別人收下禮物，是敬辭。此處可用“愧領〞。C項，根據內容，應是家長和孩子對話，應用口語。而“身體欠安〞是書面用語。D34、以下各句中，表達得體的一句是〔〕A.我今天發(fā)表的這些意見只是一家之言，掛一漏萬，不求諸位茍同，但求拋磚引玉。B.師德師恩，如山似海，難以為報。適逢恩師80壽誕，誠邀各位同學共賀恩師高壽。C.驚聞伯父身體抱恙，甚為垂念，望您能安心養(yǎng)病，有時間我再來探望，敬祝痊安。D.老王癡迷寫作，常有文字見諸報端，前段時間還發(fā)表了第一部拙作?田園笙歌?。A.茍同，只隨便地同意，不能用于別人C.垂念，敬辭，稱對方〔多指長輩或上級〕對自己的關心掛念。D.拙作，謙詞，用于稱自己的〔文章、見解等〕B名句默寫1、?茅屋為秋風所破歌?中表達杜甫濟世情懷和獻身精神的兩句是：“，。〞2、荀子在?勸學?中用“，，〞與蚯蚓的用心專一形成比照，從反面強調了專心學習的重要性。1、何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足2、蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也3、白居易?琵琶行?中“______，______〞兩句，寫的是琵琶女在演奏正式開始之前調弦試音的準備過程。4、?小石潭記?中，柳宗元用“______，______，______〞描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。3、轉軸撥弦三兩聲未成曲調先有情4、青樹翠蔓蒙絡搖綴參差披拂5、在?離騷?中，屈原訴說自己“既替余以蕙纕兮，〞，但他接著堅決地表示：“，〞。6、劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈?一詩中，借用典故寫出自己離開家鄉(xiāng)之久的詩句是：“，〞。5、又申之以攬茝亦余心之所善兮雖九死其猶未悔6、懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人7、蘇軾在?赤壁賦?中，客人先為生命個體感到渺小而感傷，接著又感慨人生短暫，羨慕自然永恒的句子是“，。〞8、范仲淹在?岳陽樓記?中寫道“遷客騷人〞的“覽物之情〞，因景色而異，在天氣晴朗時，“登斯樓〞就會產生心曠