2024年人教版小學語文五年級下冊第八單元測試卷(含答案解析)【可編輯打印】

第八單元訓練一、給加點字選擇正確的讀音,用“√”標出。搔癢(shāosāo)窈窕(yáoyǎo)穢物(suìhuì)紐扣(niǚniǔ) 薄弱(báobó) 天賦(wǔfù)胚胎(pēipī) 困窘(jiǒngjǒng) 癡迷(chīzhī)二、下列詞語書寫全都正確的一項是()A.拇指粱國像貌貼身B.螺絲造指試探接觸C.渺小家禽沖撞關節(jié)D.享受平雍冒險強硬三、讀一讀,在停頓恰當?shù)木渥雍竺娲颉啊獭薄?.(1)梁國/楊氏子/九歲,甚聰惠。 ()(2)梁國楊氏/子九歲,甚/聰惠。 ()2.(1)未聞/孔雀/是夫子/家禽。 ()(2)未聞/孔雀/是夫子家/禽。 ()四、讀一讀,補出原文省略的內(nèi)容。1.父不在,()乃呼兒出。2.()為()設果。3.孔指()以示兒曰……五、把下面句子中畫線的部分用詞語代替。1.我的身體是那樣輕盈,可以一切都由著自己的心意,想怎么做就怎么做,運轉自如。()2.我費盡了腦筋,想盡了辦法思考這個問題的答案。()3.我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn),控制不住自己的感情地笑出了聲音。 ()六、按要求寫句子。1.我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。(縮句)

2.我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。(調(diào)整詞序,不改變句意)

3.童年的發(fā)現(xiàn)是我獨立思考的結果。(改為反問句)

4.經(jīng)過一個學期的努力,他改進了自己的缺點。(修改病句)

七、判斷下面的說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。1.“君”與“夫子”都是對人的尊稱。 ()2.“未聞孔雀是夫子家禽”中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。 ()3.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》。 ()4.《手指》這篇課文的作者是豐子愷。文章闡述了“團結就是力量”的道理。 ()5.《童年的發(fā)現(xiàn)》中“我”的發(fā)現(xiàn)始于一本科幻書。 ()八、日積月累。1.,小人喻于利。(《論語》)

2.,小人長戚戚。(《論語》)

3.惻隱之心,。(《孟子》)

4.多行不義,。(《左傳》)

5.人有恥,。(《朱子語類》)

九、閱讀理解。(一)課內(nèi)閱讀。手指(節(jié)選)無名指和小指,體態(tài)秀麗,樣子可愛。然而,能力薄弱也無過于他們了。無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候。在絲竹管弦上,他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂的風光事以外,遇到工作,他們只是其他手指的附庸。手上的五指,我只覺得姿態(tài)與性格,有如上的差異,卻無愛憎在其中。手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能一致團結,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了。1.選文的第一自然段寫無名指和小指雖然能力,但是也有的時候。

2.選文中畫“”的句子運用了的修辭手法,強調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的,而無名指和小指則是其中的。

3.最后一句以手指的全體比喻,闡明“”的人生道理,是文章表達的主旨。

4.讀了選文,你還得到怎樣的啟示?

(二)課外閱讀。五官每一個健康的人都有五官。五官長在不同的人身上,有不同的姿態(tài)。耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。但無論肥瘦,都必須“耳聽八方”。因為這個世界的一切響動,無論是優(yōu)美的天籟還是世俗的喧囂,都通過我們的耳朵傳遞給我們。如果沒有耳朵,我們將面臨一個寂靜無聲的世界。眉毛的樣子有很多種,有秀眉、慈眉、柳葉眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重視了,人們有時候覺得它只是一個擺設,可有可無。其實,它自有它的功效。它長在眼睛上面,正默默地為眼睛遮風擋雨呢。如果沒有眉毛的挺身而出,我們的眼睛就會受到很多傷害。眼睛有的炯炯有神,有的明眸善睞,有的顧盼生姿。無論大小美丑,眼睛天天讓我們“眼觀六路”,看見這個世界最真實的模樣。通過眼睛,我們看見了山川的秀美綺麗,也看見了自然的破敗凋零。通過眼睛,我們看見了人類的真善美,也見到了人類的假惡丑。如果沒有眼睛的“眼見為實”,我們將墜入無知的黑暗。鼻子有挺拔的,有扁平的。無論挺拔與否,鼻子每時每刻都在默默工作,吐故納新,維持生命。如果沒有鼻子,我們將無法呼吸,我們的生命也將無法延續(xù)?？谟写笥行?。無論大小,口都能讓我們攝取食物,并讓我們用語言表達自己。享用美味離不開口,口若懸河離不開口。如果沒有口,我們就不能吃也不能說了。耳、眉、眼、鼻、口各有特點,各具姿態(tài)。它們對于我們同樣重要。有了它們,我們才能延續(xù)生命、認識世界。所以,請珍愛我們的五官吧!1.解釋詞語。(1)“耳聽八方”的“八方”是指。這個詞語的意思是。

(2)“眼觀六路”的“六路”是指。這個詞語的意思是。

2.“人們有時候覺得它只是一個擺設,可有可無”中的“它”指的是什么?“它”是不是可有可無呢?

3.短文是按照()的結構來安排文章段落的。A.總—分B.分—總C.總—分—總4.五官各有什么作用?請在文中分別找出一個四字詞語來說一說。耳()眉()眼()鼻()口()5.文章的第二至六自然段的段末都有一句“如果沒有……”,這樣寫有什么作用?

6.從這篇文章中,你體會到了什么?

十、習作。這學期已經(jīng)接近尾聲,你在這學期里一定遇到了一些難忘的事,比如生活上誰給你提供了幫助,什么事讓你很感動,學習上有哪些收獲,等等。選一件最讓你難忘的事寫出來,與大家分享。要求:題目自擬,敘事條理清楚,語言流暢,字跡工整,500字左右。

參考答案第八單元訓練一、sāo√yǎo√huì√niǔ√bó√fù√pēi√jiǒng√chī√二、C三、1.(1)√2.(2)√四、1.孔君平2.楊氏子孔君平3.楊梅五、1.隨心所欲2.絞盡腦汁3.情不自禁六、1.我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。2.由于困窘和羞愧,我的臉一下子漲得通紅。3.童年的發(fā)現(xiàn)難道不是我獨立思考的結果嗎?4.經(jīng)過一個學期的努力,他改正了自己的缺點。七、1.√2.×3.√4.√5.×八、1.君子喻于義2.君子坦蕩蕩3.仁之端也4.必自斃5.則能有所不為九、(一)1.薄弱被重用2.反問最優(yōu)美3.人群的全體團結就是力量4.尺有所短,寸有所長。(二)1.(1)東、南、西、北、東南、西南、西北、東北耳朵同時察聽各方面來的聲音。形容人很機警(2)前、后、左、右、上、下眼睛看到四面八方。形容人機智靈活,遇事能多方觀察,全面了