幼兒園坐,立,走教案7篇

第第頁幼兒園坐,立,走教案優(yōu)秀7篇幼兒園坐,立,走教案篇1《會(huì)跳舞的跳跳糖》【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過游戲使幼兒嫻熟掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個(gè)舞步”）。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自發(fā)遵守游戲規(guī)定的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》?！净顒?dòng)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……）。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復(fù)習(xí)一下。二、學(xué)跳三個(gè)舞步。師：你們唱得都特別好聽，那你們樂意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小伙伴是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學(xué)一學(xué)吧!（學(xué)跳）它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學(xué)跳），你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。師：還有哪個(gè)小伙伴跳得不一樣的，（幼兒上臺(tái)跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個(gè)名字（幼兒自身起名）大家一起來學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!（邊哼邊跳兩遍）（可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。師：老師這里也有個(gè)好看的步調(diào)，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，漸漸得跳）放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。師：假如把剛才我們跳的三個(gè)步調(diào)都放在歌曲里表演一下確定特別美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提示幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步調(diào)要輕）師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。（幼兒隨便加上手的動(dòng)作）別忘了，跳跳糖吃到最終會(huì)怎樣？（溶化）請你來做做溶化的動(dòng)作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來表演，信任大家都會(huì)表演得特別美麗。（提示幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，注意自身的神色）。三、游戲。1、（給幼兒一個(gè)驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小伙伴跳得特別好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們樂意嗎？那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾啟程）。2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞確定特別好看，你們準(zhǔn)備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進(jìn)行引導(dǎo)，稱贊有節(jié)奏的幼兒）（依據(jù)時(shí)間長短，可分男女表演）四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)）幼兒園坐,立,走教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，初步理解5的概念，認(rèn)得數(shù)字5.2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù)，并能依照確定的次序來排列數(shù)。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲活動(dòng)，初步理解5的概念，認(rèn)得數(shù)字5.教學(xué)難點(diǎn)：初步理解5的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制保險(xiǎn)箱一個(gè)，神奇的盒子3個(gè)。2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)全都的和不全都的各若干個(gè)，5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5.3、若干個(gè)小籮筐和一個(gè)大籮筐，若干糖果。4、機(jī)器貓胸飾一個(gè)，《機(jī)器貓》的主題曲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：“小伙伴們，你們看，這是誰呀？（出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上）原來是機(jī)器貓小叮當(dāng)。今日它給我們小伙伴出了個(gè)難題，這兒有個(gè)美麗的保險(xiǎn)箱，里面裝著很多好東西，它讓我們來想方法打開這個(gè)保險(xiǎn)箱，可這個(gè)保險(xiǎn)箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個(gè)神奇的盒子里?！保ǔ鍪鞠渥优c三個(gè)神奇的盒子）二、回憶舊知——復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4.1、老師打開第一個(gè)盒子，找尋實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖全都的信封。2、請全體幼兒拿出信封，察看實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對應(yīng)情況。3、請圖案和圓點(diǎn)全都的幼兒打開信封查看密碼。（圖案和圓點(diǎn)是多少，里面就有數(shù)字幾）找到數(shù)字：1、2、3、4.老師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下；雙數(shù)雙數(shù)地?cái)?shù)；目測。三、探究新知——初步感知數(shù)字?jǐn)?shù)字5.1、老師打開第二個(gè)盒子，請全體幼兒找尋實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。2、老師與幼兒一同出示數(shù)字5.3、理解5的概念：5可以表示什么？（幼兒自由回答）5、試驗(yàn)打開保險(xiǎn)箱，了解15的排列次序。四、鞏固練習(xí)——進(jìn)一步感知5的數(shù)量。1、打開保險(xiǎn)箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。五、結(jié)束部分：隨音樂跳舞慶祝。幼兒園坐,立,走教案篇31、自動(dòng)借助各種料子發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。2、通過操作活動(dòng)，愛好聽辨四周的各種聲音。3、在游戲中體驗(yàn)聲音是怎樣產(chǎn)生的。4、了解聲音與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒對聲音游戲的興趣。1、紙盒、有蓋的瓶子、臉盆、黃豆、米等。2、白紙、塑料紙、餐巾紙。3、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。4、小鈴、三角鐵、圓舞板。5、各種錄音。4幼兒園奇妙的聲音教案：活動(dòng)過程一、玩一玩——聲音可以制造。1、懸念：出示空瓶子搖一搖：今日老師帶來了好多的空瓶子，我們一起來玩一玩，怎樣才略讓瓶子發(fā)作聲音呢？2、操作：幼兒選擇愛好的瓶子，借助四周的料子制造聲音。3、討論：你是怎么讓瓶子發(fā)作聲音的？你玩的時(shí)候聽到了什么聲音？4、小結(jié)：原來聲音是可以制造出來的，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，很多東西都能發(fā)作聲音來。評析：給幼兒自由探究的機(jī)會(huì)，自身來試驗(yàn)如何讓瓶子發(fā)作聲音，當(dāng)幼兒用黃豆、米裝進(jìn)瓶子里，用勁搖動(dòng)著的時(shí)候，從他們的目光中瞧到了成功的喜悅。二、試一試——制造不同的聲音。1、老師介紹四個(gè)區(qū)域的料子，鼓舞幼兒去每個(gè)區(qū)域探究，試驗(yàn)讓這些東西發(fā)作聲音。2、幼兒分組自由探究，老師引導(dǎo)。瓶罐組：用不同的器皿裝豆子，聽聽聲音有什么不同。紙區(qū)：聽聽揮動(dòng)紙、搓揉紙發(fā)出的聲音。杯子區(qū)：敲敲不同的杯子，試驗(yàn)對著不同料子的杯子口說話，聽聽聲音有什么不同。樂器組：通過拍、搖、吹、敲等，讓樂器發(fā)作聲音。3、說說自身的發(fā)現(xiàn)。你們是怎么制造聲音的，制造出來的聲音像什么？4、幼兒敘述自身的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行操作演示。評析：在這環(huán)節(jié)中，老師供應(yīng)了豐富的料子，也給幼兒創(chuàng)造了更多探究的機(jī)會(huì)，幼兒在敲敲打打中，滿足了探究的欲望，獲得了豐富的體驗(yàn)。三、聽一聽——聲音有不同的含義。1、想一想，在我們生活中還有什么奇妙的聲音？聽聽老師錄的一些有趣味味的聲音（移動(dòng)電話鈴聲、鬧鈴聲、歌聲、小伙伴活動(dòng)的聲音等）。2、這些聲音有什么用處呢？（可以提示我們接電話、起床，聽歌可以愉悅身心等。）3、在我們四周還有很多奇妙的聲音，你們回去可以找一找，錄下來讓大家猜一猜.評析：除了讓幼兒知道聲音是可以制造的，也應(yīng)當(dāng)讓他們了解，其實(shí)聲音與我們的生活是息息相關(guān)的，鼓舞他們連續(xù)去發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聲音，吸取更多的科學(xué)知識。活動(dòng)延長：1、在課間和幼兒一起玩玩紙大炮，比較聲音的大小。通過多種途徑制造聲音，如：自制樂器、風(fēng)鈴等。2、可以請小伙伴到院子里，聽聽有什么聲音，它們是怎樣發(fā)出來的？幼兒園坐,立,走教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過真實(shí)案例，知道亂吃東西的危害性。2、提高安全意識，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。3、能夠樂觀表達(dá)自身的想法。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識。2、難點(diǎn)：吃飯時(shí)不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：案例《卡在喉嚨里的五角星》、小伙伴吃飯的圖片、兒歌《進(jìn)餐》活動(dòng)過程：1、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣老師今日要給小伙伴講一個(gè)真實(shí)發(fā)生過的故事，這個(gè)故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東驀地咳嗽不絕，有時(shí)還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺，這可把父親媽媽掛念壞了，焦慮焦急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經(jīng)過一位很有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，終于發(fā)現(xiàn)了問題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說這個(gè)五角星卡的地方很不安全，幸好父親媽媽來的及時(shí)，要否則呀，東東就會(huì)有生命不安全了。經(jīng)過了一段時(shí)間的治療，東東終于好了，醫(yī)生還告知他以后確定不能把一些不安全的東西放入口中。2、基本部分提問：老師的故事講完了，有哪位小伙伴還記得這個(gè)故事的名字呢？東東的身體感覺怎么樣？東東的父親媽媽心情怎么樣？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么？醫(yī)生最終對東東說了什么，小伙伴還知道有哪些東西是特別不安全，不能放入口中的呢？小結(jié)：當(dāng)老師聽到這個(gè)故事時(shí)，我的心里也特別焦慮焦急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多不安全呀！幸好醫(yī)生的及時(shí)治療。你們說不安全的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎？希望小伙伴確定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能往嘴里亂放東西。老師這里還有一副圖片，小伙伴們一起來看看吧。提問：圖片中有什么呢？他們在干什么？小伙伴這樣做對嗎？為什么？小伙伴吃東西時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？小結(jié)：我們在吃飯時(shí)，飯寶寶都要先經(jīng)過喉嚨再到小伙伴的肚子里，假如吃飯時(shí)打鬧、說話，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，嗆到小伙伴。嚴(yán)重的時(shí)候飯會(huì)卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣而死亡，所以小伙伴在吃東西喝水時(shí)確定要安靜，不能說笑和打鬧。大家能不能做到呢？3、結(jié)束部分今日老師還給小伙伴帶來了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做的小伙伴確定要認(rèn)真學(xué)哦?。抗怨猿燥垺肥且还?jié)中班健康領(lǐng)域的課，在本次教學(xué)活動(dòng)中，小伙伴們的表現(xiàn)都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂學(xué)習(xí)兒歌，樂觀地參加活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興趣濃，參加活動(dòng)的樂觀性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)