2023年高一語文銜接課知識點課時精講精煉（二）

新高一初高銜接

（-）正確使用詞語（包括熟語）

知識精講

一、初中知識復習

在中考語文中，對于詞語的考查，主要偏重于理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義,

分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩，并能夠根據(jù)語言環(huán)境正確使用詞語。所

考查的詞語，往往是雙音節(jié)詞或者是成語。對于詞語的考查，可以在語文基礎知

識中進行，也可以在閱讀中進行。

（-）正確理解詞義

詞有單義和多義之分。

單義詞：大多是表示事物名稱的詞、科學術語、外來詞和新造詞。

多義詞：表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞。一個多義詞不論義項有多少個，其

中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途

徑有兩種：引申和比喻。漢語中有大量多義詞。

引申義：由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義。引申義與本義在意義上或多或少有

一種"子與母""流與源"的關系。如"淺"的本義是表示從表面到底部距離短

的意思（水很淺）。可以引申為程度不深（他的功底淺）；又引申為表示時間不

久（他們相處的日子很淺）；還引申為顏色淡（淺藍色）。學習過程中要記住本

義，學會引申。

比喻義:通過本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。如用"手足"比喻"兄弟"，

用"虎口"比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最

初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為人們所

接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；同時本體和喻體間無固定

搭配關系，一個本體可以有多個喻體。

(二)詞語的感情色彩

1.褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞。

［例］秀麗、謙遜、剛強。

2.貶義詞：帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。

［例］奸詐、卑劣、渺小。

(三)辨析近義詞：

1.從意義方面來辨析

(1)詞義的輕重不同。

［例］"激動"比"感動"程度上更強烈。

(2)詞義著重點不同。

［例］"詭辯"著重在"詭"，即欺詐、怪異，"詭辯"就是用欺詐的手段、奇怪

的言辭來為自己的謬論辯護。"狡辯"著重在"狡"，即不老實、?；ㄕ?，"狡

辯"就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。

(3)詞的范圍大小不同。

［例］"戰(zhàn)爭""戰(zhàn)役"和"戰(zhàn)斗"范圍由大到小。

2.從色彩方面來辨析

(1)感情色彩不同。

［例］"愛護"是褒義詞，"庇護"是貶義詞。

(2)語體色彩不同。

［例］"出租車"適用于書面語，"的士"適用于口語。

3.從用法方面來辨析

(1)搭配對象不同。

［例］"愛戴"適用于對長輩、上級，“愛護"適用于對晚輩、下屬。

(2)語法功能不同。

［例］"公然"在句中只能作狀語，如"公然入侵"，"公開"在句中還可以作謂

語和定語，如"事件的真相早已公開了""公開的秘密"。

(四)正確使用成語

考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾種：

1.望文生義

［例］"告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家。"

“大方之家”是指專家學者，在例句中誤理解為"出手大方的人"。

2.意思弄反

［例］"如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。""事倍功半”

是形容花費的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應該改為“事半功倍”。

3.張冠李戴

［例］"雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。""刮目相看”是指用新的

眼光來看待，與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看"。

4.色彩不當

［例］"正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績"自

命不凡"意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中來形容“崇高理想”有誤。

（五）填充關聯(lián)詞語的方法

L所填關聯(lián)詞語要適應語句表達的具體內(nèi)容，語句結構所表達的是怎樣的意義關

系，就選取與之相應的關聯(lián)詞語。

2.在運用和填充關聯(lián)詞語時要注意關聯(lián)詞語常成對成套使用的特點，如果隨意改

變其前后呼應的詞語，就會引起意義和關系上的混亂。

3.如果要求填充的題目是由幾個復句組成的較長的文字，那么就要分兩步考慮:

一是總觀全題，分清這段文字有幾個復句、幾個單句；二是在總觀的基礎上再推

敲同一復句中各分句的意義關系、復句與復句間的層次關系，根據(jù)不同的關系選

出不同的關聯(lián)詞語。

（六）短語的常見類型

1.帆短語

由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的

聯(lián)合，沒有輕重主次之分。

［例科學技術、調查研究、光榮而艱巨。

2.偏正短語

由名詞、動詞、形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成的短語。名詞、動詞、形

容詞是中心語，修飾名詞的詞是定語，修飾動詞、形容詞的詞是狀語。狀語、定

語與中心語的關系是偏正關系。

［例］堅決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動。

3.動賓短語

由一個動詞和一個受動詞支配的詞組成的短語。其中受動詞支配的是賓語，表示

動作的對象、結果、處所等。

［例］團結同學、吃午飯、住窯洞、修鐵路。

4.動補短語

由動詞和在它后邊起補充說明作用的詞組成的短語。起補充說明作用的詞是補語,

有些補語前面要用結構助詞"得"，有些補語前面不能用"得"。

［例］寫得〈清楚）、跑〈幾趟）、坐〈起來）、看了〈一陣〉。

5.主謂短語

主要由名詞和動詞、形容詞組成，主語是陳述的對象，謂語陳述主語是什么或怎

么樣，主謂之間是被陳述和陳述關系。要注意主語和謂語的搭配，防止搭配不當。

［例精神愉快、莊稼成熟。

6.介賓短語

由介詞和賓語組成，賓語由名詞或代詞充當。

［例］從北京來。

7.同位短語

前后兩個詞語指代同樣的人或事物。

［例］魯迅先生。

二、高中技巧預習

(-)詞的分類

詞可先粗略地分成實詞和虛詞。能單獨充當句法成分，同時具有詞匯意義和語法

意義的屬于實詞；不能充當句法成分，只有語法意義的屬于虛詞。

實詞再細分為名詞，動詞，形容詞，數(shù)詞，量詞，代詞；虛詞再細分為副詞，介

詞，連詞，助詞，語氣詞，擬聲詞，嘆詞。

1.實詞

(1)名詞：表示人和事物的名稱叫名詞。

［例］黃瓜、羊、白菜、拖拉機、計算機。

(2)動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、開展、變化。

［例i重視、注重、尊敬。

(3)形容詞：形容詞表示事物的形狀、性質、顏色、狀態(tài)等。

［例］奢侈、膽小、丑惡、美麗。

(4)數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。

［例］十、百、千、萬。

(5)量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞。

［例］兩、噸、升、次。

(6)代詞：代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區(qū)別。不

定指代詞往往是指不確定的人、物或某種形狀、數(shù)量、程度、動作等。它們不常

指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。

［例我、你、什么、哪里。

2.虛詞

(1)副詞：副詞總是用在動詞形容詞前面作狀語。

［例］極、非常、就、馬上、立即、曾經(jīng)、居然。

(2)介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語，作定語、狀語和

補語。

［例］把、從、向、通過、隨著、作為。

(3)連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。

［例］和、及、或者、又、既。關聯(lián)詞語可以看成是連詞，如"因為……所以、不

但……而且、雖然……但是"。

(4)助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。

［例］的、地、得、著、了、過、啊、嗎、呢。

（二）近義實詞辨析4妙招

將詞語中不熟悉的部分拿出來擴展為比較熟悉的詞，然后把組好的詞代入原題看

是否講得通，即可迅速得出答案。

1.存異組詞法

現(xiàn)代漢語中有相當一部分近義詞，它們有共同語素，我們在辨析這類詞時，先找

出不同語素，以這一語素另外組詞。

［例］"吟誦"和"吟頌"的不同語素是"誦"和"頌"，而這兩個詞詞義側重點

的區(qū)別也就在這兩個相異語素上。"誦"可以理解為"誦讀""朗誦"等；"頌"

可以組詞為"頌揚""歌頌"等。

2.分解組詞法

對于兩個語素都不相同的近義詞，無法進行存異組詞時，就可以采用分解組詞法。

即先把原詞分解成兩個語素，再分別組詞，得到一個與原詞意義相近的短語。

［例］"輕盈"和"清瑩"沒有任何相同語素，這時就可以分解組詞：輕盈——輕

快盈滿；清瑩——清澈明亮。在分解詞語時，要盡量"單音變雙"，組成和原

詞有關聯(lián)的詞語。

3.擴展組詞法

在語言實踐中，有些詞和詞組的搭配有一定的限定，不能任意組合，這是約定俗

成的。這也為我們辨析近義詞提供了一個思路，就是擴展組詞法，即用兩個詞語

聯(lián)系生活，運用想象，分別組詞，得到一些包含兩個詞語的短語。

［例］"幽雅"和"優(yōu)雅"，結合生活實際，我們習慣這樣用這兩個詞語：環(huán)境幽

雅，動作優(yōu)雅。

4.反向組詞法

當一組近義詞從正面難以區(qū)分的時候，則可"逆水行舟”，組出它們的反義詞來

加以區(qū)別。

［例］"清閑"和"清靜”從正面難以分辨，我們可以從反面來入手解決這個問題，

先組出二者的反義詞：清閑一■忙亂,清靜——嘈雜。

(二)虛詞辨析8法

1.看詞性

詞性不同，其語法特點與功能也不同確定了詞性基本上就能辨析出該詞的用法。

如："忽然"與"突然"，前者是副詞，只能做狀語，而后者是形容詞，可以做

狀語、補語、賓語。

2.看使用對象、適用范圍

"對"和"對于"辨析：前者適用的范圍比后者廣，一般而言，用"對于"的地

方都可以使用"對"，但是用"對"的地方卻不一定能用"對于"。如以下情況：

(1)表示人與人之間的關系只能用"對"。如：他對我很信任。

(2)強調動作行為的方向、目標或者含有"對待"意味的情況時，只能用"對"。

如：她對小動物很溫柔。

(3)與"對"連用的短語可以用在動詞、副詞前后，也可用在主語前。如：我

們會對你做出補償。"對于"卻不能用在動詞、副詞之后。

3.看搭配

表并列的：不是……而是.?????、是……不是……、既（又）……又……。

表選擇的不是……就是……、是……還是??????、與其……不如……、寧可……也不……0

表遞進的：不但……而且……、尚且……何況……。

表轉折的：雖然……但是..????、盡管……可是……。

表條件的：只要……就……、只有……才……、除非……才??????、無論……都??????、不

管……總是……。

表假設的：如果……那么……、即使……也……。

表因果的：因為……所以……、既然……就……。

4.看邏輯關系

如"進而"和"從而"進行比較，前者一般表示遞進關系，后者一般表示承接或

因果關系。

［例農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，從而為輕工業(yè)提供了充足的原料。"從而"用以引出下文的

目的和結果，"進而"表示在前一個行動的基礎上進一步行動，表示遞進關系。

該句中"農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展"是"為輕工業(yè)提供了充足的原料”的原因，所以應該選

“從而"。

5.看語氣

主要是指表示語氣的副詞和助詞。要結合具體的語境，多加體會揣摩。有些虛詞

必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達委婉的

語氣，有些用來表達強調的語氣。

［例］"未免"表示前面所說的情況不合適，或對前面所說的情況不以為然，含有

委婉批評的意味「‘不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結果。

6.看詞義

有些虛詞讀音相同，字形相近，很容易混淆，像"備加"與"倍加"，"必須"

與“必需"等。這類詞，只要辨別清楚其中不同的那個字，就能區(qū)分出來了。

7.看位置

虛詞的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點來確定。關聯(lián)詞語有

固定的位置，有的只能用于前一分句，比如"由于"；有的只能用于后一分句，

比如"卻""然而""至于""以致"。在句中的位置不對，就是誤用。復句中

出現(xiàn)成對關聯(lián)詞，如果前后分句主語相同虛詞用在主語后前后分句主語不同，

虛詞用在主語前。

8.看結構

虛詞的使用應切合語境的需求，如果濫用，往往會造成語意的累贅、重復，甚至

破壞句子的結構。

［例］"受……歡迎"是一個完整的表意結構，再用"所"就顯得累贅。

小題專練

1.下面句子中，畫橫線的詞的詞性正確的一組是

明天早晨我和李光同學在學校集合去爬山。

A.副，連，代，連，動B.副，介，代，介，名

C.名，連，名，介，動D.名，介，名，動，名

【答案】C

【解析】本題考查正確辨析詞性的能力。"早晨"，作時間狀語，是名詞；"和"，

連接"我"與"李光同學"，前后可以調換順序，是并列連詞；“同學"，是名

詞；"在"，是介詞；"去"，是動詞，其后接名詞賓語“爬山"。

2.列各組短語，搭配不完全恰當?shù)囊豁検?/p>

A.豐富的資源豐裕的臉龐豐腴的牧場豐碩的成果

B.熱烈的掌聲熱鬧的大街熱辣的勁舞熱情的觀眾

C.神秘的人物神奇的傳說神圣的使命神妙的筆法

D.細膩的描寫細巧的圖案細微的變化細致的花紋

【答案】A

【解析】本題考查正確使用詞語的能力。A項，"豐裕的臉龐"錯誤，豐裕：富

裕；富足。不能用于修飾臉龐。

3.下面連線詞語中全是反義詞的一項是

A.遵守—違反動搖一一堅定殘缺一完整

B.生疏一熟悉強制——強迫沉著慌張

C.拘泥—變通平坦一一崎嶇勇敢——虛偽

D.高尚——卑鄙寂靜——肅靜懶惰——勤快

【答案】A

【解析】本題考查正確使用詞語的能力。B項，”強制—強迫"不是反義詞，

二者都有強行要求做某事的意思，是近義詞。共同反義詞可以是自發(fā)、自愿。C

項，"勇敢——虛偽"不是反義詞。勇敢，意思是指不怕危險和困難，有膽量，

反義詞可以是退縮。虛偽，意思為虛假不真實，現(xiàn)代社會中多用來評價個人道德

行為，反義詞可以是真誠。D項，"寂靜一肅靜"不是反義詞，二者都有安

靜的意思，為近義詞。共同反義詞可以是喧囂、嘈雜。

4.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)氖?/p>

①菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等人體—的脂肪酸。

②"保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，—仍在修復當中。

③困難—沒有嚇倒他，—更加堅定了他的信心。

A.必須目前不但/而且B.必需日前不但/反而

C.必須日前不但;而且D.必需目前不但/反而

【答案】D

【解析】本題考查正確使用詞語的能力。①從詞義看，"必需"是"一定得有"，

不可缺少的；"必須”是表示事理上和情理上的必要，"一定得要"，如："學

習必須刻苦鉆研"。從詞性看，"必需”是動詞，在句子中主要與別的詞結合做

定語；"必須”是助動詞，在句子中只做狀語，故選"必需"。②"日前"表示

時間，往日，以前，猶目前，幾天前的意思；"目前"指說話的時候，語境強調

”仍在修復當中"，故選"目前"。③"不但/反而"表示反方向遞進或出乎意

料，"不但/而且"單純表遞進。句中的"沒有"和"更加"具有反方向遞進的

意思，故選"不但/反而"。

5.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

宋詞的耀眼絢麗，并不遜于唐詩的燦爛輝煌。遺憾的是，無論是唐還是宋，閃耀

于文壇的女性作者。除了杰出的女詞人李清照、朱淑真幾位外，天資聰穎,

文辭造詣不輸須眉的女詞人當大有人在，只是在"女子無才便是德"的世風里,

她們的芳名連同其杰作都被遺忘和—了，幸存?zhèn)魇勒?/p>

A.百里挑一淹沒吉光片羽B(yǎng).寥若星辰湮沒鳳毛麟角

C.百里挑一湮沒鳳毛麟角D.寥若星辰淹沒吉光片羽

【答案】B

【解析】本題考查正確使用詞語和成語的能力。第一空處，百里挑一：意思是一

百個當中就挑出這一個來。形容人才出眾，不可多得。寥若星辰：稀少得好像早

晨的星星。指為數(shù)極少。此處形容閃耀于文壇的女性作者很少應用"寥若星辰"。

第二空處，淹沒：①洪水泛濫，淹沒；②被水覆蓋或洪水泛濫；③浸沒；消失。

湮沒:被掩蓋；埋沒。指名聲或成就。此處指她們的芳名連同其杰作都被埋沒了，

應用"湮沒"。

第三空處，吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。鳳毛麟角：比喻難得而寶貴的人或

事物。此處形容"幸存?zhèn)魇勒?，應用"鳳毛麟角"。

6.下列句子中標紅詞語使用錯誤的一項是

A.在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權威但不崇拜權威，不能跟

在權威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。

B.企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。只有像手工匠人

一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌。

C.在中國人那里，自然與精神，宗教信仰與日常生活，不是相互敵對和矛盾，

而是相反相成，各行其是。

D.那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光

芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。

【答案】C

【解析】本題考查正確使用成語（包括熟語）的能力。A項，不敢越雷池一步：

本指原地堅守，不要越過雷池地界。后形容辦事不敢超越一定的范圍。語境是說

袁隆平認為不能不敢打破權威的限制，熟語使用正確。B項，金字招牌：意思是

舊時店鋪為顯示資金雄厚而用金箔貼字的招牌?，F(xiàn)比喻高人一等可以炫耀的名義

或稱號。也比喻名譽好。語境是說企業(yè)只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，

才能贏得好名譽，成語使用正確。C項，各行其是:各自按照自己以為對的去做。

語境是說自然與精神，宗教信仰與日常生活都各自有自己的軌道，此處應為“各

得其所"，其意思為每一個人或事物都得到合適的安頓。D項，亙古不變：從古

到今，沒有變化。語境修飾太陽的運行，成語使用正確。

（二）辨析并修改病句

知識精講

一、句子分類

句子是由詞或短語構成的，具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。

L根據(jù)用途和語氣，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

2根據(jù)結構，句子可分為單句和復句。單句的類型有主謂句和非主謂句兩大類。

主謂句有動詞謂語句、形容詞謂語句、名詞謂語句和主謂謂語句四類。非主謂句

有無主句和獨詞句兩類。復句分為單重復句和多重復句兩類。

二、句子成分

一個漢語句子（以句號為標志）可能是一個單句，也可能是一個復句（由兩個以

上單句組成）。

單句組成包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。

單句的一般語序：（定語）主語+［狀語］謂語+＜補語＞（定語）賓語。

【例】（我們）學生+［一定］［要］學＜好＞（專業(yè)）課程。

主語、謂語、賓語是句子的主要成分，也叫句子的主干；定語、狀語、補語是附

加成分，也叫句子的枝葉。

定語是主語或賓語的附加成分，其位置在主語或賓語的前面，起修飾或限制作用。

狀語、補語是謂語的附加成分，其位置是狀語在謂語前面，起修飾或限制作用;

補語在謂語后面，起補充說明作用。

句子成分劃分口訣：

主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。

主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。

六者關系難分辨，心中有數(shù)析正誤。

三、病句的類型及辨析方法

常見病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、

不合邏輯等。

1.語序不當

從語法角度看，語序不當對于單句來說主要是詞序不當，對于復句來說主要是句

序不當。語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。

語序不當，主要有多層定語的語序不當、多層狀語的語序不當、關聯(lián)詞語的位置

不當、并列詞語或分句語序不當?shù)取?/p>

【辨析方法】

(1)語感審讀法

先憑借語感檢索，從感性上看是否別扭。如感覺別扭則再深入分析比較，辨明原

因。也可直接把認為不當?shù)牡胤秸{整過來，看看是否更順當、更準確。

(2)語法分析法

①看到有多層修飾語的復雜語句時，應仔細辨析是否存在修飾語位置不當?shù)腻e誤。

②看到關聯(lián)詞時，應注意是否存在位置不當?shù)膯栴}。

③看到并列的詞語或短語時，特別是并列的動詞，應首先考慮是否存在語序不當

的問題。

④看到"不僅/而且(還)”等表示遞進關系的關聯(lián)詞語時，應首先考慮所關涉

的內(nèi)容是否因不符合邏輯而造成語序不當?shù)膯栴}。

2.搭配不當

句子是由詞或短語組成的，詞語之間的搭配都有一定的規(guī)范，如果違背這些規(guī)范,

就會出現(xiàn)搭配不當?shù)腻e誤。具體表現(xiàn)為：主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭

配不當、修飾語與中心語搭配不當、兩面與一面（或一面與兩面）搭配不當?shù)取?/p>

【辨析方法】

（1）語法檢索法

識別搭配不當?shù)牟【?，可用語法檢索法，即"主干枝葉梳理法"。

先將句子的附加成分去掉，緊縮出主干（主、謂、賓），看主、謂、賓搭配是否

得當；如果沒有問題，再看枝葉與主干（即修飾語與中心語）搭配是否得當。

（2）特征辨析法

①看主語、謂語與賓語，判斷主賓、主謂、謂賓搭配是否有問題。

②看見句中有數(shù)量詞，檢查是否與中心詞搭配。

③看見句中有并列短語，檢查是否有彼此失應的問題。

④看見句中有雙面詞語，檢查是否有前后失應的問題。

⑤看見"是"字句，檢查是否有主賓搭配不當?shù)膯栴}。

⑥看見句中有關聯(lián)詞語，檢查關聯(lián)詞是否搭配。

3.成分殘缺或贅余

按現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范，如果不符合省略的條件而缺少應有的成分，導致句子意

思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。

成分贅余，一是重復，二是句子里多了本不該有的成分，造成意思不通，不好理

解。包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、修飾成分贅余等。

【辨析方法】

(1)辨析成分殘缺

①主語殘缺看是否濫用介詞掩蓋主語看是否暗中更換主語看是否定語過長，

丟失主語。

②謂語殘缺:看句首陳述對象是否缺謂語看是否有與賓語相呼應的謂語中心詞。

③賓語殘缺：看動詞后是否有相應的賓語；看是否定語過長，遺失賓語。

④缺乏必要的虛詞或修飾成分：看見關聯(lián)詞語，(注意分句邏輯關系)檢查關聯(lián)

詞語是否殘缺；注意動詞前面的狀語，看是否缺少介詞。

(2)辨析成分贅余

①發(fā)現(xiàn)句中有"否則”等，檢查是否有意義相同的重復詞語。

②發(fā)現(xiàn)有虛詞，檢查是否虛詞重復。

③發(fā)現(xiàn)句中有并列短語，檢查是否患"意義包容癥"。

4.結構混亂

結構混亂，是指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成句式雜糅、中途易轍

或耦斷絲連等語病的語言現(xiàn)象。

【辨析方法】

(1)壓縮主干法：看成分間的組合與搭配。

(2)造句類比法：根據(jù)原病句的結構，再構造一個相對簡單的語句，與原病句

進行類比，從而找出病因。

(3向式檢索法看所給的語句是一個句子還是兩個不完整的句子粘連在一起，

有沒有共同成分。

5.表意不明

一般來說，一個句子在特定的語境中，所表達的含義是明確的，當然，文學作品

中的“話外之音”不在此列。一個句子在上下文中有多重意思，使讀者產(chǎn)生不同

的理解，這是一種語病，語法上稱之為"表意不明"(亦稱"歧義")。

表意不明主要有兩種情況：一是有歧義，二是指代不明。

【辨析方法】

(1)區(qū)分真假歧義句

真歧義是指一句話既能這樣理解，又能那樣理解，使人無所適從。假歧義是指有

的句子就局部看具備了歧義句的特征,但在具體的語言環(huán)境中不會讓人產(chǎn)生不同

的理解。

(2)辨表意不明詞

一看數(shù)量短語。數(shù)量短語與"的"同時出現(xiàn)，常會產(chǎn)生歧義。二看多音、多義詞。

這些詞語往往容易造成歧義。三看代詞。代詞如"這""這些""其"等在句中

易出現(xiàn)指代不明的情況。四看"和"字。"和"既可作介詞又可作連詞，因為詞

性不同，在句中作用也不同，容易產(chǎn)生歧義。

6.不合邏輯

所謂“不合邏輯"，就是句子表達的意思沒有道理，不符合客觀事實。這種語病

有的是由于作者對客觀事物認識錯誤而產(chǎn)生的，有的是由于語言表達不妥而產(chǎn)生

的。不合邏輯的現(xiàn)象主要有：概念混亂、否定不當、主客顛倒、前后矛盾、不合

事理等幾種類型。

【辨析方法】

(1)看多個并列的概念是否清楚，看多重否定中的否定是否弄錯，看是否強i口

因果。

(2)注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對意義的詞，如"全""都""凡"

"從來""歷來"等)、表示判斷和表示程度的詞語，檢查是否自相矛盾。

(3)抓住句子中帶有否定意義的詞語，如"否認""禁止""避免"等，看是

否刖后矛盾。

(4)看是否有數(shù)量誤用，如"至少"與"以上"，"大約"與"左右"等一起

使用。

四、修改病句的基本方法

修改病句可以概括為增、刪、換、簡、調，具體如下：

(1)增補：將成分殘缺的句子進行補充以使其完整。

(2)刪除：針對句式雜糅，把句中多余的內(nèi)容刪除。

(3)替換：將句中不搭配或用詞不當?shù)膬?nèi)容進行調整，使其搭配合理，表意準

確。

(4)精簡：修改時語言應簡要，簡化不必要的成分。

(5)調位：針對語序混亂的句子進行位置調換。

小題專練

1.下列對有關語法現(xiàn)象的分析，不正確的一項是

A娛樂方式""舉止穩(wěn)重""大意不得""調杳研究"

分析：從短語的結構類型看，以上短語分別是偏正短語、主謂短語、動補短語、

并列短語。

B.魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最準確、

最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。

分析：這個句子是個單句，主語是“魯迅"，賓語是"民族英雄"。

C.兩岸的青山在黃昏中都裝成了深黛的顏色。

分析：介詞"在"同后邊的"黃昏中”組成介賓短語作狀語；"都"是副詞，表程度，

也作狀語。

D.孔乙己自己知道不能和他談天，便只好向孩子說話。

分析：這是一個因果關系的復句。

2.下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項是

A."跑""公里""非常""哪里""關于"等詞語的詞性，依次是動詞、量

詞、副詞、代詞、介詞。

B."道德高尚""撥動心弦""中國方案""打掃干凈"四個短語的結構完全

不同。

C."2018年5月16日上午，偉大的醫(yī)藥學家李時珍誕辰500周年系列紀念

活動在湖北省武漢市隆重舉行?！边@個句子的主干是：活動舉行。

D."他這樣做，并不是為了得到老師的表揚，而是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為?！边@

是一個表示轉折關系的復句。

3.下列不屬于復句的一項是

A.她拿出僅有一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。

B.改了國籍不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這樣依戀故土的。

C.滿天都是星光，大地也亮起來了。

D.我們累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。

4.下列各句關系判斷正確的一項是

A.在這里我孤零零地坐著，寫著我的音符—我將永遠聽不見音樂，但在我心

里發(fā)出的回響比任何樂器上演奏的都美。（轉折關系）

B.對孩子表現(xiàn)出來的某些方面的天賦，無論是老師還是家長，都不應該扼殺。

（因果關系）

C.老百姓不怕八路軍，豈止不怕，而且還用草鞋斗笠喬裝成八路軍樣子。（條

件關系）

D.他一面取下另一只寶石眼睛一面輕輕地放在孩子身邊。（遞進關系）

5.下列括號內(nèi)的縮句，與原句的基本意思不相符合的一項是

A.此后，在一連串飄零的歲月里，每次我從箱子里取出蔽體保暖的衣服的時候，

父親那低著頭、沉默而堅定的捆縛箱子的神情，便清晰地映現(xiàn)于腦際。（父親神

情映現(xiàn)于腦際。）

B.當我學會用筆和墨工作，知道從知識的長河里吸取乳汁時，我就懂得了把時

間緊緊地攥在手里。（我懂得把時間攥在手里。）

C.從“兩彈之父"錢學森先生話語中，深切地體會到，藝術能啟迪心智，能拓

展視野，能完善人格。（體會到，藝術能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。）

D.我一直夢想有一天能成為一名航天員。（我成為航天員）。

6.下列各句，沒有語病的一項是

A.大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長知識，還能豐富情感。

B.相信在不久的將來這一現(xiàn)象會得到圓滿的解決。

C.能否推行素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

D.近日，上海博物館展出了1100年前新出土的唐代文物。

7.下面的文字畫橫線處有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央迎難而上、開拓進取革故鼎新、

勵精圖治，提出了一系列新戰(zhàn)略新理念新思想，出臺了一系列重大方針政策，推

進了一系列重大工作，推出了一系列重大舉措，解決了許多長期想解決而沒有解

決的困境，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

A.提出了一系列新戰(zhàn)略新理念新思想，出臺了一系列重大方針政策，推出了一

系列重大舉措，推進了一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的困

境，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

B.提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺了一系列重大方針政策，推進了一

系列重大工作，推出了一系列重大舉措，解決了許多長期想解決而沒有解決的困

境，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

C.提出了一系列新戰(zhàn)略新理念新思想，出臺了一系列重大方針政策，推進了一

系列重大工作，推出了一系列重大舉措，解決了許多長期想解決而沒有解決的難

題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

D.提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺了一系列重大方針政策，推出了一

系列重大舉措,推進了一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難

題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

8.閱讀下面的文字，完成問題

①二十四節(jié)氣對今天的氣象研究具有重要的作用。②不但二十四節(jié)氣是氣象科技

史、物候研究、農(nóng)業(yè)氣象、氣象科普等學科的重要研究內(nèi)容，而且對氣象預報與

公眾服務研究有啟事。③比如對于中國民眾喜愛的二十四番花信(花信，即以花

作為標志的花期，亦稱“花信風")，就直接和二十四節(jié)氣的知識相關。④各地

花信有所不同，同一地方每年的花信也略有差異，因而，準確預報花信對與此相

關的旅游和經(jīng)濟活動至關重要。⑤繼續(xù)深入研究二十四節(jié)氣，應用其中的科學知

識及文化內(nèi)涵，可以更好地發(fā)揮其現(xiàn)代價值，有助于建設氣象強國的發(fā)展。

(1)下列說法不正確的一項是

A.第②句中關聯(lián)詞"不但"使用得當。

B.第②句中“啟事"應該改為"啟示