貴州省六盤水市度八年級上學(xué)期語文期中考試試卷附答案

八年級上學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

1.根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。

漫步書海，讀人讀物，心有所獲。在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中，我們認(rèn)識了擁有

ruibukedang的氣概的人民解放軍；在魯迅的《藤野先生》中，藤野先生對作者的詞。hui_

讓我們記憶猶新；在酈道元的《三峽》中，我們知道了三峽山水的特點(diǎn)。

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我們從小就要好好學(xué)習(xí)，不錯失良機(jī)，不要等到老了一事無成，才如夢利曜。

B.長江從青藏高原唐古拉山上的雪域緩緩流出，慢慢注入到造獺的東海之中。

C.我們村的這家伙一味說謊，褻瀆了別人出于純潔的心靈周濟(jì)窮人的一片好意。

D.魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生，他處，。積序?qū)懥舜罅课恼陆衣斗磩优傻臒o恥行徑。

3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①至于夏水襄陵，。（酈道元《三峽》）

②，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

③?松柏有本性。（劉楨《贈從弟》其二）

④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？o（崔頻《黃鶴樓》）

⑤，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）

⑥，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

⑦王維《使至塞上》中用傳神筆法刻畫出奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句

是：，O

⑧曹植《梁甫行》中，用“，”兩句詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，抒發(fā)

感慨，深化主題。

4.下列文學(xué)、文化常識表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（）

A.《與朱元思書》選自《吳均集校注》，作者吳均，字叔庠，南朝梁著名文學(xué)家。

B.《回憶我的母親》的作者朱德他是偉大的無產(chǎn)階級革命家政治家軍事家。

C.《錢塘湖春行》選自《白居易集》卷二十，白居易，字樂天，晚年號香山居士。

D.《美麗的顏色》的作者艾芙?居里，是英國物理學(xué)家化學(xué)家居里夫人的次女。

二、閱讀能力（共15道小題，50分）

5.《紅星照耀中國》中，“紅小鬼”們恪盡職守，不放彭德懷通行的原因是（）

A.彭德懷沒有過路條B.他們不認(rèn)識彭德懷

C.彭德懷攜帶有武器D.彭德懷不接受檢查

6.下列片段中，兩個孩子為什么對“我”的招呼毫不理睬?

我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的

小雞，不發(fā)酵的養(yǎng)麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆?？墒浅税组_水以外，沒有其他冷飲。而白開

水熱得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命。

吃飯時是由兩個態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最

初不愉快地注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子友誼的微笑。我膽大起來，其中一

個從我身邊走過時，我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水來?！墒撬敛焕聿?。幾分鐘后，我又招呼另一個孩子，

結(jié)果也是一樣。

現(xiàn)代文閱讀

光頭胡哥

陸宗成

①光頭胡哥走進(jìn)教室時，我們的眼睛亮了一確切地說，是被他頸上那顆亮晃晃的碩大的燈泡照亮的；

我們的嘴張著——仿佛里面塞進(jìn)了一個小燈泡?！拔医泻▊?，華東師大畢業(yè)，教語文，任咱班班主任，

上課同學(xué)們叫我老師，下課可叫我胡哥。”胡老師一張口聲如洪鐘，論調(diào)更是驚世駭俗。上課叫老師，下

課叫胡哥？我們的眼睛更亮了，我們的嘴更圓了。有的女生尖叫起來，有的男生鼓起掌來。

②我們這個班，聲名顯赫，不是因?yàn)槌煽兒?，而是因?yàn)榧o(jì)律差，盛產(chǎn)活躍分子。這當(dāng)然不是我們的錯,

要怪也只能怪學(xué)校，搞什么實(shí)驗(yàn)班，搞什么三六九等歸類，這不是明擺著排擠差生，傷差生的自尊嗎？三

個差生一臺戲，難道你還指望我們頭懸梁錐刺股為母校爭光嗎？沒門。

③現(xiàn)在上課，胡哥說。我們吃了一驚：怎么不約法三章？怎么不演講自己的苦難史或輝煌史？轉(zhuǎn)身，

挽袖，板書：“《詩經(jīng)》三首?！皫讉€道勁有力、龍飛鳳舞的粉筆宇雄赳赳地寧在黑板上，牢牢地諭住了我

們的目光。我鬼使神差般放下了高高蹺著的二郎腿——這個胡哥看來有兩下子。

④"詩經(jīng)，穿越中國西周到春秋時期長達(dá)500年的歲月風(fēng)塵，在歷史的長河中緩緩流淌，三百故事，

三百心情，在鳳起處高唱與低吟，大雅與小雅前呼后應(yīng)，三頌聲聲由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)。淘過時光的細(xì)沙,

滌盡塵埃，穿過兼葭，裊裊娜娜地走來。詩經(jīng)中的女子，或明眸善睞，或嫻靜柔美，或大膽執(zhí)著，或活潑

頑皮……“古老的詩經(jīng)，美麗的詩經(jīng)，在胡哥抑揚(yáng)頓挫的語言中復(fù)活了。什么叫如沐春鳳，什么叫五體授

地，什么叫心向往之，我想，我們聽課的感覺就是吧。這個胡哥，真牛。他的課，我們認(rèn)了。

⑤班上體育特長生很多，有時候教室免不了成為練兵的場所，墻壁上免不了落些球印。一次，上語文

課，胡哥指著一個球印說，有些同學(xué)是不是想通過它來證明自己的球技或者精力呢？這節(jié)課我們到操場練

練，打球的人，回來寫篇《打球記》；看球的人，回來寫篇《觀球記》。大家異口同聲：好，好。體育委員

站起來說，那你給我們當(dāng)載判吧。胡哥說，不，我上。

⑥胡哥夾在眾多高大的隊(duì)員間，一點(diǎn)兒也不起眼，但是他前盤后帶，左沖右突，既像靈活的猴子，又

像勇猛的豹子，很快成為觀眾注目的焦點(diǎn)。他恰到好處的傳球以及精準(zhǔn)的投球，不時激起陣陣掌聲。毫無

疑問，他成了場上叱咤風(fēng)云，力挽狂瀾的人物。從此，班上再沒有出現(xiàn)過玩球的現(xiàn)象，墻上的球印也銷聲

匿跡了。那些體育生一有空就跑到操場去練球，他們羞愧得很一堂堂體育生的風(fēng)頭竟被一個文弱書生搶

走了，這實(shí)在不是什么光彩的事。

⑦有一位同學(xué)在學(xué)校閱覽室的一本雜志上偶然看到一篇署名胡建偉的文章，馬上將雜志借出，興沖沖

跑去問胡哥，這篇文章是你寫的嗎？胡哥云淡風(fēng)輕，是的，豆腐塊文章，沒有任何分量的。那位同學(xué)把那

篇文章復(fù)印下來，貼在班里的學(xué)習(xí)園地上。大家見了，嘖嘖稱奇，此后，大家就多了份心眼，一旦在報刊

上發(fā)現(xiàn)胡哥的文章，就照例復(fù)印，一一貼在學(xué)習(xí)園地上。一學(xué)期下來竟?jié)M了。

⑧胡哥上作文課，從不講怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣呼應(yīng)，怎樣遣詞造句，他只講感受——閱讀美文

的感受，自己創(chuàng)作的感受。有時候，他什么都不講，他只是抱來自己多年珍藏的報刊，叫同學(xué)們挑著看，

然后要求大家天馬行空地寫一篇讀后感。怪了，平時我們這些聽講評就打瞌睡，寫作文就頭疼的，一到他

的作文課居然覺得有話可寫了——有時甚至還有不吐不快的感覺。兩個學(xué)期下來，我們居然無可救藥地愛

上了寫作，學(xué)習(xí)園地上也不再是胡哥一統(tǒng)天下，我們也攻占了一些陣腳。胡哥看在眼里喜在心上，有時突

然搖頭晃腦地來一句：孺子可教乎？孺子可教也！

⑨說真的，我們好像找回了點(diǎn)自信和班級榮譽(yù)感。誰再說我們破罐子破掉，誰再說我們班是差班、爛

班，我們肯定會跟他急，胡哥也會跟他急。胡哥的口頭禪是：挺起胸膛做人，俯下身子做事。他的宣言是:

我的班里沒有一個差生。

⑩確實(shí)我們沒有給胡哥丟臉。我們班連續(xù)四個學(xué)期被評為“先進(jìn)班級”。高考時，我們班58人中有42

人考上了大學(xué)，其中語文平均分全州第一。這對一個縣級中學(xué)的慢班來說，不能不說是奇跡。而這奇跡不

是用干癟的說教而是用獨(dú)特的魅力締造的。

7.對于文中第②段理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.交代了這個班“聲名顯赫”的緣由，突出了“我們”桀鷲不馴的特點(diǎn)。

B.引出下文，深化了主題，表達(dá)了“我們”對學(xué)校分實(shí)驗(yàn)班的強(qiáng)烈不滿。

C.本段是插敘，插入了一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，幫助展開故事情節(jié)。

D.本段能夠使情節(jié)更加生動，同時也為后文寫“我們”的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

8.對文中記敘的班主任光頭胡哥所做的令我們佩服、讓我們改變的事錯誤的一項(xiàng)是（）

A.第一次上課簡單自我介紹后聲情并茂講解《詩經(jīng)》，令“我們”刮目相看二

B.與“我們”一起打球所向披靡，從此在班上玩球現(xiàn)象和墻上球印銷聲匿跡。

C.在雜志上發(fā)表文章和獨(dú)特的引導(dǎo)寫作的方式，激發(fā)了“我們"的寫作興趣。

D.走進(jìn)教室，用亮晃晃的碩大的燈泡讓“我們”的眼睛更亮了，嘴巴更圓了。

9.品析文中畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

幾個道勁有力、龍飛鳳舞的粉筆字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地桂住了我們的目光。

10.對于胡哥的“挺起胸堂做人，俯下身子做事”這句口頭禪，你是怎樣理解的？

現(xiàn)代文閱讀

在異域書寫勇士傳奇

——“天劍”突擊隊(duì)參加約旦“勇士競賽”國際特種兵比武側(cè)記

①群雄逐鹿，“天劍”出鞘。當(dāng)?shù)貢r間4月30日至5月4日，第九屆“勇士競賽”國際特種兵比武在約

旦阿卜杜拉國王特戰(zhàn)訓(xùn)練中心舉行，來自約旦、黎巴嫩、美國、中國等17個國家的32支隊(duì)伍展開激烈角

逐。最終，武警河北省總隊(duì)“天劍”突擊隊(duì)勇奪3個單項(xiàng)冠軍、1個單項(xiàng)亞軍、1個單項(xiàng)季軍，并將最具分

量的總冠軍獎杯收入囊中。

②"死亡奔跑"，這個比賽課目仿佛永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，有的只是一個又一個障礙、一次又一次的絕望。行

百里者半九十。未知的路線，望不到的終點(diǎn)，有多少人試圖放棄。這場比賽拼的不僅僅是體能，更是永不

服輸?shù)膽?zhàn)斗意志。

③隊(duì)員們負(fù)重三十多斤，扛著“傷員”在山地間奔襲。依次通過高網(wǎng)墻、Z字形壕溝、陡坡等諸多障礙,

使用各類長短槍支對靶位進(jìn)行有效射擊，每失誤一次，最終時間要增加相應(yīng)的比例?！八劳霰寂堋钡淖詈?00

米是最艱難的，一組組極度疲憊的隊(duì)員共同扛著“傷員”踉踉蹌蹌跑向終點(diǎn)。

④比賽課目“無路可逃”要求特戰(zhàn)隊(duì)員對“人質(zhì)”進(jìn)行營救。在成功解救“人質(zhì)”后，還要對其進(jìn)行戰(zhàn)場救

護(hù)——輸液，用的還是明顯不同于國內(nèi)規(guī)格的針頭和針管。

⑤隊(duì)友侯旭波好不容易將針頭扎入“人質(zhì)”秦宏峰的血管，可就在回血后準(zhǔn)備輸液時，不慎扯到針管又

把針頭拔了出來，鮮血立即噴射岀來，染紅了秦宏峰的右臂。侯旭波的手在顫抖，時間一分一秒過去，“扎!”

秦宏峰大喝道，“沒時間了，趕緊扎！”侯旭波望了秦宏峰一眼，咽了一口吐沫，再次小心翼翼地將針頭扎

入。

⑥對于特戰(zhàn)隊(duì)員來講，傷痕也是一枚勛章。隨后的比賽中，秦宏峰帶傷作戰(zhàn)，和隊(duì)友一起岀色完成比

賽任務(wù)。終點(diǎn)處，看著秦宏峰夾著手臂奔跑的背影，領(lǐng)隊(duì)張華的眼角濕潤了。

⑦"國王的挑戰(zhàn)”被譽(yù)為特種兵比武“皇冠上的明珠”，32支參賽隊(duì)中只有前16名有資格參賽，其單課

目成績更是享有3倍積分。雖然此時“天劍”以大比分優(yōu)勢穩(wěn)居第一，但仍不敢掉以輕心。該課目中，隊(duì)員

不僅要攀爬70度以上的山崖，還要在達(dá)到體能極限狀態(tài)下潛水穿過涵洞。途中，隊(duì)員需多次使用各式陌

生槍支進(jìn)行精準(zhǔn)射擊。

⑧最后一組射擊目標(biāo)為2個風(fēng)車靶，每個風(fēng)車靶上5個目標(biāo)，每射擊一個目標(biāo)，風(fēng)車靶會失衡旋轉(zhuǎn)。

由于之前陌生槍支射擊耽誤了時間，后面的隊(duì)伍眼看就要追上來。千鈞一發(fā)！這時有隊(duì)員建議馬上集體齊

射以節(jié)約時間?！皩幙啥啻蛞环昼姡^不倉促射擊，冒險脫靶?！标?duì)長李闖果斷決策。隊(duì)員們深吸一口氣，

迅速調(diào)整好心態(tài)逐個射擊，10發(fā)全部命中，命中率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他參賽隊(duì)，穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)頭名位置。

⑨拿下總冠軍，為國征戰(zhàn)的“天劍”突擊隊(duì)首次“出鞘”就力壓群雄，在異城大展雄風(fēng)，寫就了一段勇士

傳奇。

（有刪改）

11.對文章內(nèi)容的概括，最全面的一項(xiàng)是（）

A.中國武警“天僉『突擊隊(duì)在第九屆“勇士競賽”國際特種兵比武中奪得團(tuán)體冠軍。

B.中國武警“天劍”突擊隊(duì)在“死亡奔跑”這個比賽課目中，踉踉蹌蹌跑向了終點(diǎn)。

C.中國武警“天劍”突擊隊(duì)在比賽課目“無路可逃”中，帶傷作戰(zhàn)，出色完成任務(wù)。

D.中國武警“天劍”突擊隊(duì)在比賽課目“國王的挑戰(zhàn)”中，隊(duì)長李闖果斷決策奪冠。

12.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析最后一段的作用。

13.閱讀文章②至⑦段，說說記敘了中國武警"天僉（‘突擊隊(duì)哪幾個課目的競賽？

14.“對于特戰(zhàn)隊(duì)員來講，傷痕也是一枚助章?！澳阍鯓永斫膺@句話？

古詩文閱讀

與顧章書

昊均「南北朝］

仆①去月謝病，還覓薜蘿②。梅溪③之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪

蓄翠；蟬吟鶴唳水響猿啼英英⑤相雜綿綿⑥成韻。既素重幽居，遂葺⑦宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)⑧。

山谷所資，于斯已辦⑨。仁智之樂，豈徒語哉！

［注釋］①仆：自己的簡稱。②薜蘿：即薛荔和女蘿，皆為香草。借指隱者所居之處。③梅溪：山名，

在今浙江安吉境內(nèi)。④幽岫：幽深的山穴。⑤英英：同“嚶嚶”，聲音和盛之貌。⑥錦綿：連綿不絕的樣

子，形容廬調(diào)悠長。韻：和聲。⑦年：修建。⑧偏：特別。饒：豐富。竹實(shí)：又名竹米，狀如小麥。這

里指山中的物產(chǎn)。⑨辦：具備。

15.下列對文中劃線句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.蟬吟/鶴唳/水響猿啼英英相雜/綿綿成韻

B.蟬吟鶴唳/水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻

C.蟬吟鶴唳水響/猿啼/英英相雜/綿綿成韻

D.蟬吟鶴唳/水響猿啼英英1相雜綿綿/成韻

16.下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.仁智之樂

山水之樂（歐陽修《醉翁亭記》

B.森壁等霞

爭高直指（吳均《與朱元思書》）

C.于期已辦

逝者如期夫(《〈論語〉十二章》)

D.梅溪之專

任意東四(吳均《與朱元思書》)

17.本文與陶弘景《答謝中書書》，在寫景的同時，都表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

詩歌鑒賞

終南山

［唐］王維

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

18.這首詩描繪終南山宏偉壯闊的遠(yuǎn)景的句子是()

A.首聯(lián)和尾聯(lián)B.頸聯(lián)和頷聯(lián)C.首聯(lián)和頸聯(lián)D.頷聯(lián)和尾聯(lián)

19.王績的《野墊》和這首詩在許多地方有者異曲同工之妙，請簡要分析《野望》的尾聯(lián)，相顧無相識，

長歌懷采薇”與《終南山》的尾聯(lián)“欲投入處宿，隔水問樵夫''在情感抒發(fā)上的異同。

三、語言運(yùn)用(共3道小題，15分)

綜合題

誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將

開展“誠信做人”的主題活動，請你完成以下任務(wù)。

20.某中學(xué)八年級(10)班開展“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)后，“啟夢小組”制作了下面的“信號I申線索圖"，

在圖中①②③三處依次填寫符合的義項(xiàng)，下面選項(xiàng)中順序正確的一項(xiàng)是

“信”引申線索圖

(6)名詞:證物,(3)副詞:聽之任(5)名詞:守諾,

標(biāo)記，消息。之地，隨意地。品質(zhì)，可靠性。

(通風(fēng)報信)(②)(③)

(①)(信仰)(信仰/信貸)

A.信誓旦旦閑庭信步言而無信

B.言而無信信誓旦旦閑庭信步

C.閑庭信步信誓旦旦言而無信

D.言而無信闈庭信步信誓旦旦

21.為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠信美德,你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題，完善下面

的采訪提綱。

采訪提綱

采訪主題挖掘當(dāng)代誠信的內(nèi)涵

采訪對象陳淑梅、李其云夫婦（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世

，留下了67萬元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工、撿垃圾等方式

，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評為“第六

屆全國道德模范誠實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書記的接見。

采訪問題①請問你們在還債的過程中都經(jīng)歷了哪些困難？

②

③__________________________________________________________

22.請認(rèn)真觀察下面的漫畫，然后介紹漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合

理）

四、寫作能力（60分）

23.生活如花、如雨、如茶……生活里不盡是甘甜，也有苦澀。遇到的一個個難題，猶如一座座高峰，我

們只有不畏困難，堅(jiān)持不懈，才能闖過艱