幼兒園小班語(yǔ)言教案《西瓜里的娃娃》

幼兒園小班語(yǔ)言教案《西瓜里的娃娃》匯報(bào)人：2024-01-24CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)家園共育與延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)通過(guò)講述一個(gè)富有想象力的故事《西瓜里的娃娃》，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。背景引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感受語(yǔ)言的魅力。目的教案背景及目的讓幼兒了解故事《西瓜里的娃娃》的情節(jié)和角色，掌握故事中的基本詞匯和句型。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力，提高幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用水平。通過(guò)故事情境的營(yíng)造和課堂互動(dòng)，讓幼兒感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲。030201教學(xué)目標(biāo)與要求適用年齡段幼兒園小班（3-4歲）課時(shí)安排1課時(shí)（約30分鐘）適用年齡段及課時(shí)安排02教學(xué)內(nèi)容與方法

故事《西瓜里的娃娃》內(nèi)容簡(jiǎn)述故事背景在炎熱的夏天，一個(gè)老爺爺在賣(mài)西瓜。故事情節(jié)老爺爺打開(kāi)一個(gè)西瓜，里面竟然藏著一個(gè)可愛(ài)的娃娃。娃娃向老爺爺訴說(shuō)自己的遭遇，并請(qǐng)求老爺爺幫助她找到家。故事結(jié)局老爺爺和娃娃一起經(jīng)歷了一系列有趣的冒險(xiǎn)，最終幫助娃娃找到了家。學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的生詞，如“炎熱”、“遭遇”、“請(qǐng)求”等。詞匯掌握故事中的基本句型，如“請(qǐng)求某人做某事”、“向某人訴說(shuō)某事”等。句型練習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)音語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)梳理講述法討論法角色扮演法圖畫(huà)輔助法教學(xué)方法與手段01020304通過(guò)教師生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。利用圖畫(huà)、圖片等輔助工具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和情節(jié)。03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣播放一段關(guān)于西瓜的短視頻或展示西瓜的圖片，讓幼兒對(duì)西瓜有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。利用幼兒的好奇心，通過(guò)提問(wèn)的方式引入主題，例如：“小朋友們，你們吃過(guò)西瓜嗎？西瓜里面會(huì)有什么呢？”呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講述故事并展示相關(guān)圖片或?qū)嵨锝處熒鷦?dòng)地講述故事《西瓜里的娃娃》，在講述過(guò)程中通過(guò)語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作的變化來(lái)吸引幼兒的注意力。展示與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，例如西瓜、娃娃等，幫助幼兒更好地理解故事?nèi)容。邀請(qǐng)幼兒復(fù)述故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒模仿故事中的角色進(jìn)行對(duì)話和表演，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。練習(xí)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和模仿教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的主題和意義。鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和自信心。歸納小結(jié)：總結(jié)本次課程內(nèi)容04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、情感反應(yīng)、參與度等方面的表現(xiàn)，來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。觀察法通過(guò)讓幼兒展示他們根據(jù)《西瓜里的娃娃》故事創(chuàng)作的畫(huà)作、手工制品等作品，來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和創(chuàng)造力。作品展示法鼓勵(lì)幼兒在課堂上分享自己的想法、感受和經(jīng)歷，以及回答與故事相關(guān)的問(wèn)題，從而評(píng)價(jià)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維水平?？陬^表達(dá)法幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)家園共育交流定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，共同制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。家長(zhǎng)觀察記錄邀請(qǐng)家長(zhǎng)在課堂上觀察孩子的表現(xiàn)，并提供反饋意見(jiàn)，以便教師更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在《西瓜里的娃娃》學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、態(tài)度、能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程123根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)反饋，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃嘗試采用多種教學(xué)手段，如故事講述、角色扮演、游戲等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。豐富教學(xué)手段加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，并提供必要的支持和指導(dǎo)。加強(qiáng)家園合作針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)措施05教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)03實(shí)物展示準(zhǔn)備真實(shí)的西瓜、娃娃等道具，讓幼兒在觀察、觸摸中加深對(duì)故事中事物的認(rèn)知。01故事繪本選用適合幼兒閱讀的《西瓜里的娃娃》故事繪本，通過(guò)豐富的圖畫(huà)和簡(jiǎn)潔的文字，激發(fā)幼兒閱讀興趣。02多媒體教學(xué)運(yùn)用投影儀、電腦等設(shè)備，播放與故事相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、音頻等，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和感受。利用現(xiàn)有資源進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)互動(dòng)課件制作《西瓜里的娃娃》互動(dòng)課件，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等操作，引導(dǎo)幼兒參與故事情節(jié)的互動(dòng)。語(yǔ)言游戲設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如角色扮演、詞語(yǔ)接龍等，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。音樂(lè)律動(dòng)結(jié)合故事內(nèi)容，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)或律動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)伴隨下感受故事的節(jié)奏和韻律。開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源，如課件、游戲等將精心設(shè)計(jì)的《西瓜里的娃娃》教案分享給其他教師，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。教案分享組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，共同探討教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)效果。教學(xué)觀摩鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)合作，共同研發(fā)新的教學(xué)資源和工具，為幼兒語(yǔ)言教育注入新的活力。合作研發(fā)分享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教師間交流合作06家園共育與延伸活動(dòng)家長(zhǎng)可協(xié)助教師準(zhǔn)備課堂所需的道具和材料，如西瓜模型、故事繪本等。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，與孩子們一起參與《西瓜里的娃娃》的語(yǔ)言活動(dòng)，如角色扮演、故事復(fù)述等。家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)的建議和指導(dǎo)家長(zhǎng)可在家中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，如經(jīng)常與孩子交流、講故事、播放兒歌等。鼓勵(lì)孩子在家庭聚會(huì)、親友拜訪等場(chǎng)合主動(dòng)與人交流，鍛煉孩子的社交語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)可教孩子認(rèn)識(shí)家中的各種物品和家庭成員，擴(kuò)大孩子的詞匯量。家庭環(huán)境中培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的方法分享制定親子共讀計(jì)劃，每周安排固定的時(shí)間與孩子一起閱讀《西瓜里的娃娃》等相關(guān)繪本。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)