2024年讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿例文

第頁(yè)2024年讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿例文讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿例文1

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在眾多讀書(shū)名言中，我最喜愛(ài)南宋大理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)的“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！边@句讀書(shū)名言讓我受益匪淺。

回憶三年級(jí)時(shí)，我看書(shū)經(jīng)常是整個(gè)吞棗、一目十行，往往短短一個(gè)下午就能將厚厚的一本書(shū)“解決”掉。因此，我雖然看了很多書(shū)，但語(yǔ)文成果只能在九非常上下徘徊，寫(xiě)出的作文不是“流水帳”，就是如白開(kāi)水般淡而無(wú)味。為此，我感到非常的懊喪與不解。直到有一次表哥來(lái)我家做客，我才揭開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。

那是一個(gè)下午，我閑著沒(méi)事，順手翻開(kāi)了表哥的課外書(shū)。哇！映入眼簾的是各種各樣的符號(hào)：橫線(xiàn)、波浪線(xiàn)、圓圈……布滿(mǎn)在字里行間，書(shū)頁(yè)的空白處寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的筆記，我一下子驚呆了。這時(shí)，表哥靜靜地走了進(jìn)來(lái)，拍拍我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)，不應(yīng)當(dāng)只是看，還要養(yǎng)成‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’的好習(xí)慣?？磿?shū)時(shí)更要一心一意地融入書(shū)中，與書(shū)中的人物交摯友。只有這樣才能吸取更多的‘養(yǎng)分’哦！”聽(tīng)了表哥的這一番教育，我茅塞頓開(kāi)。

從今之后，我看書(shū)不再以多少為標(biāo)準(zhǔn)，而是講究質(zhì)量。書(shū)上也不再像以前那樣空白一片，而是留下了閱讀的`痕跡，遇到一知半解的學(xué)問(wèn)，總會(huì)細(xì)細(xì)琢磨推敲，直到讀懂讀透為止。那種讀書(shū)的感覺(jué)是多么充溢、多么歡樂(lè)。慢慢地，我語(yǔ)文考試成果也有了明顯的進(jìn)步，作文也不像以前那樣枯燥乏味了，還得了好幾個(gè)一百零一分呢！語(yǔ)文成果真是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”?。?/p>

這時(shí)，我才真正明白，讀書(shū)不只是眼到、口到，更重要的是心到。心融入了書(shū)中，效果才能事半功倍，語(yǔ)文成果才能更上一層樓。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿例文2

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

提起書(shū)，一些人就會(huì)頭昏腦脹，那煩瑣的詞語(yǔ)，困難的句子，不如看電視，打電腦來(lái)的輕松，可我卻喜愛(ài)看書(shū)。在冬日的陽(yáng)光下，泡一杯暖暖的茶，一邊喝茶，一邊看書(shū)；或在幽靜的月光下聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看小說(shuō)，那該有多滿(mǎn)意??！雖說(shuō)我喜愛(ài)書(shū)，但也不是全都愛(ài)看，比如作文書(shū)，輔導(dǎo)書(shū)，教科書(shū)……記得有一次，媽媽去逛商場(chǎng)，讓我在新華書(shū)店看書(shū)，還叮囑我要多看作文書(shū)，積累好詞句，以后運(yùn)用在自己的作文中，我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，雖然嘴上答應(yīng)了但心里卻有一千個(gè)不情愿，一萬(wàn)個(gè)不情愿，身上的每一個(gè)細(xì)胞都在抗拒。一股奇妙的魔力讓我不由自主地走到兒童文學(xué)區(qū)，拿起一本科普小說(shuō)興致勃勃地看起來(lái)，在書(shū)中，我仿佛來(lái)到了奇妙的宇宙，望見(jiàn)水星，火星，木星，月球……又乘坐時(shí)空機(jī)來(lái)到了原始人的山洞，視察他們?cè)鯓舆M(jìn)食，捕獸。我漫游歷史長(zhǎng)河，穿越“上下五千年”，我翱翔在學(xué)問(wèn)空間，叩問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。突然閃過(guò)一個(gè)黃色的人影，啊，是媽媽?zhuān)∥毅读艘幌?，慌驚慌張地把書(shū)藏到背后，抬起頭來(lái)，吁，原來(lái)不是媽媽?zhuān)谴┲粭l跟她衣服差不多的人，真是有驚無(wú)險(xiǎn)??！這時(shí)，我望見(jiàn)掛在墻上的鐘，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，媽媽就要來(lái)了！我抓緊放好書(shū)，跑到精品作文區(qū)，胡亂拿起一本書(shū)，裝模做樣地看起來(lái)。

“章悅！”我突然聽(tīng)到有人喊我名字，“回家了！”哦，原來(lái)是媽媽叫我回家了。在回家的'路上，我還在想：唉，這竊讀的味道，真是又興奮又懼怕，更是膽戰(zhàn)心驚??！

當(dāng)然，我也不是每一次看書(shū)都那么膽戰(zhàn)心驚，讀書(shū)帶給我更多的歡樂(lè)是一種享受。當(dāng)我枯燥郁悶時(shí)，讀書(shū)使我心情愉悅；當(dāng)我迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)讓我看清前路；當(dāng)我心情開(kāi)心時(shí)，讀書(shū)讓我發(fā)覺(jué)生活是多么美妙！

讀不同的書(shū)，味道也大不相同：讀校內(nèi)小說(shuō)，如同吃牛排大餐，一樣的美味痛快，一樣的養(yǎng)分豐富；看童話(huà)故事，就是咀嚼玲瓏可愛(ài)，色調(diào)美麗的橡皮糖，牛奶糖，香甜可口，給人無(wú)限漂亮遐想；讀一篇散文，就是在品嘗種種簇新水果，清心怡神……

讀書(shū)實(shí)在是一種美的享受！

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿例文3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”讀書(shū)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū)，不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野；還能豐富閱歷，讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的摯友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的勸慰者。”我信任大家都是伴著書(shū)香長(zhǎng)大的，我亦是如此。

小時(shí)候，在我還不大認(rèn)字的時(shí)候，書(shū)就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了，沒(méi)人陪我玩，看書(shū)就成了我的一大樂(lè)趣。但那時(shí)的我年幼無(wú)知，看的書(shū)也多是圖畫(huà)書(shū)，雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容稀里糊涂的，但我是越不懂越要看……后來(lái)我才發(fā)覺(jué)，有好多本書(shū)我看的時(shí)候都拿倒了！

慢慢的，小時(shí)候傻傻的我長(zhǎng)大了，一般的故事書(shū)我都能看懂了?！栋餐缴?huà)》《365夜故事》都是我的最?lèi)?ài)。它們不僅培育了我的想象力，還讓我領(lǐng)悟到了很多人生的道理。年齡再稍大些，《作文大王》《兒童時(shí)代》《優(yōu)秀作文選》《故事大王》等書(shū)就像一個(gè)個(gè)良師益友，把我領(lǐng)進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。我就像一只小蜜蜂，從書(shū)中多采蜜，勤筆耕，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就這樣，讀書(shū)成了我的生活習(xí)慣，假如哪天不看一會(huì)兒書(shū)，我就會(huì)寢食擔(dān)心。

書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到華蜜和滿(mǎn)意，讓我沉醉其中。《長(zhǎng)胡子的小女生》讓我相識(shí)了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小女生多米兒；《愛(ài)麗絲漫游奇境記》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)奇妙的感覺(jué)，讓人變得歡樂(lè)起來(lái)；《斑羚飛渡》中的斑羚們面對(duì)死亡，毫不恐驚，同心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，讓我懂得了愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，人和動(dòng)物和平共處，才能共創(chuàng)和諧家園；《80天環(huán)游地球》使我懂得了：假如能像福克先生一樣，擁有自信、毅力和志氣，再困難的事也能迎刃而解；《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純凈正直、性格倔強(qiáng)、充溢幻想的安妮，她身處逆境，卻仍舊對(duì)生活充溢美妙的幻想……楊紅櫻阿姨的《調(diào)皮包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中那豐富多彩的校內(nèi)生活令我憧憬，那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭；《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì)感恩。在閱讀中，我收獲了歡樂(lè)，也積累了語(yǔ)言，提高了閱讀實(shí)力。

自從我們班建立了博客圈，我也有了自己的一個(gè)小天地。我常常把自己讀書(shū)的感悟?qū)懴聛?lái)，發(fā)到博客中與大家共享。我也從別的同齡人的.博客中看到了很多優(yōu)秀的博文，它們讓我受益匪淺。我明白了，自己不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成果就沾沾自喜，與優(yōu)秀的博友們的寫(xiě)作水平相比，自己還相差甚遠(yuǎn)，這更堅(jiān)決了我閱讀的信念，激勵(lì)我將寫(xiě)博進(jìn)行究竟。閱讀和寫(xiě)博文給我?guī)?lái)了小小的收獲，我連續(xù)三次被校訊通評(píng)為“閱讀天使”，曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱(chēng)號(hào)。這些無(wú)疑是對(duì)我閱讀的確定和激勵(lì)。我知道，這些成果的取得，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，離不開(kāi)廣闊博友和校信通老師的熱忱激勵(lì)，更離不開(kāi)校信通這個(gè)溝通寫(xiě)作的平臺(tái)，在此，我誠(chéng)心地向他們表示感謝！

校訊通第八屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的號(hào)角已經(jīng)吹響，來(lái)吧，摯友們，讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)記錄下我們成長(zhǎng)的蹤跡，為了更美妙的明天，奮斗吧！

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿例文4

各位評(píng)委各位老師：

您們好！今日我演講的題目是以書(shū)為友》說(shuō)起讀書(shū)，可以確定的說(shuō)，在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大，在父母的殷殷期望中，在師長(zhǎng)的諄諄訓(xùn)誨中我們不斷的成長(zhǎng)。

有人說(shuō)：“書(shū)籍是宏大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對(duì)書(shū)的`愛(ài)好達(dá)到了如癡如醉的程度。我國(guó)一代偉人，就常常挑燈看書(shū)到深夜，那個(gè)專(zhuān)注勁，就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專(zhuān)家的享利布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球始終在轉(zhuǎn)，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代，就應(yīng)不斷地讀書(shū)、求知?！毕襁@樣的例子舉不勝舉，世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛高校，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢(shì)走向勝利的第一步。”由此不難看出讀書(shū)求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。

作為一名人民老師，更應(yīng)當(dāng)以書(shū)為友。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——老師教化素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取于此?！?/p>

我還記得蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》中，那位勝利的歷史老師的話(huà)：“對(duì)這節(jié)課，我打算了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的干脆打算，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)打算，只用了大約15分鐘?！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級(jí)老師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而作為新老師的我，上課時(shí)盡管細(xì)心打算，教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)很多老師的修改可謂設(shè)計(jì)得匠心獨(dú)具，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢？“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”老師的職業(yè)特點(diǎn)確定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，才