幼兒園大班語言教案設(shè)計：看圖講述

幼兒園大班語言教案設(shè)計：看圖講述匯報人：2024-01-30目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與素材選擇教學(xué)方法與手段設(shè)計教學(xué)過程與步驟安排教學(xué)評價與反饋機制建立教學(xué)注意事項及建議01教學(xué)目標(biāo)與要求引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察圖片的細(xì)節(jié)和整體，理解圖片所表達(dá)的含義。通過觀察圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高其對事物的敏銳度。鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)圖片中的信息，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒觀察能力通過看圖講述活動，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和見解。培養(yǎng)幼兒用完整、連貫的語言描述圖片內(nèi)容，提高其口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人的講述，學(xué)習(xí)從他人的講述中獲取信息和啟發(fā)。提高幼兒口頭表達(dá)能力通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒理解圖片中的人物、場景等元素。鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提出自己的疑問和見解，培養(yǎng)其批判性思維。幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的主題和情節(jié)，引導(dǎo)其深入思考。引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容

激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力通過看圖講述活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自由發(fā)揮，想象出更豐富的情節(jié)和場景。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用語言、動作、繪畫等多種方式表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造。02教學(xué)內(nèi)容與素材選擇選擇色彩鮮艷、形象生動的圖片，吸引幼兒的注意力。確保圖片內(nèi)容符合大班幼兒的認(rèn)知水平，避免過于復(fù)雜或抽象。挑選具有趣味性和故事性的圖片，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)欲望。選取適合大班幼兒認(rèn)知水平的圖片素材根據(jù)圖片內(nèi)容確定一個明確的講述主題，如“快樂的動物園”、“我的一家”等。圍繞主題設(shè)計故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒有序地觀察和講述圖片。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，對故事情節(jié)進(jìn)行拓展和創(chuàng)編。確定講述主題和故事情節(jié)線索通過觀察圖片中的人物、動物、景物等元素，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。利用圖片中的空白或細(xì)節(jié)部分，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。借助圖片中的情節(jié)和場景，培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和價值觀。挖掘圖片中隱含的教育價值根據(jù)圖片內(nèi)容和故事情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具或輔助材料，如玩具、服飾、背景板等。利用道具或輔助材料增強講述的趣味性和真實感，提高幼兒的參與度和表現(xiàn)力。鼓勵幼兒自己動手制作簡單的道具或輔助材料，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備相關(guān)道具或輔助材料03教學(xué)方法與手段設(shè)計用問題引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片的關(guān)鍵信息，如“你在這張圖片上看到了什么？”“他們在做什么？”等。提問具有引導(dǎo)性提問具有層次性鼓勵幼兒提問從簡單到復(fù)雜，逐步深入，引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行更全面、深入的觀察和思考。鼓勵幼兒提出自己的疑問和看法，激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性。030201啟發(fā)式提問法引導(dǎo)幼兒觀察圖片根據(jù)圖片內(nèi)容，給幼兒分配不同的角色，讓幼兒扮演圖片中的人物或動物。分配角色創(chuàng)設(shè)與圖片內(nèi)容相符的情境，讓幼兒更好地融入角色，理解故事情節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的角色，用語言、動作、表情等方式展現(xiàn)角色的特點。鼓勵幼兒表現(xiàn)角色扮演法增強幼兒參與感根據(jù)圖片內(nèi)容，模擬故事情節(jié)，讓幼兒在模擬的過程中理解故事的發(fā)展和人物關(guān)系。模擬故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)與圖片內(nèi)容相符的模擬場景，如布置場景、準(zhǔn)備道具等，增強模擬的真實感和趣味性。創(chuàng)設(shè)模擬場景鼓勵幼兒積極參與模擬活動，扮演不同的角色，體驗故事情節(jié)和人物情感。引導(dǎo)幼兒參與模擬情境模擬法幫助幼兒理解故事情節(jié)03鼓勵幼兒在游戲中表現(xiàn)鼓勵幼兒在游戲中大膽表現(xiàn)自己，用語言、動作等方式展現(xiàn)自己的理解和想象。01設(shè)計游戲環(huán)節(jié)將看圖講述的內(nèi)容設(shè)計成有趣的游戲環(huán)節(jié)，如猜謎語、搭積木等，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。02結(jié)合游戲進(jìn)行講述在游戲的過程中進(jìn)行看圖講述，讓幼兒在游戲中理解圖片內(nèi)容，增強記憶效果。游戲化教學(xué)法激發(fā)幼兒興趣04教學(xué)過程與步驟安排0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引起幼兒興趣，明確任務(wù)簡要介紹看圖講述的目的和任務(wù)，讓幼兒明確本次活動的主題和要求。利用實物、模型或多媒體等教學(xué)手段，展示與圖片內(nèi)容相關(guān)的場景或物品，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。提問引導(dǎo)幼兒深入思考，如：“你看到了什么？”“它們在干什么？”“它們之間有什么關(guān)系？”等。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部、從主要到次要的順序觀察圖片，注意細(xì)節(jié)和特征。鼓勵幼兒運用多種感官參與觀察，如用眼看、用手摸、用鼻子聞等，以獲取更全面的信息。觀察環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒有序觀察圖片內(nèi)容給予幼兒充分的時間和機會，鼓勵他們用自己的語言描述圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的想法和感受。引導(dǎo)幼兒運用形容詞、動詞等豐富語言，提高講述的生動性和準(zhǔn)確性。通過示范、模仿等方式，幫助幼兒掌握基本的講述技巧和表達(dá)方法。講述環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒大膽表達(dá)所見所聞歸納總結(jié)幼兒的講述內(nèi)容，強調(diào)重點信息和情感表達(dá)。針對幼兒的講述表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點，提出改進(jìn)建議。鼓勵幼兒相互交流和分享經(jīng)驗，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。總結(jié)環(huán)節(jié)：歸納講述要點，評價表現(xiàn)05教學(xué)評價與反饋機制建立在看圖講述活動中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們對圖片的觀察細(xì)節(jié)和表達(dá)內(nèi)容。通過觀察記錄，教師可以評估幼兒的觀察能力，如對圖片中角色、場景、情節(jié)的關(guān)注程度。同時，教師也可以評價幼兒的表達(dá)能力，包括語言流暢性、用詞準(zhǔn)確性、敘述條理性等。觀察記錄法評估幼兒觀察能力和表達(dá)水平03教師還可以針對幼兒的分享進(jìn)行提問和追問，引導(dǎo)幼兒更深入地思考和表達(dá)。01在看圖講述后，教師鼓勵幼兒進(jìn)行互動交流，分享彼此對圖片內(nèi)容的理解。02通過傾聽幼兒的分享，教師可以了解他們對圖片主題、情節(jié)發(fā)展、角色關(guān)系等方面的理解程度?；咏涣鞣私庥變簩D片內(nèi)容的理解程度010203在看圖講述活動結(jié)束后，教師可以組織幼兒將自己的創(chuàng)作成果進(jìn)行展示。展示形式可以多樣化，如讓幼兒講述自己的故事、將故事畫下來制成繪本、表演故事中的情節(jié)等。通過作品展示，幼兒可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，教師也可以更全面地了解每個幼兒的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)。作品展示法分享幼兒創(chuàng)作成果在每次看圖講述活動結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行反思和總結(jié)，分析活動中的優(yōu)缺點。反思內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容是否適宜、教學(xué)方法是否有效、幼兒表現(xiàn)如何等。通過反思總結(jié)，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，也可以將反思成果與同事進(jìn)行交流和分享，共同提升教學(xué)水平。反思總結(jié)法提升教師教學(xué)質(zhì)量06教學(xué)注意事項及建議123選擇符合孩子年齡特點和興趣愛好的圖片，避免過于復(fù)雜或暴力的內(nèi)容。確保圖片清晰、色彩鮮艷，能夠吸引孩子的注意力。在使用圖片前，要仔細(xì)檢查圖片中是否存在安全隱患，如銳利的物品、易脫落的小零件等，確保孩子在觀察圖片時的安全。注意圖片素材的適宜性和安全性在看圖講述活動中，要尊重每個孩子的表達(dá)方式和風(fēng)格，不要強求孩子按照統(tǒng)一的模式進(jìn)行講述。鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的語言描述圖片內(nèi)容。對于孩子的不同表達(dá)方式和風(fēng)格，要給予積極的肯定和鼓勵，增強孩子的自信心。尊重每個孩子的表達(dá)方式和風(fēng)格對于孩子的嘗試和努力，要給予及時的肯定和鼓勵，讓孩子感受到成功的喜悅。當(dāng)孩子遇到困難或挫折時，要引導(dǎo)孩子積極面對，鼓勵他們不怕失敗，勇于再次嘗試。在看圖講述活動中，要鼓勵孩子大膽嘗試，敢于表達(dá)自己的想法和觀點。鼓勵孩子大膽嘗試