幼兒園小班《小象的棒槌》教案

幼兒園小班《小象的棒槌》教案匯報時間：2024-01-30匯報人：目錄教學目標與要求教學內容與重點難點教學過程與師生互動評價方式與標準設定資源開發(fā)與利用建議總結反思與改進方向教學目標與要求01讓幼兒了解《小象的棒槌》故事內容，能夠簡單復述故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過圖畫和實物引導幼兒理解棒槌的用途和特點。提高幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。知識技能目標01培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛和保護意識，激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探究欲望。02通過故事中的角色形象和情節(jié)，引導幼兒學習勇敢、善良、樂于助人的品質。03在活動中鼓勵幼兒與同伴分享、合作，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和協作精神。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)目標采用情境教學法，通過創(chuàng)設故事情境，讓幼兒身臨其境地感受故事情節(jié)和角色形象。運用直觀教學法，利用圖畫、實物等教具，幫助幼兒更好地理解棒槌的用途和特點。采用游戲化教學，將故事內容與游戲相結合，讓幼兒在游戲中學習、體驗、表達。教學方法與手段選擇結束環(huán)節(jié)總結活動內容，鼓勵幼兒將所學應用到日常生活中，并布置相關延伸活動。游戲體驗環(huán)節(jié)組織幼兒進行與故事內容相關的游戲，讓幼兒在游戲中體驗故事情節(jié)和角色形象?；佑懻摥h(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，與同伴分享對故事的理解和看法。導入環(huán)節(jié)通過談話、唱歌等形式激發(fā)幼兒的興趣，為故事教學做好鋪墊。故事欣賞環(huán)節(jié)教師講述《小象的棒槌》故事，幼兒認真傾聽，感受故事情節(jié)和角色形象。課堂組織形式及時間安排教學內容與重點難點02010203在一片熱帶雨林中，小象與它的朋友們快樂地生活著。故事背景小象意外發(fā)現一根神奇的棒槌，它能實現擁有者的愿望。小象在經歷一系列有趣而富有教育意義的冒險后，最終學會了珍惜與分享。主要情節(jié)通過小象的經歷，引導孩子們懂得珍惜身邊的一切，學會分享與合作。故事寓意《小象的棒槌》故事梗概介紹01重點詞匯02句型學習棒槌、神奇、愿望、珍惜、分享等。例如，“小象發(fā)現了一個神奇的棒槌?！?、“它希望這根棒槌能實現它的愿望?！钡龋ㄟ^故事中的實際情境，幫助幼兒理解并運用相關句型。重點詞匯和句型學習

難點解析及應對策略難點一對于部分幼兒來說，理解“神奇”的概念可能有一定難度。教師可通過生動的講解和實物展示，幫助幼兒建立直觀印象。難點二在故事的高潮部分，小象面臨道德抉擇時可能會產生困惑。教師應引導幼兒思考并討論，幫助他們理解珍惜與分享的重要性。應對策略采用圖文結合的方式，利用生動有趣的插圖幫助幼兒理解故事內容；鼓勵幼兒提問，通過師生互動解答疑惑。讓幼兒扮演故事中的角色，重現故事情節(jié)，加深對故事的理解和記憶。角色扮演游戲引導幼兒繪制《小象的棒槌》故事場景或角色形象，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫活動鼓勵家長與孩子共同閱讀《小象的棒槌》繪本，增進親子關系，同時鞏固幼兒在課堂上學到的知識。親子閱讀活動組織幼兒圍繞“珍惜與分享”的主題進行討論，引導他們分享自己的經驗和感受。主題討論會拓展延伸活動設計教學過程與師生互動03

導入新課，激發(fā)興趣利用小象玩偶或圖片，向幼兒介紹小象和它的棒槌，引發(fā)幼兒對小象的好奇心和興趣。通過講述小象和棒槌之間的有趣故事，激發(fā)幼兒的學習熱情和參與度。提問幼兒：“你們猜猜小象的棒槌是用來做什么的呢？”鼓勵幼兒大膽想象和猜測，營造輕松愉快的課堂氛圍。展示小象使用棒槌的圖片或視頻，讓幼兒直觀了解棒槌的用途和使用方法。引導幼兒觀察并描述小象使用棒槌的動作和表情，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。通過實物操作或模擬演示，讓幼兒親身體驗使用棒槌的感覺，加深對棒槌功能的理解。呈現新知，引導發(fā)現鼓勵幼兒自由發(fā)揮，利用棒槌進行創(chuàng)意性的活動，如打擊樂器、搭建積木等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。邀請幼兒分享自己使用棒槌的經驗和感受，增進彼此之間的交流和互動。組織幼兒進行棒槌使用練習，如敲擊節(jié)奏、傳遞棒槌等游戲，讓幼兒在游戲中掌握棒槌的使用技巧。操練鞏固，提高能力回顧小象使用棒槌的場景和功能，幫助幼兒總結棒槌的主要特點和作用。通過簡單的提問和討論，引導幼兒思考棒槌在日常生活中的應用場景，拓展幼兒的知識視野。以故事或兒歌的形式結束課堂，讓幼兒在愉悅的氛圍中加深對《小象的棒槌》這一主題的印象。歸納總結，形成概念評價方式與標準設定0401注意力集中程度觀察幼兒在課堂上是否能夠保持較長時間的注意力集中，對于教師講解的內容是否有積極的反應。02參與度評估幼兒在課堂上的積極性，是否能夠主動參與到各種教學活動中來，與同伴進行良好的互動。03表達能力觀察幼兒在課堂上的語言表達情況，是否能夠清晰地表達自己的想法和感受。課堂表現評價指標檢查幼兒是否能夠按時完成教師布置的課后作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。作業(yè)完成情況與家長保持良好的溝通，及時了解幼兒在家中的學習情況和作業(yè)完成情況，并給予相應的指導和幫助。家長反饋針對幼兒在作業(yè)中遇到的問題，評估其獨立解決問題的能力，鼓勵其主動尋求幫助并嘗試解決問題。問題解決能力課后作業(yè)檢查及反饋機制根據教學目標和幼兒實際情況，合理安排期末考試內容，注重考查幼兒對于課程內容的掌握情況?？荚噧热菘荚囆问娇荚囈蟛捎枚喾N形式的考試方式，如口試、筆試、操作等，以全面評估幼兒的學習成果。明確考試要求和評分標準，確?？荚嚨墓院涂陀^性，同時給予幼兒充分的鼓勵和支持。030201期末考試內容安排及要求03家長參與幼兒園活動的積極性鼓勵家長積極參與幼兒園組織的各種活動，增進家園之間的聯系和互動。01家長與教師的溝通頻率評估家長與教師之間的溝通頻率和效果，鼓勵家長積極參與幼兒的教育過程。02家長對幼兒學習的關注程度了解家長對幼兒學習的關注程度和支持力度，為幼兒提供良好的家庭學習環(huán)境。家長參與度評估資源開發(fā)與利用建議05分析《小象的棒槌》故事主題、情節(jié)、角色等，提煉出適合小班幼兒的教學點。深入挖掘教材內容將與《小象的棒槌》相關的兒歌、圖片、視頻等素材進行整理，形成豐富的教學資源庫。整合相關教學資源結合幼兒的生活經驗和興趣愛好，對教材內容進行適當的拓展和延伸。拓展教材內涵教材資源挖掘和整合策略利用音頻資源播放與故事相關的兒歌、音效等，營造輕松愉悅的學習氛圍。使用動畫視頻選擇生動有趣的《小象的棒槌》動畫視頻，吸引幼兒的注意力，增強教學效果。借助互動課件選用具有互動功能的課件，讓幼兒在操作中學習，提高參與度和興趣。多媒體教學資源推薦建立教學資源庫將《小象的棒槌》相關的教學素材、教案、課件等資源進行分類整理，上傳至網絡平臺。實現資源共享鼓勵教師之間分享教學經驗、教學心得等，促進教師之間的交流與合作。提供在線學習支持為家長提供《小象的棒槌》故事的在線學習資源，方便家長在家輔導幼兒學習。網絡資源平臺搭建思路123在幼兒園內設立《小象的棒槌》故事角，放置相關圖書、道具等，供幼兒閱讀、欣賞、表演。創(chuàng)設故事角圍繞《小象的棒槌》故事主題，開展繪畫、手工、表演等多樣化的活動，豐富幼兒的校園文化生活。開展主題活動鼓勵家長與幼兒共同閱讀《小象的棒槌》故事書，增進親子關系，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。營造家庭閱讀氛圍校園文化氛圍營造舉措總結反思與改進方向06課程中，大部分幼兒都積極參與了小象的棒槌相關的活動，表現出濃厚的興趣。幼兒參與度通過本次課程，幼兒基本掌握了《小象的棒槌》的故事內容，并能夠進行簡單的復述。教學目標達成度整體教學環(huán)節(jié)設計合理，能夠引導幼兒逐步深入理解故事內容。教學環(huán)節(jié)設計本次課程效果回顧存在問題分析及原因剖析部分幼兒注意力分散可能是由于教學環(huán)境不夠安靜或教學內容未能完全吸引幼兒的注意力?；迎h(huán)節(jié)不足在課程中，幼兒之間的互動較少，未能充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。教學資源利用不充分本次課程未能充分利用現有的教學資源，如繪本、教具等。確保教學環(huán)境安靜、舒適，減少外界干擾，提高幼兒的專注力。優(yōu)化教學環(huán)境合理利用繪本、教具等教學資源，增強課程的趣味性和實用性。充分利用教學資源在課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒之間的交流與合作。增加互動環(huán)節(jié)密切關注幼兒的學習需求和興趣點，及時調整教學內容和策略。持續(xù)關注幼兒需求改進措施提出和執(zhí)行計劃多元化教學方法未來，幼兒園教學將更