小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作命題意圖分析說明表1

題項(xiàng)小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作命題意圖分析說明表小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作命題意圖分析說明表小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作命題意圖分析說明表小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作命題意圖分析說明表命題者小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)題目分值題型試題來源（參考、創(chuàng)作）本冊(cè)或本學(xué)段對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問實(shí)力點(diǎn)、情感點(diǎn)等）識(shí)記√識(shí)了解√理解分析理解√分析√運(yùn)體驗(yàn)√分析√運(yùn)駕馭√識(shí)記√識(shí)運(yùn)用√說明一16填空創(chuàng)作會(huì)看計(jì)數(shù)器寫數(shù)?！毯?jiǎn)潔題2（）個(gè)十，（）個(gè)一。（）個(gè)十，（）個(gè)一。（）個(gè)十（）個(gè)一6填空創(chuàng)作能用文字表示兩位數(shù)，分清個(gè)位和十位?！苔搴?jiǎn)潔題340讀作26讀作33讀作3填空創(chuàng)作會(huì)用語文數(shù)字表示兩位數(shù)?！毯?jiǎn)潔題二11.12比（）多4；比13少5的數(shù)是（）。1填空創(chuàng)作會(huì)比較大小√簡(jiǎn)潔題22.最小的兩位數(shù)比最大一位數(shù)多（）1填空創(chuàng)作了解最大數(shù)和最小數(shù)的差√稍難題33.一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，其次位是（）位，第三位是（）位1填空創(chuàng)作了解數(shù)位，分清左右?！梯^難題44.與90相鄰的兩位數(shù)分別是（）和（）1填空創(chuàng)作理解“相鄰”這詞?！獭獭毯?jiǎn)潔題5（1）30，32，34，（），（），（）。（2）（），99，98，（），96（）。（3）36，46，（），66，（），（）。（4）（）35，40，（），50，（），（）（），70.1填空創(chuàng)作會(huì)發(fā)覺數(shù)字的規(guī)律?！躺噪y題6最大兩位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），他們相差是（）。最小的一位數(shù)是（）。1填空創(chuàng)作了解最大的數(shù)和最小的數(shù)與之間的差?！獭獭躺噪y題7.用1，0，9可以組成（）個(gè)不同的兩位數(shù)，其中最大的是（），最小的是（）。1填空參考會(huì)用生活的數(shù)，組成不同的數(shù)。√簡(jiǎn)潔題8一個(gè)數(shù)個(gè)位數(shù)是7，十位上的數(shù)比個(gè)位上的大1，這個(gè)數(shù)是（）。1填空創(chuàng)作理解十位和個(gè)位的意義。√√√√稍難題三、32○56-4554〇3589-45○3548〇56-2344-23○458比較創(chuàng)作比較大小。√√較難題四（）-6=32（）-15=32（）-8=45（）-14=96參考了解加法與加法的公式√簡(jiǎn)潔題五1在你認(rèn)為合適的答案下畫“√”6創(chuàng)作理解“差不多”“差得多”“差許多”等詞?！屉y題題六8填表參考了解加與減的運(yùn)用√稍難題七在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)。15讀作創(chuàng)作學(xué)會(huì)用讀作的方法寫出連續(xù)的五個(gè)數(shù)。√稍難題八解決問題10解決創(chuàng)作運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題?！獭獭毯?jiǎn)潔題稍難題較難題九13-8=14-6=13-9=15-7=23-6=25-9=33-7=11-8=18-7=17-8=15-6=19-9=14-5=13-7=15-8=28-9=18-7-6=9計(jì)算創(chuàng)作駕馭十幾減幾的口算方法并實(shí)現(xiàn)算法的多樣化?！毯?jiǎn)潔題有關(guān)說明本次測(cè)查命題總體思想為：立足教材基礎(chǔ)、體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)、注意思維品質(zhì)、關(guān)注學(xué)生差異。努力體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、立足基礎(chǔ)。本試卷緊圍繞基本學(xué)問、基本技能的理解與駕馭狀況作綻開評(píng)價(jià)，仔細(xì)分析和統(tǒng)計(jì)本冊(cè)學(xué)問的教學(xué)目標(biāo)，各單元的學(xué)問點(diǎn)與計(jì)算試卷的安排比例。在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)編寫每個(gè)試題。基礎(chǔ)學(xué)問的考查，關(guān)注學(xué)生能將概念從文字表述轉(zhuǎn)換成符號(hào)的、圖像的或口頭的描述或表達(dá)。數(shù)學(xué)技能的考查，立足學(xué)生是否能正確思索在什么狀況下應(yīng)當(dāng)運(yùn)用哪個(gè)規(guī)則，以與什么時(shí)候應(yīng)用這一規(guī)則。二、緊扣核心?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念與推理實(shí)力、應(yīng)用實(shí)力是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心問題，是學(xué)生是否具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)記，因此應(yīng)當(dāng)成為評(píng)價(jià)的重要方面。本卷在命題時(shí)在這六個(gè)核心問題上予以重點(diǎn)關(guān)注。三、力求新奇。通過給學(xué)生供應(yīng)新奇的問題情境，真實(shí)考查學(xué)生真正實(shí)力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在感受數(shù)學(xué)與時(shí)事親密聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感發(fā)展。四、注意應(yīng)用。將開放題引入本張?jiān)嚲淼氖橇硪淮筇攸c(diǎn)?？傊?，本次測(cè)試命題力圖發(fā)揮試題的診斷性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性這三大功能。力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，注意考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本實(shí)力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展；突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡(jiǎn)潔應(yīng)用，努力創(chuàng)建探究思索的機(jī)會(huì)與空間；重視考查學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，考查學(xué)生提出問題、理解問題、并運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決一