幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：玩稻草繩

幼兒園科學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材科學(xué)教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班科學(xué)教案編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)：玩稻草繩教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容，有利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)探究以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng),學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)尊重事實(shí),勇于探索,敢于質(zhì)疑,學(xué)會(huì)根據(jù)所學(xué)知識(shí)大膽猜想并實(shí)踐檢驗(yàn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班科學(xué)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。設(shè)計(jì)意圖

自然環(huán)境向幼兒展示了具體、形象、生動(dòng)的內(nèi)容，為培養(yǎng)幼兒的探索和認(rèn)知興趣，掌握知識(shí)方法和獲得對(duì)周?chē)澜绲母行哉J(rèn)識(shí)，提供了天然的素材。眼下正是秋高氣爽，農(nóng)民伯伯忙于秋收的季節(jié)。孩子們對(duì)田園的農(nóng)作物既熟悉又陌生，有著強(qiáng)大的好奇心和求知欲，而農(nóng)村的家長(zhǎng)很少能在勞動(dòng)之余和孩子進(jìn)行知識(shí)的溝通。再加上農(nóng)村幼兒園教玩具較欠缺，不能滿足全體幼兒的的需要。為此，我利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源稻草繩作為活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)極好教育契機(jī)，通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)，將孩子們的興趣內(nèi)化，他們那種表面的對(duì)稻草繩的興趣無(wú)疑會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)創(chuàng)意活動(dòng)的主動(dòng)參與，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行表現(xiàn)和合作，充分表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。在玩稻草繩的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)，既能滿足幼兒展現(xiàn)自我的愿望，又能提高幼兒的創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒感受稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情感，促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．幼兒能根據(jù)自己的意愿大膽地表現(xiàn)和合作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和交往能力。

3．能與同伴協(xié)調(diào)，合作地進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前豐富幼兒的稻草的知識(shí)，稻草繩每人一根，稻干若干,一段輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽嘗試創(chuàng)造草繩的多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能與同伴合作嘗試?yán)貌堇K參與制作游戲材料并進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)跳草繩舞，激發(fā)興趣。

全體幼兒手持稻草繩進(jìn)活動(dòng)室，聽(tīng)音樂(lè)跳草繩舞。

今天老師請(qǐng)小朋友們來(lái)變一變，玩一玩稻草繩，看看誰(shuí)玩得方法多。(反思：第一環(huán)節(jié)我直接利用草繩導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們的求知欲望。)

二、探索稻草繩的多種玩法

1．幼兒第一次自由探討用草繩的多種玩法。

師：請(qǐng)小朋友拿著草繩四散玩玩，玩得時(shí)候要注意安全。(幼兒自由玩時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得認(rèn)真花樣新穎的幼兒。)

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。

師：××小朋友，你剛才把草繩變成了什么？是怎么玩得？(尾巴、跳繩、項(xiàng)鏈、數(shù)字6、9等。)

（反思：第二環(huán)節(jié)是本節(jié)課的基本部分，我讓幼兒拿著草繩有目的去玩，充分調(diào)動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)想出多種玩法。打破了傳統(tǒng)教學(xué)中注重教師的示范作用。在活動(dòng)過(guò)程中，教師在旁仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒探索過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)和遇到的困難，豐富幼兒的玩法，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力)。

三、幼兒第二次合作探索嘗試玩稻草繩

師：剛才小朋友用稻草變成了許多東西，有的變成當(dāng)尾巴，有的變成當(dāng)馬鞍等，想了這么多種玩法。剛才你們玩草繩是幾個(gè)人一起彎的（一個(gè)），其實(shí)草繩是可以和朋友一起玩，這樣可以變出更多好玩的，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈兊暮门笥岩黄鸷献魍娌堇K吧。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用許多根繩子可以變成長(zhǎng)長(zhǎng)的草梯)。

師：小朋友們真能干，把草繩變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，在草梯上可以怎么玩？

(反思：第三環(huán)節(jié)我讓幼兒嘗試合作創(chuàng)造草繩的新穎玩法，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，這一環(huán)節(jié)既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。當(dāng)幼兒想出比較新穎的玩法，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們大膽創(chuàng)造想象更豐富的玩法，從而培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和交往能力。)

四、游戲《跳格子》

教師介紹游戲玩法和規(guī)則：⑴將草梯平鋪在地上，幼兒雙腳并攏從草梯一端跳到另一端。⑵將幼兒分成人數(shù)相等的兩組進(jìn)行跳格子比賽。⑶先跳完人數(shù)者為勝利。

(反思：大班幼兒有了初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并較注重結(jié)果，此時(shí)安排玩跳格子競(jìng)賽游戲，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性，將活動(dòng)推向高潮。)

五、結(jié)束部分

師：剛才小朋友玩得真開(kāi)心，老師也想來(lái)變稻草繩玩玩，變變變，我將稻草繩變成了什么？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草球)怎么玩？我再變，變成飛盤(pán)它又可以怎么玩呢？草繩有很多種玩法，那你們知道草繩除了玩還有什么用處嗎？請(qǐng)你回去好好想