校園安全建設(shè)需求方案

校園安全建設(shè)需求方案一、項(xiàng)目概況依托本次校園安全管理項(xiàng)目的建設(shè)，對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行校園安全管理深化應(yīng)用，建立一個(gè)統(tǒng)一的校園安全管理體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域校園安全的技術(shù)融合、業(yè)務(wù)融合、數(shù)據(jù)融合，提升跨層級(jí)、跨地域、跨系統(tǒng)、跨部門、跨業(yè)務(wù)的協(xié)同管理和服務(wù)水平，同時(shí)幫助學(xué)校減少管控人力投入，提升預(yù)防預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置能力，真正實(shí)現(xiàn)有實(shí)效的安全閉環(huán)管理、精準(zhǔn)管理。通過構(gòu)建數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)，進(jìn)一步整合歸集教育體系相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。加強(qiáng)學(xué)校安全保障體系和應(yīng)急指揮體系建設(shè)，利用信息化、大數(shù)據(jù)手段推進(jìn)學(xué)校安全管理現(xiàn)代化。二、建設(shè)目標(biāo)本項(xiàng)目將結(jié)合教育數(shù)字化指揮調(diào)度及校園安全管理優(yōu)化升級(jí)的需要，依托地圖引擎能力、地圖圖層數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)支撐能力，融合教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)已歸集的教育部門內(nèi)部數(shù)據(jù)，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)應(yīng)用為支撐，建設(shè)校園安全管理項(xiàng)目。提升數(shù)據(jù)采集服務(wù)支撐能力。建立市、區(qū)、片區(qū)、校、校區(qū)五級(jí)組織架構(gòu)，規(guī)范數(shù)據(jù)審核和管理流程。推動(dòng)市教育行政部門業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集歸口管理，有力支撐教育治理各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展。提升數(shù)據(jù)采集、匯總、統(tǒng)計(jì)、查詢工作效率。提升數(shù)據(jù)采集智能化水平。市-區(qū)-校分級(jí)分權(quán)管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一入口、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)填報(bào)一鍵催辦、自動(dòng)回填，便捷采集、常態(tài)更新，提高數(shù)據(jù)復(fù)用共用能力。項(xiàng)目以校園安全數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，建立統(tǒng)一的區(qū)域校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，實(shí)現(xiàn)安全隱患發(fā)現(xiàn)、整治、驗(yàn)收的全流程、可溯源閉環(huán)管理。通過工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行配置，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理的數(shù)字化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化。同時(shí)可實(shí)時(shí)掌握業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)消息的主動(dòng)推送，采用適當(dāng)措施把事態(tài)控制在萌芽狀態(tài)，最大限度避免或減少安全事故發(fā)生，保障校園安全。三、建設(shè)內(nèi)容一覽表（一）態(tài)勢(shì)感知與指揮調(diào)度功能序號(hào)系統(tǒng)名稱功能模塊功能說明1.態(tài)勢(shì)感知平臺(tái)可視化入口基于大、中、小屏三端構(gòu)建可視化入口，依據(jù)大、中、小屏頁面風(fēng)格進(jìn)行規(guī)范的UI設(shè)計(jì)。同時(shí)基于三端需要展示的指標(biāo)設(shè)計(jì)、布局，對(duì)接所需要呈現(xiàn)的指標(biāo)數(shù)據(jù)接口，實(shí)現(xiàn)根據(jù)接口數(shù)據(jù)變化獲取對(duì)應(yīng)指標(biāo)數(shù)據(jù)。2.可視化專題需圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、學(xué)位建設(shè)、校園安全、學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)前教育普惠普及等六大維度構(gòu)建數(shù)字教育專題。為領(lǐng)導(dǎo)感知全市教師、學(xué)生、學(xué)位、校園安全等情況提供專題數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)。需基于事件概覽、事件分析、事件過程跟蹤構(gòu)建事件處置專題，實(shí)現(xiàn)全市教育現(xiàn)狀態(tài)及相關(guān)業(yè)務(wù)事件的勢(shì)感知與情況跟蹤，支撐科學(xué)決策。3.指標(biāo)管理子系統(tǒng)需通過指標(biāo)管理子系統(tǒng)的建設(shè)，基于基礎(chǔ)指標(biāo)配置、指標(biāo)分級(jí)管理、指標(biāo)閾值管理、指標(biāo)查看管理實(shí)現(xiàn)態(tài)勢(shì)感知平臺(tái)數(shù)字教育專題和事件處置專題指標(biāo)的靈活配置與快速上屏，支撐可視化子系統(tǒng)的專題呈現(xiàn)。4.預(yù)警監(jiān)測(cè)子系統(tǒng)需提供學(xué)位監(jiān)測(cè)預(yù)警、義務(wù)教育均衡預(yù)警、教師專業(yè)發(fā)展預(yù)警、教師配備預(yù)警等不少于7大維度的預(yù)警監(jiān)測(cè)，為教育數(shù)字化及校園安全感知提供支撐。5.指揮調(diào)度平臺(tái)事件接入需基于突發(fā)事件及常態(tài)化事件上報(bào)、事件接入，通過事件融合分析實(shí)現(xiàn)多源事件發(fā)現(xiàn)。6.事件解析需要通過事件識(shí)別、事件受理、受理信息管理等功能對(duì)突發(fā)事件及常態(tài)化事件進(jìn)行解析。7.融合調(diào)度需結(jié)合突發(fā)事件及常態(tài)化事件處置流程，構(gòu)建任務(wù)指令、指尖指揮、融合通訊、事件分派等功能，滿足領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)、移動(dòng)端指揮調(diào)度及即時(shí)會(huì)商的需要。同時(shí)，可通過系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)市、區(qū)、校聯(lián)動(dòng)的指揮調(diào)度。8.事件響應(yīng)需提供靈活的工單處置及處置督辦功能，為市、區(qū)事件處置任務(wù)過程管控提供工具支撐。9.事件洞察當(dāng)事件響應(yīng)結(jié)束，為吸取事件處置經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，需要通過情況報(bào)告與優(yōu)化建議更好完成事件善后與恢復(fù)，通過對(duì)事件發(fā)生的原因、受損情況開展案例分析，落細(xì)預(yù)防措施。10.基礎(chǔ)支撐引擎數(shù)圖聯(lián)動(dòng)子系統(tǒng)需面向教育部門管理和校園安全的業(yè)務(wù)場(chǎng)景需求，打造以“圖”為核心的“數(shù)圖作業(yè)”工具，包括標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)面板、區(qū)域圈選、周邊分析、全域搜索、標(biāo)點(diǎn)管理等工具，為校園安全管理精細(xì)化治理和服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景提供工具賦能。11.服務(wù)與流程管理子系統(tǒng)需提供基于服務(wù)與流程管理的子系統(tǒng)，為指揮調(diào)度平臺(tái)的提供靈活的服務(wù)編排與自定義流程管理。服務(wù)編排需通過應(yīng)用服務(wù)編排、日志審計(jì)、權(quán)限管理功能支撐應(yīng)用服務(wù)的實(shí)現(xiàn)。自定義流程需基于可視化流程設(shè)計(jì)、流程節(jié)點(diǎn)基礎(chǔ)信息配置、流程節(jié)點(diǎn)頭部信息配置、流程節(jié)點(diǎn)輸入?yún)?shù)配置、流程節(jié)點(diǎn)輸出參數(shù)配置、流程測(cè)試、流程實(shí)例管理等功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)智慧教育事件流程的管理。12.與其他相關(guān)系統(tǒng)的對(duì)接需完成教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)、校車動(dòng)態(tài)信息監(jiān)管系統(tǒng)、校園視頻監(jiān)控管理平臺(tái)、智慧教育公共平臺(tái)、教育信訪系統(tǒng)、城市管理中樞、校園安全管理中心平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證等系統(tǒng)的對(duì)接。以上系統(tǒng)對(duì)接，協(xié)調(diào)工作由采購(gòu)人負(fù)責(zé)，因?qū)由鲜鱿到y(tǒng)而產(chǎn)生的對(duì)本項(xiàng)目的軟件改造的相關(guān)費(fèi)用由中標(biāo)方負(fù)責(zé)，采購(gòu)人無需額外采購(gòu)。（二）數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)序號(hào)系統(tǒng)名稱功能模塊功能說明1.數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集包括身份認(rèn)證、機(jī)構(gòu)管理、片區(qū)管理、校區(qū)管理、學(xué)期管理、班級(jí)管理、教職管理、學(xué)生管理、字典管理、個(gè)人中心、角色權(quán)限管理、職務(wù)管理、操作日志等模塊；2.業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集包括業(yè)務(wù)表單采集布局、業(yè)務(wù)表單組件工具、業(yè)務(wù)表單管理工具、業(yè)務(wù)表單發(fā)布、業(yè)務(wù)表單上報(bào)、業(yè)務(wù)表單審批、系統(tǒng)管理、業(yè)務(wù)需求梳理、表單字段設(shè)計(jì)、表單邏輯實(shí)現(xiàn)、表單校驗(yàn)與提示、表單迭代與優(yōu)化、業(yè)務(wù)表單處理等模塊；3.業(yè)務(wù)表單配置服務(wù)包括業(yè)務(wù)需求梳理、表單字段設(shè)計(jì)、表單邏輯實(shí)現(xiàn)、表單校驗(yàn)與提示、表單迭代與優(yōu)化、業(yè)務(wù)表單處理等；（三）校園安全專題應(yīng)用序號(hào)系統(tǒng)名稱功能模塊功能說明校園安全專題應(yīng)用安全教育管理為轄區(qū)學(xué)校提供校園安全教育廣播資源和安全教育課程資源，便于轄區(qū)學(xué)校開展安全教育、安全測(cè)評(píng)，提高轄區(qū)學(xué)校面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。常規(guī)檢查監(jiān)督依托平臺(tái)制定專項(xiàng)督查標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)布檢查任務(wù)，檢查人員可通過線上或者移動(dòng)端實(shí)地進(jìn)行逐項(xiàng)問題記錄與排查進(jìn)行實(shí)際評(píng)估和打分，平臺(tái)自動(dòng)將檢查結(jié)果進(jìn)行上報(bào)、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析，形成專項(xiàng)督查報(bào)告和整改通知書。雙重預(yù)防及管控從源頭上系統(tǒng)辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、分級(jí)管控風(fēng)險(xiǎn)，把各類風(fēng)險(xiǎn)控制在可接受范圍內(nèi)，杜絕和減少事故隱患；排查風(fēng)險(xiǎn)管控過程中出現(xiàn)的缺失、漏洞和風(fēng)險(xiǎn)控制失效環(huán)節(jié)，把隱患消滅在事故發(fā)生之前。具備雙重建設(shè)管理、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患治理、重大隱患治理、雙重驗(yàn)收管控、持續(xù)應(yīng)用考核等功能應(yīng)用。重點(diǎn)專項(xiàng)治理管理圍繞對(duì)轄區(qū)各單位的其他專項(xiàng)，如防溺水、消防安全、防欺凌、校園環(huán)境治理、宿舍安全、心理健康、掃黑除惡等內(nèi)容的應(yīng)用，解決校園安全中重點(diǎn)安全專項(xiàng)整治工作動(dòng)態(tài)進(jìn)展監(jiān)督管理工作。物聯(lián)設(shè)備管理實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理配置、快速集成、數(shù)據(jù)收集，提供統(tǒng)一的設(shè)備和數(shù)據(jù)管理服務(wù)，以及統(tǒng)一的上層應(yīng)用接口。應(yīng)急管理圍繞應(yīng)急管理工作的重點(diǎn)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),有效解決影響制約應(yīng)急管理的各類突出問題。為應(yīng)急預(yù)案、救援隊(duì)伍建設(shè)、應(yīng)急物資管理等業(yè)務(wù)提供支撐。視頻督導(dǎo)按照國(guó)標(biāo)GB/T28181進(jìn)行上下級(jí)域的方式進(jìn)行互聯(lián)對(duì)接，將市、區(qū)的監(jiān)控平臺(tái)的視頻監(jiān)控資源統(tǒng)一推送給視頻應(yīng)用管理系統(tǒng)中?？蛻舳送ㄟ^客戶端的視頻巡邏、監(jiān)控查看、自動(dòng)輪播、在線督導(dǎo)檢查等應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)管轄學(xué)校全區(qū)域的實(shí)時(shí)監(jiān)控管理，實(shí)現(xiàn)全面、快速、高效的檢查工作。已建或在建信息系統(tǒng)對(duì)接對(duì)接級(jí)校園安全管理中心平臺(tái)，對(duì)接統(tǒng)一身份認(rèn)證。以上系統(tǒng)對(duì)接，協(xié)調(diào)工作由采購(gòu)人負(fù)責(zé)，因?qū)由鲜鱿到y(tǒng)而產(chǎn)生的對(duì)本項(xiàng)目的軟件改造的相關(guān)費(fèi)用由中標(biāo)方負(fù)責(zé)，采購(gòu)人無需額外采購(gòu)。四、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范1.《電子業(yè)務(wù)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)要求》（GB/T21064-2007）；2.《信息技術(shù)大數(shù)據(jù)術(shù)語》（GB/T35295-2017）；3.《信息技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)參考模型》（GB/T35589-2017）；4.《信息技術(shù)云計(jì)算參考架構(gòu)》（GB/T32399-2015）；5.《信息技術(shù)安全技術(shù)IT網(wǎng)絡(luò)安全》（GB/T25068-2012）；6.《信息安全技術(shù)云計(jì)算安全參考架構(gòu)》（GB/T35279-2017）；7.《計(jì)算機(jī)軟件可靠性和可維護(hù)性管理》（GB/T14394-2008）；8.《公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)信息傳輸、交換、控制技術(shù)要求》（GB/T28181-2022）；9.《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》GB∕T22239-2019；10.《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)安全設(shè)計(jì)技術(shù)要求》GB∕T25070-2019；11.《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)指南》GB/T22240-2020；12.《業(yè)務(wù)信息化項(xiàng)目驗(yàn)收管理細(xì)則》。注：其它有關(guān)國(guó)家及地方的現(xiàn)行規(guī)程、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。如有最新標(biāo)準(zhǔn)，以最新標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。五、技術(shù)實(shí)現(xiàn)方法和路線技術(shù)路線要求本項(xiàng)目需要遵循易用性、兼容性、可移植性、可擴(kuò)展性等原則，采用符合國(guó)產(chǎn)化適配要求的技術(shù)路線，能兼容適配國(guó)產(chǎn)化操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件，免平臺(tái)后續(xù)上線后再進(jìn)行國(guó)產(chǎn)適配改造。本次校園安全管理項(xiàng)目需獲得第三方信創(chuàng)符合性測(cè)試報(bào)告。系統(tǒng)部署環(huán)境要求本項(xiàng)目系統(tǒng)建設(shè)需要在業(yè)務(wù)云上進(jìn)行部署，由云平臺(tái)提供計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等資源。須安排熟練的工程師實(shí)施，并將部署實(shí)施方案及記錄移交采購(gòu)人。六、態(tài)勢(shì)感知與指揮調(diào)度功能要求（一）定制開發(fā)1．態(tài)勢(shì)感知平臺(tái)結(jié)合當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的業(yè)務(wù)需求，滿足對(duì)全市、各區(qū)校關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、學(xué)位建設(shè)、校園安全、學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)前教育普惠普及等方面發(fā)展態(tài)勢(shì)的感知，整合歸集教育體系內(nèi)部業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，依托城市運(yùn)行管理中樞基礎(chǔ)能力及數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建態(tài)勢(shì)感知平臺(tái)，通過大、中、小屏呈現(xiàn)，整體感知全市教育數(shù)字化發(fā)展態(tài)勢(shì)。（1）可視化入口需基于大、中、小屏三端構(gòu)建可視化入口，依據(jù)大、中、小屏頁面風(fēng)格進(jìn)行規(guī)范的UI設(shè)計(jì)。同時(shí)基于三端需要展示的指標(biāo)設(shè)計(jì)、布局，對(duì)接所需要呈現(xiàn)的指標(biāo)數(shù)據(jù)接口，實(shí)現(xiàn)根據(jù)接口數(shù)據(jù)變化獲取對(duì)應(yīng)指標(biāo)數(shù)據(jù)。（2）可視化專題1）數(shù)字教育專題需圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、學(xué)位建設(shè)、校園安全、學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)前教育普惠普及等六大維度構(gòu)建數(shù)字教育專題。為領(lǐng)導(dǎo)感知全市教師、學(xué)生、學(xué)位、校園安全等情況提供專題數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)。要求提供三級(jí)可下鉆的完整指標(biāo)體系及指標(biāo)詳情展示，最終指標(biāo)根據(jù)實(shí)際場(chǎng)景及數(shù)據(jù)情況進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整。2）事件處置專題需基于事件概覽、事件分析、事件過程跟蹤構(gòu)建事件處置專題，實(shí)現(xiàn)全市校園安全及常態(tài)化業(yè)務(wù)事件的勢(shì)感知與情況跟蹤，支撐科學(xué)決策。要求提供三級(jí)可下鉆的完整指標(biāo)體系及指標(biāo)詳情展示，最終指標(biāo)根據(jù)實(shí)際場(chǎng)景及數(shù)據(jù)情況進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整。（3）指標(biāo)管理子系統(tǒng)需通過指標(biāo)管理子系統(tǒng)的建設(shè)，基于基礎(chǔ)指標(biāo)配置、指標(biāo)分級(jí)管理、指標(biāo)閾值管理、指標(biāo)查看管理實(shí)現(xiàn)態(tài)勢(shì)感知平臺(tái)數(shù)字教育專題和事件處置專題指標(biāo)的靈活配置與快速上屏，支撐可視化子系統(tǒng)的專題呈現(xiàn)。1）基礎(chǔ)指標(biāo)配置需包含指標(biāo)創(chuàng)建、指標(biāo)修改、刪除指標(biāo)、移動(dòng)指標(biāo)、新增同級(jí)/子節(jié)點(diǎn)、指標(biāo)啟用/停用等功能。2）指標(biāo)分級(jí)管理需包含指標(biāo)等級(jí)管理、數(shù)值型配置、評(píng)價(jià)值配置等功能。3） 指標(biāo)閾值管理需包含閾值設(shè)置、策略管理、數(shù)值管理等功能。4）指標(biāo)查看管理需包含展示可視化、樹狀查看、分類查看、按主題查看等功能。 （4）預(yù)警監(jiān)測(cè)子系統(tǒng)需提供學(xué)位監(jiān)測(cè)預(yù)警、義務(wù)教育均衡預(yù)警、教師專業(yè)發(fā)展預(yù)警、教師配備預(yù)警、學(xué)生體質(zhì)健康預(yù)警、校園安全與信訪預(yù)警、學(xué)前教育普惠普及預(yù)警等不少于7大維度的預(yù)警監(jiān)測(cè)，為教育數(shù)字化及校園安全感知提供支撐。2．指揮調(diào)度平臺(tái)結(jié)合校園安全與教育指揮管理的業(yè)務(wù)需求，面向市、區(qū)教育部門提供場(chǎng)景化的指揮調(diào)度應(yīng)用，以事件接入、事件解析、融合調(diào)度、事件處置、事件洞察為事件調(diào)度指揮主線，實(shí)現(xiàn)對(duì)全市、各區(qū)校突發(fā)事件及常態(tài)化事件的指揮調(diào)度。（1）事件接入需基于突發(fā)事件及常態(tài)化事件上報(bào)、事件獲取、事件融合，通過事件融合分析實(shí)現(xiàn)多源事件發(fā)現(xiàn)。1）事件上報(bào)提供移動(dòng)端、PC端事件上報(bào)功能，支持對(duì)較大及以上突發(fā)事件、校內(nèi)一般突發(fā)事件、校外一般突發(fā)事件的上報(bào)，可錄入事件名稱、發(fā)生事件、發(fā)生地點(diǎn)、事件分類等關(guān)鍵信息。用戶可通過文本輸入、圖片上傳的形式詳細(xì)描述事件情況。2）事件獲取對(duì)接省校園安全平臺(tái)，獲取獲取校園安全類事件信息。獲取市屬高校、區(qū)教育部門、局屬單位、局管各民辦中職學(xué)校報(bào)告信息；局值班室通報(bào)信息等，提供事件錄入功能。3）事件融合需包含事件集成、事件清理、事件稽核等功能。（2）事件解析需要通過事件識(shí)別、事件受理、受理信息管理等功能對(duì)突發(fā)事件及常態(tài)化事件進(jìn)行解析。（3）融合調(diào)度需結(jié)合突發(fā)事件及常態(tài)化事件處置流程，構(gòu)建任務(wù)指令、指尖指揮、融合通訊、事件分派等功能，滿足領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)、移動(dòng)端指揮調(diào)度及即時(shí)會(huì)商的需要。同時(shí)，可通過系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)市、區(qū)、校聯(lián)動(dòng)的指揮調(diào)度。1）任務(wù)指令需包含指令查詢、指令跟蹤、任務(wù)下達(dá)、任務(wù)反饋、任務(wù)審核、消息提醒等功能。2）指尖指揮需基于移動(dòng)端，實(shí)現(xiàn)事件工單處置、待辦事項(xiàng)、事件處理等功能，滿足領(lǐng)導(dǎo)即使指揮、指尖指揮的需要。3）融合通訊需對(duì)接教育部門視頻會(huì)議系統(tǒng)，提供通訊錄管理、一鍵會(huì)商、會(huì)商管理等功能，滿足教育部門及各區(qū)校用戶調(diào)度會(huì)議一鍵發(fā)起、一鍵入會(huì)的需要。4）事件分派需要提供工單分派、工單追派、工單撤單、工單退單、響應(yīng)目錄等功能。（4）事件響應(yīng)需提供靈活的工單處置及處置督辦功能，為市、區(qū)事件處置任務(wù)過程管控提供工具支撐。工單處置需包含綜合查詢、待辦查詢、事件詳情、工單反饋、工單結(jié)案、工單評(píng)價(jià)、延時(shí)管理。處置督辦需提供自動(dòng)督辦、人工督辦、督辦消息等功能。（5）事件洞察當(dāng)事件響應(yīng)結(jié)束，為吸取事件處置經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，需要通過情況報(bào)告與優(yōu)化建議更好完成事件善后與恢復(fù)，通過對(duì)事件發(fā)生的原因、受損情況開展案例分析，落細(xì)預(yù)防措施。3．基礎(chǔ)支撐引擎（1）數(shù)圖聯(lián)動(dòng)子系統(tǒng)需面向教育部門管理和校園安全的業(yè)務(wù)場(chǎng)景需求，打造以“圖”為核心的“數(shù)圖作業(yè)”工具，包括標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)面板、區(qū)域圈選、周邊分析、全域搜索、標(biāo)點(diǎn)管理等工具，為校園安全管理精細(xì)化治理和服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景提供工具賦能。1）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)面板標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)面板基于地圖標(biāo)準(zhǔn)區(qū)域劃分，自動(dòng)歸集區(qū)域信息，形成標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)面板直觀呈現(xiàn)區(qū)域基礎(chǔ)信息。需包含區(qū)域基礎(chǔ)信息、區(qū)域?qū)W校信息、區(qū)域校園及校園周邊視頻信息、區(qū)域校園安全事件信息、區(qū)域校車定位及軌跡信息、區(qū)域應(yīng)急資源信息、區(qū)域醫(yī)療資源信息、區(qū)域危險(xiǎn)隱患點(diǎn)信息、區(qū)域應(yīng)急人員信息。2）區(qū)域圈選需包括區(qū)域管理、添加區(qū)域、刪除區(qū)域、多區(qū)域關(guān)聯(lián)、標(biāo)點(diǎn)關(guān)聯(lián)等那功能。3）周邊分析需包括地圖標(biāo)點(diǎn)、周邊范圍選擇等功能。4）全域搜索需包括數(shù)據(jù)搜索、數(shù)據(jù)篩選等功能。5）標(biāo)點(diǎn)管理需包括標(biāo)點(diǎn)列表、標(biāo)點(diǎn)添加、標(biāo)點(diǎn)啟用、標(biāo)點(diǎn)刪除等功能。 （2）服務(wù)與流程管理子系統(tǒng)需提供基于服務(wù)與流程管理的子系統(tǒng)，為指揮調(diào)度平臺(tái)的提供靈活的服務(wù)編排與自定義流程管理。1）服務(wù)編排服務(wù)編排需通過應(yīng)用服務(wù)編排、日志審計(jì)、權(quán)限管理功能支撐應(yīng)用服務(wù)的實(shí)現(xiàn)。2）自定義流程管理自定義流程管理需基于可視化流程設(shè)計(jì)、流程節(jié)點(diǎn)基礎(chǔ)信息配置、流程節(jié)點(diǎn)頭部信息配置、流程節(jié)點(diǎn)輸入?yún)?shù)配置、流程節(jié)點(diǎn)輸出參數(shù)配置、流程測(cè)試、流程實(shí)例管理等功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)智慧教育事件流程的管理。（二）與其他相關(guān)系統(tǒng)的對(duì)接需求(1)需對(duì)接教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，獲取學(xué)生、學(xué)位、教師、義務(wù)教育均衡等相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。(2)需對(duì)接校車動(dòng)態(tài)信息監(jiān)管系統(tǒng)獲取校車基本信息、校車歸集、校車隱患等信息。(3)需對(duì)接校園視頻監(jiān)控管理平臺(tái)，獲取校園及校園周邊視頻信息。(4)需對(duì)接智慧教育公共平臺(tái)，獲取對(duì)接智慧教育公共平臺(tái)，獲取安全培訓(xùn)相關(guān)資源。(5)需對(duì)接教育信訪系統(tǒng)，對(duì)接教育信訪系統(tǒng)，獲取教育信訪相關(guān)數(shù)據(jù)。(6)本項(xiàng)目需充分復(fù)用城市管理中樞基礎(chǔ)能力，需對(duì)接地圖引擎能力及地圖圖層數(shù)據(jù)。(7)需對(duì)接校園安全管理中心平臺(tái)，共享市校園安全管理相關(guān)的安全隱患統(tǒng)計(jì)、安全巡查統(tǒng)計(jì)、安全教育進(jìn)度等數(shù)據(jù)。(8)需對(duì)接統(tǒng)一身份認(rèn)證，滿足用戶的身份認(rèn)證的場(chǎng)景需求。以上系統(tǒng)對(duì)接，協(xié)調(diào)工作由采購(gòu)人負(fù)責(zé)，因?qū)由鲜鱿到y(tǒng)而產(chǎn)生的對(duì)本項(xiàng)目的軟件改造的相關(guān)費(fèi)用由中標(biāo)方負(fù)責(zé)，采購(gòu)人無需額外采購(gòu)。七、數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)功能要求（一）定制開發(fā)1．基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集（1）身份認(rèn)證系統(tǒng)管理端為市教育部門管理端、區(qū)教育部門管理端、學(xué)校管理員端、班主任端提供“賬號(hào)登錄、證件登錄”2種不同登錄方式，根據(jù)不同角色權(quán)限查看、管理不同用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)。包括機(jī)構(gòu)管理、教職工管理、學(xué)生管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等功能。系統(tǒng)登錄包括賬號(hào)登錄、證件登錄2種形式。系統(tǒng)登錄方式包含：賬號(hào)登錄、證件登錄2種方式，每種方式的具體操作步驟如下：一、登錄方式1：賬號(hào)登錄賬號(hào)登錄：即為機(jī)構(gòu)賬號(hào)登錄方式，登錄賬號(hào)為機(jī)構(gòu)編碼，初始密碼請(qǐng)聯(lián)系上級(jí)管理員提供，首次登錄需設(shè)置登錄密碼。二、登錄方式2:證件登錄證件登錄：即為個(gè)人管理員賬號(hào)或班主任賬號(hào)登錄，登錄賬號(hào)為證件號(hào)，初始密碼為證件號(hào)后6位，首次登錄需設(shè)置登錄密碼。身份認(rèn)證需包含賬號(hào)登錄、證件登錄、下發(fā)初始密碼、管理員重置密碼、教職工修改密碼、退出登錄等功能。（2）機(jī)構(gòu)管理根據(jù)用戶權(quán)限，展示所有機(jī)構(gòu)及其下級(jí)機(jī)構(gòu)，或當(dāng)前用戶所在機(jī)構(gòu)及其下級(jí)機(jī)構(gòu)。支持對(duì)本機(jī)構(gòu)部門以及下級(jí)機(jī)構(gòu)部門的維護(hù)管理。機(jī)構(gòu)管理列表字段包括：機(jī)構(gòu)名稱、機(jī)構(gòu)編碼、機(jī)構(gòu)類型、機(jī)構(gòu)等級(jí)、上級(jí)機(jī)構(gòu)、所在地區(qū)、學(xué)段、管理員、是否已激活、初始密碼、初始密碼狀態(tài)、機(jī)構(gòu)狀態(tài)、更新時(shí)間、操作。（1）支持單個(gè)新增機(jī)構(gòu)；機(jī)構(gòu)有3種類型：教育部門、片區(qū)指導(dǎo)中心、學(xué)校；教育部門和片區(qū)指導(dǎo)中心可以添加下級(jí)，包括下級(jí)教育行政單位和下級(jí)學(xué)校；學(xué)校不可以添加下級(jí)，在點(diǎn)擊新增時(shí)，校驗(yàn)如果所選擇的上級(jí)是【學(xué)?！?，則彈窗提示：暫不支持添加學(xué)校的下級(jí)機(jī)構(gòu)；（2）可編輯或查看機(jī)構(gòu)信息；（3）可對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理員；（4）可批量導(dǎo)出機(jī)構(gòu)；（5）可重置機(jī)構(gòu)密碼；（6）可關(guān)閉機(jī)構(gòu)，關(guān)閉后機(jī)構(gòu)狀態(tài)為無效機(jī)構(gòu)；（7）支持查看機(jī)構(gòu)管理員列表，并可添加機(jī)構(gòu)管理員、移除管理員；（8）可按機(jī)構(gòu)名稱、機(jī)構(gòu)編碼進(jìn)行關(guān)鍵字查詢，支持按機(jī)構(gòu)類型、所在地區(qū)、學(xué)段、機(jī)構(gòu)等級(jí)、進(jìn)行條件篩選。機(jī)構(gòu)管理需包含單個(gè)新增機(jī)構(gòu)、批量導(dǎo)入機(jī)構(gòu)、下載機(jī)構(gòu)導(dǎo)入模板、校驗(yàn)導(dǎo)入模板數(shù)據(jù)、關(guān)閉/啟用機(jī)構(gòu)、修改機(jī)構(gòu)、查詢機(jī)構(gòu)信息、添加/移除機(jī)構(gòu)管理員、查詢機(jī)構(gòu)管理員、批量導(dǎo)出機(jī)構(gòu)等功能。（3）片區(qū)管理支持查看全市及各區(qū)片區(qū)指導(dǎo)中心，片區(qū)管理員僅查看該片區(qū)指導(dǎo)中心管理的校區(qū)數(shù)據(jù)權(quán)限分別為：（1）市/區(qū)教育部門：在機(jī)構(gòu)管理下查看、管理所管轄范圍內(nèi)的片區(qū)，支持選擇片區(qū)關(guān)聯(lián)學(xué)校校區(qū)；（2）片區(qū)管理員：在機(jī)構(gòu)管理下查看當(dāng)前片區(qū)信息，支持管理維護(hù)；片區(qū)管理需包含新增片區(qū)、關(guān)聯(lián)/移除校區(qū)、添加/移除片區(qū)管理員、查詢片區(qū)信息等功能。（4）校區(qū)管理支持對(duì)校區(qū)進(jìn)行管理，并可配置對(duì)應(yīng)校區(qū)管理員。權(quán)限分別為：（1）市/區(qū)教育部門：在機(jī)構(gòu)管理下查看、管理所管轄范圍內(nèi)的校區(qū)；（2）片區(qū)管理員：在機(jī)構(gòu)管理下查看校區(qū)列表；（3）學(xué)校管理員：管理全校所有校區(qū)學(xué)生。支持學(xué)校新增校區(qū)管理員，并支持對(duì)校區(qū)信息進(jìn)行管理；（4）校區(qū)管理員：支持管理所在校區(qū)的信息；校區(qū)管理需包含新增校區(qū)、修改校區(qū)、刪除校區(qū)、關(guān)閉/啟用校區(qū)、增加/移除校區(qū)管理員、查詢校區(qū)等功能。（5）學(xué)期管理支持學(xué)校管理員對(duì)本學(xué)校進(jìn)行學(xué)期配置、升學(xué)年級(jí)配置。一、學(xué)期配置（1）學(xué)期管理列表字段包括：學(xué)期名稱、學(xué)年、學(xué)期、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、狀態(tài)、操作；（2）支持單個(gè)學(xué)期新增；（3）支持對(duì)學(xué)期進(jìn)行批量刪除；（4）支持編輯學(xué)期信息；（5）支持查看學(xué)期信息；二、升學(xué)年級(jí)配置升學(xué)年級(jí)配置，支持選擇本學(xué)校各學(xué)段最高年級(jí)進(jìn)行配置，系統(tǒng)將以升學(xué)年級(jí)與學(xué)期結(jié)束時(shí)間進(jìn)行自動(dòng)升學(xué)。目前幼兒園暫不支持系統(tǒng)自動(dòng)升學(xué)。（6）班級(jí)管理支持學(xué)校管理員對(duì)本學(xué)校班級(jí)進(jìn)行管理維護(hù)操作。班級(jí)列表字段包括：班級(jí)編號(hào)、班級(jí)名稱、校區(qū)、學(xué)段、學(xué)段年級(jí)、開班年份、在讀學(xué)生數(shù)、班主任、狀態(tài)、操作。（1）支持對(duì)班級(jí)進(jìn)行單個(gè)新增或批量新增操作，班級(jí)編號(hào)由系統(tǒng)自動(dòng)生成，批量新增班級(jí)僅支持批量新增一個(gè)年級(jí)的所有班級(jí)；（2）支持對(duì)班級(jí)進(jìn)行批量刪除操作；（3）支持班級(jí)進(jìn)行批量畢業(yè)操作；（4）支持批量設(shè)置班主任，可下載名單，進(jìn)行批量設(shè)置班主任操作；（5）支持編輯、查看班級(jí)名稱信息；（6）支持查看班級(jí)學(xué)生名單；（7）可按班級(jí)名稱、班主任、班級(jí)編號(hào)進(jìn)行關(guān)鍵字查詢，支持按學(xué)段、年級(jí)、開班年份、校區(qū)進(jìn)行條件篩選。（7）教職管理支持局端管理員查看本級(jí)機(jī)構(gòu)教職工信息。教職工管理列表字段包括：教職工姓名、教職工類型、證件類型、證件號(hào)碼、手機(jī)號(hào)、是否已激活、是否已上報(bào)、教職工狀態(tài)、操作。（1）支持單個(gè)新增或批量導(dǎo)出教職工信息；（2）支持批量刪除教職工信息；（3）支持對(duì)教職工登錄密碼進(jìn)行重置操作；（4）支持批量導(dǎo)出教職工信息；（5）支持對(duì)更新教職工狀態(tài)，狀態(tài)包括在職、離職、退休、市外輪崗/支教、市內(nèi)輪崗/支教、長(zhǎng)期休假、長(zhǎng)期外出7種狀態(tài)；（6）支持批量更新教職工信息；（7）支持編輯、查看教職工信息；（8）可按教職工姓名、證件號(hào)碼、手機(jī)號(hào)進(jìn)行關(guān)鍵字查詢，支持按教職工類型、是否已激活、是否已上報(bào)、教職工狀態(tài)進(jìn)行條件篩選。（8）學(xué)生管理支持查看學(xué)校學(xué)生信息。一、機(jī)構(gòu)樹支持按“市-區(qū)-?！睂蛹?jí)機(jī)構(gòu)樹對(duì)下級(jí)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行篩選查看。二、學(xué)生管理列表學(xué)生管理列表字段包括：學(xué)生姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、證件類型、證件號(hào)碼、是否已激活、是否已上報(bào)、關(guān)聯(lián)家長(zhǎng)數(shù)、就讀狀態(tài)、操作。（1）支持單個(gè)新增或批量導(dǎo)入學(xué)生信息；（2）支持批量刪除學(xué)生信息；已關(guān)聯(lián)家長(zhǎng)的學(xué)生不可直接刪除，需解綁家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)關(guān)系后才可刪除學(xué)生；（3）支持在學(xué)生詳情頁解綁家長(zhǎng)；（4）支持批量導(dǎo)出學(xué)生信息；（5）支持對(duì)更新學(xué)生狀態(tài)，狀態(tài)包括正常、休學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、長(zhǎng)期休假、長(zhǎng)期外出、轉(zhuǎn)學(xué)7種狀態(tài)；（6）支持批量更新學(xué)生信息；（7）支持對(duì)學(xué)生進(jìn)行批量調(diào)班；（8）支持編輯、查看學(xué)生信息；（9）可按學(xué)生姓名、班級(jí)名稱、家長(zhǎng)手機(jī)、家長(zhǎng)姓名、證件號(hào)碼、學(xué)號(hào)、ic卡號(hào)進(jìn)行關(guān)鍵字查詢，支持按關(guān)聯(lián)家長(zhǎng)數(shù)進(jìn)行條件篩選。（9）字典管理支持對(duì)學(xué)校進(jìn)行字典值配置。根據(jù)學(xué)校是實(shí)際情況，依次配置字典值，配置成功后，在班級(jí)管理才可選擇對(duì)應(yīng)的學(xué)院和專業(yè)下拉選項(xiàng)。需包含學(xué)校字典配置、校區(qū)字典配置、班級(jí)字典配置、教職工字典配置、學(xué)生字典配置等功能。（10）個(gè)人中心支持機(jī)構(gòu)管理員或者個(gè)人管理員查看個(gè)人中心信息。一、機(jī)構(gòu)管理員支持查看機(jī)構(gòu)管理員信息，包括機(jī)構(gòu)類型、所屬機(jī)構(gòu)、上級(jí)機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)編碼、所在地區(qū)詳細(xì)地址。二、個(gè)人管理員支持查看個(gè)人管理員信息，包括所屬機(jī)構(gòu)、姓名、性別、證件類型及證件號(hào)、手機(jī)號(hào)信息。（11）角色權(quán)限管理支持對(duì)本機(jī)構(gòu)角色進(jìn)行增刪改查，可對(duì)角色人員進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以及可以對(duì)角色菜單權(quán)限進(jìn)行授權(quán)管理。（12）職務(wù)管理支持添加/移除職務(wù)合關(guān)聯(lián)職務(wù)成員等相關(guān)操作。（13）操作日志支持管理員查詢操作日志記錄。操作日志列表（1）列表字段包括：操作人、操作時(shí)間、操作模塊、操作類型、操作內(nèi)容、操作時(shí)間、用戶IP，支持查看用戶管理平臺(tái)操作日志記錄。（2）支持按操作人姓名、操作模塊、用戶IP、操作內(nèi)容進(jìn)行關(guān)鍵詞查詢，支持按操作時(shí)間進(jìn)行條件篩選。2．業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集（1）業(yè)務(wù)表單采集布局表單設(shè)計(jì)頁面分為左側(cè)圖形區(qū)、中間主幕布區(qū)、屬性配置區(qū)。（2）業(yè)務(wù)表單組件工具業(yè)務(wù)表單組件工具需支持題型組件、固定題型組件、功能組件，并且需要對(duì)題目名稱、隱藏、必填項(xiàng)、問卷說明、布局、日期格式等進(jìn)行細(xì)節(jié)配置服務(wù)。（3）業(yè)務(wù)表單管理工具業(yè)務(wù)表單管理工具需支持表單定稿、表單復(fù)制、表單修訂、表單停用、表單恢復(fù)、表單刪除、表單狀態(tài)刪除等功能。（4）業(yè)務(wù)表單發(fā)布業(yè)務(wù)表單發(fā)布模塊需支持表單預(yù)覽、表單發(fā)布、采集鏈接、填報(bào)數(shù)據(jù)查看等功能。（5）業(yè)務(wù)表單上報(bào)業(yè)務(wù)表單上報(bào)模塊需支持表單填寫及表單上報(bào)、數(shù)據(jù)查詢及導(dǎo)出等功能。（6）業(yè)務(wù)表單審批業(yè)務(wù)表單審批模塊需支持市教育部門審批、區(qū)教育部門審批、學(xué)校審批等功能。（7）系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理模塊需區(qū)教育部門下屬學(xué)校賬號(hào)管理、學(xué)校校區(qū)賬號(hào)管理、區(qū)教育部門下屬校級(jí)管理員聯(lián)系方式查看、校區(qū)管理員聯(lián)系方式查看等功能。（8）業(yè)務(wù)采集流程支持學(xué)校上報(bào)，區(qū)、市兩級(jí)審批及退回流程，直至數(shù)據(jù)填寫符合要求。針對(duì)需跟蹤解決問題項(xiàng)，可支持閉環(huán)管理，支持未解決問題處于待辦狀態(tài)并提醒解決，支持解決進(jìn)度記錄，支持未解決問題置頂展示。（二）業(yè)務(wù)表單配置服務(wù)（1）業(yè)務(wù)需求梳理提供駐場(chǎng)人員全程支撐用戶實(shí)現(xiàn)不少于30個(gè)業(yè)務(wù)表單配置與實(shí)施。通過與教育部門各業(yè)務(wù)處室溝通協(xié)調(diào)，明確各類表單的業(yè)務(wù)場(chǎng)景和需求，確定表單需要采集的數(shù)據(jù)。（2）表單字段設(shè)計(jì)對(duì)表單字段進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)業(yè)務(wù)需求，設(shè)計(jì)表單的具體字段，包括字段類型（文本框、下拉菜單等）、字段名稱、驗(yàn)證規(guī)則等。表單邏輯實(shí)現(xiàn)。支持查看所屬各學(xué)校/校區(qū)賬號(hào)管理員聯(lián)系方式。（3）表單邏輯實(shí)現(xiàn)根據(jù)業(yè)務(wù)需求，實(shí)現(xiàn)表單的各種交互邏輯，如條件隱藏顯示、數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)等。（4）表單校驗(yàn)與提示為各個(gè)表單字段設(shè)置輸入校驗(yàn),如非空、數(shù)字范圍檢查等,并設(shè)置友好的提示語。（5）表單迭代與優(yōu)化根據(jù)用戶填寫反饋，持續(xù)迭代優(yōu)化表單，提升用戶體驗(yàn)。（6）業(yè)務(wù)表單處理協(xié)助相關(guān)業(yè)務(wù)處室提供業(yè)務(wù)表單的下發(fā)、表單數(shù)據(jù)采集督辦、表單數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化處理服務(wù)。根據(jù)表單配置，確定后端需要的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，并實(shí)現(xiàn)表單數(shù)據(jù)的錄入存儲(chǔ)，如入庫(kù)等操作。八、校園安全專題應(yīng)用功能要求主要面向領(lǐng)導(dǎo)，打造數(shù)據(jù)隨行、治理隨行、指揮隨行的態(tài)勢(shì)感知平臺(tái)、指揮調(diào)度平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大屏、中屏、移動(dòng)端多屏聯(lián)動(dòng)，為局領(lǐng)導(dǎo)提供輔助決策工具，滿足校園安全及教育事業(yè)發(fā)展的監(jiān)測(cè)預(yù)警、數(shù)據(jù)分析、指揮調(diào)度、會(huì)商會(huì)議、任務(wù)下達(dá)等需要。（一）定制開發(fā)為響應(yīng)教育廳印發(fā)《校園安全管理中心建設(shè)指引》的通知要求，建設(shè)安全教育管理、常規(guī)監(jiān)督檢查、雙重預(yù)防及管控、重點(diǎn)專項(xiàng)治理、應(yīng)急管理、視頻督導(dǎo)、客戶端等功能模塊，提升校園安全管理的全面性與有效性。1．安全教育管理需要構(gòu)建安全教育管理模塊功能，提供安全專題、安全課程、安全資源、單位資源、收藏夾等內(nèi)容。（1）安全專題針對(duì)校園安全需要，系統(tǒng)需按照不同時(shí)期需要提供不同的安全專題，供區(qū)域、學(xué)校利用移動(dòng)端推送至家長(zhǎng)，便于開展專項(xiàng)安全教育，如寒暑假、防溺水、交通安全等。（2）安全課程為全市提供不同學(xué)段配套的安全教育資源，教師可以根據(jù)不同的安全教育主題，在線播放開展安全教育課堂，實(shí)現(xiàn)安全教育資源進(jìn)課堂。（3）安全資源平臺(tái)資源需為轄區(qū)學(xué)校提供按照交通安全、消防安全、疾病防控、生活安全、人身安全、自然災(zāi)害等分類提供各種安全資源；可以根據(jù)資源標(biāo)題、資源類型、資源審核狀態(tài)來搜索需要的資源。（4）單位資源市、區(qū)教育部門可以建設(shè)區(qū)域安全教育資源，并提供資源的上傳、目錄管理、下載應(yīng)用、加入文件夾等應(yīng)用。教師可以管理自己上傳的資源，提供資源的添加、修改、刪除、下載、目錄管理等應(yīng)用。（5）收藏夾需要提供個(gè)人在安全教育過程收藏到個(gè)人收藏夾里的資源，方便個(gè)人查找應(yīng)用。2．常規(guī)監(jiān)督檢查為滿足校園安全常規(guī)監(jiān)督檢查的需要，常規(guī)檢查監(jiān)督形成檢查、督促、整改、回頭看的業(yè)務(wù)閉環(huán)，對(duì)中小學(xué)等的常規(guī)檢查進(jìn)行管理。提供檢查管理、檢查標(biāo)準(zhǔn)配置、檢查統(tǒng)計(jì)等功能。（1）檢查管理檢查管理需提供檢查任務(wù)下發(fā)功能，教育部門可基于系統(tǒng)內(nèi)置危化品倉(cāng)庫(kù)檢查、安全大規(guī)模檢查等專項(xiàng)檢查模板，選擇相關(guān)的學(xué)校，下發(fā)檢查任務(wù)。學(xué)校收到檢查任務(wù)后可通過移動(dòng)端或管理端反饋檢查信息。如學(xué)校即將超時(shí)不完成任務(wù)，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行督辦。（2）檢查標(biāo)準(zhǔn)配置教育部門可以根據(jù)不同的專項(xiàng)檢查內(nèi)容，自定義區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)檢查標(biāo)準(zhǔn)，也可以對(duì)檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改、刪除，同時(shí)可以引用系統(tǒng)自帶的檢查模板，也可以導(dǎo)入檢查內(nèi)容，選擇制定的檢查標(biāo)準(zhǔn)就可以共享標(biāo)準(zhǔn)或發(fā)布檢查標(biāo)準(zhǔn)。（3）檢查統(tǒng)計(jì)需提供檢查統(tǒng)計(jì)分析功能，可了解各項(xiàng)任務(wù)的完成情況、未完成情況，支持對(duì)檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果的導(dǎo)出。提供智能填報(bào)功能，支持教育部門進(jìn)行填報(bào)模板的添加、修改、刪除、復(fù)制模板、發(fā)布、下架、管理列、表格統(tǒng)計(jì)列設(shè)置等應(yīng)用。支持按照模板標(biāo)題、模板備注、添加字段等普通添加，字段添加支持標(biāo)識(shí)、名稱、類別（字段、普通輸入、數(shù)字輸入、單選框、下拉選擇框、異步下拉框(帶搜索)、復(fù)選框、日期選擇、日期時(shí)間選擇、多行輸入、文件上傳、圖片上傳）、值（固定值、登錄用戶名稱、登錄用戶機(jī)構(gòu)名稱、登錄用戶手機(jī)號(hào)）等。字段支持按照必填、最大長(zhǎng)度、輸入提示、顯示、禁用、可編輯、格式、添加規(guī)則等高級(jí)配置；并支持電腦端、手機(jī)端預(yù)覽。3．雙重預(yù)防及管控雙重預(yù)防及管控是指對(duì)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理兩方面工作進(jìn)行預(yù)防和管控。本模塊需提供雙重制度管理、雙重建設(shè)管理、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患治理、雙重驗(yàn)收、持續(xù)應(yīng)用考核等功能。（1）雙重小組管理學(xué)校用戶可對(duì)雙重預(yù)防機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行管理，明確小組工作職責(zé)、對(duì)雙重小組人員和職責(zé)進(jìn)行管理。（2）雙重制度管理系統(tǒng)需提供雙重制度管理功能，市教育部門可對(duì)中小學(xué)等的雙重制度匯編情況進(jìn)行監(jiān)督管理。教育部門可發(fā)布制度編制任務(wù)，對(duì)學(xué)校上傳的制度進(jìn)行查看、刪除、回退等操作。提供標(biāo)準(zhǔn)化雙重體系制度參考，如安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管控與隱患排查治理雙重預(yù)防體系建設(shè)手冊(cè)、雙重預(yù)防體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及安全管理責(zé)任制度、雙重預(yù)防體系建設(shè)實(shí)施方案、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控制度和隱患排查治理制度、雙重預(yù)防體系教育培訓(xùn)制度及培訓(xùn)計(jì)劃、雙重預(yù)防體系考核獎(jiǎng)懲制度的通知等，可通過系統(tǒng)進(jìn)行制度的上傳和管理。雙重建設(shè)管理系統(tǒng)需支持對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的雙重預(yù)防建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括雙重預(yù)防總建設(shè)數(shù)，未建設(shè)數(shù)，進(jìn)行中數(shù)量，建設(shè)完成學(xué)校數(shù)。通過可視化圖表了解目前所轄各區(qū)的雙重預(yù)防建設(shè)情況，以及建設(shè)的進(jìn)度。支持按照年份、進(jìn)行狀態(tài)進(jìn)行查詢，導(dǎo)出數(shù)據(jù)。可以通過學(xué)校標(biāo)簽了解到，轄區(qū)各學(xué)校雙重預(yù)防機(jī)制的建設(shè)具體進(jìn)展情況。支持按照學(xué)校、年份、進(jìn)行狀態(tài)進(jìn)行查詢，導(dǎo)出數(shù)據(jù)。（3）風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理通過風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理功能，教育部門用戶可下發(fā)風(fēng)險(xiǎn)自查任務(wù)，學(xué)校依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)進(jìn)行自查評(píng)定，并反饋相關(guān)自查結(jié)果。教育部門用戶可對(duì)自查情況進(jìn)行查看、督辦、要求整改等操作。風(fēng)險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)針對(duì)轄區(qū)內(nèi)各區(qū)域單位的各級(jí)風(fēng)險(xiǎn)總量，按照四個(gè)級(jí)別（重大、較大、一般、低）以及單位使用情況來進(jìn)行分類整理。通過可視化圖表及表格的形式展示各區(qū)各類風(fēng)險(xiǎn)數(shù)量。需支持按照年份進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)導(dǎo)出等操作。通過學(xué)校標(biāo)簽頁可以查看學(xué)校各級(jí)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)量的分布情況。支持按照年份進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的查下導(dǎo)出等操作。（4）隱患治理隱患排查管理需提供隱患排查管理功能，市教育部門用戶可發(fā)布隱患排查計(jì)劃任務(wù)，指定相關(guān)學(xué)校完成隱患排查任務(wù)。相關(guān)學(xué)校接到任務(wù)安排后定期開展隱患排查工作。市教育部門可對(duì)學(xué)校隱患排查任務(wù)完成、整改情況進(jìn)行查看和管理，用戶能夠按照月份查看隱患排查工作明細(xì)表，明細(xì)內(nèi)容包括單位名稱、任務(wù)數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量、未完成任務(wù)數(shù)量等。隱患報(bào)告學(xué)校用戶可以通過移動(dòng)端或者管理系統(tǒng)對(duì)定期的隱患排查情況進(jìn)行管理，并可以對(duì)本人上報(bào)的隱患信息及處理情況進(jìn)行管理。用戶可以查看本單位其他人員上報(bào)的安全隱患信息和處理結(jié)果。隱患整改學(xué)校管理人員接收到隱患信息后可以對(duì)隱患信息進(jìn)行指派人員處理。隱患整改完畢學(xué)校管理人員回傳整改情況信息。隱患督導(dǎo)檢查市教育部門用戶可對(duì)隱患排查、整改情況進(jìn)行任務(wù)回頭看，指定抽查已完成整改的學(xué)校，進(jìn)行任務(wù)再分派。方便教育部門管理人員對(duì)隱患再發(fā)生情況進(jìn)行管控。隱患統(tǒng)計(jì)基于隱患上報(bào)及處理情況數(shù)據(jù)，對(duì)隱患上報(bào)的數(shù)量、發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、類型、整改完成情況等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，方便領(lǐng)導(dǎo)了解校園隱患的區(qū)域分布、頻率及類型，更好支持隱患治理工作。（5）雙重驗(yàn)收1)驗(yàn)收任務(wù)引導(dǎo)提供雙重自查手段，指導(dǎo)創(chuàng)建完成雙重自查任務(wù)。從發(fā)布檢查標(biāo)準(zhǔn)、下發(fā)檢查任務(wù)、移動(dòng)端實(shí)施檢查，最后通過移動(dòng)端進(jìn)行監(jiān)督。全流程圖文引導(dǎo)實(shí)施。2)驗(yàn)收檢查內(nèi)容添加雙重驗(yàn)收檢查內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，支持引用系統(tǒng)原有相關(guān)檢查標(biāo)準(zhǔn)模板，或者可根據(jù)實(shí)際自定義雙重驗(yàn)收內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。可以定義檢查內(nèi)容，項(xiàng)目得分，明確扣分值及問題項(xiàng)等。支持將檢查標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布出去，共享給轄區(qū)下級(jí)單位使用。3)驗(yàn)收檢查管理可創(chuàng)建驗(yàn)收檢查任務(wù)，支持多種形式（上級(jí)督查、抽查、部門聯(lián)查、學(xué)校自查）多人多分組協(xié)調(diào)配合工作。在移動(dòng)端實(shí)施驗(yàn)收，支持各種驗(yàn)收結(jié)果及報(bào)告導(dǎo)出。包括結(jié)果導(dǎo)出、批量導(dǎo)出、區(qū)域匯總導(dǎo)出、通報(bào)導(dǎo)出、人員安排表導(dǎo)出、排名導(dǎo)出、結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況導(dǎo)出、修改分值等。（6）持續(xù)應(yīng)用考核雙重預(yù)防激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)懲記錄，支持添加、修改、刪除獎(jiǎng)懲記錄。記錄內(nèi)容包括所屬區(qū)域、所屬機(jī)構(gòu)、時(shí)間、獎(jiǎng)懲類型、姓名、獎(jiǎng)懲原因、獎(jiǎng)懲方式等。支持按照所屬區(qū)域和所屬機(jī)構(gòu)圖進(jìn)行查詢篩選。4．重點(diǎn)專項(xiàng)治理管理需需圍繞防溺水管理、學(xué)生防欺凌、消防安全治理、掃黑除惡治理、心理健康治理、宿舍安全治理、校園環(huán)境治理等維度，提供專項(xiàng)治理管理模塊功能的建設(shè)。（1）防溺水治理上級(jí)教育部門對(duì)學(xué)生防溺水安全管理可重點(diǎn)放在學(xué)校防溺八個(gè)一完成記錄，需通過以上重點(diǎn)結(jié)果管控輔助達(dá)成對(duì)下屬學(xué)校此項(xiàng)安全工作監(jiān)管。防溺水工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布防溺水工作填報(bào)任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對(duì)防溺水工作完成情況進(jìn)行報(bào)告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報(bào)任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)未完成任務(wù)的學(xué)校進(jìn)行督辦。防溺水八個(gè)一工作主要包括區(qū)域：1)是否召開一次師生防溺水教育動(dòng)員大會(huì)、利用平臺(tái)組織一次學(xué)生防溺水專題教育活動(dòng)的完成率；2)是否組織師生觀看一部防溺水教育宣傳片；3)是否舉行一次以防溺水為主題的班會(huì)活動(dòng)；4)是否出一期以演防溺水主題黑板報(bào)；5)發(fā)放一份教育部《關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信》的完成率；6)是否開展一次學(xué)生防溺水教師家訪活動(dòng)；7)聯(lián)合水利城管關(guān)工委等部門開展一次學(xué)校周邊地區(qū)溺水排查是否存在隱患；8)在周末和節(jié)假日班主任是否通過短信或其他方式提醒家長(zhǎng)落實(shí)安全監(jiān)護(hù)責(zé)任、防溺水工作情況記錄及附件等。防溺水工作臺(tái)賬需針對(duì)區(qū)域防溺水工作開展情況數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計(jì)表、區(qū)域統(tǒng)計(jì)明細(xì)等方式分析，便于教育部門對(duì)區(qū)域防溺水工作合理化部署和監(jiān)管。 （2）學(xué)生防欺凌治理上級(jí)教育部門對(duì)學(xué)生防欺凌安全管理可重點(diǎn)放在下屬學(xué)校上報(bào)的欺凌事件、處置過程、處置結(jié)果，需通過以上重點(diǎn)結(jié)果管控輔助達(dá)成對(duì)下屬學(xué)校此項(xiàng)安全工作監(jiān)管。欺凌治理委員會(huì)管理學(xué)校防欺凌規(guī)范管理可匯總顯示下屬學(xué)校欺凌防治委員會(huì)和反欺凌電話公示情況，同時(shí)可自動(dòng)匯聚未按學(xué)校規(guī)范管理如未公示及欺凌電話的提醒消息，點(diǎn)擊提醒消息可查看、導(dǎo)出明細(xì)。欺凌防范管理學(xué)生行為規(guī)范管理可匯總顯示下屬學(xué)校學(xué)生出勤臺(tái)賬、校門進(jìn)出登記臺(tái)賬、住宿生就寢查鋪臺(tái)賬、違禁刀具管理臺(tái)賬、學(xué)生思想狀況分析報(bào)告臺(tái)賬、校園值班巡查臺(tái)賬執(zhí)行情況，同時(shí)可自動(dòng)匯聚未按學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范管理要求執(zhí)行學(xué)校提醒消息，點(diǎn)擊提醒消息可查看、導(dǎo)出明細(xì)。欺凌事件處置可匯總顯示下屬學(xué)校按一般欺凌、嚴(yán)重欺凌、涉嫌犯罪欺凌情況，以及下屬各級(jí)各類學(xué)校/學(xué)校本學(xué)期上報(bào)事件和處理事件情況，同時(shí)可自動(dòng)匯聚未處置事情的提醒消息，點(diǎn)擊提醒消息可查看、導(dǎo)出明細(xì)。（3）消防安全治理消防安全排查管理提供消防安全排查功能，市教育部門用戶可發(fā)布消防安全排查計(jì)劃任務(wù)，指定相關(guān)學(xué)校完成消防安全排查任務(wù)。相關(guān)學(xué)校接到任務(wù)安排后定期開展消防安全排查工作。市教育部門可對(duì)學(xué)校消防安全排查任務(wù)完成、整改情況進(jìn)行查看和管理，用戶能夠按照月份查看消防安全排查工作明細(xì)表，明細(xì)內(nèi)容包括單位名稱、任務(wù)數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量、未完成任務(wù)數(shù)量、整改完成數(shù)量、未完成整改數(shù)量等。對(duì)未完成排查和整改的學(xué)校，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送督辦信息。消防安全隱患上報(bào)學(xué)校用戶可以通過移動(dòng)端或者管理系統(tǒng)對(duì)定期的消防安全隱患情況進(jìn)行管理，并可以對(duì)上報(bào)的消防安全隱患及處理情況進(jìn)行管理。用戶可以查看本單位其他人員上報(bào)的消防安全隱患信息和處理結(jié)果。消防安全隱患處理學(xué)校管理人員接收到消防安全隱患信息后可以對(duì)隱患信息進(jìn)行指派人員處理、上報(bào)上級(jí)處理等。指派處理人員時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)給被指派處理人員發(fā)送即時(shí)消息通知，用戶點(diǎn)擊后可以查看消防安全隱患具體信息并給予處理。消防安全工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布消防安全工作填報(bào)任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對(duì)消防安全工作完成情況進(jìn)行報(bào)告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報(bào)任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)未完成任務(wù)的學(xué)校進(jìn)行督辦。消防安全工作臺(tái)賬針對(duì)區(qū)域消防安全工作開展情況數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計(jì)表、區(qū)域統(tǒng)計(jì)明細(xì)等方式分析，便于教育部門對(duì)區(qū)域消防安全工作合理化部署和監(jiān)管。（4）心理健康治理實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。針對(duì)校園心理健康的現(xiàn)狀，加大校園心理健康教育的管理力度。心理健康數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布心理健康工作填報(bào)任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對(duì)心理健康工作開展情況進(jìn)行報(bào)告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報(bào)任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)未完成任務(wù)的學(xué)校進(jìn)行督辦。心理健康工作臺(tái)賬 針對(duì)校園心理健康工作開展情況數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計(jì)表、區(qū)域統(tǒng)計(jì)明細(xì)等方式分析，便于教育部門對(duì)區(qū)域心理健康工作合理化部署和監(jiān)管。 （5）掃黑除惡治理掃黑除惡工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布掃黑除惡工作填報(bào)任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對(duì)掃黑除惡工作完成情況進(jìn)行報(bào)告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報(bào)任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)未完成任務(wù)的學(xué)校進(jìn)行督辦。掃黑除惡工作臺(tái)賬針對(duì)區(qū)域掃黑除惡工作開展情況數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計(jì)表、區(qū)域統(tǒng)計(jì)明細(xì)等方式分析，便于教育部門對(duì)區(qū)域掃黑除惡工作合理化部署和監(jiān)管。（6）校園環(huán)境治理校園環(huán)境排查管理提供校園環(huán)境排查功能，市教育部門用戶可發(fā)布校園環(huán)境排查計(jì)劃任務(wù)，指定相關(guān)學(xué)校完成校園環(huán)境排查任務(wù)。相關(guān)學(xué)校接到任務(wù)安排后定期開展校園環(huán)境排查工作。市教育部門可對(duì)校園環(huán)境排查任務(wù)完成、整改情況進(jìn)行查看和管理，用戶能夠按照月份查看校園環(huán)境排查工作明細(xì)表，明細(xì)內(nèi)容包括單位名稱、任務(wù)數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量、未完成任務(wù)數(shù)量、整改完成數(shù)量、未完成整改數(shù)量等。對(duì)未完成排查和整改的學(xué)校，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送督辦信息。校園環(huán)境隱患上報(bào)學(xué)校用戶可以通過移動(dòng)端或者管理系統(tǒng)對(duì)定期的校園環(huán)境隱患情況進(jìn)行管理，并可以對(duì)上報(bào)的校園環(huán)境隱患及處理情況進(jìn)行管理。用戶可以查看本單位其他人員上報(bào)的校園環(huán)境隱患信息和處理結(jié)果。校園環(huán)境隱患處理學(xué)校管理人員接收到校園環(huán)境隱患信息后可以對(duì)隱患信息進(jìn)行指派人員處理、上報(bào)上級(jí)處理等。指派處理人員時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)給被指派處理人員發(fā)送即時(shí)消息通知，用戶點(diǎn)擊后可以查看消防安全隱患具體信息并給予處理。校園環(huán)境工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布校園環(huán)境工作填報(bào)任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對(duì)校園環(huán)境工作完成情況進(jìn)行報(bào)告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報(bào)任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)未完成任務(wù)的學(xué)校進(jìn)行督辦。校園環(huán)境工作臺(tái)賬針對(duì)區(qū)域校園環(huán)境工作開展情況數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計(jì)表、區(qū)域統(tǒng)計(jì)明細(xì)等方式分析，便于教育部門對(duì)區(qū)域校園環(huán)境工作合理化部署和監(jiān)管。（7）宿舍安全治理1)宿舍安全隱患排查管理提供宿舍安全排查功能，市教育部門用戶可發(fā)布宿舍安全隱患排查計(jì)劃任務(wù)，指定相關(guān)學(xué)校完成校園宿舍安全隱患排查任務(wù)。相關(guān)學(xué)校接到任務(wù)安排后定期開展宿舍安全排查工作。市教育部門可對(duì)宿舍安全隱患排查任務(wù)完成、整改情況進(jìn)行查看和管理，用戶能夠按照月份查看宿舍安全隱患排查工作明細(xì)表，明細(xì)內(nèi)容包括單位名稱、任務(wù)數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量、未完成任務(wù)數(shù)量、整改完成數(shù)量、未完成整改數(shù)量等。對(duì)未完成排查和整改的學(xué)校，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送督辦信息。2)宿舍安全隱患上報(bào)學(xué)校用戶可以通過移動(dòng)端或者管理系統(tǒng)對(duì)定期的宿舍安全隱患情況進(jìn)行管理，并可以對(duì)上報(bào)的宿舍安全隱患及處理情況進(jìn)行管理。用戶可以查看本單位其他人員上報(bào)的宿舍安全隱患信息和處理結(jié)果。3)宿舍安全隱患處理學(xué)校管理人員接收到校園宿舍安全隱患信息后可以對(duì)隱患信息進(jìn)行指派人員處理、上報(bào)上級(jí)處理等。指派處理人員時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)給被指派處理人員發(fā)送即時(shí)消息通知，用戶點(diǎn)擊后可以查看宿舍安全隱患具體信息并給予處理。4)宿舍安全工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布宿舍安全隱患排查工作填報(bào)任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對(duì)宿舍安全隱患排查工作完成情況進(jìn)行報(bào)告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報(bào)任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)未完成任務(wù)的學(xué)校進(jìn)行督辦。5)宿舍安全工作臺(tái)賬針對(duì)區(qū)域宿舍安全工作開展情況數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計(jì)表、區(qū)域統(tǒng)計(jì)明細(xì)等方式分析，便于教育部門對(duì)區(qū)域宿舍安全工作合理化部署和監(jiān)管。5．物聯(lián)設(shè)備管理物聯(lián)設(shè)備管理需支持智能物聯(lián)設(shè)備的添加；對(duì)單個(gè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可以進(jìn)行修改、刪除等。主要包括設(shè)備狀態(tài)訂閱、直聯(lián)設(shè)備管理、硬盤錄像機(jī)管理、攝像頭管理、監(jiān)控權(quán)限管理等功能。（1）設(shè)備狀態(tài)訂閱設(shè)置設(shè)備在線、離線狀態(tài)的消息訂閱人，方便學(xué)校相應(yīng)人員及時(shí)獲取設(shè)備狀態(tài)。（2）直聯(lián)設(shè)備管理需提供學(xué)校硬盤錄像機(jī)和接入統(tǒng)一平臺(tái)硬盤錄像機(jī)的管理。并提供統(tǒng)一平臺(tái)接入錄像機(jī)下掛載攝像頭信息的自動(dòng)獲取。（3）硬盤錄像機(jī)管理需提供學(xué)校硬盤錄像機(jī)和接入統(tǒng)一平臺(tái)硬盤錄像機(jī)的管理。并提供統(tǒng)一平臺(tái)接入錄像機(jī)下掛載攝像頭信息的自動(dòng)獲取。（4）攝像頭管理需提供學(xué)校硬盤錄像機(jī)下掛載的攝像頭信息管理。支持?jǐn)z像頭基本信息配置與范文權(quán)限控制。（5）監(jiān)控權(quán)限管理用戶可以根據(jù)需要自行設(shè)定攝像頭的訪問權(quán)限，可以設(shè)置上級(jí)是否可以查看，設(shè)置校內(nèi)是否公開，非公開攝像頭可以定義具有訪問權(quán)限的人群。用戶登錄手機(jī)客戶端或者平臺(tái)只能查看具有訪問權(quán)限的攝像頭信息。6．應(yīng)急管理應(yīng)急管理需包含應(yīng)急源管理、救援隊(duì)伍管理、應(yīng)急設(shè)施管理等內(nèi)容。（1）應(yīng)急預(yù)案管理為區(qū)域和學(xué)校提供應(yīng)急預(yù)案管理，主要包括預(yù)案管理、演練記錄、疏散路線配置、預(yù)案分類、預(yù)案模板、應(yīng)急演練數(shù)據(jù)等，便于區(qū)域或?qū)W校開展安全應(yīng)急應(yīng)用。1)預(yù)案管理為區(qū)域或?qū)W校提供預(yù)案編制及模版，主要包括預(yù)案名稱、預(yù)案類型、預(yù)案級(jí)別、執(zhí)行狀態(tài)等。其中預(yù)案信息包括預(yù)案基本信息、預(yù)案內(nèi)容、預(yù)案任務(wù)、救援隊(duì)伍與人員、救援器材、救援知識(shí)等，便于學(xué)校根據(jù)預(yù)案開展演練、應(yīng)急啟動(dòng)預(yù)案。任務(wù)可以定義啟動(dòng)方式（手動(dòng)、自動(dòng)）、任務(wù)時(shí)長(zhǎng)等信息。預(yù)案啟動(dòng)預(yù)案可以通過管理平臺(tái)和手機(jī)客戶端進(jìn)行啟動(dòng)。啟動(dòng)后預(yù)案第一條任務(wù)自動(dòng)執(zhí)行，根據(jù)定義的任務(wù)類型進(jìn)行其他任務(wù)的執(zhí)行。預(yù)案執(zhí)行中可以查看預(yù)案的任務(wù)執(zhí)行動(dòng)態(tài)，并可以實(shí)時(shí)對(duì)預(yù)案任務(wù)進(jìn)行控制與調(diào)整。2)演練記錄根據(jù)校園安全管理要求，學(xué)校定期要組織應(yīng)急演練，便于提高學(xué)校應(yīng)急處置能力，學(xué)?？蓞R聚演練記錄數(shù)據(jù)到系統(tǒng)，包括演練視頻、演練方案等。3)疏散路線配置學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的實(shí)際編制學(xué)校疏散路線圖，并上傳至系統(tǒng)，在應(yīng)急情況下，進(jìn)行應(yīng)急處置時(shí)，便于教育部門及時(shí)了解疏散情況。4)預(yù)案分類 系統(tǒng)為用戶提供了預(yù)案類型、預(yù)案級(jí)別分類管理，方便用戶針對(duì)不同的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)用，提高預(yù)案的應(yīng)用效率，預(yù)案類型包括地震類、踩踏類、火災(zāi)類、防恐防暴類、傳染病類、食物中毒類等，預(yù)案級(jí)別包括IV一般級(jí)別(藍(lán)色）、Ⅲ級(jí)較重級(jí)別(黃色)、II級(jí)嚴(yán)重級(jí)別(橙色)、I特別嚴(yán)重級(jí)別(紅色)。5)預(yù)案模板 系統(tǒng)為教育部門、學(xué)校提供預(yù)案模版的建設(shè)，用戶可以添加模板，關(guān)聯(lián)相關(guān)預(yù)案分類，可以對(duì)預(yù)案進(jìn)行修改、刪除，同時(shí)管理者可以對(duì)預(yù)案進(jìn)行審核，審核通過后，在編輯預(yù)案時(shí)就可使用，在審核時(shí)可以了解模板內(nèi)容和預(yù)覽模板。方便區(qū)域或?qū)W校進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案建設(shè)。6)應(yīng)急演練統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)對(duì)學(xué)校的演練記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包括演練的類型、次數(shù)、人數(shù)等。便于教育部門實(shí)時(shí)考核、監(jiān)管中小學(xué)等應(yīng)急演練情況，并督促完成演練。 （2）救援隊(duì)伍管理學(xué)校用戶可以組建安全方面的救援隊(duì)伍，并可以對(duì)救援隊(duì)伍中的成員進(jìn)行管理。（3）應(yīng)急設(shè)施管理對(duì)學(xué)校安全相關(guān)的基礎(chǔ)應(yīng)急設(shè)施進(jìn)行管理和分類，主要記錄安全設(shè)施的存放位置、數(shù)量、是否完好等情況。1)應(yīng)急物資管理系統(tǒng)為教育管理者提供轄區(qū)學(xué)校應(yīng)急物資的儲(chǔ)備情況管理，主要包括安全物資的存放位置、數(shù)量、所屬學(xué)校、創(chuàng)建時(shí)間等情況，便于學(xué)?；蛏霞?jí)管理部門開展安全應(yīng)急處置時(shí)的物資調(diào)配和應(yīng)急物資建設(shè)監(jiān)管。 2)物資分類管理 系統(tǒng)為管理者、學(xué)校提供安全應(yīng)急物資的分類管理，學(xué)校根據(jù)要求，按照防疫類、醫(yī)療類、救援器材等應(yīng)急物資分類，添加本校的應(yīng)急物資，同時(shí)可以對(duì)應(yīng)急物資進(jìn)行修改，過期或已使用過的物資進(jìn)行刪除等管理。7．視頻督導(dǎo)視頻督導(dǎo)需滿足全市3000多所學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域視頻監(jiān)控的接入及與上級(jí)部門共享，并進(jìn)行視頻的督導(dǎo)工作，記錄問題，下發(fā)整改意見，追蹤整改進(jìn)度和結(jié)果，實(shí)現(xiàn)在線的安全督導(dǎo)閉環(huán)化管理。（1）視頻實(shí)時(shí)分屏預(yù)覽1)云臺(tái)控制當(dāng)用戶通過云臺(tái)操作界面，可以操控該攝像頭。上下左右四個(gè)按鍵可以調(diào)整攝像頭的朝向，放大和縮小可以放大/縮小畫面。若設(shè)備不支持云臺(tái)控制，相關(guān)按鈕置灰。2)設(shè)備列表選擇視頻資源：支持設(shè)備列表選擇預(yù)覽通道，結(jié)構(gòu)包括“國(guó)標(biāo)設(shè)備”和“虛擬目錄”兩層。國(guó)標(biāo)設(shè)備中有且僅有檢測(cè)到的所有國(guó)標(biāo)攝像頭。“虛擬目錄”需要用戶自己手動(dòng)添加設(shè)備。3)播放區(qū)域分屏：支持1路、4路同時(shí)觀看，點(diǎn)擊可進(jìn)行切換。鼠標(biāo)移至正在預(yù)覽的窗口時(shí)，出現(xiàn)隱藏信息項(xiàng)和操作項(xiàng)，視頻界面顯示通道名稱、碼流模式以及碼流速率（若沒有碼流信息則不顯示）。視頻界面提供截圖（置灰）、靜音/打開聲音、切換碼流、實(shí)時(shí)喊話（置灰）、自適應(yīng)/填充、全屏。（2）通道管理支持查看所有視頻流的通道ID、通道名稱、設(shè)備狀態(tài)（在線或離線）、廠家及其型號(hào)，并提供重置和搜索功能?？梢钥刹榭丛撏ǖ罃z像頭實(shí)時(shí)畫面，彈出如下界面。并支持截圖、聲音開關(guān)、碼流切換、自動(dòng)喊話、云臺(tái)控制等相關(guān)操作。交互邏輯和實(shí)時(shí)預(yù)覽中保持一致。（3）錄像回放提供攝像頭監(jiān)控視頻的錄像回放及下載功能。提供錄像回放的日期選擇器，界面如下，默認(rèn)為當(dāng)天日期，可切換日期，查看錄像回放時(shí)，通過日期選擇器和下方時(shí)間段來選擇播放錄像時(shí)間。用戶拖動(dòng)時(shí)間條內(nèi)的藍(lán)色標(biāo)尺，標(biāo)定錄像時(shí)間點(diǎn)。標(biāo)尺上方顯示錄像的實(shí)時(shí)錄制時(shí)間，精確到秒，該時(shí)間應(yīng)該與視頻界面里顯示的時(shí)間一致。（4）報(bào)警列表支持獲取國(guó)標(biāo)下級(jí)設(shè)備上報(bào)的預(yù)警信息，統(tǒng)計(jì)匯總所有視頻流上傳的警情信息。若有未讀預(yù)警信息，則用紅點(diǎn)進(jìn)行提示。（5）視頻轉(zhuǎn)發(fā)視頻轉(zhuǎn)發(fā)主要是通過學(xué)校前端部署的智能直播主機(jī)或國(guó)標(biāo)服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)學(xué)校視頻監(jiān)控的匯聚到在線督導(dǎo)平臺(tái)，通過平臺(tái)對(duì)流媒體協(xié)議的轉(zhuǎn)換管理功能，為區(qū)域和學(xué)校提供視頻轉(zhuǎn)發(fā)應(yīng)用。1)RTMP協(xié)議管理把原始視頻源，無論是RTSP/RTP協(xié)議視頻源、PSGB28181視頻源、RTMP推流視頻源、TSoverUDP視頻源，都支持統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為RTMP協(xié)議，提供基于H.264視頻編碼、AAC音頻編碼的RTMP流媒體，應(yīng)用于標(biāo)準(zhǔn)的PC客戶端、webplash播放器等。應(yīng)用于標(biāo)準(zhǔn)的直播推送等，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)RTMP的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)Flashplayer相關(guān)的播放支持。如果協(xié)議視頻編碼格式為H.265視頻，則支持自定義擴(kuò)展的H.265編碼定義標(biāo)準(zhǔn)等。2)HLS協(xié)議管理提供標(biāo)準(zhǔn)的HLS協(xié)議流媒體管理，提供HTTPLiveStream協(xié)議的流媒體，分片m3u8的索引下載和視頻分片下載播放，針對(duì)直播、監(jiān)控的H5頁面播放，使用HLS協(xié)議，把RTP協(xié)議、RTMP協(xié)議轉(zhuǎn)換為HLS協(xié)議，兼容到H5的網(wǎng)頁播放。3)HTTP-FLV管理提供網(wǎng)頁的HTTP、HTTPS的FLV直播協(xié)議的流媒體播放，提供標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁的直播，適配終端的流媒體播放器等。選擇支持HTTP-FLV或者HTTPS-FLV協(xié)議，主要是考慮直播碼流的實(shí)時(shí)性考慮，傳統(tǒng)的HLS協(xié)議具有兼容性好的優(yōu)勢(shì)，但是存在分片技術(shù)引起的直播延時(shí)較大的問題，不適合監(jiān)控碼流的實(shí)時(shí)查看，因此使用http-flv協(xié)議進(jìn)行網(wǎng)頁直播視頻的查看則是一個(gè)最好的解決方案，并且可以直接兼容常規(guī)瀏覽器的視頻播放器。4)SRT管理提供基于SRT協(xié)議的流媒體播放服務(wù)器，把標(biāo)準(zhǔn)的RTSP、RTMP協(xié)議的流媒體數(shù)據(jù)基于SRT協(xié)議的播放等。5)SIP/RTSP協(xié)議/GB28181管理提供GB28181協(xié)議相關(guān)的SIP信令控制協(xié)議、PS流的RTPoverRTSP協(xié)議的流媒體傳輸?shù)取?guó)標(biāo)GB28181標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議，作為監(jiān)控的國(guó)標(biāo)，在視頻匯聚行業(yè)的引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)，匯聚后的視頻應(yīng)用協(xié)議，已經(jīng)是必須支持的標(biāo)準(zhǔn)，并且標(biāo)準(zhǔn)從2016標(biāo)準(zhǔn)再向2023標(biāo)準(zhǔn)推廣，因此GB28181協(xié)議服務(wù)的支持是系統(tǒng)應(yīng)用的重點(diǎn)。系統(tǒng)支持輸入視頻流到GB28181協(xié)議的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)通過SIP信令進(jìn)行交互，然后進(jìn)行視頻的調(diào)取播放，云臺(tái)控制、錄像調(diào)取查看等。6)視頻認(rèn)證和安全接口支持HTTP回調(diào)、安全策略Security、HTTPAPI接口、RTMP測(cè)速功能。支持服務(wù)的并發(fā)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)查看，當(dāng)前碼流的用戶數(shù)調(diào)取、服務(wù)占用系統(tǒng)資源的統(tǒng)計(jì)，為負(fù)載提供均衡依據(jù)等。提供系統(tǒng)的常規(guī)網(wǎng)絡(luò)測(cè)速工具，系統(tǒng)對(duì)接網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，對(duì)接輔助工具等。7)國(guó)標(biāo)授權(quán)配置管理提供視頻匯聚的國(guó)標(biāo)的授權(quán)配置管理，可以配置國(guó)標(biāo)服務(wù)的IP地址、本機(jī)國(guó)標(biāo)服務(wù)的規(guī)范編碼ID信息、級(jí)聯(lián)推送服務(wù)的對(duì)接用戶認(rèn)證信息等。配置GB28181的流媒體服務(wù)的RTSP協(xié)議的TCP模式、網(wǎng)絡(luò)NAT映射端口范圍、主動(dòng)被動(dòng)模式等。8)集群應(yīng)用管理提供多節(jié)點(diǎn)的負(fù)載均衡，使用集群多節(jié)點(diǎn)的性能采集和負(fù)載，實(shí)現(xiàn)多節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)共享、動(dòng)態(tài)負(fù)載、動(dòng)態(tài)擴(kuò)容支持等。系統(tǒng)支持負(fù)載均衡策略，一個(gè)負(fù)載節(jié)點(diǎn)下，支持動(dòng)態(tài)擴(kuò)展多個(gè)視頻節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)視頻流媒體的高并發(fā)支持，直播服務(wù)的高并發(fā)響應(yīng)等。9)虛擬目錄管理對(duì)接入的國(guó)標(biāo)目錄樹進(jìn)行虛擬目錄服務(wù)，提供國(guó)標(biāo)級(jí)聯(lián)的數(shù)據(jù)目錄二次整合，按照虛擬目錄整理后的節(jié)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行多級(jí)平臺(tái)的級(jí)聯(lián)互通等。在大規(guī)模的國(guó)標(biāo)協(xié)議的視頻匯聚業(yè)務(wù)中，虛擬目錄是一個(gè)重要的功能，可以實(shí)現(xiàn)靈活的目錄二次整理，挑選自定義的攝像頭節(jié)點(diǎn)信息進(jìn)行推送，從而實(shí)現(xiàn)分級(jí)分區(qū)域的業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)需求等。10)國(guó)標(biāo)上聯(lián)推送管理按照國(guó)標(biāo)數(shù)據(jù)目錄或者虛擬目錄的數(shù)據(jù)，配置和推送到上級(jí)國(guó)標(biāo)平臺(tái)，按照注冊(cè)協(xié)議和流媒體服務(wù)協(xié)議提供對(duì)應(yīng)的查詢、控制、視頻調(diào)閱服務(wù)等。系統(tǒng)支持推送多個(gè)上聯(lián)服務(wù)節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)級(jí)的互通共享服務(wù)，實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)的視頻業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)共享需求等。11)國(guó)標(biāo)下聯(lián)接入管理提供標(biāo)準(zhǔn)的GB28181-2016國(guó)標(biāo)注冊(cè)和接入?yún)f(xié)議，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)的設(shè)備和平臺(tái)的接入等。通過國(guó)標(biāo)下聯(lián)，可以在視頻匯聚業(yè)務(wù)的建設(shè)階段，復(fù)用已經(jīng)建設(shè)的視頻匯聚平臺(tái)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，直接完成區(qū)域化的視頻接入，減少項(xiàng)目的從原始視頻接入的復(fù)雜工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的一網(wǎng)統(tǒng)管，資源互通，信息共享的建設(shè)要求等。12)多終端支持為不同應(yīng)用場(chǎng)景提供對(duì)應(yīng)的流媒體協(xié)議流，實(shí)現(xiàn)PC客戶端、WEB和移動(dòng)端查看校園內(nèi)視頻監(jiān)控畫面。PC客戶端建議使用GB28181協(xié)議、RTMP協(xié)議和HTTP-flv協(xié)議進(jìn)行視頻調(diào)用；手機(jī)等移動(dòng)端H5頁面，則首選HTTP-FLV協(xié)議進(jìn)行直播和監(jiān)控視頻的查看，備選HLS協(xié)議擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)微信、釘釘公眾號(hào)、小程序的業(yè)務(wù)使用需求；標(biāo)準(zhǔn)PCweb網(wǎng)頁上載則首選HTTP-FLV/HTTPS-FLV協(xié)議進(jìn)行業(yè)務(wù)的支持，PCweb也可以貨站支持webRTC等協(xié)議，實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議的相關(guān)業(yè)務(wù)功能等。8．客戶端客戶端需包括移動(dòng)端應(yīng)用入口、在線督導(dǎo)客戶端軟件等模塊。（1）移動(dòng)端應(yīng)用入口用戶端應(yīng)通過移動(dòng)端作為統(tǒng)一登錄入口，接收各類信息、通知、要求等，用戶端可通過手機(jī)移動(dòng)端等方式，實(shí)現(xiàn)便捷辦公。（2）在線督導(dǎo)客戶端軟件主要包含視頻巡邏、自動(dòng)輪播、專項(xiàng)督導(dǎo)等功能，為區(qū)域教育部門提供全方位、全天候、智能化的校園安全監(jiān)督和管理，管理端安全管理工作人員可實(shí)現(xiàn)對(duì)管轄學(xué)校進(jìn)行全區(qū)域的實(shí)時(shí)監(jiān)控管理。通過自動(dòng)輪播系統(tǒng)提供的自定義分組監(jiān)控畫面自動(dòng)輪播功能，解決重點(diǎn)部位精準(zhǔn)化監(jiān)管；通過專項(xiàng)督導(dǎo)提供的遠(yuǎn)程專項(xiàng)檢查、問題上報(bào)和評(píng)估打分的方式，解決了傳統(tǒng)線下檢查耗時(shí)耗力、因疾病等情況無法到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)等實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)全面、快速、高效的檢查工作。1)視頻巡邏①支持截圖、錄像和視頻會(huì)議三個(gè)常用功能，具備云臺(tái)、監(jiān)聽和喊話三個(gè)擴(kuò)展功能（需設(shè)備支持）。通過截圖和錄像，用戶可快速記錄當(dāng)前發(fā)現(xiàn)的問題并上報(bào)學(xué)校；通過視頻會(huì)議，用戶可選擇學(xué)校通訊錄人員，發(fā)起視頻通話；通過云臺(tái)，用戶可以控制攝像頭進(jìn)行旋轉(zhuǎn)縮放進(jìn)行全方位監(jiān)控；通過監(jiān)聽功能，可監(jiān)聽攝像頭所在區(qū)域環(huán)境聲音；通過喊話功能，用戶可選擇設(shè)備（雙向語音終端）進(jìn)行雙向通話。②可基于監(jiān)控視頻隨機(jī)督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)部位監(jiān)控畫面上的問題隱患時(shí)可直接截圖或者錄像。問題隱患可同步發(fā)送至安全負(fù)責(zé)人進(jìn)行督促整改；也可采用云臺(tái)調(diào)整監(jiān)控視角或啟用監(jiān)聽進(jìn)一步確認(rèn)問題，緊急情況下可通過一鍵喊話干預(yù)或者啟動(dòng)視頻會(huì)議連線進(jìn)行應(yīng)急聯(lián)動(dòng)處置。③具有問題隱患列表面板，實(shí)時(shí)更新問題列表，查看問題最新處理狀態(tài)。2)監(jiān)控查看支持監(jiān)控窗口默認(rèn)為四分屏，用戶切換為6分屏、8分屏、9分屏、12分屏、25分屏、36分屏等更多布局。巡邏狀態(tài)支持監(jiān)