中學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案

XXXX中學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，推進(jìn)普通高中體育與健康新課程的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高中體育與健康學(xué)科教育教學(xué)工作，切實(shí)增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)，根據(jù)《XX省普通高中新課程體育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》及我校體育教學(xué)資源的實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。一、學(xué)?；厩闆rXXXX中學(xué)，位于XX縣政務(wù)新區(qū)，是在XXXX師范學(xué)校的基礎(chǔ)上于2000年創(chuàng)辦的一所XX省示范中學(xué)。學(xué)校遵循“保證基礎(chǔ)、發(fā)展個(gè)性、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，艱苦奮斗，堅(jiān)持改革，求實(shí)創(chuàng)新，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。在較短的時(shí)間內(nèi)走出了一條富有自身特色的辦學(xué)之路。（一）師資情況：現(xiàn)有體育專職教師16人。（二）學(xué)生情況：現(xiàn)有高中教學(xué)班137個(gè)。（三）場(chǎng)地器材：現(xiàn)有400米塑膠跑道場(chǎng)地一個(gè)，籃球場(chǎng)8個(gè)，乒乓球臺(tái)4張，雙杠區(qū)、單杠區(qū)、聯(lián)合器材區(qū)。綜合分析，現(xiàn)有師資、場(chǎng)地、器材可供10個(gè)班同時(shí)上課。二、課程實(shí)施目標(biāo)通過高中階段的課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解；學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體育的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；形成1—2項(xiàng)或更多運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具有健康素養(yǎng)和健康體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。三、課程設(shè)置安排

學(xué)年段課程類型高一高二高三備

注上下上下上下必修必選課時(shí)健康知識(shí)3333331.必修必選2學(xué)分(36學(xué)時(shí),含田徑1學(xué)分,健康教育專題1學(xué)分)2.必修選項(xiàng)9學(xué)分(162學(xué)時(shí),在水平五或水平六的運(yùn)動(dòng)技能中設(shè)立的六個(gè)系列中選學(xué))3.學(xué)生每完成一個(gè)模塊（18學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí),且成績(jī)合格即可獲得1個(gè)學(xué)分田徑18必修選項(xiàng)課時(shí)153333333333學(xué)

分222221周

學(xué)

時(shí)222222選

修學(xué)分222選修學(xué)時(shí)、時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一安排對(duì)象有志于向體育運(yùn)動(dòng)及相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生內(nèi)容從水平六運(yùn)動(dòng)技能中選或由學(xué)校根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材和學(xué)生情況而定四、教學(xué)模塊設(shè)置高中三年體育與健康課程教學(xué)模塊項(xiàng)目表課程類型學(xué)習(xí)模塊項(xiàng)目學(xué)分備注必修必選

課健康知識(shí)詳見《健康教育專題系列必修模塊設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》1基本要求：1、學(xué)生必須學(xué)滿必修和選修的課時(shí)。2、必須成績(jī)合格。3、體育與健康11個(gè)學(xué)分全部合格，方可達(dá)到該學(xué)科畢業(yè)水平。4、采取學(xué)年學(xué)分制不可以提前修完。5、如果某個(gè)模塊中選學(xué)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績(jī)不合格，補(bǔ)考成績(jī)合格，可獲得1學(xué)分。學(xué)生在水平五階段可根據(jù)自己條件和興趣愛好在學(xué)校確定的范圍內(nèi)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以每半個(gè)學(xué)期（15-18學(xué)時(shí)）每學(xué)期或每學(xué)年選擇一次，在選擇時(shí)，可選相同項(xiàng)目，也可選不同項(xiàng)目，但總計(jì)不超過5項(xiàng)。田徑跳高（跳遠(yuǎn)）、50米、1000（800）米1必修選項(xiàng)課（共九項(xiàng)）（1）球類（五項(xiàng)）：足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球；（2）田徑類（一項(xiàng)）：跳高/跳遠(yuǎn)、50米、1000（800）米；（3）體操類（兩項(xiàng)）：韻律操、技巧；（4）民間體育類（一項(xiàng)）：武術(shù)（太極拳）；9自主選修課同必修選項(xiàng)課模塊6五、教學(xué)模塊設(shè)計(jì)現(xiàn)擬定了9個(gè)教學(xué)模塊設(shè)計(jì)，提出了評(píng)價(jià)要素及標(biāo)準(zhǔn)，供教師在教學(xué)實(shí)踐中參考,具體內(nèi)容詳見后附件表1至表11。六、教學(xué)組織形式（一）必修必選課：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，以行政班為教學(xué)單位，統(tǒng)一安排教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)，并修滿學(xué)分。（二）自主選修課：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)選擇自主選修模塊，將選修相同模塊的學(xué)生重新組合成新的教學(xué)班。由體育老師開展教學(xué)工作。

（2）每一次選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生選報(bào)人數(shù)選擇，一般情況下，每一名學(xué)生前兩次選項(xiàng)不能重復(fù)。

（3）選項(xiàng)教學(xué)的每一內(nèi)容分不同的模塊內(nèi)容，具體的模塊教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)?；厩闆r統(tǒng)一制訂，以后學(xué)生選擇高層次的模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容必須以學(xué)習(xí)過低層次的模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。七、教學(xué)方法學(xué)生的體能與技能、性格與性別、興趣與能力的差異，導(dǎo)致課程內(nèi)容設(shè)置的多選擇性和教學(xué)中的區(qū)別對(duì)待，在必修課和選修課教學(xué)過程中采用分層教學(xué)方法。在男、女分組教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)施分層教學(xué)有利于教學(xué)過程的組織與管理，有利于課程目標(biāo)的實(shí)施和課程內(nèi)容的重新組合，更有利于提高女生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和發(fā)展基礎(chǔ)體能與技能的訓(xùn)練；按基礎(chǔ)體能與技能的差異性分層教學(xué)。如籃球教學(xué)，對(duì)于已經(jīng)具有一定基礎(chǔ)能力的學(xué)生，制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)方法，在籃球課學(xué)習(xí)中讓他們自主練習(xí)和自我發(fā)展，定時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。對(duì)于基礎(chǔ)一般和較差的學(xué)生，由教師組織學(xué)習(xí)與練習(xí)，對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生采用擇優(yōu)提升的方法，進(jìn)入上一類學(xué)生活動(dòng)的行列；按興趣、能力分層教學(xué)。如必修內(nèi)容教學(xué)的分組練習(xí)，采用按學(xué)生鍛煉興趣、能力相近的自由組合分組練習(xí)，有利于教師指導(dǎo)和相互促進(jìn)，活躍課堂練習(xí)的氣氛。學(xué)生在提高運(yùn)動(dòng)技能的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中，缺少原理指導(dǎo)和有效的練習(xí)方法與手段，常規(guī)的課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生的自我追求和成功感。為了滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，在必修課程內(nèi)容的教學(xué)中采用分項(xiàng)教學(xué)，如跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)的模塊教學(xué)中，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，給足學(xué)生練習(xí)的時(shí)間與空間，充分讓學(xué)生在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法中發(fā)展自我，讓每個(gè)學(xué)生都有一張適合自己發(fā)展的課程表；在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自我追求與發(fā)展、合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)、探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定依據(jù)新課程評(píng)價(jià)體系的基本要求和《四川省巴中中學(xué)高中新課程學(xué)分認(rèn)定辦法》的要求，我校體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定辦法如下。（一）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)機(jī)制。建立必修必選模塊學(xué)習(xí)、自主選修模塊學(xué)習(xí)、健康教育系列專題模塊學(xué)習(xí)自評(píng)機(jī)制；建立以班委、學(xué)習(xí)骨干、分組或選項(xiàng)學(xué)習(xí)小組的相互評(píng)機(jī)制；建立過程評(píng)價(jià)、模塊評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)的師評(píng)機(jī)制。2、評(píng)價(jià)方法。(1)學(xué)段終結(jié)評(píng)價(jià)：以高中三學(xué)年累計(jì)獲得11個(gè)學(xué)分或超過11個(gè)學(xué)分為標(biāo)準(zhǔn)，開展高中學(xué)段終結(jié)評(píng)價(jià)。(2)模塊評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)（50%）和技能評(píng)價(jià)（50%）相結(jié)合的方法來完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并認(rèn)定學(xué)分。①過程評(píng)價(jià)（50%）。A、自評(píng)：每一個(gè)教學(xué)模塊結(jié)束，學(xué)生自身對(duì)體育的認(rèn)知能力、體能與運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步度、自主學(xué)習(xí)的探究能力、健康狀況、與他人合作學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。B、互評(píng)：每一個(gè)教學(xué)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，相互評(píng)價(jià)小組對(duì)本小組每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步度、合作學(xué)習(xí)、健康狀況、情感因素、體能與技能的表現(xiàn)力進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。C、師評(píng)。加強(qiáng)教學(xué)的過程評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性與可選擇性，突出學(xué)生個(gè)體的差異性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。做好常規(guī)記錄、考核記錄和評(píng)價(jià)記錄，結(jié)合自評(píng)和互評(píng)，確定每一個(gè)學(xué)生完成模塊學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)結(jié)論，并以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。②技能評(píng)價(jià)（50%）。根據(jù)該模塊的評(píng)價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)，由體育與健康課教師對(duì)每位學(xué)生的技能進(jìn)行模塊考試，其成績(jī)以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。（二）學(xué)分認(rèn)定程序1、每一模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可向任課教師提出學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)。2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和模塊考試成績(jī)，由體育與健康課教師在學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表上填寫學(xué)分認(rèn)定意見并報(bào)年級(jí)部學(xué)分認(rèn)定工作組。3、年級(jí)部學(xué)分認(rèn)定工作組匯總情況后報(bào)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定辦公室，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定辦公室提交學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審定并公示。若學(xué)生對(duì)公示的成績(jī)提出異議，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)進(jìn)行調(diào)查復(fù)議并作出認(rèn)定結(jié)論。九、主要措施（一）加強(qiáng)師培訓(xùn)。教師的觀念、態(tài)度和能力是課程改革的關(guān)鍵。要求每位任課教師制定一份新課標(biāo)教學(xué)理念、課程理論、實(shí)施方法與過程的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束交一份實(shí)施成果小結(jié)或?qū)ｎ}論文。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和高中各年級(jí)部的管理干部要經(jīng)常組織聽課與交流，推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，提出新的要求，使課程改革落實(shí)到實(shí)處。（二）整合資源。為了使教師的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)在教學(xué)中得到充分的發(fā)揮，滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求，在自主選修課教學(xué)中按學(xué)生的選修需求和教師的選教能力，重新組合教學(xué)班，以保證自主選修課的教學(xué)質(zhì)量；利用校園網(wǎng)站，分期介紹相關(guān)體育信息與知識(shí)。制作教學(xué)課件，認(rèn)真上好每一節(jié)室內(nèi)課；努力挖掘課程內(nèi)容資源，讓學(xué)生喜聞樂見的新興項(xiàng)目、傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色項(xiàng)目引進(jìn)課堂，逐步形成具有我校特點(diǎn)的校本課程；制定較為科學(xué)的學(xué)分考核方法，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生高中三學(xué)年累計(jì)達(dá)到或超過11個(gè)學(xué)分；進(jìn)一步豐富課外活動(dòng)內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生有充足的練習(xí)時(shí)間與空間，感受到參與和成功的樂趣；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，建立校際之間的交往與交流，定期組織公開教學(xué)，以保障課程改革的實(shí)施質(zhì)量。（三）強(qiáng)化基礎(chǔ)?！镀胀ǜ咧行抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)置了六個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列和一個(gè)健康教育專題系列，包含了必修和選修課程內(nèi)容。根據(jù)巴中和我校實(shí)際，彈性選擇了基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容?；A(chǔ)內(nèi)容教學(xué)的主要目標(biāo)定性為：以增強(qiáng)學(xué)生的基本體能與技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)潛能，對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成愛好，掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，了解自身的體能與技能條件，學(xué)會(huì)自我鍛煉。（四）突