高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物432二氧化氮和一氧化氮課件新人教版必修1

第四章非金屬及其化合物第二課時(shí)二氧化氮和一氧化氮第三節(jié)硫和氮的氧化物第四章非金屬及其化合物第二課時(shí)二氧化氮和一氧化氮第三雷雨發(fā)莊稼

在新疆與青海交界處有一山谷，人稱“魔鬼谷”。經(jīng)常電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，把人畜擊斃，然而谷內(nèi)卻是牧草茂盛，四季常青。這是為什么?雷雨發(fā)莊稼化學(xué)性質(zhì)：通常狀況下：較穩(wěn)定，與其他物質(zhì)不反應(yīng)。高溫或放電：可以反應(yīng)一、氮?dú)馕锢硇再|(zhì)：無色無味氣體，難溶于水，密度與空氣接近，約占空氣體積1/5N2+O22NO放電或高溫N2+3H22NH3(工業(yè)合成氨)高溫、高壓催化劑化學(xué)性質(zhì)：一、氮?dú)馕锢硇再|(zhì)：無色無味氣體，難溶于水，密度與空2NO+O2=2NO2物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：（因此，NO不能與O2大量共存）3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO

二、NO和NO2

色態(tài)氣味密度水溶性毒性NONO2無色氣體紅棕色氣體無味刺激性氣味比空氣略大比空氣大難溶于水易溶于水有毒有毒2NO+O2=2NO2物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：（因此，N科學(xué)探究現(xiàn)給你一試管二氧化氮，其它藥品儀器自選。1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求盡可能多的使二氧化氮被水吸收?？茖W(xué)探究現(xiàn)給你一試管二氧化氮，其它藥品儀器自選。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

解釋（反應(yīng)式）(1)(2)(3)將充滿NO2的試管倒立在水槽往試管通入O2繼續(xù)通入O2紅棕色逐漸消失，試管水位上升到2/3處無色氣體變成紅棕色；水位繼續(xù)上升，紅棕色又消失水逐漸充滿試管3NO2+H2O=2HNO3+NO2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象解釋(1)

在這個(gè)過程中要通入多少O2，NO2才能完全轉(zhuǎn)變成HNO3呢？

3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO2NO+O2＝

2NO24NO2＋O2＋2H2O＝4HNO3

NO2與O2以4︰1的體積比混合，與足量的水反應(yīng)就可以完全轉(zhuǎn)變成硝酸。①②①×2得：6NO2＋2H2O＝4HNO3＋2NO③②+③得：?jiǎn)栴}探究在這個(gè)過程中要通入多少O2，NO2才能完全轉(zhuǎn)變成HN若試管中是NO與O2的混合氣體，滿足什么條件時(shí)試管內(nèi)無氣體剩余？

2NO+O2=2NO2

+）3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO

4NO＋3O2＋2H2O＝4HNO3NO與O2以4：3的體積比（物質(zhì)的量比）混合，與足量的水反應(yīng)就可以完全轉(zhuǎn)變成硝酸若試管中是NO與O2的混合氣體，滿足什么條件時(shí)試管內(nèi)無氣體剩在新疆與青海交界處有一山谷，人稱魔鬼谷，經(jīng)常電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，把人畜擊斃。然而谷內(nèi)卻是牧草茂盛，四季常青。請(qǐng)解釋原因。

N2+O2

====2NO放電或高溫2NO

+O2=2NO2

3NO2+H2O=2HNO3+NO雷雨發(fā)莊稼在新疆與青海交界處有一山谷，人稱魔鬼谷，經(jīng)常電閃雷鳴，狂風(fēng)暴1.將20mL充滿NO和NO2的混合氣體的試管倒立于盛水的水槽中，充分反應(yīng)后，剩余氣體10mL，求原混合氣體的中NO和NO2的體積。2.一定條件下，將等體積的NO和O2混合于一試管中，然后將試管倒立于盛水的水槽中，充分反應(yīng)后，剩余氣體的體積約占原氣體總體積的（）A.1/4B.3/4C.1/8D.3/8：NO-5mLNO2-15mL：C1.將20mL充滿NO和NO2的混合氣體的試管倒立于盛水的水1、二氧化硫和二氧化氮是主要的大氣污染物。2、污染物的來源：（1）SO2主要來自于化石燃料（如煤與石油）的燃燒、含硫金屬的冶煉以及制造硫酸、磷肥等產(chǎn)生的廢氣。（2）NO2主要來自于汽車尾氣。三、SO2和NO2對(duì)大氣的污染思考：汽車燃料中沒有氮元素，為啥汽車尾氣中有NO2？1、二氧化硫和二氧化氮是主要的大氣污染物。三、SO2和NO1、危害人體健康，引起呼吸道疾病

2、形成酸雨：主要指pH值小于5.6的雨水，其主要是含有硫酸和硝酸。

3、危害1、危害人體健康，引起呼吸道疾病3、危害（1）對(duì)人體的直接危害，首先是它的刺激性，其次是它會(huì)形成硫酸霧和硫酸鹽霧,其毒性比SO2大,

能浸入人的肺部,引起肺水腫使人致死（2）引起河流、湖泊的水體酸化，嚴(yán)重影響水生動(dòng)物生長(zhǎng)（3）破壞土壤、植被、森林；（4）腐蝕金屬、油漆、紡織品及建筑材料等；（5）滲入地下，可引起地下水酸化，酸化后的地下水中有害金屬元素的含量會(huì)偏高。3、酸雨的主要危害（1）對(duì)人體的直接危害，首先是它的刺激性，其次3、酸雨的主要左側(cè)圖片攝于1908年右側(cè)圖片攝于1968年左側(cè)圖片攝于1908年右側(cè)圖片攝于1968年樂山大佛遭受酸雨腐蝕樂山大佛遭受酸雨腐蝕樹葉森林雕像魚電線桿樹葉森林雕像魚電線桿（1）調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展清潔能源，優(yōu)化能源質(zhì)量，提高能源利用率，減少燃煤產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物等。（2）加強(qiáng)環(huán)境管理，強(qiáng)化環(huán)保執(zhí)法，嚴(yán)格控制二氧化硫的排放量。（3）研究、開發(fā)適合我國(guó)國(guó)情的二氧化硫治理技術(shù)和設(shè)備：4、防治酸雨的措施

（1）調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展清潔能源，4、防治酸雨的措施①原煤脫硫技術(shù)，可以除去燃煤中大約40%-60%的無機(jī)硫。②改進(jìn)燃燒技術(shù)，減少煤燃燒過程中二氧化硫和氮氧化物的排放量。③對(duì)煤燃燒后形成的煙氣脫硫。目前主要用石灰法，脫硫效果較好，可以除去煙氣中85%—90%的二氧化硫，但是成本較高。發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaO+SO2=CaSO3；2CaSO3+O2=2CaSO4

①原煤脫硫技術(shù)，可以除去燃煤中大約40%-60%的無機(jī)硫。D1.下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”報(bào)道內(nèi)容的是（）

A．二氧化硫B．氮氧化物

C．二氧化碳D．懸浮顆粒2.實(shí)驗(yàn)室中制取的下列氣體中，不能用排空氣法收集的是(）

A．H2B．SO2C．O2D．NO3.在NO2與水反應(yīng)中()A.氮元素的化合價(jià)不發(fā)生變化

B.NO2只是氧化劑

C.NO2只是還原劑

D.NO2既是氧化劑,又是還原劑CD練一練D1.下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”報(bào)道內(nèi)容的是（4．某混合氣體中可能含有Cl2

、O2

、SO2

、NO、NO2

中的兩種或多種氣體?，F(xiàn)將此無色透明的混合氣體通過品紅溶液后，品紅溶液褪色，把剩余氣體排入空氣中，很快變?yōu)榧t棕色。對(duì)于原混合氣體成分的判斷中正確的是（）

A．肯定有SO2

和NOB．肯定沒有Cl2

、O2和NO2

C．可能有Cl2和O2D．肯定只有NOAB

練一練4．某混合氣體中可能含有Cl2、O2、SO2、NO、編后語(yǔ)聽課對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。如何聽好課，同學(xué)們可以參考如下建議：一、聽要點(diǎn)。一般來說，一節(jié)課的要點(diǎn)就是老師們?cè)趥湔n中準(zhǔn)備的講課大綱。許多老師在講課正式開始之前會(huì)告訴大家，同學(xué)們對(duì)此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時(shí)，老師會(huì)先列出力的三要素——大小、方向、作用點(diǎn)。這就是一堂課的要點(diǎn)。把這三點(diǎn)認(rèn)真聽好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽思路。思路就是我們思考問題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過什么樣的過程來進(jìn)行解答。聽課時(shí)關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問題的思路。三、聽問題。對(duì)于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時(shí)要重點(diǎn)把握。在聽講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過，并沒有詳細(xì)解答，大家要及時(shí)地把它們記下來，下課再向老師請(qǐng)教。四、聽方法。在課堂上不僅要聽老師講課的結(jié)論而且要認(rèn)真關(guān)注老師分析、解決問題的方法。比如上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個(gè)要素入手；寫記敘文，則要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行敘述。這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時(shí)，會(huì)用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法