新研討論文范文(通用十七篇)

研討論文范文(通用十七篇)5研討論文范文(篇一)題目一個好的題目能夠引起讀者的關(guān)注，所以擬定一個好的題目特別重要，當(dāng)然不純粹是為了吸引人，題目還應(yīng)該反映文章的特點，主要體現(xiàn)主要的研究內(nèi)容或者主要的實驗方法和結(jié)論以及特點等等，這樣可以一目了然。如果研究內(nèi)容是項目的要寫好項目名稱和項目編號。一般項目的發(fā)表幾率要高一些。摘要和關(guān)鍵詞（中文英文）摘要和關(guān)鍵詞常常作為檢索工具的檢索依據(jù)，所以一定要體現(xiàn)論文的主要內(nèi)容，目的方法結(jié)果和討論。一般100-300字，不超過400字，要突出重點，于自己的研究無關(guān)的或者他人的研究、理論等不要出現(xiàn)在摘要中。寫摘要可以采用結(jié)構(gòu)方法，目的，方法，結(jié)果，討論這樣寫出來比較清楚，當(dāng)然也不必千篇一律。關(guān)鍵詞最好符合專業(yè)要求，可以參照《漢語主題詞表》或者《CAindex》，這樣容易被檢索，也比較符合規(guī)范，一般3-10個，總之盡量反映論文的特點。關(guān)于如何寫好英文摘要，一定要多閱讀參考文獻(xiàn)，練習(xí)實踐，不斷的提高，還要注意就是科技論文寫作都是用被動語態(tài)哦！引言引言的主要作用我覺得是提供讀者需要的背景資料，體現(xiàn)研究的重要性。一般采用的結(jié)構(gòu)叫做“漏斗式”，就是先介紹主題的一般知識，再轉(zhuǎn)向主題特定領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，在提出自己要解決的問題，可以強調(diào)一下解決方法和重要性。這個問題必須是研究的主要問題，在論文中必須有證明的解決方法或者結(jié)論。不要把引言寫成小型綜述，參考文獻(xiàn)要盡量少，寫一些特別重要的，新的文獻(xiàn)。有些人習(xí)慣寫一大堆參考文獻(xiàn)，而后面幾乎沒有，這種觀點我認(rèn)為錯誤。還有就是引言的篇幅，很多格式規(guī)范對這個有要求，我認(rèn)為不要超過500字。材料和方法這個部分我覺得如果引用他人的東西或者是常規(guī)方法儀器等等就不要介紹了，不過從實際角度出發(fā)，要是你采用了先進(jìn)的儀器設(shè)備還是提及一下，以證明自己方法的可靠性。對于自己的創(chuàng)新方法或者有所改進(jìn)的方法要詳細(xì)寫出來，以共他人參考。這個部分的主要內(nèi)容包括一下幾部分。實驗材料，包括試劑和儀器等等，試劑要標(biāo)出廠商和純度以及一些重要指標(biāo)（濃度，活性等），儀器要有型號和廠家，一些其他的要表明來源。各種測定方法，實驗方法參考他人的要表明出處，自己的要寫好簡單的步驟。統(tǒng)計學(xué)方法也要寫明。結(jié)果文字描述結(jié)果對數(shù)據(jù)和圖表作明確的說明，使得讀者容易理解和把握重點，寫的時候先寫重要的結(jié)果在寫次要的，對于一些變化要明確寫出變化趨勢和特點，對于沒有影響的因素也要簡要說明，圖表遵守不重復(fù)原則。也不要直接列出數(shù)據(jù)，最好還是圖表比較明確一些。在結(jié)果中可以寫出最重要的幾個數(shù)據(jù)以說明成果。討論主要針對引言中提出的問題來回答。主要內(nèi)容是回答問題對結(jié)果進(jìn)行解釋和論證，解釋和理論不符合的結(jié)果，指出創(chuàng)新點和他人不同的地方，解釋意外發(fā)現(xiàn)，解釋局限性和實驗改進(jìn)等等，還有就是強調(diào)本研究的重要所在。把最重要的東東放在討論的開始部分，中間討論和論證答案的準(zhǔn)確性，可靠性、創(chuàng)新性、重要性，對于目前還不能解釋的要進(jìn)行推論和假象要明確說明，不能以結(jié)論代替假說，論證的方法有陳述實驗結(jié)果，引用參考文獻(xiàn)，理論解釋等等，總之要讓人信服。對于自己不足的說明不宜太多，也不要推翻自己的研究，只是讓研究更為嚴(yán)謹(jǐn)，就是要把握分寸。討論的結(jié)尾部分常采用一定的規(guī)范，重申問題答案可以換一個角度來闡述，再次說明重要性，對前景作一個展望。Over致謝對于提供資金或者儀器材料的重要機構(gòu)和個人要給予感謝！簡要一些，一般就1-2行字。參考文獻(xiàn)寫研究論文和綜述是不同的，不需要大量的參考文獻(xiàn)，但是參考文獻(xiàn)也是很重要的一個部分，參考文獻(xiàn)一定是有效的發(fā)表的文獻(xiàn)，最好發(fā)表的刊物還要有一定的權(quán)威性，否則一個名不見經(jīng)傳的刊物上的文章可能自己都有錯誤，如何證明你的結(jié)論呢？盡量取得一次文獻(xiàn)，不要從別人的綜述里面或者其他二次文獻(xiàn)里面找證據(jù)。研討論文范文(篇二)為了更好的落實“停課不停學(xué)，離園不離教”，促進(jìn)線上教學(xué)的成效，達(dá)到讓幼兒在家如在園的目標(biāo)。根據(jù)吳忠市教育局“關(guān)于組織開展線上教學(xué)‘和你在一起’園本教研大討論活動的通知”要求，結(jié)合我園各開展線上教學(xué)的實際情況，組織教師開展園本教研討論活動，現(xiàn)制定方案如下：一、活動組織：組長：施艷玲副組長：李麗華成員：二、活動時間：20xx年11月2日—3日各教研組討論交流三、研討主題：大班組：落實線上班級工作的方法及途徑中班組：線上教育教學(xué)工作中存在的困惑及問題小班組：如何通過家園合作有效引導(dǎo)幼兒居家自主活動四、活動參加人：全體參與線上教育教學(xué)的教師五、活動程序：本次活動分以下環(huán)節(jié)開展1、個人準(zhǔn)備。教師個人結(jié)合自己一周以來的線上教學(xué)的實際情況，圍繞研討主題總結(jié)問題和成效，準(zhǔn)備紙質(zhì)文檔。2、年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發(fā)言，組長根據(jù)大家的發(fā)言討論提煉總結(jié)本年級組好的做法。3、總結(jié)提升。各教研組交流討論總結(jié)在線教學(xué)工作的亮點和成功經(jīng)驗，上報幼兒園。六、研討要求1、教師個人要根據(jù)一周的線上教學(xué)圍繞主題歸納總結(jié)自己的亮點和成功經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫交流討論稿。2、各教研組長組織，各組成員逐一發(fā)言。包年級領(lǐng)導(dǎo)積極參與主題研討活動，并指導(dǎo)提高其活動的研討實效。3、教研組長提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過程的照片采集和視頻錄制。4、大班組參加領(lǐng)導(dǎo)：李麗華張曦曼中班組參加領(lǐng)導(dǎo)：黨清茹喬柯楠小班組參加領(lǐng)導(dǎo)：施艷玲劉麗娟七、資料準(zhǔn)備與歸整：1、活動方案的撰寫（劉麗娟）①個人交流材料以組打包；②各年級組活動記錄、活動圖片、短視頻和活動成果（各教研組長負(fù)責(zé)）；2、以上資料于11月3日晚5點前上交給保教室，整理歸納后上報教研室。3、宣傳：喬學(xué)琴李思敏陳雅茹李思佳研討論文范文(篇三)標(biāo)準(zhǔn)的分析段落結(jié)構(gòu)如下：Topicsentence(首句話一定要總結(jié)出該段的核心內(nèi)容是什么）+列出相關(guān)文獻(xiàn)（支持本段觀點）+自己的分析（可能有些論文要求分析一些自己查找的相關(guān)案例）+如果再有相關(guān)文獻(xiàn)支持自己的分析更能體現(xiàn)自己的論文有較強的論證跟論據(jù)c.Conclusion:Keyelements:ldrawtogetherthevariousstrandsthatyouhavediscussedinthemainbody總結(jié)在主題段討論的主要觀點lofferrecommendationsforimprovementtoanarea(ifthere’sany)提出對于你所討論的領(lǐng)域的推薦或者改善（如果有的話）lortosuggestrelatedareasofinterestthatwouldbenefitfromfurtherstudy.或者給出一些對將來研究有用的建議lNewtheoriesorinformationshouldnotbeincluded不再有新的理論或信息好啦，今天的分享就到這里了，如果各位留學(xué)生對于學(xué)術(shù)論文還是處于迷茫階段，不知從何下手，或者是課程聽不懂，掛科需要申訴等，都可以來找海馬課堂的老師來幫你度過難關(guān)哦~目前海馬課堂已經(jīng)累計幫助3656名學(xué)員在學(xué)業(yè)上面取得高分，想要大幅提高學(xué)業(yè)成績，順利完成留學(xué)生涯，找我們，就對了~研討論文范文(篇四)怎樣寫研究性學(xué)習(xí)論文：研究性學(xué)習(xí)論文的步驟和內(nèi)容（一）題目1、題目的內(nèi)容類型、定位、作用2、寫作要求標(biāo)題要準(zhǔn)確標(biāo)題要新穎題式可多樣標(biāo)題要簡潔（二）署名1、署名的方式集體署名個人署名2、署名的規(guī)則貢獻(xiàn)大?。禾岢鲅芯吭O(shè)想、承擔(dān)研究工作、解決關(guān)鍵問題。（三）內(nèi)容提要關(guān)鍵詞1、內(nèi)容摘要：中心內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及主要論點和評述；要求重點突出，內(nèi)容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學(xué)術(shù)論文也不宜超過1000字，有關(guān)刊物要有中英文摘要。2、關(guān)鍵詞：必須是規(guī)范科學(xué)的名詞術(shù)語，一般每篇文章有3~5個關(guān)鍵詞（主題詞）。屬于支柱性概念。（四）前言1、內(nèi)容：問題的由來；文獻(xiàn)綜述：課題的界定（概念術(shù)語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義。2、寫作要求：課題闡述要清楚準(zhǔn)確，中心突出；客觀公正、科學(xué)準(zhǔn)確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。（五）正文1、內(nèi)容：它必須對研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據(jù)，進(jìn)行論證。研究論文又分：1、研究的對象和方法2、研究的內(nèi)容和假設(shè)3、研究的步驟及過程4、研究結(jié)果的分析與討論：研究論文的重點部分。A.結(jié)果的定性定量分析，B.研究結(jié)果的討論。結(jié)果分析與討論材料缺乏的原因研究設(shè)計缺乏一種系統(tǒng)觀，討論問題思路狹隘操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產(chǎn)生不了深刻的感受和體驗文獻(xiàn)資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結(jié)果的討論就缺乏客觀性、支持的力度反映結(jié)果的項目指標(biāo)難以確定測量的方法與手段較難選擇數(shù)據(jù)的處理與分析要求不斷提高結(jié)果分析與討論對研究者理論素養(yǎng)和洞察力要求較高對下一步的研究提不出發(fā)展的方向。2、寫作要求：總體要求：科學(xué)性和創(chuàng)造性；公正性和準(zhǔn)確性；學(xué)術(shù)性和通俗性。具體要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科學(xué)。3、圖表使用要恰當(dāng)。4、觀點材料要統(tǒng)一。5、語言使用要規(guī)范。正確區(qū)分學(xué)術(shù)概念和生活概念，口頭語言和書面語言。6、引用論點要慎重。與已一致，佐證；他人觀點中某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開拓思維、慎重判斷；相反的權(quán)威觀點，找準(zhǔn)錯誤所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引報，引專著不引文集）7、內(nèi)部邏輯要嚴(yán)密。8、標(biāo)題序號要規(guī)范。9、討論部分要簡練。（六）結(jié)論1、內(nèi)容：整篇論文的概括和小結(jié)。成果概括（結(jié)論必須指出解決了哪些問題、還有哪些沒有解決？）；今后研究的展望；對教育教學(xué)實踐的建議等2、要求：總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，指明方向。（七）注釋和參考文獻(xiàn)2、要求：完整注明出處（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、方案、計劃等研討論文范文(篇五)一、會議目的進(jìn)一步更新德育管理理念，認(rèn)清新形勢下的德育工作要求，形成學(xué)校德育工作合力，從而加強德育隊伍建設(shè)，提升班級管理水平。二、會議時間、地點時間：8月16日晚上7:30開始,17日上午8點開始，下午2:30開始地點：科學(xué)館二樓教師會議室三、參加人員1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及藝校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。2、各處室正、副主任，教育處教育干事（包括藝校）。3、年級部正、副主任，藝術(shù)學(xué)校年級組長。4、應(yīng)聘擔(dān)任20xx—20xx學(xué)年度的班主任（包括藝校）。四、培訓(xùn)要求1、會議實行簽到制，與會人員必須按時參加會議，不遲到、不早退、不缺席，因特殊情況需請假的，必須報主管德育副校長批準(zhǔn)。2、認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，做好大會分組討論發(fā)言準(zhǔn)備，積極參加討論。3、會議期間必須關(guān)閉通訊工具，不得帶小孩進(jìn)入會場，不做與會議無關(guān)的事，確保會場秩序。五、會議程序見《陽瀏一中20xx年暑期德育工作研討會活動安排表》六、會務(wù)組織1、會務(wù)工作組組長副組長成員工作職責(zé)：（1）做好大會前期準(zhǔn)備工作。（2）準(zhǔn)備大會材料、審定會議文稿、做好會議記錄。（3）負(fù)責(zé)會議考勤、安排好大會和分組討論會場。（4）編排好大會議程。2、宣傳接待組組長副組長成員工作職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)大會攝像攝影工作。（2）布置會場。（3）負(fù)責(zé)宣傳報道。（4）負(fù)責(zé)安排車輛接送和接待教育講座專家。3、后勤保障組組長副組長工作職責(zé)：（1）組織會議和活動經(jīng)費，發(fā)放會議補助。（2）負(fù)責(zé)會場清理布置、檢修維護(hù)音響設(shè)備。（3）負(fù)責(zé)準(zhǔn)備與會人員的飲用水。（4）確保會議期間的正常供電。七、分組安排及討論地點第一組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)組長記錄員組員：高一班主任及在該年級執(zhí)教的行政干部討論地點：行政接待室第二組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)組長記錄員組員：高二班主任及在該年級執(zhí)教的行政干部討論地點：教學(xué)處會議室第三組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)組長記錄員組員：高三班主任及在該年級執(zhí)教的行政干部討論地點：教育處會議室第四組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)組長記錄員組員：藝術(shù)學(xué)校高中部班主任及高中部全體行政干部討論地點：藝校接待室第五組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)組長記錄員組員：藝術(shù)學(xué)校初中部班主任及初中部全體行政干部討論地點：藝校初中部會議室各組組長負(fù)責(zé)本組成員的考勤，并組織8月17日上午9:30-11:00的分組討論。討論內(nèi)容：更新管理理念、交流工作經(jīng)驗、分析德育現(xiàn)狀、提出德育工作思路和建議。每組選定一名發(fā)言代表，就經(jīng)驗與不足到大會進(jìn)行交流。研討論文范文(篇六)一、會議目的進(jìn)一步更新德育管理理念，認(rèn)清新形勢下的德育工作要求，形成學(xué)校德育工作合力，從而加強德育隊伍建設(shè)，提升班級管理水平。二、會議時間、地點時間：8月16日晚上7:30開始,17日上午8點開始，下午2:30開始地點：科學(xué)館二樓教師會議室三、參加人員1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及藝校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。2．各處室正、副主任，教育處教育干事（包括藝校）。3．年級部正、副主任，藝術(shù)學(xué)校年級組長。4.應(yīng)聘擔(dān)任20xx—20xx學(xué)年度的班主任（包括藝校）。四、培訓(xùn)要求1．會議實行簽到制，與會人員必須按時參加會議，不遲到、不早退、不缺席，因特殊情況需請假的，必須報主管德育副校長批準(zhǔn)。2．認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，做好大會分組討論發(fā)言準(zhǔn)備，積極參加討論。3．會議期間必須關(guān)閉通訊工具，不得帶小孩進(jìn)入會場，不做與會議無關(guān)的事，確保會場秩序。五、會議程序見《xx20xx年暑期德育工作研討會活動安排表》六、會務(wù)組織1．會務(wù)工作組組長：x副組長：x成員：x工作職責(zé)：（1）做好大會前期準(zhǔn)備工作。（2）準(zhǔn)備大會材料、審定會議文稿、做好會議記錄。（3）負(fù)責(zé)會議考勤、安排好大會和分組討論會場。（4）編排好大會議程。2．宣傳接待組組長：x副組長：x成員：x工作職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)大會攝像攝影工作。（2）布置會場。（3）負(fù)責(zé)宣傳報道。（4）負(fù)責(zé)安排車輛接送和接待教育講座專家。3．后勤保障組組長：x副組長：x工作職責(zé)：（1）組織會議和活動經(jīng)費，發(fā)放會議補助。（2）負(fù)責(zé)會場清理布置、檢修維護(hù)音響設(shè)備。（3）負(fù)責(zé)準(zhǔn)備與會人員的飲用水。（4）確保會議期間的正常供電。七、分組安排及討論地點第一組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x組長：x記錄員：x組員：高一班主任及在該年級執(zhí)教的行政干部討論地點：行政接待室第二組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x組長：x記錄員：x組員：高二班主任及在該年級執(zhí)教的行政干部討論地點：教學(xué)處會議室第三組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x組長：x記錄員：x組員：高三班主任及在該年級執(zhí)教的行政干部討論地點：教育處會議室第四組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x組長：x記錄員：x組員：藝術(shù)學(xué)校高中部班主任及高中部全體行政干部討論地點：藝校接待室第五組：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x組長：x記錄員：x組員：藝術(shù)學(xué)校初中部班主任及初中部全體行政干部討論地點：藝校初中部會議室各組組長負(fù)責(zé)本組成員的考勤，并組織8月17日上午9:30-11:00的分組討論。討論內(nèi)容：更新管理理念、交流工作經(jīng)驗、分析德育現(xiàn)狀、提出德育工作思路和建議。每組選定一名發(fā)言代表，就經(jīng)驗與不足到大會進(jìn)行交流。研討論文范文(篇七)XX公司人事部：我知道XXX向貴公司申請入職，已經(jīng)遞交了求職簡歷及求職信，我在此為她寫推薦函。敝校法律專業(yè)知名度較高，入學(xué)考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，XXX就是這樣一位法學(xué)院的畢業(yè)生。她是我兩年研討課的學(xué)生之一。20XX年XX月畢業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學(xué)，第二年討論較專業(yè)有針對性和研討性的主題。她多方面調(diào)研了解這些主題，參與課堂活動，并能提出全面、細(xì)致、有創(chuàng)意而深入的見解。在個性方面，XXX表面上是沉靜而被動的，但實際上卻充滿了樂觀進(jìn)取精神，遇到困難從不輕易妥協(xié)。她積極的求學(xué)態(tài)度與生活方式，已經(jīng)幫助她在商業(yè)界獲得了不錯的機會，首先是在XX國際——一家房地產(chǎn)公司管理契約業(yè)務(wù)，從20XX年XX月到20XX年XX月;繼而受聘于XX貿(mào)易公司企劃部，從20XX年XX月迄今，表現(xiàn)優(yōu)異頗受領(lǐng)導(dǎo)好評。XXX現(xiàn)在希望能用她學(xué)到的知識，積累的豐富經(jīng)驗，為貴公司的發(fā)展出一份力，同時也為她自身的發(fā)展謀求新的契合點。我相信她在新工作崗位上會做得更好，所以毫不猶豫地向您推薦XXX同學(xué)。我將非常感激您對這位申請人做慎重的考慮。推薦人：xxx20xx年xx月xx日研討論文范文(篇八)論文是指討論或研究某種問題的文章。所謂討論是針對某一問題交換意見或進(jìn)行辯論，研究則指探求事物的真相與規(guī)律。法學(xué)專業(yè)論文寫作一般包括課程論文、學(xué)年論文、畢業(yè)論文等形式的寫作訓(xùn)練，其目的在于檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的效果，培養(yǎng)和考察學(xué)生的觀察能力和思維能力,提高學(xué)生調(diào)查研究、搜集整理資料，綜合運用所學(xué)理論知識獨立分析問題、解決問題的能力。法學(xué)論文寫作是法學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。然也有學(xué)者主張取消畢業(yè)論文這一實踐環(huán)節(jié)，如《中國青年報》記者周凱曾撰寫的題為《本科畢業(yè)論文摻水嚴(yán)重能否取消》的文章就引起了高教界的大討論。[1]筆者對此并不贊成。在法治社會發(fā)展的進(jìn)程中，法律職業(yè)競爭日趨激烈，對法學(xué)專業(yè)人才也提出了更高的要求。富有創(chuàng)造性、能站在法學(xué)專業(yè)知識發(fā)展前沿的人才將在新世紀(jì)的競爭中取得優(yōu)勢。在這種形勢下，負(fù)有培養(yǎng)高水平研究人員與專業(yè)技術(shù)人員職責(zé)的本科教育將會倍受社會關(guān)注。而論文寫作能力作為專門對某一學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的哲理或理論研究的能力，對培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)造性的人才具有重要意義。研討論文范文(篇九)XX公司人事部：我知道李麗馨向貴公司申請入職，已經(jīng)遞交了求職簡歷及求職信，我在此為她寫推薦函。敝校法律專業(yè)知名度較高，入學(xué)考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，李小姐就是這樣一所法學(xué)院的畢業(yè)生。她是我兩年研討課的學(xué)生之一。1992年6月畢業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學(xué)，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題，參與課堂活動，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解。在個性方面，李小姐表面上是沉靜而被動的，但實際上卻充滿了和善進(jìn)取精神，痕恨輕易的妥協(xié)。她積極的求學(xué)態(tài)度與生活方式，已經(jīng)幫助她在商業(yè)界擔(dān)任了重要的商業(yè)職務(wù)。首先是在新皇——一家房地產(chǎn)公司管理契約業(yè)務(wù)，從1992年7月到1993年9月；繼而受聘于松偉貿(mào)易公司企劃部，從1993年10月迄今。李小姐現(xiàn)在是想應(yīng)用她所學(xué)到的商業(yè)經(jīng)驗和學(xué)識，到貴公司發(fā)揮更大的作用。我相信她在新工作上會做得更好，所以毫不猶豫地向您推薦李小姐。我將感激您對這位申請人做慎重的考慮。推薦人：XXX20xx年XX月XX日求職推薦信09-15研討論文范文(篇十)一、指導(dǎo)思想二、工作目標(biāo)1、課題組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實化學(xué)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合，全力打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)思辯性的課堂。2、加強課題組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。三、具體措施1、充分發(fā)揮課題組力量，加強集體備課。每工作周一上午第四節(jié)課為集體備課時間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，分析討論聽課情況，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題，交流教學(xué)心得，及時反思。2、定期組織課題組教師相互聽課，學(xué)習(xí)研究如何實施提高小班化化學(xué)課堂的效率。每工作周組織一次組內(nèi)教師相互聽課，（每次上課的時間、人員具體再定。）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗的目的。3、教師主動學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，努力撰寫教學(xué)論文。4、積極參與學(xué)校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經(jīng)驗。5、組織月考，認(rèn)真改卷，進(jìn)行試卷分析，找出不足而改進(jìn)課堂有效性。四、具體安排1、第一次研討內(nèi)容確定被聽課人、聽課時間及對這節(jié)課如何上進(jìn)行討論。2、以后研討內(nèi)容先對上次所聽課進(jìn)行評課，再確定下一次被聽課人、聽課時間及對這節(jié)課如何上進(jìn)行討論。3、利用研討時間討論小班化教學(xué)中課堂的實施，并研究高考、中考化學(xué)走向。研討論文范文(篇十一)我知道李**向貴公司申請入職，已經(jīng)遞交了求職簡歷及求職信，我在此為她寫推薦函。敝校法律專業(yè)知名度較高，入學(xué)考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，李小姐就是這樣一所法學(xué)院的畢業(yè)生。她是我兩年研討課的學(xué)生之一。1992年6月畢業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學(xué)，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題，參與課堂活動，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解。在個性方面，李小姐表面上是沉靜而被動的，但實際上卻充滿了和善進(jìn)取精神，痕恨輕易的妥協(xié)。她積極的求學(xué)態(tài)度與生活方式，已經(jīng)幫助她在商業(yè)界擔(dān)任了重要的商業(yè)職務(wù)。首先是在新皇——一家房地產(chǎn)公司管理契約業(yè)務(wù)，從1992年7月到1993年9月；繼而受聘于松偉貿(mào)易公司企劃部，從1993年10月迄今。李小姐現(xiàn)在是想應(yīng)用她所學(xué)到的商業(yè)經(jīng)驗和學(xué)識，到貴公司發(fā)揮更大的作用。我相信她在新工作上會做得更好，所以毫不猶豫地向您推薦李小姐。我將感激您對這位申請人做慎重的考慮。以下附上她的個人求職簡歷。研討論文范文(篇十二)4月2日上午，我們袁付學(xué)區(qū)的老師們在武屯小學(xué)進(jìn)行了一次高效堂改研討會，這也是我們新教師上崗后在學(xué)區(qū)進(jìn)行的第二次教研活動，這次活動對我的幫助很大，讓我又一次理解了24字教學(xué)模式的真正含義，讓我明白了如何上一堂高效的、學(xué)生愿意聽的。給我留下深刻印象的是胡琳琳老師的五年級語。這是我第二次聽胡老師的，剛一上，她的語氣和抑揚頓挫的聲調(diào)就讓我感覺精神振奮，一下子就提起了勁兒。她上的是《體育》，一開始，胡老師組織了堂聽寫活動，不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了漢字，還在不知不覺中引入了本的大意——又瘦弱又駝背的涅利爬橫木。(fsir)導(dǎo)入十分流暢自然，也不會讓人感覺很突然。之后，胡老師用小組互動、分角*朗讀等多種方式把一節(jié)上的*澎湃，學(xué)生積極*也很高，絲毫不覺得時間過得慢，反而在下時還有點依依不舍，我想這就是胡老師的堂帶給我們的魅力吧。示范展示完后，我們進(jìn)行了評和研討活動，老師們都提出了很多寶貴的意見和建議。伊濱區(qū)主抓改的李老師告訴我們：上好一堂高校一定要抓好切入點，把導(dǎo)學(xué)案上的問題整合，讓問題更加巧妙，有利于拋出矛盾，激發(fā)學(xué)生思考和小組討論；作為老師，要在備上下功夫，真正吃透本，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況。高效堂上要做到學(xué)生“三真”和老師“三真”，把堂還給學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，才能讓學(xué)生有所發(fā)展，有所進(jìn)步。聽完李研討論文范文(篇十三)1討論部分的重要性2常見問題探討對所取得的結(jié)果認(rèn)識不夠深入，導(dǎo)致討論的內(nèi)容基本上是摘要或者結(jié)論的重述有些學(xué)者在討論部分慣用這樣的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，例如“注(Remark)：定理X采用了X方法，在X的假設(shè)下，利用了理論，得到了X條件”。這種討論形式與論文的摘要和結(jié)論無論在內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上均如出一轍。這是學(xué)者對科技論文討論部分的定義不清所致。所謂討論是指以結(jié)果為依據(jù)，對其做出合理的解釋，將研究結(jié)果由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的文字表述，進(jìn)而回答前言中所提出的問題。有些學(xué)術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向--一個值得關(guān)注的語言科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)即便其研究方法和研究結(jié)果都具有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價值，但是因討論部分不當(dāng)而被拒絕錄用。筆者向一篇國際期刊投稿時也遇到類似問題，專家給出如下審稿意見：“Theauthorsclaimthattheirapproachislessconservativethantheonesexistingintheliterature.Sincethisisthemainmotivationofthepaper，thispointshouldbediscussedinmoredetailsandtheadvantagesshouldbeclearlyillustratedthroughappropriateexamples.”事實上在做此科研工作時，筆者已經(jīng)做了大量的文獻(xiàn)閱讀并確信研究成果的創(chuàng)新性，但是在論文中因缺少討論部分而未體現(xiàn)出創(chuàng)新性。為了能夠清楚地回答審稿專家的意見，進(jìn)一步查閱了大量的文獻(xiàn)將研究方法進(jìn)行了對比，對研究結(jié)果的低保守性原因進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解釋，并采用了2個算例將取得的研究成果與其他學(xué)者所取得的類似研究成果進(jìn)行了對比分析，驗證了研究成果的創(chuàng)新性。此外，亦有學(xué)者傾向于將研究結(jié)果和討論結(jié)合在一起撰寫。若可以通過此邊敘邊議的寫作方式將研究結(jié)果進(jìn)行描述，同時闡述出變化趨勢和規(guī)律，且能夠表明自己的觀點，避免了將結(jié)果與討論混淆，則不屬此例。以偏概全或者針對性不強，將未作的工作憑主觀作出結(jié)論文獻(xiàn)引用不當(dāng)在討論部分為了與類似研究進(jìn)行成果進(jìn)行對比時，引用文獻(xiàn)是不可避免的。此處引用文獻(xiàn)與引言部分國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析時文獻(xiàn)的引用有所差別。在經(jīng)過仔細(xì)閱讀研究的前提下，引言部分對參考文獻(xiàn)的研究方法或研究成果進(jìn)行概述性總結(jié)，并提出現(xiàn)有成果中的一些不足或者空白，引用文獻(xiàn)數(shù)目相對較多，但是不做出具體分析。討論部分則是有針對性與一些文獻(xiàn)的研究成果從理論上進(jìn)行具體對比，需要公式推導(dǎo)、數(shù)值圖表分析等方式闡述所得結(jié)果與他人結(jié)果的異同，而不是將類似文獻(xiàn)泛泛羅列。有些學(xué)者在未深入研究所獲成果的理論意義和實際應(yīng)用意義時，為迎合“交叉學(xué)科”這一流行術(shù)語，引用與本論文研究相關(guān)性較小或甚至完全無關(guān)的文獻(xiàn)，使讀者對其觀點模糊不清。3幾點建議4結(jié)論本文總結(jié)了科技論文討論部分的三個常見問題，并分析了其產(chǎn)生原因，最后給出了如何提高討論部分寫作的幾點建議，這對提示學(xué)者重視討論部分的撰寫并提高科技論文投稿的錄用率具有一定的指導(dǎo)意義。研討論文范文(篇十四)為了更好的落實“停課不停學(xué)，離園不離教”，促進(jìn)線上教學(xué)的成效，達(dá)到讓幼兒在家如在園的目標(biāo)。根據(jù)吳忠市教育局“關(guān)于組織開展線上教學(xué)‘和你在一起’園本教研大討論活動的通知”要求，結(jié)合我園各開展線上教學(xué)的實際情況，組織教師開展園本教研討論活動，現(xiàn)制定方案如下：一、活動組織：組長：施艷玲副組長：李麗華成員：二、活動時間：20xx年11月2日—3日各教研組討論交流三、研討主題：大班組：落實線上班級工作的方法及途徑中班組：線上教育教學(xué)工作中存在的困惑及問題小班組：如何通過家園合作有效引導(dǎo)幼兒居家自主活動四、活動參加人：全體參與線上教育教學(xué)的教師五、活動程序：本次活動分以下環(huán)節(jié)開展1.個人準(zhǔn)備。教師個人結(jié)合自己一周以來的線上教學(xué)的實際情況，圍繞研討主題總結(jié)問題和成效，準(zhǔn)備紙質(zhì)文檔。2.年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發(fā)言，組長根據(jù)大家的發(fā)言討論提煉總結(jié)本年級組好的做法。3.總結(jié)提升。各教研組交流討論總結(jié)在線教學(xué)工作的亮點和成功經(jīng)驗，上報幼兒園。六、研討要求1.教師個人要根據(jù)一周的線上教學(xué)圍繞主題歸納總結(jié)自己的亮點和成功經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫交流討論稿。2.各教研組長組織，各組成員逐一發(fā)言。包年級領(lǐng)導(dǎo)積極參與主題研討活動，并指導(dǎo)提高其活動的研討實效。3.教研組長提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過程的照片采集和視頻錄制。4.大班組參加領(lǐng)導(dǎo)：李麗華張曦曼中班組參加領(lǐng)導(dǎo)：黨清茹喬柯楠小班組參加領(lǐng)導(dǎo)：施艷玲劉麗娟七、資料準(zhǔn)備與歸整：1.活動方案的撰寫（劉麗娟）①個人交流材料以組打包；②各年級組活動記錄、活動圖片、短視頻和活動成果（各教研組長負(fù)責(zé)）；2.以上資料于11月3日晚5點前上交給保教室，整理歸納后上報教研室。3.宣傳：喬學(xué)琴李思敏陳雅茹李思佳研討論文范文(篇十五)1.確定自己的主題2.根據(jù)自己的主題，搜集大量的有用的材料3.了解論文的格式附：論文格式廣義來說，凡屬論述科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的作品，都稱作科學(xué)著述，如原始論著、簡報、綜合報告、進(jìn)展報告、文獻(xiàn)綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創(chuàng)造發(fā)明等知識產(chǎn)權(quán)的。其它的當(dāng)然也很重要，但都是加工的、發(fā)展的、為特定應(yīng)用目的和對象而撰寫的。下面僅就原始論著的撰寫談一些體會，同時對如何做好學(xué)術(shù)報告也談一些經(jīng)驗。在討論原始論著寫作時也不準(zhǔn)備談有關(guān)稿件撰寫的各種規(guī)定及細(xì)則。我主要談的是寫作中容易發(fā)生的問題和經(jīng)驗，是寫作道德和書寫內(nèi)容的規(guī)范問題。論文寫作的要求下面按文章結(jié)構(gòu)的順序依次敘述。（一）題目科學(xué)論文都有題目，不能“無題”。題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第l報、第2報之類。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。（二）署名科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。（三）引言是引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)，寫明問題的發(fā)展，文字要簡練。（四）材料與方法按規(guī)定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規(guī)格，寫出實驗方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫出實驗設(shè)計、分組、統(tǒng)計處理方法等。這些按雜志規(guī)定辦即可。（五）實驗結(jié)果應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪敘。應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時期所取得的數(shù)據(jù)，在技術(shù)故障或操作錯誤時所得的數(shù)據(jù)和不符合實驗條件時所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類數(shù)據(jù)時應(yīng)將在同樣條件下，同一時期的實驗數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。實驗結(jié)果的整理應(yīng)緊扣主題，刪繁就簡，有些數(shù)據(jù)不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇中。行文應(yīng)盡量采用專業(yè)術(shù)語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復(fù)。實驗中的偶然現(xiàn)象和意外變故等特殊情況應(yīng)作必要的交代，不要隨意丟棄。（六）討論是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識進(jìn)行論說。要對實驗結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實驗結(jié)果。應(yīng)著重對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點作出討論，表明白己的觀點，尤其不應(yīng)回避相對立的觀點。討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫成“科幻”或“暢想”。（七）結(jié)語或結(jié)論應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果，寫出確鑿的結(jié)論。文字應(yīng)簡潔，可逐條寫出。不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。（八）參考文獻(xiàn)這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出參考文獻(xiàn)的目的是讓讀者了解研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準(zhǔn)確的定位。因此這里既有技術(shù)問題，也有科學(xué)道德問題。一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻(xiàn)之處。如引言中應(yīng)引上對本題最重要、最直接有關(guān)的文獻(xiàn)；在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法；在結(jié)果中有時要引上與文獻(xiàn)對比的資料；在討論中更應(yīng)引上與本文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果與觀點等。其中，不查文獻(xiàn)、漏掉重要文獻(xiàn)、故意不引別人文獻(xiàn)或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發(fā)現(xiàn)的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎(chǔ)或先導(dǎo)，放到和你論文平起平坐的位置。又如科研工作總是逐漸深入發(fā)展的，你的工作總是在前人工作基礎(chǔ)上發(fā)展起來做成的。正確的寫法應(yīng)是，某年某人對本題做出了什么結(jié)果，某年某人在這基礎(chǔ)上又做出了什么結(jié)果，現(xiàn)在我在他們基礎(chǔ)上完成了這一研究。這是實事求是的態(tài)度，這樣表述絲毫無損于你的貢獻(xiàn)。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內(nèi)行人一戳，紙老虎就破，結(jié)果弄巧成。研討論文范文(篇十六)一、會議目的進(jìn)一步更新德育管理理念，認(rèn)清新形勢下的德育工作要求，形成學(xué)校德育工作合力，從而加強德育隊伍建設(shè)，提升班級管理水平。二、會議時間、地點時間：8月16日晚上7：30開始，17日上午8點開始，下午2：30開始地點：科學(xué)館二樓教師會議室三、參加人員1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及藝校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。2．各處室正、副主任，教育處教育干事（