3桃花心木課件全解

3《桃花心木》課件全解3《桃花心木》課件全解3《桃花心木》課件全解3、桃花心木【林清玄】體裁：散文3《桃花心木》課件全解3《桃花心木》課件全解3《桃花心木》課13、桃花心木【林清玄】體裁：散文3、桃花心木【林清玄】體裁：散文2常綠喬木，樹(shù)皮淡紅褐色。多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹(shù),原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南部也有栽培。樹(shù)高可達(dá)50米。常綠喬木，樹(shù)皮淡紅褐色。多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹(shù),原產(chǎn)南美洲，中3

桃花心木是世界上最好的裝飾用材之一，徑面刨切可獲美麗的花紋，用作裝飾薄木貼面材。木材宜作高級(jí)家具、室內(nèi)裝飾、鑲嵌板、樂(lè)器、木模、車(chē)旋、雕刻和箱柜用材。因木材質(zhì)脆不宜作建筑和室外使用材料。

桃花心木木材的心材通常為淺紅褐色，徑切面具有美麗的特征性條狀花紋，由此而得名。

桃花心木是世界上最好的裝飾用材之一，徑面刨切可獲4課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫(xiě)樹(shù)木，而是借樹(shù)木的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機(jī)；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。樹(shù)似人，人如樹(shù)，樹(shù)與人的形象疊印在一起，以此體會(huì)到文章在表達(dá)上借物喻人的方法。課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫(xiě)樹(shù)木，而5

林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣世界新聞專(zhuān)科學(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類(lèi)文學(xué)獎(jiǎng)賞最多的一位。

作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。他的散文集一年中重印超過(guò)二十次。

林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人6學(xué)習(xí)生字番fān鍛duàn雅yǎ勃bó秧yāng萎wěi

學(xué)習(xí)生字番fān鍛duàn秧yāng7膝蓋空地插秧間隔偶爾枯萎莫名其妙從從容容無(wú)緣無(wú)故基業(yè)模仿汲水依賴語(yǔ)重心長(zhǎng)狂風(fēng)暴雨獨(dú)立自主轉(zhuǎn)化

優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)養(yǎng)分膝蓋空地插秧間隔偶爾枯萎莫名8文章結(jié)構(gòu)：

全文可分三段。

第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹(shù)木。

第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹(shù)人那里得知做人的道理。

第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壯成長(zhǎng)。

文章結(jié)構(gòu)：

全文可分三段。

第一段（第1、9克服了困難就是勝利的機(jī)會(huì)。----邱吉爾

想想課文是怎么介紹桃花心木的？（劃出相關(guān)的句子）克服了困難就是勝利的機(jī)會(huì)。----邱吉爾想想10

桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。

所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老11

桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。

所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老12交流：種樹(shù)人是怎樣進(jìn)行管理的？討論：1、對(duì)于種樹(shù)人這般管理法，我為何會(huì)感到奇怪？

2、種樹(shù)人真的是很懶、很忙、很隨意嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（提示：從行動(dòng)、語(yǔ)言上分析。）交流：種樹(shù)人是怎樣進(jìn)行管理的？討論：1、對(duì)于種樹(shù)人這般管理13畫(huà)出有關(guān)描述種樹(shù)人種樹(shù)的語(yǔ)句。

樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。畫(huà)出有關(guān)描述種樹(shù)人種樹(shù)的語(yǔ)句。樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆14

更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。種樹(shù)人奇怪的地方：

奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)15莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。詞語(yǔ)解釋?莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不16四點(diǎn)奇怪時(shí)間不確定.水量不確定.樹(shù)木枯萎天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定.種樹(shù)人奇怪的地方：四點(diǎn)奇怪時(shí)間不確定.水量不確定.樹(shù)木枯萎天數(shù)不確17

但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？？反問(wèn)句。但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？？反問(wèn)句。18解釋詞語(yǔ)：從從容容：

非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。文中用來(lái)形容種樹(shù)人對(duì)樹(shù)苗的生長(zhǎng)了解非常清楚，對(duì)樹(shù)苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。解釋詞語(yǔ)：從從容容：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。文中用來(lái)形容19

我忍不住問(wèn)他:“到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？”

我忍不住問(wèn)他:“到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次20種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。樹(shù)木的“不確定”指什么？種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾21作者從種樹(shù)人的話中得到的啟示：不止是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較禁得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。人的“不確定”指什么？作者從種樹(shù)人的話中得到的啟示：不止是樹(shù)，人也一樣，在不確定中22（樹(shù)木的“不確定”是指天氣變化無(wú)常，人的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。）舉些生活中的例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)一場(chǎng)意外的車(chē)禍可能奪走一個(gè)人的雙腿；可能因生病而雙目失明；一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，可能讓人妻離子散……（樹(shù)木的“不確定”是指天氣變化無(wú)常，人的“不確定”是指生活中23科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索?？茖W(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)24孔子，儒家學(xué)派的代表人物，成名以后，人們尊稱(chēng)他為萬(wàn)事之表.他三歲的時(shí)候父親就去世了，他經(jīng)常受到族人的歧視.在那個(gè)時(shí)代，既沒(méi)有造紙術(shù)，也沒(méi)有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個(gè)字一個(gè)字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹簡(jiǎn)按順序保存好，那就當(dāng)時(shí)的書(shū).《易經(jīng)》便是孔子刻的，所以他經(jīng)常翻閱，由于翻閱次數(shù)太多，十分結(jié)實(shí)的牛皮繩都斷了好多的。。?？鬃?，儒家學(xué)派的代表人物，成名以后，人們尊稱(chēng)他為萬(wàn)事之表.他25大作曲家貝多芬由于貧窮沒(méi)能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，在愛(ài)情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉?！痹谂c命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。逆境不但沒(méi)有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。大作曲家貝多芬由于貧窮沒(méi)能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，26種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我們每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定量的水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！边@段話有什么深刻的含義？討論種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我們每天都來(lái)澆水，27

言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。

文中用來(lái)形容種樹(shù)人的說(shuō)話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。

語(yǔ)重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。文中用來(lái)形容28假如你是一顆桃花心木，你會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)些什么？你們會(huì)說(shuō)什么…假如你是一顆桃花心木，你們會(huì)說(shuō)什么…29如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：如果我是一顆在成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花心木，我會(huì)對(duì)桃花樹(shù)人說(shuō)：如果我是一顆即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：30種樹(shù)人的話得到證實(shí)了嗎？你是從哪里看出來(lái)的？種樹(shù)人不再來(lái)了，可樹(shù)已與屋同高，是那么優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹(shù)人的話得到證實(shí)了嗎？你是從哪里看出來(lái)的？31種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

種樹(shù)人不用來(lái)了，因?yàn)檫@些樹(shù)的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。我悟出的道理是：育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。

種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

32總結(jié)：

作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的哲理。作者在描寫(xiě)和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！總結(jié)：作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了33★★★不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹(shù)?！铩铩锊皇馨贌?，難以成鋼?！铩铩镪?yáng)光總在風(fēng)雨后。★★★自古英雄多磨難?！铩铩锊唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？★★★萬(wàn)物競(jìng)天，適者生存?！铩铩飳殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。★★★不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹(shù)。34媽媽?zhuān)?qǐng)放開(kāi)你

春天一樣溫暖的手，

讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷(kě)的路上

磕磕碰碰向前走。

別擔(dān)心我會(huì)跌跤，

即使摔破細(xì)嫩的皮肉，

我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣，

在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。

媽媽?zhuān)?qǐng)你相信，

我不是一只膽小的狗。

在一次次摔跤之后，

我才能肩挑泰山走過(guò)九十九條溝。

媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

請(qǐng)松開(kāi)你慈愛(ài)的手，

讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地，

跟困難和勝利交朋友。媽媽?zhuān)?qǐng)放開(kāi)你

春天一樣溫暖的手，

35如果我每天都來(lái)澆水，而且水量（），那么樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成（），根就會(huì)（）。一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)（）