《我們愛整潔》課件1

我們愛整潔第二課時道德與法治部編版一年級下我們愛整潔第二課時道德與法治部編版一年級下我們愛整潔

第二課時我們愛整潔第二課時2小邋遢小邋遢3思考忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎？思考忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大4周小狄是一個不愛干凈、儀表不整潔的孩子，在學校里，同學們都不喜歡和他玩。于是，他向我們打來了求助電話。你能幫幫他，讓他變得整潔干凈嗎？周小狄是一個不愛干凈、儀表不整潔的孩子，在學校里，同學們都不5請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應該怎么做，才能保持整潔吧！頭發(fā)小手和指甲衣服鞋子口腔和牙齒小臉請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應該怎么做，才能保持整潔6每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。7勤剪指甲勤洗手?！段覀儛壅麧崱稰PT課件1《我們愛整潔》PPT課件1勤剪指甲勤洗手?！段覀儛壅麧崱稰PT課件1《我們愛整潔》PP8什么時候應該洗手？吃飯前和吃飯后使用洗手間后喂養(yǎng)或和寵物玩耍后咳嗽、打噴嚏或擼鼻涕后處理垃圾后當雙手看起來不干凈時……說一說：什么時候應該洗手？做一做：怎么洗手最干凈？《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1什么時候應該洗手？吃飯前和吃飯后說一說：什么時候應該洗手？《9標準洗手六步法《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1標準洗手六步法《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT10一個叫小明的小朋友，很喜歡躺在床上吃零食，不愛刷牙，爸爸媽媽說他他不聽，直到有一天，小紅臉和小藍臉到小明的牙齒里落戶，在他的牙齒里蓋起了房子，拿他的牙齒當美餐，小紅臉小藍臉越長越大，房子也越蓋越大，漸漸地小明牙齒全壞了，臉腫的老高，疼得厲害，不得不到醫(yī)院去請醫(yī)生幫他治，治好后，小明把小紅臉和小藍臉用漱口水沖了出來，它們被沖到了下水道里，又劃著小船，用望遠鏡尋找著下一個不愛刷牙的孩子……小紅臉和小藍臉《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1一個叫小明的小朋友，很喜歡躺在床上吃零食，不愛刷牙，爸爸媽媽111、你知道小紅臉和小藍臉是什么嗎？2、我們怎么才能不讓小藍臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢？3、請你說說我們應該怎樣刷牙？《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件11、你知道小紅臉和小藍臉是什么嗎？《我們愛整潔》PPT課件112小牙刷，手中拿我呀張開小嘴巴刷左邊，刷右邊上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齒沒蛀牙張張口，笑一笑我的牙齒白花花《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1小牙刷，手中拿《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT13你拍一，我拍一，保持整潔要牢記。你拍二，我拍二，每天洗臉和洗澡，勤換衣服勤刷鞋。你拍三，我拍三，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤剪指甲勤洗手。你拍四，我拍四，早晚刷牙有方法，笑口常開沒蛀牙。《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1你拍一，我拍一，保持整潔要牢記?！段覀儛壅麧崱稰PT課件1《14我自己會系紅領巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。用完毛巾后洗一洗，再掛起來。洗臉時記得洗眼角和脖子。每位同學都有自己保持整潔的小秘訣、小方法，你還有哪些方法可以介紹給大家的嗎？《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1我自己會系紅領巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。用完毛巾后洗一洗，再掛15大家一起唱：整潔歌《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1大家一起唱：整潔歌《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》P16請你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，還有哪些做得不好的地方？項目能得幾顆星問題出在哪兒洗頭洗臉洗澡刷牙洗手指甲衣服鞋襪書包書桌房間…………《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1請你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，還有哪些17小活動：整潔提示卡請你根據(jù)自己做得還不夠好的地方，制作一張《整潔提示卡》，提醒自己做得更好。不夠好的地方怎么做得更好書包不夠整齊，經(jīng)常找不到筆記本分類整理好書包………………………………《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1小活動：整潔提示卡請你根據(jù)自己做得還不夠好的地方，制作一張《18花花看到小明和小華在堆沙雕，花花覺得玩沙子好臟，讓小明和小華別玩了。情境一太臟了，別玩了。思考：花花這樣是整潔嗎？為什么？情境探究：這樣是愛整潔嗎？請你觀察以下情境，說一說，這些情境當中的做法是愛整潔嗎？為什么呢？《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1花花看到小明和小華在堆沙雕，花花覺得玩沙子好臟，讓小明和小華19玲玲正在上泥塑手工課，但是玲玲不想做，她覺得這些泥巴弄到手上很臟。情境二我不想做，手上弄得都是泥。思考：玲玲這樣是整潔嗎？為什么？情境探究：這樣是愛整潔嗎？《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1玲玲正在上泥塑手工課，但是玲玲不想做，她覺得這些泥巴弄到手上20軍軍把教室認認真真地打掃了一遍，衣服上都沾滿了灰塵，但是軍軍認為，雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。情境三雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。思考：軍軍這樣是整潔嗎？為什么？情境探究：這樣是愛整潔嗎？《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1軍軍把教室認認真真地打掃了一遍，衣服上都沾滿了灰塵，但是軍軍21我們要保持自身和環(huán)境的整潔，但是遇到必須做的事情時，我們也要不怕臟、不怕累，要把事情做好！《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1我們要保持自身和環(huán)境的整潔，但是遇到必須做的事情時，我們也要22課堂小結1、保持整潔有辦法2、這樣是愛整潔嗎我們愛整潔第二課時《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件1課堂小結1、保持整潔有辦法我們愛整潔第二課時《我們愛231.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學知識及用轉移的思維方式來初步認識負數(shù)、理解負數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問題的過程中，使學生能夠在圖上表示各建筑物的位置關系。5．進一步培養(yǎng)學生的空間觀念，在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。6．識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。《我們愛整潔》PPT課件1《我們愛整潔》PPT課件11.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學知識及用轉移的思241.邊塞詩的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時有了名字，成為村民們最樸素的方位標識.2.許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。3.在偉大莊嚴的教堂里，從彩色玻璃窗透進一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒有紛爭。雖然看似一個似有似無，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，引導學生從“搖花樂”中體會到作者對童年生活的和對家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。8.特點就是這件事物不同于其他的地方，每種物品都有自己明顯