中班健康教案及教學(xué)反思《狼和小羊》2篇

中班健康教案及教學(xué)反思《狼和小羊》中班健康教案及教學(xué)反思《狼和小羊》精選2篇（一）教案名稱：中班《狼和小羊》安康教案教案目的：1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和才能。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：1.繪本《狼和小羊》2.畫板、彩色筆教學(xué)準(zhǔn)備：1.提早閱讀繪本并準(zhǔn)備故事講解。2.根據(jù)故事情節(jié)準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。3.準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲或活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：1.溫故知新：利用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒回憶關(guān)于動(dòng)物們的故事，并簡(jiǎn)單介紹本次要學(xué)習(xí)的《狼和小羊》。2.故事講解：用繪本《狼和小羊》向幼兒講解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，觀察繪本上的圖畫。3.細(xì)節(jié)觀察：提出一些繪本中的問(wèn)題，讓幼兒觀察并答復(fù)，例如“狼長(zhǎng)什么樣？小羊長(zhǎng)什么樣？它們?cè)诠适吕锇l(fā)生了什么事情？”4.隱患辨識(shí)：利用故事中的教訓(xùn)，帶著幼兒討論一些平時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)情況，例如“假如有生疏人找你要去生疏的地方，你該怎么辦？”、“你在家的時(shí)候，假如看到有生疏人按門鈴，你會(huì)怎么做？”等。5.動(dòng)手理論：分配角色，由一局部幼兒扮演小羊，一局部幼兒扮演狼，進(jìn)展角色扮演活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)模擬、表演等方式學(xué)習(xí)如何進(jìn)展自我保護(hù)，如何說(shuō)“不”和尋求幫助。6.反思分享：鼓勵(lì)幼兒分享他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中的體會(huì)和感受，引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己在保護(hù)自己方面的經(jīng)歷和方法。教學(xué)反思：1.故事講解環(huán)節(jié)的使用繪本是很好的方式，可以讓幼兒通過(guò)圖畫來(lái)理解和記憶故事情節(jié)。2.在細(xì)節(jié)觀察環(huán)節(jié)中，提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的細(xì)節(jié)，并給予反應(yīng)。這樣可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。3.在角色扮演活動(dòng)中，幼兒可以通過(guò)模擬和表演來(lái)理論自我保護(hù)的方法和技巧。這可以加深幼兒對(duì)于自我保護(hù)的理解和記憶。4.反思分享環(huán)節(jié)是活動(dòng)的總結(jié)和穩(wěn)固，通過(guò)與幼兒的分享交流，可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)于保護(hù)自己的認(rèn)識(shí)，并促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。5.整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的開(kāi)展程度和興趣愛(ài)好適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果的最大化。中班健康教案及教學(xué)反思《狼和小羊》精選2篇（二）教案教學(xué)目的：1.學(xué)生可以聽(tīng)懂并運(yùn)用歌曲中的根本詞匯和表達(dá)方式。2.學(xué)生可以動(dòng)手演唱歌曲并根據(jù)歌曲內(nèi)容編寫簡(jiǎn)單歌舞動(dòng)作。3.學(xué)生可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)短對(duì)話，詢問(wèn)和答復(fù)關(guān)于歌曲內(nèi)容的問(wèn)題。4.學(xué)生可以通過(guò)歌曲培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和感悟。5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《泡泡》的音頻和歌詞。2.課堂音樂(lè)播放設(shè)備。3.小黑板和白板筆。4.學(xué)生音樂(lè)樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：Step1：引入歌曲老師播放《泡泡》的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)一遍。然后老師問(wèn)：“大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌？它的名字是什么？”學(xué)生答復(fù)后，老師播放第二遍，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏輕輕地拍手。Step2：學(xué)唱歌曲老師播放歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏拍手，然后用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模擬歌曲中的動(dòng)作，比方：“Papapapa”時(shí)，用手模擬吹泡泡的動(dòng)作。然后分小組，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)樂(lè)器演奏并演唱歌曲。老師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的重復(fù)句型和詞組，幫助學(xué)生記憶歌曲。Step3：編寫歌曲舞蹈動(dòng)作老師和學(xué)生一起討論，根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏編寫簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，然后每個(gè)小組根據(jù)自己的創(chuàng)意編寫一套舞蹈。學(xué)生可以選擇音樂(lè)樂(lè)器伴奏，進(jìn)展演唱和舞蹈表演。Step4：小組活動(dòng)每個(gè)小組輪流進(jìn)展演唱和舞蹈表演，其他小組成員可以鼓掌和加油，最后給出評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。Step5：討論和反思老師與學(xué)生一起討論歌曲的意思和表達(dá)方式，學(xué)生交流他們對(duì)歌曲的感覺(jué)和想法。然后老師提問(wèn)，學(xué)生們答復(fù)：“你們覺(jué)得這首歌有什么寓意？你們學(xué)到了什么？”學(xué)生根據(jù)自己的理解答復(fù)下列問(wèn)題。反思本節(jié)課的教學(xué)效果相對(duì)較好，學(xué)生們可以跟隨歌曲拍手、演唱，并且編寫了自己的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)興趣和創(chuàng)造力。然而，需要注意的是每個(gè)學(xué)生在演唱和舞蹈表演方面的參與程度不盡一樣，有些學(xué)生表現(xiàn)得比擬靦腆。在今后的