初一語文從百草園到三味書屋課件

從百草園到三味書屋魯迅1.從百草園到三味書屋魯迅1.

作者簡介:魯迅，原名周樹人，浙江、紹興人。他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文《二心集》、小說《彷徨》、《吶喊》、散文《朝花夕拾》、詩歌《野草》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說——《狂人日記》，1936年10月19日病逝于上海。我們曾學(xué)過他寫的散文《風(fēng)箏》。

__________2.作者簡介:魯迅，原名周樹人，浙江、紹興人。留學(xué)日本1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)。棄醫(yī)從文后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。/jiaoshiwangye/4/photo4.htm3.留學(xué)日本棄醫(yī)從文.sh.c東京弘文學(xué)院畢業(yè)照4.東京弘文學(xué)院畢業(yè)照4.從日本回國后5.從日本回國后5.中年魯迅6.中年魯迅6.1、時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命。2、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。3、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。4、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

5、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。

6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

7、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅

。

8、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。魯迅名言7.1、時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命?！冻ㄏκ啊贰且徊可⑽募?，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。8.《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。9.

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的

壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達(dá)六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國思想。在封建社會(huì)中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對學(xué)生和藹，對童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。10.壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候(12歲到17歲)在這里讀書。部分景物圖片返回11.百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，在魯迅家附近注意下列詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿儒倜儻錫箔珊瑚攢斂腦髓蟬蛻záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲東方朔kuīshuòl(fā)iǎn12.注意下列詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿朗讀課文根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？百草園三味書屋文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文字寫三味書屋？（1－8）（10－24）13.朗讀課文根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分百草園的美景我的樂百草園美女蛇的故事雪地捕鳥思考：這一部分寫了哪些內(nèi)容？14.百草園的美景我百草園美女蛇的故事雪地捕鳥思考：這一部分寫了哪覆盆子何首烏桑葚皂角樹油蛉木蓮15.覆盆子何首烏桑葚皂角樹油蛉木蓮15.石井欄皂夾樹桑椹覆盆子何首烏木蓮藤16.石井欄皂夾樹桑椹覆盆子何首烏木蓮藤16.重點(diǎn)研讀第二段

思考：課文寫了百草園的哪些美好的景物？它們各抓住了靜物、動(dòng)物的什么特點(diǎn)來寫？明確：

形：高大、臃腫、像小珊瑚珠攢成的小球

靜物

色：碧綠、紫紅、菜花和黃蜂的“黃”景味（覆盆子）又酸又甜

物

形：肥胖動(dòng)物

聲：長吟、低唱、彈琴

動(dòng)：伏、竄

17.重點(diǎn)研讀第二段

思考：課文寫了百草園的哪些美好的景物？它們各百草園的自然景物和樂趣菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬黃蜂叫天子植物動(dòng)物低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長吟伏竄高低觀察景物：有序18.百草園的自然景物和樂趣菜畦植物動(dòng)物低高﹙探討不必說一段的寫景順序及特點(diǎn);(不必說)(也不必說)菜畦石井欄皂莢樹,桑椹(低)(高)靜態(tài)景物鳴蟬黃蜂叫天子(高)(低)動(dòng)態(tài)景物19.探討不必說一段的寫景順序及特點(diǎn);(不必說)(也不必說)菜畦石何首烏和木蓮“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先靜物后動(dòng)物先動(dòng)物后靜物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子︷︷20.何首烏和木蓮“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部“單是”以后的內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣?！安槐卣f……也不必說……單是……”這個(gè)句式在文章中起什么作用？21.“單是”以后的內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味覺聽覺視覺視覺長吟、彈琴聲音又酸又甜味道高大、肥胖、臃腫、“像小珊瑚珠攢成的小球”形狀碧綠、紫紅、菜花和蜂的“黃”顏色作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫了百草園的景物？光滑觸覺22.味覺聽覺視覺視覺長吟、彈琴聲音又酸又甜味道高大、肥胖、臃腫、本段在語言上有什么特點(diǎn)？從修辭手法的角度看：

有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。23.本段在語言上有什么特點(diǎn)？寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?討論并歸納美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。

24.寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?美女蛇的故事很

美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。你認(rèn)為作者為什么要寫這一內(nèi)容？

1、使人們從中得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理；2、給百草園增添更多的神秘色彩以及對孩子的吸引力；百草園25.美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直閱讀第七節(jié)，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。26.閱讀第七節(jié)，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后27.27.掃開露支撒拉系牽罩看抓住關(guān)鍵動(dòng)詞28.掃開露支撒拉系牽罩看抓住關(guān)鍵百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園百草園29.百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐課文分析“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？“我”不知道被送到私塾的原因，因?yàn)檎f到原因時(shí)是用表示猜測語氣的“也許”。30.課文分析“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是〖教學(xué)要點(diǎn)〗1、學(xué)習(xí)“三味書屋”部分，體會(huì)文章對三味書屋環(huán)境和先生的描寫。2、討論文章的主題。31.〖教學(xué)要點(diǎn)〗31.三味書屋這是魯迅上學(xué)的私塾32.三味書屋這是魯迅上學(xué)的私塾32.next-魯迅書桌三味書屋33.next-魯迅書桌三味書屋33.三味書屋這是魯迅當(dāng)初上學(xué)時(shí)的座位34.三味書屋這是魯迅當(dāng)35.35.36.36.從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？三味書屋環(huán)境點(diǎn)撥：第10段、第17段的描寫37.從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？入學(xué)禮節(jié)教書先生教學(xué)內(nèi)容同窗學(xué)友38.第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？入學(xué)禮節(jié)38.

三味書屋的生活有哪些趣事呢?1一有機(jī)會(huì)就跑出去玩：折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻。2趁老師讀書入神時(shí)：用紙糊的盔甲套在指甲上做戲、用荊川紙蒙在小說繡像上畫畫。39.三味書屋的生活有哪些趣事呢?1一有機(jī)會(huì)就跑出去玩：折“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……40.“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起文章中怎樣寫先生?一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。讀書很投入。三是不太束縛也基本上不體罰學(xué)生。41.文章中怎樣寫先生?一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題把前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對自然的熱愛，對知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。42.把前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想一、寫景精彩。1、抓住事物特點(diǎn)，符合兒童心理。2、形、聲、色、味俱備，春、夏、秋景皆備。3、層次井然，條理分明。二、善于聯(lián)想。43.一、寫景精彩。二、善于聯(lián)想。43.師生質(zhì)疑你還有不明白的地方嗎？提出來，大家一起來探討。44.師生質(zhì)疑你還有不明白的地方嗎？提出來，大家一起來探討。44.小