2第十二章杠桿課件2課件

2第十二章杠桿課件2課件1第一節(jié)杠桿第一節(jié)杠桿21．杠桿的五要素是指：支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂。

2．杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂

3．閱讀教材77頁的內(nèi)容，填寫下面空白處的內(nèi)容。(1)省力杠桿的動力臂大于阻力臂，可以省力，但不省距離。(2)費(fèi)力杠桿的動力臂小于阻力臂，不省力，但省距離。(3)等臂杠桿的動力臂等于阻力臂，不省力也不費(fèi)力，不省距離也不費(fèi)距離。自學(xué)檢測1．杠桿的五要素是指：支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂。3這些能給我們提供某些方便的工具都稱為機(jī)械這些能給我們提供某些方便的工具都稱為機(jī)械4復(fù)雜機(jī)械都是由簡單機(jī)械組成的復(fù)雜機(jī)械都是由簡單機(jī)械組成的5一.認(rèn)識杠桿一.認(rèn)識杠桿6它們有什么共同點(diǎn)？它們有什么共同點(diǎn)？71

.2.3.轉(zhuǎn)軸繞軸轉(zhuǎn)動硬棒歸納結(jié)論在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒，物理學(xué)中叫杠桿.什么是杠桿？杠桿1.轉(zhuǎn)軸繞軸轉(zhuǎn)動硬棒歸納結(jié)論在力的作用下，能什么是杠桿？杠8提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，你還能舉出哪些杠桿的實(shí)例呢？(討論）提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，你還能舉出哪些杠桿的實(shí)例呢？(討論）93.認(rèn)識杠桿的幾個概念3.認(rèn)識杠桿的幾個概念10支點(diǎn)OF1F2支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn)，用O表示。動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F1表示。動力臂：從支點(diǎn)到動力作用線的距離，用L1表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示。阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用L2表示。動力臂L1阻力臂L2支點(diǎn)OF1F2支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn)，用O表示。動力：使11請作出下列杠桿的動力臂L1與阻力臂L2OL2L1F1F2F1F2OL1L2F1F2OL2L1你掌握了作圖的方法了嗎?與數(shù)學(xué)中經(jīng)過直線外的一點(diǎn)作該直線的垂線的作圖方法一樣。請作出下列杠桿的動力臂L1與阻力臂L2OL2L1F1F2F112（1）找點(diǎn)—支點(diǎn)，動力作用點(diǎn)及阻力作用點(diǎn)；（2）畫線—畫出相應(yīng)的力的作用線；（３）作垂--過支點(diǎn)作力的作用線；（或反向延長線）的垂線。（４）標(biāo)臂—在垂線旁標(biāo)出所作力臂。（力臂的兩種表示方法：大括號和箭頭）畫力臂的方法：（1）找點(diǎn)—支點(diǎn)，動力作用點(diǎn)及阻力作用點(diǎn)；畫力臂的方法：13（動力的作用線）動力臂阻力臂動力阻力（阻力的作用線)o支點(diǎn)杠桿的示意圖（動力的作用線）動力臂阻力臂動力阻力（阻力的作用線)o支點(diǎn)杠142杠桿是否都是直的？1力臂是一定在杠桿上嗎？3若一力作用在杠桿上，作用點(diǎn)不變，但作用方向改變，力臂是否改變？答：不是答：杠桿可以是直的，也可以是彎的答：要改變想一想?2杠桿是否都是直的？1力臂是一定在杠桿上嗎？3若一力作15【例題1】在圖下列的兩個圖中，畫出各力的力臂F2F1F1F2【例題1】在圖下列的兩個圖中，畫出各力的力臂F2F1F1F16F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L23……探究二：杠桿的平衡條件1提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？2猜想與假設(shè)：假設(shè)一：假設(shè)二：假設(shè)三：假設(shè)四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2假設(shè)六：假設(shè)五：F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L2317什么是杠桿的平衡？當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下靜止時，或作緩慢地勻速轉(zhuǎn)動時，我們說杠桿平衡了。買菜唉！怎樣才使它平衡什么是杠桿的平衡？當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下買菜唉！怎樣才使18用什么器材好呢？實(shí)驗(yàn)器材：帶等分刻度的均質(zhì)木尺、鉤碼、鐵架臺。用什么器材好呢？實(shí)驗(yàn)器材：帶等分刻度的均質(zhì)木尺、19進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)20進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)左邊右邊F1/NL1/格F2/NL2/格12N31N624N22N4請同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)左邊右21提問:你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎?你的結(jié)論是什么?交流與合作F1·L1=F2

·L2你會應(yīng)用這個公式嗎?提問:你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎?交流與合作F1·22提問：探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時為什么使杠桿在水平位置平衡？答:這樣做是為了便于測量力臂。杠桿只有在水平位置平衡，量得支點(diǎn)到鉤碼的距離就是力臂，從支點(diǎn)到動（阻）力作用線的距離，即力臂的長度，才可從杠桿上的刻度值直接讀出。如果杠桿不在水平位置，則支點(diǎn)到鉤碼（力的作用點(diǎn)）的距離就不是力臂。提問：探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時為什么使杠桿在水平位置平衡？答232第十二章杠桿課件2課件24思考與討論★杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用?※為什么要求杠桿靜止時，在水平位置呢?歸納結(jié)論★作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡※因?yàn)檫@樣力臂的數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出。思考與討論★杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能※為什么25思考與討論■你能說出“小小稱砣能壓千斤”的道理嗎?■你知道擰松生銹的螺帽要用一段水管套在板手柄上的道理嗎?■用你手中的桿秤怎樣稱質(zhì)量不等的物體呢?■用橡皮、小刀、直尺、硬幣等物體怎樣組成杠桿，并使其平衡？思考與討論■你能說出“小小稱砣能壓千斤”的道理嗎?■你知道擰26如上圖中的男孩重500N，女孩重350N，當(dāng)男孩離蹺蹺板的轉(zhuǎn)軸70Cm時，女孩應(yīng)該坐在哪里才時蹺蹺板平衡。已知：阻力F2=500N，阻力臂L2=70cm=0.7m，動力F1=250N求：動力臂=？解：根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2，得L1=F2L2/F1=500NX0.7m÷350N=1m答：女孩應(yīng)該坐在離轉(zhuǎn)軸1m處。如上圖中的男孩重500N，女孩重350N，當(dāng)男孩離蹺蹺板的轉(zhuǎn)27

(1)動力臂＞阻力臂F動＜F阻省力杠桿但要費(fèi)距離(2)動力臂＝阻力臂F動＝F阻等臂杠桿(3)動力臂＜阻力臂F動＞F阻費(fèi)力杠桿但省距離省力費(fèi)力費(fèi)力費(fèi)力等臂探究三、生活中的杠桿:(1)動力28課堂練習(xí)鞏固1.畫力臂方法：一點(diǎn)二線三距離課堂練習(xí)鞏固1.畫力臂292第十二章杠桿課件2課件302.實(shí)驗(yàn)中，你這樣做了嗎？得到什么結(jié)果？是什么道理？2.實(shí)驗(yàn)中，你這樣做了嗎？得到什么結(jié)果？是什么道理？31阻力＝960N50cm70cm動力＝？400N3.畫力臂，再根據(jù)已知求動力？阻力＝960N50cm70cm動力＝？400N3.畫力臂，再324.下列實(shí)物中：天平、鋼絲、鑷子、切紙刀、釣魚桿、鐵鏟、開刀（開酒瓶用）、啟子，各屬哪類杠桿：省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿天平鋼絲鉗鑷子切紙刀釣魚桿鐵鏟開刀啟子4.下列實(shí)物中：天平鋼絲鉗鑷子切紙刀釣魚桿鐵鏟開刀啟子33典型示例題5：

如圖所示，輕質(zhì)杠桿一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此過程中F的大小及力臂變化是（）A．變大、變大B．變大、變小C．變小、變大D．變小、變小典型示例6：如圖所示，小名同學(xué)覺得按住木棒的力好大，好幸苦。你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣改變位置會舒服些？請講出你的理由。答案：將肩膀向袋子靠近點(diǎn)，因?yàn)樽枇Ρ蹨p小，動力就會減小。B典型示例題5：

如圖所示，輕質(zhì)杠桿一端因水平方向力34典型示例題6：

如圖所示AOB為輕質(zhì)杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡。則四個力大小說法正確的是（）A．F2最小B．F4最小C．F1最小D．F3最小F3典型示例題6：

如圖所