七年級生物上冊-111《生物的特征》課件3-新人教版

第一節(jié)

生物的特征第一節(jié)生物的特征還記得電影院里的超級英雄“大白”嗎？還記得電影院里的超級英雄“大白”嗎？“大白”是生物嗎？“大白”是生物嗎？本節(jié)預(yù)習(xí)本節(jié)預(yù)習(xí)生石花能開出黃色的花朵生物生石花能開出黃色的花朵生物巖洞里的鐘乳石能慢慢長大非生物巖洞里的鐘乳石能慢慢長大非生物1.生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？2.巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？3.怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？1.生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？植物通過光合作用，制造有機(jī)物;動物以植物或動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。01生物的生活需要營養(yǎng)植物通過光合作用，制造有機(jī)物;動物以植物或動物為食，從中獲得絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱02生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物，如排尿、出汗、呼出氣體；植物能通過落葉帶走一部分廢物。03生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物，如排尿、出汗、呼出氣體；植含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏。獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速躲避。04生物能對外界刺激作出反應(yīng)含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏。獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；生物能夠由小長大。生物發(fā)育到一定階段，就開始繁育下一代。種子萌發(fā)破殼而出的幼鱷蘑菇的生長05生物能生長和繁殖生物能夠由小長大。生物發(fā)育到一定階段，就開始繁育下一代。種子狗的一家同一株碧桃上的花06生物都有遺傳和變異的特性遺傳變異狗的一家同一株碧桃上的花06生物都有遺傳和變異的特性遺傳變異關(guān)于生物的特征，專家們做出的概括也不盡相同。

請你分析以上概括是否全面、準(zhǔn)確。你有不同意見或補(bǔ)充建議嗎？關(guān)于生物的特征，專家們做出的概括也不盡相同。

請你分析以上概編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2024/4/1最新中小學(xué)教學(xué)課件15編后