【一上】數(shù)學(xué)-34-分與合-︳人教新課標(biāo)-(21張)

3、1~5的認(rèn)識(shí)和加減法分與合3、1~5的認(rèn)識(shí)和加減法分與合1教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)把物體分成兩部分的活動(dòng)中，探索2—5各數(shù)的分與合,加深對(duì)2－5各數(shù)的理解。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：2把四朵花放到兩個(gè)框里，有幾種情況？分與合把四朵花放到兩個(gè)框里，有幾種情況？分與合34134134422422543143164134224314的分成：4134224314的分成：74的合成：1342243144的合成放在兩個(gè)框里，有幾種情況？5個(gè)放在兩個(gè)框里，有幾種情況？9514514105235231153253212541541135145235325415的分成：5145235325415的分成：145的合成：1452353254155的合成：14523532541515做游戲兩人一組，一人手拿珠子，另一人猜。1、三個(gè)珠子2、兩個(gè)珠子一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)做游戲兩人一組，一人手拿珠子，另一人猜。1、三個(gè)珠子2、兩個(gè)163123212113的分成：2的分成：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)3123212113的分成：2的分成：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3173的合成：1232132的合成：112一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)3的合成：1232132的合成：112一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-18一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋19這個(gè)游戲公平嗎？說(shuō)一說(shuō)怎樣才能使這個(gè)游戲變得公平。一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)這個(gè)游戲公平嗎？說(shuō)一說(shuō)怎樣才能使這個(gè)游戲變得公平。一年級(jí)上冊(cè)20總結(jié)：你今天有什么收獲？一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋）(共21張PPT)總結(jié)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（20211、通過(guò)分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來(lái)的順序，仍然可以表達(dá)原來(lái)的意義。所以稱(chēng)之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類(lèi)的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類(lèi)難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來(lái)體驗(yàn)并參與進(jìn)來(lái)，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一樣去保護(hù)。7.在對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行保護(hù)的同時(shí)，需要注重將傳統(tǒng)村落中太過(guò)落后的設(shè)備和設(shè)施條件進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，將現(xiàn)代化更方便、有利的設(shè)施引進(jìn)到傳統(tǒng)村落中，將現(xiàn)代化理念也灌輸?shù)酱迓渚用竦拇竽X里，促進(jìn)鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化發(fā)展。一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.4分與合︳人教新課標(biāo)（2