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UNITSIX第六單元圓第27課時圓的有關性質(zhì)UNITSIX第六單元圓第27課時圓的有關性質(zhì)考點一點和圓的位置關系課前雙基鞏固考點聚焦考點一點和圓的位置關系課前雙基鞏固考點聚焦考點二確定圓的條件課前雙基鞏固垂直平分線考點二確定圓的條件課前雙基鞏固垂直平分線考點三圓的對稱性課前雙基鞏固中心考點三圓的對稱性課前雙基鞏固中心考點四垂徑定理及其推論課前雙基鞏固平分弦考點四垂徑定理及其推論課前雙基鞏固平分弦考點五圓心角、弧、弦之間的關系課前雙基鞏固弧弦考點五圓心角、弧、弦之間的關系課前雙基鞏固弧弦考點六圓周角課前雙基鞏固一半相等直角直徑

考點六圓周角課前雙基鞏固一半相等直角直徑考點七圓內(nèi)接多邊形課前雙基鞏固互補考點七圓內(nèi)接多邊形課前雙基鞏固互補課前雙基鞏固課前雙基鞏固考點八反證法課前雙基鞏固考點八反證法課前雙基鞏固課前雙基鞏固對點演練題組一教材題課前雙基鞏固對點演練題組一教材題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二易錯題【失分點】對弦、弧、直徑、半圓等概念理解不清;在角度計算或求線段長度時,如果圖形不確定,需要分類討論;不能運用垂徑定理解決問題.課前雙基鞏固題組二易錯題【失分點】課堂考點探究探究一確定圓的條件【命題角度】

(1)點和圓的位置關系與數(shù)量關系的互逆判斷;

(2)求三角形的外接圓的半徑或確定三角形的外心.課堂考點探究探究一確定圓的條件【命題角度】

(1)點和圓課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究針對訓練圖27-5課堂考點探究針對訓練圖27-5課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究探究二垂徑定理及其推論【命題角度】

(1)已知圓的半徑(或直徑)、弦、弦心距中的兩個,求另一個;

(2)證明弧相等或弦相等.圖27-7課堂考點探究探究二垂徑定理及其推論【命題角度】

(1)已課堂考點探究

[方法模型](1)垂徑定理及其推論是證明兩線段相等、兩條弧相等及兩直線垂直的重要依據(jù)之一;(2)在有關弦長、弦心距的計算中常常需要作垂直于弦的線段,構造直角三角形求解.課堂考點探究[方法模型](1)垂徑定理及其推論是證明兩線課堂考點探究針對訓練課堂考點探究針對訓練課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究探究三圓心角、弧、弦之間的關系[方法模型](1)在應用圓心角、弧、弦之間的關系定理時要注意“同圓或等圓”這一前提條件,沒有該條件,結(jié)論不一定成立;(2)在同圓或等圓中,半徑相等是一個重要的隱含條件.課堂考點探究探究三圓心角、弧、弦之間的關系[方法模型](課堂考點探究探究四圓周角定理及推論【命題角度】

(1)利用圓心角與圓周角之間的關系求圓周角或圓心

角的度數(shù);

(2)利用直徑所對的圓周角為90度得到直角三角形.課堂考點探究探究四圓周角定理及推論【命題角度】

(1)利用課堂考點探究[方法模型](1)圓周角定理為圓周角與圓心角的角度轉(zhuǎn)換提供了根據(jù);(2)在圓上,如果有直徑,則直徑所對的圓周角是直角,常利用此結(jié)論構造直角三角形解題.課堂考點探究[方法模型](1)圓周角定理為圓周角與圓心角的課堂考點探究針對訓練課堂考點探究針對訓練課堂考點探究課堂考點

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