(三上)語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界-部編版

習(xí)作：我們眼中的繽紛世界習(xí)作：我們眼中的繽紛世界1這段時間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。作文選題這段時間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，(三上)語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界-部編版(三上)語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界-部編版(三上)語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界-部編版一種事物或一處場景寫作內(nèi)容一種事物或一處場景寫作內(nèi)容第一步：審題寫自己觀察的一種事物或一處場景，寫出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)。第二步：立意養(yǎng)成勤于觀察、善于思考的好習(xí)慣。第三步：選材可以寫校內(nèi)景物、家庭生活、動物的生活習(xí)慣、植物的生長特點等。習(xí)作指導(dǎo)第一步：審題寫自己觀察的一種事物或一處場景，寫出自己在觀察第四步：思路(以范文為例)太陽照相的秘密開頭：發(fā)現(xiàn)問題（陽光從樹葉縫中透過來形成亮斑。）中間：解決問題（爸爸帶我做實驗）結(jié)尾：恍然大悟，追問問題。第四步：思路(以范文為例)太陽照相的秘密開頭：發(fā)現(xiàn)問題（陽光怎樣寫好一處場景？交代場景發(fā)生的時間、地點。描述場景要抓住場景氛圍和特點。對場景描述要抓住場景中代表性人物的神態(tài)、言行。描述場景要注意點面結(jié)合、詳略得當(dāng)。在描述中要表達出自己內(nèi)心的感觸。怎樣寫好一處場景？交代場景發(fā)生的時間、地點。怎樣描寫一種事物？抓住特點大小形狀顏色味道變化感受聯(lián)想……怎樣描寫一種事物？抓住特點大小形狀顏色味道變化感受聯(lián)想……

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。例文展示同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。例文展太陽照相的秘密我和爸爸在江濱公園散步，幽靜的小路上，樹陰灑落下來，一個個光影跳來跳去。我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：陽光從樹葉縫中透過來，照在地上的光影不是葉縫的形狀，而是一個個圓圓的亮斑。我把這個現(xiàn)象告訴了爸爸。爸爸聽了后說：那圓圓的亮斑就是太陽的像啊。我奇怪極了：太陽還會照相？誰給太陽照相呢？爸

開門見山，點出現(xiàn)象。

通過與爸爸之間的對話揭示原理?！啊薄啊碧栒障嗟拿孛芪液桶职衷诮瓰I公園散步，幽靜的小路上，樹陰灑落12爸說：這就是小孔成像。我更糊涂了，爸爸接著說：走，做個實驗?zāi)憔蜁靼琢?。回到家，我按照爸爸的要求，拿來蠟燭、火柴、紙和剪刀。爸爸開始做實驗了。他點燃蠟燭，放在桌上，然后在紙的中間剪了一個小小的圓洞。我充滿好奇，目不轉(zhuǎn)睛地看著爸爸的一舉一動。他慢慢將紙放在燭光后面，墻上立刻出現(xiàn)一個光影。咦，燭光影怎么是長的？我正想著，爸爸又吹了吹火苗，

過渡自然。準(zhǔn)備好實驗材料。“”“”爸說：這就是小孔成像。我更糊涂了，爸爸接著說：走，做個實驗?zāi)?3么是長的？我正想著，爸爸又吹了吹火苗，火苗一動，我看得更清楚了，這就是火苗的影子！我驚訝得瞪大了眼睛。爸爸說：這就是小孔成像的原理啊！我恍然大悟。原來，樹葉縫就像一個個小孔，陽光就像燭光那樣從葉縫中射過來，地上就出現(xiàn)了一個個太陽的像?！翱墒切】诪槭裁茨艹上衲?？”我窮追不舍。爸爸說：“你都成‘十萬個為什么’了。等你上了中

通過實驗現(xiàn)象揭示原理，讓人信服。

小作者的不斷追問，表明了小作者愛思考，愛動腦的特點?！啊泵词情L的？我正想著，爸爸又吹了吹火苗，火苗一動，我看得更清楚14學(xué)，物理老師就會告訴你其中的道理了！【點評】“文似看山不喜平”，我們在寫作文時應(yīng)盡量使文章掀起層層波瀾。在本文中，作者的內(nèi)心經(jīng)歷了“奇怪——更糊涂了——充滿好奇——驚訝得瞪大了眼睛——恍然大悟”的變化，跌宕起伏，引人入勝?！睂W(xué)，物理老師就會告訴你其中的道理了！【點評】“文似看山不喜平15習(xí)作例文我家的小狗（原文略，見教材69-70頁）習(xí)作例文我家的小狗例文賞析本文通過對小狗

和與

賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛的小狗的形象。作者通過仔細觀察，對小狗“王子”的

、

等描寫得非常細致，字里行間流露出作者對“王子”的

。上課火車動作神態(tài)喜愛（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版例文賞析本文通過對小狗和與賽跑的描述，經(jīng)過仔細觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。

我教過“王子”認字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀?。ㄈ希┱Z文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版經(jīng)過仔細觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可

我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次同學(xué)們能說說應(yīng)該如何描寫小動物呢？介紹動物有要點，外形習(xí)性是重點。描寫特點抓外形，總分說明條理清；聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴，生活細節(jié)要具體，寫出特性有感情。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版同學(xué)們能說說應(yīng)該如何描寫小動物呢？介紹動物有要點，外形習(xí)性是我愛故鄉(xiāng)的楊梅（原文略，見教材70-71頁）（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版我愛故鄉(xiāng)的楊梅（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界

這篇文章描述了楊梅樹的

和楊梅的

。作者對楊梅的

__觀察得非常仔細，描述得非常生動，讓人讀后對楊梅留下了深刻的印象；文中具體可感的楊梅，讓人忍不住想親自去

，文章字里行間洋溢著作者對故鄉(xiāng)的

之情。美麗可愛生長過程品嘗一番熱愛例文賞析（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版這篇文章描述了楊梅樹的和楊梅的22楊梅特點外形顏色味道圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長熟時刺也漸漸軟了，平了。先是淡紅的，隨后