第二單元+三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展+判斷題專項練習(xí) 高三統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊一輪復(fù)習(xí)

第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展判斷題專練1．唐玄宗最先廢除九品中正制，采用科舉制進行人才的選拔。()2．東晉的士族專權(quán)是自三國、兩晉以來，一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經(jīng)濟等方面的特權(quán)，形成一個特殊的社會階層，所依托的選官制度為察舉制。3．大運河的主要功能是運輸。()4．“（它）含情循禮，‘離方遁圓，處乎季孟之間’，‘會通于意態(tài)之際’，……意趣在將發(fā)未發(fā)，君子有情，至真即為止乎與心?！碧K軾所形容這種書體應(yīng)該是行書。5．九品中正制將選官權(quán)收歸中央，加強了中央集權(quán)；（

）6．我國現(xiàn)存最早的一部完備法典是《唐律疏議》。()7．唐朝的邊疆管理機構(gòu)主要是大都護府、都督府、羈縻州。（

）8．詩歌這一文學(xué)成就反映了我國唐朝時期的文學(xué)特色，其中詩人杜甫主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。9．安史之亂時唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點，之后出現(xiàn)的藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重削弱了唐朝的統(tǒng)治力量10．在東晉和南朝相繼統(tǒng)治下，南方經(jīng)濟有了明顯發(fā)展。11．魏晉南北朝時期文學(xué)藝術(shù)成就突出，到唐朝達到新的高峰12．魏晉南北朝時期書法、繪畫、雕塑、舞蹈等藝術(shù)大放光彩，如書圣王羲之，畫圣顧愷之等13．吳道子提出“以形寫神”，所畫人物栩栩如生。()14．隋唐時期的三省六部制體現(xiàn)了中央集權(quán)下分權(quán)與制衡理念的政治實踐，是古代政治制度的重大創(chuàng)新。15．武則天廢唐改周，經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，被稱為貞觀遺風(fēng)16．漢朝的選官制度是科舉制。17．科舉制有打擊世家大族、促進社會公平重要作用。（

）18．唐朝兩稅法的實行改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度。()19．唐朝負(fù)責(zé)草擬政令的機構(gòu)是門下省。20．魏晉南北朝和隋唐時期，思想活躍，呈現(xiàn)儒、佛、道三教并存的特征21．北魏孝文帝改革重點在于整頓吏治。()22．秦朝建立的丞相制度在隋唐進行了一次重大調(diào)整，這主要是指設(shè)立三省，分散相權(quán)。（

）23．筒車是實用的農(nóng)業(yè)耕作工具。()24．《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早、有確切日期的雕版印刷品。()25．南北朝對峙中，南朝處于明顯劣勢，證明當(dāng)時的經(jīng)濟重心在北方26．隋文帝時期廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。27．三國兩晉南北朝時期，我國歷史發(fā)展的主流特征是民族交融與區(qū)域開發(fā)。28．隋唐時期出現(xiàn)的科舉制度，通過考試方式選拔人才，提高了官吏的素質(zhì)，加強了中央集權(quán)。29．唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也?！边@表明他主張君主與宰相實行共治。

（

）30．唐朝的三省六部制與美國1787年憲法都強調(diào)分權(quán)制衡，本質(zhì)上是一致的。31．東漢末年，為躲避戰(zhàn)亂，北方人口南遷，促進了江南地區(qū)的開發(fā)。()32．隋文帝時設(shè)立進士科，科舉制形成。33．孝文帝改革緩解了民族矛盾，促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮34．從察舉制到科舉制再到九品中正制，反映了中國古代選官制度的演變。35．北朝賈思勰著述的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。36．魏晉賦稅主要按戶征收，唐朝租庸調(diào)制主要按授田丁男征收，唐朝后期兩稅法主要按戶和資產(chǎn)征收，改變過去以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制37．東晉建立之初曾出現(xiàn)“王與馬，共天下”，這體現(xiàn)了當(dāng)時士族當(dāng)權(quán)的政治特點。38．北方十六國都采用了中原模式的國號、年號，學(xué)習(xí)漢族的典章制度39．在創(chuàng)作上強調(diào)個性表現(xiàn)，集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體，集中體現(xiàn)出畫家多方面的文化素養(yǎng)的是文人畫；在所有書體中最為奔放躍動，最能表現(xiàn)和抒發(fā)書法家的感情的是行書。40．隋朝滅掉北齊，取代北周，統(tǒng)一全國，結(jié)束分裂割據(jù)局面41．藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重削弱了唐朝的中央集權(quán)。（

）42．589年，中國結(jié)束了分裂割據(jù)局面，又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一。這個重新統(tǒng)一的朝代是楊堅建立的唐朝。()43．三省六部制調(diào)整了地方與中央的關(guān)系，保證了君權(quán)的獨尊。44．三國、西晉以來，形成一個特殊的社會階層，稱為士族，東晉士族是東晉政權(quán)的主要支柱45．唐朝的兩稅法改革加強了對農(nóng)民的人身控制，有利于社會秩序的穩(wěn)定。46．唐太宗吸收隋亡教訓(xùn)，勵精圖治，國家出現(xiàn)少有的開明政治局面，史稱“開元盛世”。47．“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！边@段話充分反映了明清時期八股取士的危害。48．武則天之孫李隆基改革吏治、兵制，興文治，將唐朝經(jīng)濟推向全盛時期，史稱“開元盛世”49．曹魏創(chuàng)立的九品中正制，選官標(biāo)準(zhǔn)從初創(chuàng)時期重家世、道德和才能，演變?yōu)槲鲿x時期主要看重家世，淪為維護士族特權(quán)的工具50．唐朝天文學(xué)家僧一行測算出了地球子午線長度。答案：1．錯誤【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，隋文帝時期廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員，隋煬帝時創(chuàng)了科舉制。2．錯誤【詳解】本題是判斷題。據(jù)所學(xué)，東晉的士族專權(quán)是自三國、兩晉以來，一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經(jīng)濟等方面的特權(quán)，形成一個特殊的社會階層，所依托的選官制度為九品中正制。察舉制在東漢末期社會動蕩，察舉制失去了社會基礎(chǔ)，再加上察舉制自身的弊端無法適應(yīng)當(dāng)時社會需要，魏晉時期九品中正制產(chǎn)生，取代了察舉制。3．正確【詳解】據(jù)所學(xué)知識可知，中國古代運河的開通主要功能是漕運，通過運河運輸糧食等。題意說法正確。4．正確【詳解】根據(jù)材料“離方遁圓，處乎季孟之間”“會通于意態(tài)之際”“意趣在將發(fā)未發(fā)”可知道是介于楷書和草書之間的行書，行書意趣在于“將發(fā)未發(fā)，至真即為止乎于心”故本題正確。5．正確【詳解】相比于察舉制，九品中正制將選官權(quán)收歸中央，加強了中央集權(quán)。題干描述正確。6．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，《唐律疏議》總結(jié)了漢魏晉以來立法和注律的經(jīng)驗，不僅對主要的法律原則和制度作了精確的解釋與說明，而且盡可能引用儒家經(jīng)典作為律文的理論根據(jù)。《唐律疏議》的完成，標(biāo)志著中國古代立法達到了最高水平。《唐律疏議》全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的水平、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對后世及周邊國家產(chǎn)生了極為深遠的影響?！短坡墒枳h》成為中國歷史上迄今保存下來的最完整、最早、最具有社會影響的古代成文法典，故題干說法正確。7．正確【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝實行開明的民族政策，主要設(shè)置大都護府、都督府、羈縻州等對邊疆地區(qū)進行管理。故正確。8．錯誤【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，詩歌這一文學(xué)成就反映了我國唐朝時期的文學(xué)特色，其中白居易主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，而不是杜甫，故題干所述錯誤。9．正確【詳解】755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。10．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)，從西晉末年起，北方人民為躲避戰(zhàn)亂和民族壓迫大批流亡南下，帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)，也充實了勞動力資源。在東晉和南朝相繼統(tǒng)治下，南方經(jīng)濟有了明顯發(fā)展。南方土地大量開墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高。手工業(yè)方面，紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進步。商業(yè)以長江沿岸最為活躍，番禺則是主要的外貿(mào)港口。因此本題說法正確。故選正確。11．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)，魏晉南北朝時期文學(xué)藝術(shù)成就突出，到唐朝達到新的高峰。故正確。12．錯誤【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，可知畫圣為唐朝的吳道子，因此錯誤。13．錯誤【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，東晉顧愷之提出“以形寫神”，所畫人物栩栩如生。吳道子是唐朝著名畫家，被尊稱為畫圣。所以題中所述史實是錯誤的。14．錯誤【詳解】隋唐時期的三省六部制通過宰相之間的分權(quán)和相互牽制，削弱相權(quán)保證皇權(quán)的獨尊，以此鞏固君主專制。因此本題說法錯誤。15．正確【詳解】據(jù)所學(xué)可知，武則天廢唐改周，經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，史稱貞觀遺風(fēng)。（正確）16．錯誤【詳解】隋唐實行的選官制度是科舉制，漢朝的選官制度是察舉制。17．正確【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制的選拔標(biāo)準(zhǔn)是考試成績，體現(xiàn)的是公平公正，有利于社會階層的流動，故題干表述正確。18．正確【詳解】據(jù)所學(xué)，唐朝兩稅法的實行改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度。19．錯誤【詳解】據(jù)所學(xué)可知，唐代三省六部制，中書省負(fù)責(zé)起草詔令，門下省負(fù)責(zé)封駁審議，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，故本題說法錯誤20．正確【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，魏晉南北朝和隋唐時期，思想活躍，隨著佛教和道教的興盛，儒學(xué)受到?jīng)_擊，呈現(xiàn)出儒、佛、道三教并存的特征。故正確。21．錯誤【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，北魏孝文帝前期改革的側(cè)重點是建立新的制度，如制定官俸制、推行均田制、設(shè)立三長制等，后期改革的重點是實行漢化政策。題意說法錯誤。22．正確【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，三省六部制是在隋唐時期設(shè)置的，主要是為了分割相權(quán)，加強皇權(quán)。故題干表述正確。23．錯誤【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，筒車亦稱“水轉(zhuǎn)筒車”，是一種以水流作動力，取水灌田的工具，不屬于耕作工具。24．正確【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，世界上現(xiàn)存最早、有確切日期的雕版印刷品是唐朝時期的《金剛經(jīng)》。25．正確【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，在南北實力對比中，南方處于明顯劣勢，是因為南朝頻繁的政權(quán)導(dǎo)致戰(zhàn)亂頻繁，不少城市遭到嚴(yán)重破壞，加上南方剛剛開發(fā)，商品經(jīng)濟發(fā)展緩慢，這說明當(dāng)時的經(jīng)濟重心依然在北方。26．正確【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員，開科舉制的先河。27．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，三國兩晉南北朝時期，我國歷史發(fā)展的主流特征是民族交融與區(qū)域開發(fā)。故題干說法正確。28．正確【詳解】本題考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握能力。材料敘述的是科舉制產(chǎn)生的時間和作用。敘述的完全符合歷史事實，說法正確。29．錯【詳解】唐太宗認(rèn)為國事繁多，需要委以百官商量，設(shè)立宰相的目的是協(xié)助皇帝處理政務(wù)，減輕負(fù)擔(dān)，同時增強決策的科學(xué)性，減少因一人獨斷帶來的決策失誤給國家?guī)砦：?。并非是要與宰相共治，封建社會的皇權(quán)是高度集中，不可動搖的，不可威脅的，皇權(quán)是至高無上的。題干描述錯誤。30．錯誤【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝的三省六部制與美國1787年憲法都強調(diào)分權(quán)制衡，但是本質(zhì)上是不一樣的。三省六部本質(zhì)上是加強皇權(quán)，美國1787年憲法本質(zhì)上是防止獨裁專制，故錯誤。31．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，東漢末年以來，許多北方人為躲避戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，故題干說法正確。32．錯誤【詳解】隋煬帝設(shè)置進士科，標(biāo)志科舉制形成，題干描述錯誤。33．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)，4世紀(jì)后期，鮮卑族建立了北魏政權(quán)；439年統(tǒng)一北方。之后北魏孝文帝進行改革，目的是要學(xué)習(xí)和接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。北魏孝文帝的改革措施主要有遷都洛陽（494年），改說漢語，改穿漢服，改用漢姓等；北魏孝文帝改革有利于北方經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。因此孝文帝改革緩解了民族矛盾，促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮。34．錯【詳解】從察舉制到九品中正制再到科舉制，反映了中國古代選官制度的演變，本題錯誤。35．A【詳解】據(jù)所學(xué)，北朝賈思勰著述的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。36．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)，魏晉賦稅主要按戶征收，唐朝租庸調(diào)制主要按授田丁男征收，唐朝后期兩稅法主要按戶和資產(chǎn)征收，改變過去以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制。故正確。37．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)東晉建立之初曾出現(xiàn)“王與馬，共天下”反映了皇權(quán)衰弱，依靠士族維護統(tǒng)治，也就是體現(xiàn)了士族當(dāng)權(quán)的政治特點。38．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，東晉十六國時期，北方十六個政權(quán)的確都采用了中原模式，確立國號、年號，學(xué)習(xí)漢族的典章制度，所以該說法正確。39．錯誤【詳解】元明清時期士大夫的文人畫成就最為突出，文人畫強調(diào)表現(xiàn)個性，講究借物抒情，追求神韻意趣，最能反映畫家多方面的文化素養(yǎng)；在所有書體中最為奔放躍動，最能表現(xiàn)和抒發(fā)書法家的感情的是草書，.草書筆畫簡約，勾連不斷，線條流暢，任情縱性，具有極高的審美價值，故該說法錯誤。40．錯誤【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，滅掉北齊的是北周，并非隋朝，因此該說法錯誤。41．正確【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，藩鎮(zhèn)割據(jù)通常指的是某些藩鎮(zhèn)的將領(lǐng)擁兵自重，在軍事、財政、人事方面不完全受中央政府控制的局面，所以說藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重削弱了唐朝的中央集權(quán)。故表述正確。42．錯誤【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，589年，隋朝滅掉了南方的陳朝，結(jié)束了東漢末年以來近四百年的分裂割據(jù)局面，繼秦漢之后中國又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一，因此這個重新統(tǒng)一的朝代是楊堅建立的隋朝。43．錯誤【詳解】本題考查三省六部制相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)知識可知，三省六部制調(diào)整了皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，保證了君權(quán)的獨尊，不是中央和地方的關(guān)系，故本題錯誤。44．正確【詳解】根據(jù)材料“三國、西晉以來，形成一個特殊的社會階層，稱為士族，東晉士族是東晉政權(quán)的主要支柱”可知，曹魏開始推行九品中正制，按照品德、才能和家世來選官，但曹魏之后，九品中正制