公開課教案-完整獲獎(jiǎng)版_第1頁
公開課教案-完整獲獎(jiǎng)版_第2頁
公開課教案-完整獲獎(jiǎng)版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

沉與浮

活動(dòng)目的:

1、通過探索活動(dòng)使幼兒知道哪些東西放在水里會(huì)沉下去,哪些東西放在水里會(huì)浮起來。

2、激發(fā)幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一個(gè)塑料盆、水、小石頭、積木、泡沫板、瓶蓋、鐵塊、紅豆、綠豆、塑料杯。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

1、首先出示材料吸引小朋友的注意力，進(jìn)一步提出“今天我們要來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)”引題。

2、教師介紹準(zhǔn)備的一些材料,思考:這些材料放在水里會(huì)怎么樣?(浮上來、沉下去)

今天，我為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，你們看看都有些什么？如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢？

二、試驗(yàn):沉與浮。

1、教師示范.教師取一塊積木請(qǐng)幼兒來猜猜:這塊積木放在水里會(huì)怎么樣?

你們猜木塊放在水里會(huì)怎樣？木塊兒是會(huì)沉下去還是浮上來呢？如果是浮上來我們就在小黑板上做一個(gè)（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果是沉下去，那我們就在小黑板上做一個(gè)“↓”（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）。然后依次把實(shí)驗(yàn)的材料、小石頭、瓶蓋、泡沫板放到水中做實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

2、實(shí)驗(yàn)。

幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀察記錄,針對(duì)性地指導(dǎo);注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

“那我們經(jīng)常吃的紅豆和綠豆要是把他們混在一起了可不可以用水把他們分開呢？”由老師分發(fā)做實(shí)驗(yàn)的材料：紅豆、綠豆、塑料杯，注意小朋友的衣服不要被水打濕，不要玩水。小結(jié)：紅豆綠豆在水中是怎樣的，是都沉下去了還是都浮起來了，還是只有一種沉下去了另一種浮上來了？

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師組織大家集中交流最后結(jié)果。

提問：“有沒有試驗(yàn)結(jié)果和猜測(cè)結(jié)果不一樣的？”

總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們知道浮上來的東西有……沉下去的東西有……

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

發(fā)大水時(shí)，我們?nèi)藭?huì)沉到水里，請(qǐng)幼兒想辦法使自己不沉到水里而得救？

誰有很多神奇的力量，但水太大了，也會(huì)給我們帶來危害，發(fā)大水的時(shí)候，我們周圍的東西都沉到水里，我們?nèi)艘渤恋剿铩＿@個(gè)時(shí)候

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論