幼兒園幼兒園中音樂欣賞說課稿耳朵上的綠星

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁幼兒園中班音樂贊賞說課稿：耳朵上的綠星

說活動教材

《耳朵上的綠星》是一篇彌漫溫情的童話故事。小松鼠想去參加森林音樂會，但它不肯傷害小草與玫瑰花，這種美好清純的心靈與沒打扮就去參加音樂會的傷感共同構(gòu)成了一種略帶憂傷的溫情，讓讀者不由自主地為小松鼠著急。慶幸的是兩只可愛的螢火蟲知道了這件事，他們?yōu)榱藞蟠鹦∷墒蟮纳屏己秃眯木湍赝Ｔ诹诵∷墒蟮亩渖洗虬缌怂?，讓大家徹悟——美好的東西必然有美好的結(jié)局。之所以挑選其作為教學(xué)內(nèi)容，是因為它不同于普通的童話抒情故事，它還有著引人人勝的情節(jié)和生動鮮明的人物形象，善良可愛的小松鼠、柔弱優(yōu)美的玫瑰花和小草、知恩圖報的螢火蟲，作者賦予了他們鮮明的個性特征，符合幼兒的贊賞特點，容易激發(fā)幼兒的贊賞興趣，引起情感上的共鳴。同時，在該童話故事中還蘊涵著多領(lǐng)域的價值．體現(xiàn)了活動的多元和整合。(詳細見下圖)說活動目標

《幼兒園教誨指導(dǎo)綱要》的基本點是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐盛的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充足考慮幼兒身心特點，實現(xiàn)“促進每一位幼兒在原有水平上得到充足的發(fā)展”，促進幼兒生動、活潑的發(fā)展等等。本次活動以這一理念為指導(dǎo)，制定活動的目標如下：

(1)通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感觸作品的意境美和語言美，懂得協(xié)助別人是一件愉快而美好的事情。

(2)激發(fā)幼兒語言表達的欲望，提高對文學(xué)作品的感觸和表現(xiàn)能力。故事所蘊含的深刻思想和作者的情懷，通過形象和情景的描繪表現(xiàn)出來。達到情景交融、物我交融，這就是意境美。而這種柔美的意境是由語言的彩線編織而成的，文學(xué)作品之美，離不開語言之美?？梢姡饩趁篮驼Z言美是故事贊賞的兩個重要內(nèi)容。因此，活動的重點目標定位在“通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感觸作品的意境美和語言美，懂得協(xié)助別人是一件愉快而美好的事情”。對于現(xiàn)今的獨生子女，協(xié)助別人這一美德離他們越來越遠，運用多種形式讓幼兒“懂得協(xié)助別人是一件愉快而美好的事情”定位為本次活動的難點。難點的解決并非通過說教來解決，是在理解故事、表演故事的過程中潛移默化地感觸作品所傳達出的美好意境，從而產(chǎn)生協(xié)助別人的美好情感。說活動決定

物質(zhì)決定：

1．場景設(shè)置(大森林、優(yōu)美的小草和玫瑰花)。

2．關(guān)于童話《耳朵上的綠星》的FLASH多媒體課件。

3．故事形象的胸飾。說話動過程說活動特色

1．注重幼兒的情感激發(fā)和遷移，使主題得到拓展和升華。該篇故事一直以情感線索相連，隨著情節(jié)的發(fā)展，孩子的情緒也在不停地發(fā)生著變化，從安寧平緩到傷感，再到激動和喜悅。幼兒倘若能一步步體味這種情感的變化，也就理解了童話的內(nèi)容和意境。因此，本次活動沒有把活動的重點放在詞語和句子的學(xué)習(xí)上，而是通過配樂、教師聲情并茂的朗誦、多媒體課件的渲染、孩子的模仿表演等手段讓幼兒體味各種角色的心境，引發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。同時通過情感的遷移：“你會去協(xié)助誰?怎么協(xié)助他?”達到主題的深入。2．注重氛圍的營造，引領(lǐng)幼兒來到故事情境中。環(huán)境賦予人的作用是眾所周知的，幼兒的聯(lián)想能力、進人情境的能力又是很強的。該篇童話故事具有特定的情境，故事發(fā)生在一個大森林里，那里有優(yōu)美的小草和玫瑰花……倘若讓幼兒置身于這樣一種環(huán)境．就能讓他們更快地進人作品意境，身臨其境、親身感觸。為此，本次活動營造了這樣一個怡人的氛圍，孩子們坐在其中贊賞，與作品情境相吻合，為實現(xiàn)教誨目標服務(wù)。3．尊重幼兒，引導(dǎo)他們積極、主動地學(xué)習(xí)。新《綱要》中指出：“教師在教誨過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此在本活動中努力體現(xiàn)這一點。從座位的擺放、幼兒自選角色、師生共