第一單元寫作《寫出人物的精神》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級下冊

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科初中語文年級七年級下冊學(xué)期課題《寫出人物的精神》教科書書名：語文七年級下冊教材出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月教學(xué)目標(biāo)1.把握人物外在特點和內(nèi)在精神之間的關(guān)系。2.從課文典例中提煉對比、襯托的多種形式，學(xué)習(xí)運用對比、襯托的手法來表現(xiàn)人物精神。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用對比、襯托的手法來表現(xiàn)人物精神。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用對比、襯托的手法來表現(xiàn)人物精神。教學(xué)過程入題學(xué)習(xí)內(nèi)容——寫作訓(xùn)練，寫出人物的精神?！救蝿?wù)情境】父親節(jié)即將來臨，班主任發(fā)通知將開展“曬曬父親最美瞬間”主題班會活動，每位同學(xué)需作如下準(zhǔn)備：（1）展示一張照片：體現(xiàn)父親最美瞬間；（2）分享一段美文：圍繞照片展現(xiàn)父親的最美時刻。為了幫助大家更好地完成美文寫作任務(wù)，班主任讓李老師協(xié)助，指導(dǎo)大家把自己的片段加以修改，潤潤色，以更好地表現(xiàn)父親的“美”?！救蝿?wù)一】欣賞片段，說亮點活動1.欣賞片段從語文寫作——寫出人物的精神角度來欣賞小浩同學(xué)的美文片段。說說你所發(fā)現(xiàn)的小浩寫作最突出的亮點。學(xué)生習(xí)作《父親的最美瞬間》（片段）他稍弓著背，微蹙著眉毛，略瞇起眼睛，視線隨著筆尖游走，是那樣的專注投入，好像眼前的紙筆就是他的整個世界。爸爸握筆的手有力而靈活，手帶動筆桿，筆桿帶動筆毛，柔軟的毫毛在紙上不?；瑒?，時而留下細(xì)細(xì)的一橫，時而留下筆挺的一豎。他下筆風(fēng)雷，筆走龍蛇，平整的宣紙上就出現(xiàn)了一個個仿佛正在躍動的文字。那手時緩時急，寫到順手時一氣呵成，遇到難寫處又放慢速度，細(xì)細(xì)推敲，反復(fù)修正每一筆一劃。活動2.【推薦范文】小學(xué)六年級：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》七年級上冊：《秋天的懷念》《植樹的牧羊人》《走一步，再走一步》七年級下冊：《孫權(quán)勸學(xué)》《老山界》【任務(wù)二】回顧經(jīng)典，明寫法活動1.典例引領(lǐng)（魯肅）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。”——《孫權(quán)勸學(xué)》揭示方法：對比、襯托手法活動2.回顧經(jīng)典，明寫法呈現(xiàn)課文例句組（一）（二）（三），分析對比、襯托寫法——自身對比、他人對比、旁人之言襯托及所處之境襯托。（一）“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”……又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。——《秋天的懷念》她（女傭阿三）跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。……他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！薄段业牟隔斞赶壬罚ǘ╅c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。——《少年閏土》我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石?！蹲咭徊剑僮咭徊健罚ㄈ┓块g里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。——《植樹的牧羊人》在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！独仙浇纭贰救蝿?wù)三】學(xué)以致用，提能力活動1.根據(jù)要求修改片段：運用課堂所學(xué)的對比、襯托的寫法，自選一種形式，為片段添加幾句話，以更好地寫出本語段人物的精神。活動2.美文分享：四種不同形式的對比、襯托寫法添加的語句——自身對比：“嘿嘿！總算滿意了！快來看看，怎么樣？說一說！”爸爸滿面春風(fēng)，昂首挺胸，把宣紙高高地展在胸前，叫我看。他人對比：……窩在沙發(fā)上刷搞笑抖音的媽媽，“哈哈……哈哈……”笑得前仰后合，笑得前仰后合，這是她一貫的“作風(fēng)”，娛樂至上。爸爸卻絲毫不受打擾……旁人之言襯托：“喲喲喲！還真不錯！快來看看，兒子！看你爸的書法，大有長進?。∧憧梢獙W(xué)學(xué)你爸噢！”起來倒水的媽媽，大聲嚷道。所處環(huán)境襯托：吊頂燈似乎也非常支持爸爸，靜靜地、賣力地散發(fā)出更柔和又明亮的光，客廳里燈火通明?！〗Y(jié)：四種形式：自身對比、他人對比、借旁人之言襯托、以人物所處環(huán)境。關(guān)聯(lián)：三種方法——對比襯托，凸顯人物精神典型細(xì)節(jié)，表現(xiàn)精神；議論抒情，揭示精神?！救蝿?wù)四】寫作實踐，我運用課后作業(yè)：按照下列提示，以《我的好朋友》為題，寫一個200字左右的