初中部問卷與高中部問卷分開匯總

我心中的好老師

中大附中問卷調(diào)查報告團委學生會制作我心中的好老師中大附中問卷調(diào)查報調(diào)查宗旨與目的

目的在于綜合全體同學的意見與建議，并由學生會向老師轉(zhuǎn)達，最終能夠?qū)崿F(xiàn)中大附中全體師生和諧相處，互助互愛，以提高教學質(zhì)量，讓學生得到長足發(fā)展，并促進學校發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。調(diào)查宗旨與目的目的在于綜合全體同學二、調(diào)查對象與方法

本次調(diào)查以問卷形式開展，問卷調(diào)查面向中大附中全體學生，學生會共下發(fā)了1650份問卷，每班每位同學人手一份，以普查的方法，統(tǒng)計整理與分析。回收的有效問卷為1148份，其中高中517份，初中部631份，為便于分析，初中部問卷與高中部問卷分開匯總；為使同學表達出真實意愿，本次調(diào)查采用匿名問卷形式；最后，匯總統(tǒng)計與分析并撰寫調(diào)查報告由學生會干部擔任。二、調(diào)查對象與方法本次調(diào)查以問卷形式開展，問三、調(diào)查問卷的內(nèi)容與形式

該問卷分為4個部份，前3個部分為客觀選擇題，第4個部份為主觀問答題。第1部份中心為“學生心目中的老師形象”；第2部份中心為“學生心目接受的老師的教學方法”；第3部分中心為“學生與老師的溝通”；第4部分中心為“學生心目中對老師話語及行為的喜惡”。三、調(diào)查問卷的內(nèi)容與形式該問卷分為4個部份，四、問卷結(jié)果與分析四、問卷結(jié)果與分析第一部分：學生心目中的老師形象（共9題）1、你最欣賞的教師穿著是——①活潑可愛②青春動感③端莊大方42%/44%

④另類前衛(wèi)⑤無所謂27%/18%2、你對教師染發(fā)的態(tài)度是——①很喜歡②比較喜歡14.7%

③不太喜歡23.7%/

24%

④很不喜歡12.3%/13%

⑤無所謂39.6%/43%

3、你對教師化妝的態(tài)度是——①很喜歡②比較喜歡15%/18%

③不太喜歡25%/23%

④很不喜歡9.8%/18%⑤無所謂第一部分：學生心目中的老師形象（共9題）1、你最欣賞的教師穿第4—6題，是較有針對性的兩題，見下表：1很喜歡2比較喜歡3不太喜歡4很不喜歡5無所謂4你對老師吸煙的態(tài)度初中部3.4%1.9%20.7%60%9.1%高中部3%3%20%57%17%1很在意2比較在意3不太在意4很不在意5無所謂5你對老師衛(wèi)生習慣的態(tài)度初中部21.3%47%17.1%4.2%1%高中部29%51%10%4%8%1很贊同2比較贊同3不太贊同4很不贊同5無所謂6你對老師在課堂用手機的態(tài)度初中部6.3%9%39.6%17.9%20.1%高中部5%11%33%31%22%第4—6題，是較有針對性的兩題，見下表：1很喜歡2比較喜歡第7—9題7、你對有藝術(shù)特長的老師的態(tài)度是——①很喜歡②比較喜歡

74%/78%③不太喜歡④很不喜歡⑤無所謂8、你對與你有相同愛好的老師的態(tài)度是——①很喜歡②比較喜歡77%/87%③不太喜歡④很不喜歡⑤無所謂9、你對知識廣博的老師的態(tài)度是——①很喜歡②比較喜歡

81%/91%

③不太喜歡④很不喜歡⑤無所謂分析表明：同學們在這方面意見大致相同，都比較喜歡有藝術(shù)特長、知識廣博以及自己有相同愛好的老師。第7—9題7、你對有藝術(shù)特長的老師的態(tài)度是——第二部分：學生心目接受的老師的教學方法（共10題）第二部分：學生心目接受的老師的教學方法（共10題）5、如果你覺得一門課很難學，但教這門課的老師對你好，您會認真學這門課嗎？①肯定會48.3%/42%

②多半會17.4%/36%

③也許會④不大會⑤絕不會6、如果一門課很重要，但你不喜歡教這門課的老師，您會認真學習嗎？①肯定會29.3%/19%

②多半會28%/32%

③也許會④不大會⑤絕不會從5、6兩題明顯看出，比起課程重要，同學們更愿意在被喜歡的老師教導下認真學習。5、如果你覺得一門課很難學，但教這門課的老師對你好，您會認真7、你最喜歡教師的哪種教學風格？①內(nèi)容飽滿33.5%/41.9%

②風趣幽默46.1%③激情澎湃④思維嚴謹

8、你認為老師的什么特點最能激發(fā)你學習的熱情？①關(guān)心學生46.5%②學識淵博42%③客觀公正④要求嚴格從7、8兩題總結(jié)出，大多數(shù)同學希望老師教學內(nèi)容飽滿、風趣幽默，而且很明顯對“內(nèi)容飽滿”一條，高中部有相當一部分同學殷切希望；而第8題，同學們意見比較集中，體現(xiàn)在老師應首先關(guān)心學生以及學識淵博。初中部問卷與高中部問卷分開匯總9、你喜歡上的課程，多數(shù)是什么課？①很容易的課②覺得老師好的課20.2%/23%

③內(nèi)容有趣的課55%/63%

④作業(yè)少的課

10、你不喜歡上的課程，多數(shù)是什么課？①難度大的課②覺得老師不好的課15.3%/23%

③內(nèi)容枯燥的課61.9%/58%

④作業(yè)多的課從第9、10兩題，可以清楚得出結(jié)論，同學們對喜歡的老師和內(nèi)容有趣的課程很喜歡。9、你喜歡上的課程，多數(shù)是什么課？第三部分：學生與老師的溝通

（共9題）1）第1題，一個很直接的問題：“當你遇到困難，你首先想到要找的是誰？”1老師2同學3父母4朋友初中部6.9%32.8%19.3%34.8%高中部4%19%17%23%從第1題可以看出,同學們很少在遇到困難時想到找老師。第三部分：學生與老師的溝通

（共9題）1）第1題，一個很直接第2—5題，是針對同學與老師的溝通進行的調(diào)查，其中2、3題再次反應出，學生與老師溝通少與其原因，見下表

1經(jīng)常2較多3一般4較少5從不2老師會找你單獨談話，聽取你的想法與意見嗎初中部9.8%14.5%29.3%9.1%12.2%高中部8%12%34%39%10%3你主動去找老師溝通嗎初中部47.2%43.5%1.9%6.3%3%高中部3%7%30%37%20%從第2、3題，初中部和高中部對比分析發(fā)現(xiàn)，老師去找學生的頻率幾乎一樣，而學生主動去找老師的頻率，初中部明顯很積極，而高中部與此形成強烈反差，常去找老師溝通只占3%，高中生因為某些原因，明顯與老師溝通越來越少。第2—5題，是針對同學與老師的溝通進行的調(diào)查，其中2、3題再4、你希望老師與您單獨溝通、聽取你對一些問題的真實想法和意見嗎？①很希望

24.7%/10%

②比較希望35.3%/35%

③不太清楚28.6%/23%

④很不希望⑤無所謂關(guān)于第5題見下表：5、最不喜歡老師與你溝通時——1批評太多2講大道理空洞說教3老師態(tài)度不溫和4只講學習成績問題初中部12.6%58.6%9.8%8.2%高中部32%31%30%18%

從第5題看出，初中部同學對老師找自己溝通時，講大道理空洞說教比較反感，而高中部同學則比較平均，對每一項都表現(xiàn)出了厭惡。4、你希望老師與您單獨溝通、聽取你對一些問題的真實想法和意見6、當前我校學生和老師的關(guān)系，整體上看來如何①很好17.5%②較好47.8%/31%

③一般47%

④不大好⑤很不好7、從整體上講，您對自己現(xiàn)在的老師感到——①很滿意33.4%/12%

②比較滿意46.2%/37%

③滿意27%④不太滿意15%⑤很不滿意

8、將來畢業(yè)離校后，對于您現(xiàn)在的老師，您多半會——①感激36.2%/31%

②想念39.7%/38%

⑧淡忘18%

④責怪

從6—8題可以看出，初中同學對本校師生關(guān)系的現(xiàn)狀滿意程度較高，而大多數(shù)同學都會在將來，感激或想念現(xiàn)在的老師。6、當前我校學生和老師的關(guān)系，整體上看來如何第9題結(jié)果見下表：

1教學水平高不高2對待學生好不好3作業(yè)多不多4責任心強不強判斷好老師的標準初中部35.9%27%9.4%35.9%高中部34.5%27%5%32%從第9題顯而易見，大多數(shù)同學都沒有把作業(yè)多少作為標準，而是把“教學水平”、“對待學生”以及“責任心”作為標準來定義老師。第9題結(jié)果見下表：1教學水平高不高2對待學生好不好3作業(yè)多第四部分：學生心目中對老師話語及行為的喜惡（共4題）

1）第1題，最不喜歡老師說的話有——

①羞辱型：如：你這個笨蛋；你沒救了；教這么多年沒見過像……；你不是學習的料；你這頭豬；沒出息；你怎么還不懂。②命令型：如：明天考試；打電話找你爸媽來；給我站起來；放學后留下來。第四部分：學生心目中對老師話語及行為的喜惡（共4題）

1）第2）第2題，最喜歡老師說的話有——

①鼓勵型：如：不錯；真棒；你行的；有進步；沒關(guān)系，下次再努力；回答的不錯、掌聲鼓勵。②放假型：今天不晚修；明天秋游；下課；今天沒有作業(yè)。

從第1、2題不難看出，同學們希望聽到老師說得很簡單，一要尊重自己，二沒有給太多壓力、三是鼓勵自己的就行。2）第2題，最喜歡老師說的話有——

①鼓勵型：如：②放假型：3）第3、4題：最不喜歡老師做——

最喜歡老師做的——①不喜歡老師做的——打罵學生；只看重成績；找家長；不衛(wèi)生（抽煙）；拖堂；偏心；布置作業(yè)；干涉學生隱私。

3）第3、4題：最不喜歡老師做——

②喜歡老師做的——幽默活躍課堂；關(guān)心同學；多鼓勵多微笑；以身作則；聽取學生意見；開展課外活動；補充課外知識；態(tài)度溫和；有責任心。

從3、4題看出，其實同學們都希望老師對待學生溫柔、尊重像朋友一樣或像兄長一樣，沒有專制的味道。②喜歡老師做的——從3、4題看出，其實同學們都五、結(jié)論與建議五、結(jié)論與建議1、結(jié)論①老師的儀表、言語行為，首先影響老師在學生心中的好、壞；②學生們心中的老師都是為人師表，又同時俱備時代氣息的長者，由調(diào)查知，老師要有藝術(shù)特長、且與中學生有相同愛好；③老師課堂的沉悶與否，直接影響同學們對課程的喜惡與成績好壞；④本校的大多數(shù)同學希望與老師溝通，但大部分沒有主動與老師溝通；⑤同學們都希望老師不那么專制，能夠尊重學生、體諒學生、聽取學生意見、鼓勵、支持學生；⑥本校高中生明顯要比初中生對老師冷淡、失望；⑦全?？傮w而言，師生關(guān)系正常不走極端。1、結(jié)論2、建議：（1）教師形象方面——老師不要抽煙，或不在同學面前抽煙；在學生面前，盡量杜絕不雅行為；衣著搭配得當2、建