五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件5-盤山公路鄂教版-(共23張)

15.盤山公路鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)十堰市張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊波

15.盤山公路鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)十堰市張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件5-盤山公路鄂教版-(共23頁(yè))PPT

想一想：上山的路是什么樣的？張家界天門山浙江想一想：上山的路是什么樣的？張家界天門山浙江上山的公路和平原的公路有什么不同？路面是斜的，在山上繞來(lái)繞去。路面是平的、路是直的。為什么要修成這個(gè)樣子？有什么好處？上山的公路和平原的公路有什么不同？路面是斜的，在山上繞來(lái)繞去請(qǐng)你幫幫忙：看誰(shuí)的辦法最好！請(qǐng)你幫幫忙：像這樣斜搭的木板，是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，人們把它叫做斜面。像這樣斜搭的木板，是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，人們把它叫做斜面。五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件5-盤山公路鄂教版-(共23頁(yè))PPT坡長(zhǎng)坡長(zhǎng)代表物體沿斜坡坡面行走的距離長(zhǎng)度。⑴坡長(zhǎng)坡長(zhǎng)代表物體沿斜坡坡面行走的距離長(zhǎng)度。⑴坡高坡高代表物體沿坡面走到坡頂時(shí)上升的高度。⑵坡高坡高代表物體沿坡面走到坡頂時(shí)上升的高度。⑵坡度坡度指的是斜坡傾斜的角度。坡度越大斜坡越陡峭，反之斜坡越平緩。⑶坡度坡度指的是斜坡傾斜的角度。⑶驗(yàn)證斜面的作用實(shí)驗(yàn)材料：測(cè)力計(jì)

斜面

帶鉤的砝碼的小車

有刻度的木塊鐵架臺(tái)記錄表你打算怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？驗(yàn)證斜面的作用你打算怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件5-盤山公路鄂教版-(共23頁(yè))PPT對(duì)比長(zhǎng)度相同高度不同對(duì)比

高度相同長(zhǎng)度不同對(duì)比對(duì)比

實(shí)驗(yàn)記錄表重物名稱小車試驗(yàn)方法直接提升拉力（單位：牛頓）我的發(fā)現(xiàn)斜面一樣長(zhǎng)高度高時(shí)高度一樣時(shí)斜面長(zhǎng)時(shí)斜面短時(shí)高度矮時(shí)實(shí)驗(yàn)記錄表重物名稱小車試驗(yàn)方法直接提14實(shí)驗(yàn)要求：

1、分工合作

2、仔細(xì)操作

3、仔細(xì)觀察

4、仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)要求：我們的發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度不變，高度越小，坡度越小，越省力。高度不變，長(zhǎng)度越大，坡度越小，越省力。省力的同時(shí)，距離遠(yuǎn)了。我們的發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度不變，高度越小，坡度越小，越省力。高度不變，長(zhǎng)后山后山前山后山后山前山五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件5-盤山公路鄂教版-(共23頁(yè))PPT變形的斜面盤山公路變形的斜面盤山公路說(shuō)一說(shuō)：盤山公路為什么是繞來(lái)繞去的？

盤山公路繞來(lái)繞去是為了將山路的路面拉長(zhǎng)，將山路的坡度變小，讓汽車在上山時(shí)更省力。說(shuō)一說(shuō)：盤山公路為什么是繞來(lái)繞去的？五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件5-盤山公路鄂教版-(共23頁(yè))PPT怎樣才能較容易地騎自行車上陡坡？怎樣才能較容易地謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！1.通過(guò)畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過(guò)學(xué)生自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，并且三者成或接近一條直線時(shí)，地球上的人會(huì)看見太陽(yáng)被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過(guò)觀察整理、分析推理、模擬實(shí)驗(yàn)等方法研究日食的成因和變化過(guò)程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過(guò)程中的更多信息。并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進(jìn)行推理與聯(lián)想，大膽表達(dá)對(duì)日食現(xiàn)象的更多看法。進(jìn)而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。9人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。

10對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。11.詩(shī)歌常常肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，而新詩(shī)過(guò)多承載社會(huì)功能會(huì)傷及審美意蘊(yùn)，