人教地理七年級下冊總復(fù)習(xí)-人文環(huán)境

馬蜂：學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。中至大型，體表多數(shù)光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長，靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂：學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。中馬蜂窩

馬蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。馬蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲。馬蜂窩馬蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工2、捅馬蜂窩2、捅馬蜂窩

馮驥才，當(dāng)代作家。生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動。中篇小說《??！》《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。馮驥才，當(dāng)代作家。生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂捅馬蜂窩筷子蚯蚓驅(qū)趕沉甸甸褂子搗毀耗盡腫起疙瘩黃醬糾纏抑制拼死捂著臉痊愈罪孽膠水強(qiáng)烈渴望壯烈犧牲熱烈慶祝劇烈的疼痛猛烈的攻擊激烈的戰(zhàn)斗捅馬蜂窩筷子蚯蚓驅(qū)趕沉甸甸薄báo（薄片）bó（單?。╊漜hàn（顫動）zhàn（顫栗）多音字薄báo（薄片）bó（單薄）顫chàn（顫動）zhàn（顫栗要求:1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說說課文主要寫了一件什么事？要求:課文圍繞“捅馬蜂窩”講了一件什么事？

“我”出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，被馬蜂蜇了；從馬蜂敢于跟毀壞它們生活的人拼出一死，使“我”感到毀壞馬蜂的家就像一種罪孽，決心不再做傷害旁人的事。課文圍繞“捅馬蜂窩”講了一件什么事？“我”出于好奇心第一部分：1—9自然段寫“我”捅馬蜂窩的原因，經(jīng)過和結(jié)果。第二部分：10-19自然段寫“我”聽了爺爺?shù)氖稣f，后悔自己捅馬蜂窩，盼望馬蜂重返檐下筑巢的心情。第三部分：20-21自然段捅馬蜂窩的啟示：再不做一件傷害旁人的事。第一部分：1—9自然段“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇死人的！”爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。

“捅不得，捅不得。”爺爺連連擺手。

爺爺和奶奶的交談，既道出了捅馬蜂窩的方法，又暗示了捅馬蜂窩的危險?！罢嬖撍溃葑舆B透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅2、“我”無意中聽到這段對話，心理產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)？找出相應(yīng)的語句。1、馬蜂真的該死嗎？你贊成奶奶的看法還是贊成爺爺?shù)目捶?？為什么?、“我”無意中聽到這段對話，心理產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)？找出相應(yīng)的

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣。

這是對“我”捅馬蜂窩前的心理描寫，是“我”在聽了爺爺和奶奶的交談后，產(chǎn)生的捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望?！澳嵌嘤腥ぃ　蓖怀隽恕拔摇焙闷?、淘氣、逆反的心理?！拔摇蓖瘪R蜂窩不是純粹的淘氣，也有為奶奶出口氣，讓奶奶透氣的原因在里面。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有第一部分：1—9自然段寫“我”捅馬蜂窩的原因，經(jīng)過和結(jié)果。原因：奶奶的叨念和好奇心。經(jīng)過：我去捅馬蜂窩，妹妹由于害怕忘了事先的約定，把我關(guān)在門外，我被蜂蜇了。結(jié)果：我被馬蜂蟄病了，并且因害怕而不敢去后院了。第一部分：1—9自然段原因：奶奶的叨念和好奇心。

妹妹躲在門縫后邊，看著我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。

此句寫出了“我”捅馬蜂窩時心理和情感的變化。此時“我”的心理由于妹妹的膽小而變得遲疑，并有些“膽怯”，但最終“好奇”戰(zhàn)勝了“膽怯”。妹妹躲在門縫后邊，看著我這非凡而冒險的行動。我開始有

當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，“通”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著，一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。

這是我捅馬蜂窩時的場面描寫。這個場面是激烈的，體現(xiàn)了“我”當(dāng)時的不顧一切和馬蜂復(fù)仇的兇猛。在這里作者把復(fù)仇的馬蜂比作什么？這樣寫有什么好處？當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，

過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在?dāng)院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只被丟棄的干枯的大蓮蓬頭。

比喻句形象地寫出了馬蜂窩摔在地上的情形，不僅有“干枯”的狀態(tài)，還有“被丟棄”的感覺，與上文“好像倒垂的一只大蓮蓬”相照應(yīng)，表現(xiàn)出馬蜂窩被捅后的慘狀。過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑樱辉?，隔窗看?/p>

我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……

馬蜂雖然是一只小蟲，但“竟有這樣的激情和勇氣”，為了捍衛(wèi)自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲。在“我”眼中，馬蜂不再只是一只令“我”好奇的小昆蟲，而是會與毀壞它們生活的人拼出一死的英雄。我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低

那一窩無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。

我的心理活動表達(dá)“我”盼望“無家可歸”的馬蜂回來重建家園的急切心情。那一窩無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我“捅馬蜂窩”這樣一個危險行為說明了童年是……無知、無畏、冒失、莽撞、單純“捅馬蜂窩”這樣一個危險行為說明了童年是……無知、無這篇文章，作者主要寫了“捅馬蜂窩”這件事，我們還能不能在換幾個其他的題目呢？你能選一個寫寫你的故事嗎？想一想：《發(fā)生在我家后院的事》《難忘的教訓(xùn)》《難忘的一件事》《童年趣事》這篇文章，作者主要寫了“捅馬蜂窩”這件事，我們還能不能在名言摘抄1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也《孝經(jīng)》

4、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》5、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！6、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！7、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。

8、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

9、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

10、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。11、找不到路不是沒有路，路在腳下。

12、幸福源自積德，福報來自行善。13、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。14、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。16、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。17、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。18、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。19、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。20、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。21、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。22、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。23、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。24、我不是來龍飛