六年級上學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2篇

六年級上學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(3)六年級上學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(3)精選2篇（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（六年級上學(xué)期）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物組織結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^觀察植物組織結(jié)構(gòu)，了解植物的組織構(gòu)成和功能。實(shí)驗(yàn)材料：鮮嫩的花莖、植物切片、顯微鏡、蒙古槌實(shí)驗(yàn)步驟：1.將鮮嫩的花莖切成適當(dāng)?shù)那衅?.將切片放在顯微鏡玻片上，加一滴水，用蓋玻片將其覆蓋。3.用顯微鏡觀察切片的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。4.用蒙古槌輕輕拍打一棵植物的葉子，觀察和記錄受到傷害后植物的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：觀察切片后，學(xué)生應(yīng)該能看到植物的細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。拍打植物葉子后可以觀察到植物的反應(yīng)，如葉子彎曲或變色。實(shí)驗(yàn)討論：1.學(xué)生可以討論植物的組織構(gòu)成和功能，例如細(xì)胞壁的作用、葉片的功能等。2.學(xué)生可以討論植物對傷害的反應(yīng)，以及背后的科學(xué)原理，如植物的生長激素等。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地了解植物的組織構(gòu)成和功能，培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并且增加他們對科學(xué)的興趣和熱愛。六年級上學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(3)精選2篇（二）第一單元：物質(zhì)的性質(zhì)和變化實(shí)驗(yàn)一：酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察酸和堿的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)的特征。實(shí)驗(yàn)材料：醋、堿溶液（如氫氧化鈉溶液）、酸堿指示劑、試紙。實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一小杯醋，加入少量酸堿指示劑，并記錄顏色。2.用試紙蘸取一點(diǎn)堿溶液，滴入含有酸堿指示劑的醋中，慢慢滴加，觀察顏色的變化。3.繼續(xù)滴加堿溶液，直到醋的顏色不再改變，記錄滴加的堿溶液的量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)后，酸堿指示劑的顏色會發(fā)生變化，最終中和點(diǎn)為指示劑顏色變化最明顯的時(shí)刻。第二單元：能量與能源實(shí)驗(yàn)二：測量水的沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量水的沸點(diǎn)，了解水的沸點(diǎn)與大氣壓力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、溫度計(jì)、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在燒杯中裝入適量的水。2.將溫度計(jì)插入水中，確保溫度計(jì)浸入水中的長度超過水面。3.將燒杯放在加熱器上，加熱水至開始沸騰，并記錄此時(shí)的溫度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：水的沸點(diǎn)在不同的海拔高度和氣壓條件下會有所不同，通常在大氣壓力為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（101.3kPa）時(shí)，水的沸點(diǎn)為100℃。第三單元：生物多樣性實(shí)驗(yàn)三：觀察昆蟲的功能特征實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察昆蟲的飛行能力、足的功能等特征，了解昆蟲的適應(yīng)性。實(shí)驗(yàn)材料：各種昆蟲標(biāo)本或圖片。實(shí)驗(yàn)步驟：1.觀察不同昆蟲的翅膀結(jié)構(gòu)和形狀。2.觀察不同昆蟲的足的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。3.討論不同昆蟲的功能特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：昆蟲的翅膀和足的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性和環(huán)境有關(guān)，不同昆蟲通過適應(yīng)性特征來適應(yīng)不同的生活環(huán)境。第四單元：節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境實(shí)驗(yàn)四：觀察不同材料的燃燒性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同材料的燃燒性質(zhì)，了解不同材料的能源性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料：紙張、塑料、木頭等不同材料的樣品。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將紙張、塑料和木頭分別點(diǎn)燃，并觀察其燃燒過程。2.記錄燃燒過程中可能產(chǎn)生的氣味和煙霧。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：不同材料的燃燒性質(zhì)不同，木頭燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣味和煙霧較少，紙張和塑料燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣味和煙霧較